共享時(shí)代初中作文4篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的共享時(shí)代初中作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
共享時(shí)代初中作文1
在20xx年，也就是今年，越來(lái)越多的共享資源在世界穿梭，來(lái)到了我們的生活中！我，是一個(gè)十分熱愛(ài)音樂(lè)的人，于今年8月，成功考出竹笛十級(jí)。因此，我希望能夠開(kāi)展共享音樂(lè)這個(gè)美妙的話題！
世界上，有許多鼎鼎有名的音樂(lè)家，貝多芬、莫扎特、海頓……他們?yōu)檫@些時(shí)代創(chuàng)造了一曲又一曲美好的回憶。如若我們將這些音樂(lè)收集起來(lái)，播放于大街小巷，播放于清晨夜晚，讓每一個(gè)，男女老少都深深熱愛(ài)音樂(lè)。這是一件驕傲的事，對(duì)于大家，對(duì)于自我！
學(xué)習(xí)樂(lè)器或許也是一種傳遞，每個(gè)地域的音樂(lè)都博大精深，有著獨(dú)特的特色與由來(lái)。就來(lái)說(shuō)說(shuō)我吧，學(xué)習(xí)了民樂(lè)樂(lè)器，也就是我們的本土樂(lè)器，琵琶、竹笛、古箏……都屬于民樂(lè)！鋼琴、小提琴、小號(hào)……這就被劃分為西洋樂(lè)器！
當(dāng)你學(xué)習(xí)樂(lè)器時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它們是你最好的朋友，每當(dāng)我外出旅游都會(huì)帶著它！高興時(shí)或傷心時(shí)都會(huì)吹上一曲，若高興，之后會(huì)更高興；若傷心，之后一切的煩惱不開(kāi)心的事，都飛到了九霄云外。就像家人一樣，愿意陪伴你，聽(tīng)你訴說(shuō)。
我曾帶著竹笛表演了許多次，公共場(chǎng)所、校園、過(guò)年過(guò)節(jié)時(shí)……同時(shí)也想讓大家一起去來(lái)欣賞音樂(lè)，了解它。有時(shí)我也會(huì)與其他音樂(lè)的'摯友合奏一曲，互相領(lǐng)教，因?yàn)檫@是一個(gè)共享時(shí)代！
生活中，仔細(xì)的大家肯定和我一樣都發(fā)現(xiàn)了，共享音樂(lè)已經(jīng)在慢慢加入我們的身邊，電視中、廣播中、超市中、校園中……每天都有音樂(lè)的影子。音樂(lè)也可以解壓，工作中的成年人會(huì)因壓力感到易怒煩惱，可以嘗試著聽(tīng)上一曲，這是一種很好的方法！聽(tīng)著音樂(lè)，大腦就會(huì)放松，不信的話可以嘗試一下，因?yàn)橐魳?lè)是神奇的！平時(shí)，我的爺爺會(huì)為我買一張竹笛的CD，讓我跟著節(jié)奏吹，在一首曲目中找出感覺(jué)，學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)又方便又快捷。時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我從一開(kāi)始的那個(gè)音都吹不準(zhǔn)的兒童變成了一個(gè)考完十級(jí)的中學(xué)生。奶奶會(huì)聽(tīng)著我吹的曲子唱上一兩句，這使我們家每天都會(huì)有音樂(lè)。
音樂(lè)無(wú)處不在，大家互相領(lǐng)教，因?yàn)閷?duì)音樂(lè)的志同道合而成為摯友的，熱愛(ài)音樂(lè)的，已經(jīng)千千萬(wàn)萬(wàn)，但現(xiàn)在，我們希望能將音樂(lè)共享，讓所有人熱愛(ài)音樂(lè)！讓世界成為音樂(lè)之都！
共享時(shí)代初中作文2
這個(gè)時(shí)代，似乎有點(diǎn)煩躁。人人手捧一塊“板磚”，以極高的速度傳送信息，然而一抬頭，面對(duì)親人朋友的寒暄，卻只略略點(diǎn)頭，草草了事，連半個(gè)字也不愿意多說(shuō)。這塊“板磚”隨著時(shí)代發(fā)展越來(lái)越薄，人們樂(lè)此不疲爭(zhēng)相購(gòu)買的同時(shí)，心里也不禁疑惑——究竟是世界在屏幕中變小了，還是自己與世界的距離縮短了？
答案顯然都是否定的。人們漸漸地開(kāi)始漠視自身之外的事物、專注于這一小塊屏幕之中的一方天地。但世界畢竟是溫暖的，有人頓足扼腕，為這些普遍的現(xiàn)象痛心疾首，便開(kāi)始費(fèi)盡心思地把人們的眼睛移開(kāi)屏幕，要增強(qiáng)文化意識(shí)、要舒展四肢、要讓心行走在路上……于是，便有了共享書店、共享籃球、共享單車等等火遍各地的工具。
沒(méi)錯(cuò)，共享資源正在走進(jìn)我們的生活，成為我們新的生活方式。約上三五好友一起騎車郊游，聽(tīng)自然之樂(lè)曲，充盈我們被游戲音樂(lè)所轟炸麻痹的耳朵；向
自然之景張開(kāi)雙臂，舒展我們彎曲的背、僵硬的腰肢。海洋一般的'綠色樹(shù)冠起伏在公園四周，被新雨洗滌過(guò)的草兒的芳香夾雜在微風(fēng)中拂過(guò)耳旁，心結(jié)就此打開(kāi)了。這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)離開(kāi)了手機(jī)，我們向外界呈現(xiàn)的完全放松的姿態(tài)，才是生活中最美好的一面。
當(dāng)你使用共享單車自由出行、用共享籃球在賽場(chǎng)上揮灑汗水，或是閱讀共享書籍豐富自己時(shí)，你有沒(méi)有感受到用自己的眼睛抬頭看世界、以自己的思想體會(huì)世界的自如與美好？
當(dāng)我行走在大街上，看著成排�？康墓蚕韱诬�，我終于恍然大悟——這個(gè)時(shí)代，沒(méi)有人愿意如行尸走肉般混過(guò)每天的日子，我們樂(lè)于交流、熱愛(ài)世界，我們?yōu)槲粗氖挛锔械叫缕媲覙?lè)于探索，正是這樣，才組成了這樣一個(gè)如我心目中的烏托邦一般的共享時(shí)代。
看日復(fù)一日，看忙忙碌碌，看時(shí)間在跑，看自己在追。我們的腳步趕不上更新?lián)Q代的步伐，但我們只有享受當(dāng)下，以最愜意積極的姿態(tài)生活，才能不辜負(fù)我們的時(shí)代。
共享時(shí)代初中作文3
共享，共同分享，在這個(gè)共享時(shí)代最初是由日本的共享單車作為“發(fā)起人”，隨后流入世界各國(guó)，開(kāi)啟了“共享時(shí)代”。
在車站、馬路上、郊區(qū)、學(xué)校甚至是小區(qū)，共享單車的身影總是隨處可見(jiàn)。這種用手機(jī)掃碼進(jìn)行開(kāi)鎖的便捷式自行車已經(jīng)融入我們的生活，變得不可或缺。人們經(jīng)常在城市中進(jìn)行短程路途時(shí)會(huì)使用。無(wú)獨(dú)有偶，其他的共享資源也隨之而來(lái)：共享雨傘、共享書店、共享籃球，許許多多的共享資源開(kāi)啟了一個(gè)新的“時(shí)代”。
共享資源既然有好處，那自然也有壞處。舉個(gè)例子，例如最初的共享單車，它雖然可以保護(hù)環(huán)境，便民利民。但是在馬路上“缺胳膊少腿”的也不在少數(shù)；在小區(qū)里原本單車上的鎖已被人更換成自己家的.鎖；在車站共享單車圍著車站停了一長(zhǎng)串，公交車不得不繞行……共享時(shí)代好像有些過(guò)頭了。
在我看來(lái)，這些癥狀應(yīng)該是可以避免的，共享資源可以不被損壞；可以不據(jù)為己有；可以不亂停亂放……仔細(xì)想想，這些似乎并不是那么難以執(zhí)行，靠的都是自愿。若是可以多為大家著想一些應(yīng)該會(huì)少掉很多麻煩，在共享單車修理廠中的廢舊自行車也會(huì)少很多。
在現(xiàn)今這個(gè)時(shí)代。共享已經(jīng)不是真正的共享了“人之初，性本善”善和惡或許這就已經(jīng)看出來(lái)了：有些人看見(jiàn)共享單車“躺”在路邊，會(huì)扶起它，有些人則在發(fā)現(xiàn)亂摁幾次密碼后打不開(kāi)時(shí)將它隨手一推。
共享時(shí)代，這個(gè)時(shí)代使人們變得更會(huì)分享，也更會(huì)改變，這種改變到底是好是壞呢？或許只有時(shí)間知曉。我想，共享的東西以后可能會(huì)越變?cè)蕉�，但是在很久以前，共享就已�?jīng)存在了。在那個(gè)科技發(fā)展還沒(méi)有那么發(fā)達(dá)的時(shí)代，賓館不就是共享的房屋嗎？人們共用一間屋子，共撐一把雨傘，這些不都是嗎？“共享時(shí)代”其實(shí)早就已經(jīng)開(kāi)始了，只是我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)而已
讓我們好好享受這個(gè)“共享時(shí)代”！
共享時(shí)代初中作文4
現(xiàn)今，越來(lái)越多的共享話題開(kāi)始流行，占據(jù)著市場(chǎng)的一席之地，可像共享單車排放如垃圾場(chǎng)共享書屋中書的頁(yè)數(shù)莫名失蹤也越發(fā)頻繁地被報(bào)道出來(lái)，共享時(shí)代的誕生似乎給人們一個(gè)警示：共享的前提是需要人民的道德文化素養(yǎng)與管理手段的加強(qiáng)。
人民素養(yǎng)的缺失令共享資源遭到破壞，共享是指共同享用，既然是共享資源應(yīng)當(dāng)受到每一個(gè)人的珍惜與保護(hù)，然而，當(dāng)?shù)赖滤仞B(yǎng)缺失時(shí)，共享也成為了獨(dú)享。古人曾身上具有許許多多的高尚品德故而稱之為君子，可如今世上能真正被稱之為君子的又還有多少人？民族抗戰(zhàn)時(shí)期，許許多多的民族精神也隨之而來(lái)，可現(xiàn)在當(dāng)真正的危機(jī)來(lái)臨時(shí)，有多少人會(huì)選擇獨(dú)善其身？道德素養(yǎng)是一個(gè)民族的靈魂，共享單車的事情就可以看出素養(yǎng)正在人們身上不斷消失，科技在進(jìn)步，可素養(yǎng)卻在退化。單車的顯示器被砸壞，二維碼被消廢。人民需要開(kāi)始警醒，自己的道德文化是否需要加強(qiáng)？
管理人員的手段也是共享資源遭到破壞的原因，當(dāng)越來(lái)越多的競(jìng)爭(zhēng)者出現(xiàn)時(shí)，他們?yōu)榱俗约旱睦娑粩嗌a(chǎn)，不斷擴(kuò)張卻不曾想過(guò)，過(guò)多的`共享資源的出現(xiàn)也會(huì)使環(huán)境遭到破壞，使資源遭到破壞，當(dāng)共享資源過(guò)多時(shí)，何處安放是一個(gè)大問(wèn)題，能怎么辦，只能像垃圾場(chǎng)一樣的疊放在一起，無(wú)人管理，那些以利益為上的人卻只產(chǎn)不消，任其被破壞。所以，應(yīng)當(dāng)提高管理人員的管理方法和手段。
那么，我們應(yīng)當(dāng)如何做到這些呢？
提高素養(yǎng)，進(jìn)行文明文化的傳播，當(dāng)每個(gè)人都能做到不破壞資源，不有任何違法行為，書，是人類進(jìn)步的階梯要想提高，多看書，多看報(bào)，了解社會(huì)發(fā)展，關(guān)心時(shí)政，將自己作為社會(huì)的一份子，用素養(yǎng)去感化身邊的人，進(jìn)行道德素養(yǎng)的傳播，將紙上的認(rèn)為對(duì)人民，對(duì)社會(huì)有益的東西告訴他人，用君子之風(fēng)化解心中的丑惡。
政府應(yīng)對(duì)共享資源的負(fù)責(zé)人進(jìn)行施壓與管理，據(jù)我所知上海政府與湖南政府早在之前就已經(jīng)注意到了共享資源遭到破壞的現(xiàn)象，并進(jìn)行了一定有效的管理，控制生產(chǎn)量，將一部分已被破壞的資源進(jìn)行回收利用，保證了在社會(huì)中的共享資源得到充分利用與發(fā)展。
共享時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨，我們每一個(gè)人都與之密切相關(guān)，人們的生活理念也隨之發(fā)生改變，我們所能做的僅僅是接受它并保護(hù)它。
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