以溫暖為話題的初中作文10篇
在平時的學習、工作或生活中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編為大家整理的以溫暖為話題的初中作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
以溫暖為話題的初中作文1
晚上我晚晚的睡下,快睡著時,老師打來電話:說明天要我去她學校。電話掛后我睡不著啊,太興奮了… …
早上我興奮的爬了起來,看看鐘沒過六點,還叫了一堆女生,這是我的第一次啊,第一次受到邀請的我,十分快樂,我從未想過,有人會邀請我,但只有我以個男生。這老師是我班上的一個實習老師,我們很喜歡她,她走時,我們都買了禮物,送她。我們來到小山上,躺下,看著天,這是我夢想的場景。〉鄙倭宋业暮门笥,和他們一起。但這老師讓我感到了哪種感覺,這個老師代替了我的好朋友,她代替了我以前感受過的的那種溫馨,那種快樂,那種奇妙的感覺,那感覺無法用語言表達,就是幸福… …
我同老師和同學來到草地,躺下仰望天空,這是我夢想的感覺啊,我閉上眼回憶起小學的快樂時光,我真正的好朋友有2個,我們仨天天在一起,鬧矛盾一會兒就和好。常打打鬧鬧,可這卻從來不會弄得不開心,反之,我們是這樣加深友誼。遺憾,我沒能和我的小學同學這樣快樂,無憂無慮。遺憾,我沒能和小學同學這樣躺在草地是,仰望天空。遺憾,我們能和… …
我只這天有快樂,我感到了幸福,同學在一起的`快樂,我第一次有這樣的幸福感,這是另一種幸福,是別人給不了的,唯有同學老師可以。
以溫暖為話題的初中作文2
人間處處充滿愛,有愛就會得到身心的喜悅,就會從心底上涌起一股暖流,感到一份溫暖。在我身邊就有一件事發(fā)生。
那是個美好的天氣,陽光沖著我微笑著,花兒朝著我點頭著,一切都顯得很有趣。我背著旅行包,一路上蹦蹦跳跳的。我哼著歌到了好朋友小麗家,同她一起去爬山。
我們又約了幾個同學,我們有說有笑的來到了山腳下,小麗出了一個主意:“我們幾個人來比賽,看誰先到山頂,誰便獲勝,好嗎?”除了我以外,其他同學都異口同聲地說:“好!”唉,跑步是我的弱點,我肯定得被大家叫烏龜?shù)模吘股贁?shù)得服從多數(shù),我就得跑了!
站在一旁的怡婷好像看穿了我的`心思,就拍拍我的肩膀,說:“沒關(guān)系,重在參與,只要玩得快樂就可以了啊,我待會兒陪你一起跑吧!”怡婷得這句話推開了我心中得那塊大大的烏云,我的心暖暖的。
開始比賽了,我用盡吃奶的力氣拼命跑,怡婷也不斷鼓勵著我,我一點兒也沒有想到,我竟然跑在了第一個!大家也都驚訝地說:“陳璐是吃了什么靈丹妙藥啊,要不怎么會跑這么快。俊钡,我跑到了最后,竟跑不動了。同學們一個個超越過了我,怡婷停下來,安慰我說:“沒關(guān)系,爭不到第一不重要,只要你付出努力就夠了啊,我們繼續(xù)跑吧,讓我們趕上他們!”我聽了怡婷地話,臉上泛起了自信的笑容,和怡婷一起跑向了終點。
雖然最后我沒得第一名,但我感受到了這個小集體的溫暖!
以溫暖為話題的初中作文3
他在我們班的時候,無論是誰,英語都比不過他。當然,各科成績、項目他也很好,總是在前十名以內(nèi)。
他可以說是班上的一個學習的好手,連王悅、史家瑞都把他當作一個強勁的對手呢!
可是,就在五年級上半學期快要結(jié)束的時候,一個消息傳出了:李佳勝居然藥理靠深圳、離開我們班,去北京讀書!這個消息是李佳勝得好朋友胡子豪傳出的。一開始,我們也不是很在意,只是把它當作一個“不知從哪里編出的謠言”罷了!可是,沒想到這個“謠言”卻是真的!
就在期末考試后的一天,我們要回學校領(lǐng)寒假作業(yè)的時候,趙老師卻宣布了這個我們不愿意聽也不愿意知道的'消息,并在班上開了一個簡短的告別儀式。
趙老師先說了李佳勝為什么要走,然后就讓李佳勝走上臺,說幾句話。
李佳勝走上臺,說:“五(8)班給予了我很多”我很舍不得離開這個集體,但是,因為我……”
一向堅強的他竟然落下了幾滴眼淚,我們?nèi)嘁搽S著他,流下了眼淚,幾個女同學甚至趴在桌上苦。中雨,話說完了,李佳勝也泣不成聲。在一片掌聲中,趙老師又送了一個本子給他,作為在五(8)班的紀念。
下半學期,李佳勝已經(jīng)成為了北京某一所小學的一員了,但是,他永遠在我們五年級的記憶中保存著。
以溫暖為話題的初中作文4
溫暖是一種心里的感受,是一種溫馨的心靈接觸,溫暖在師生間,同學間,親人間,陌生人間……
一天體育課上,我和王明比賽投籃,我倆你來我往,玩的不亦樂乎。“灌籃高手”隨著對我的喊聲,球沒有直入網(wǎng)口。而是向他那邊猛飛過去,他輕輕一跳,躲過了猛烈一擊。球撞到了墻,反彈了回來,和我的鼻子來了個親密接觸。我蹲下來揉著自己的鼻子呻吟者,王明立即沖了上去“唉呀,你怎么流鼻血了呀”他急忙將我?guī)У搅讼词珠g,“仰起頭,我?guī)湍銢_洗”他接住一手捧水,一手扶住我的頭,把我臉上的血洗干凈,在清洗一下鼻子,然后他從口袋里掏出紙巾,敏捷的撕下一塊,搓成“小紙棍”塞進我流血的'鼻子里,鼻血暫時止住了,他卻擔心的對我說:“一會我要是把紙棍拔下來還留血怎么辦?”果然不出他所料,我把紙棍拔下來了,鼻血仍像小溪一樣流著,這下他可著急了,慌忙用新的小紙棍堵住我的鼻孔。突然,小明大聲說:“我想到了一個法到血除的絕招,來,咱們試試”,他用手捏住我的兩側(cè)耳鼻,稍用力壓迫,一分鐘,兩分鐘……十分鐘過去了,他松開手,慢慢的把鼻子上的紙棍拔出來,奇跡出現(xiàn)了,我的鼻子不流血了,他這才長舒了一口氣。
同學對我們無微不至的關(guān)心是最珍貴的,同學們用他們的行動溫暖著我的心,我很感激他們。
以溫暖為話題的初中作文5
在生活的大海上,老師,你就像高高的航標燈,屹立在遼闊的海面上,時時刻刻為我們指引著前進的路程!我由衷地贊美老實,更贊美我三年時的班主任——尤老師。
尤老師是我三年時的'班主任。尤老師的臉像一顆‘瓜子’,眼睛像兩顆黑珍珠,極有神采,烏黑的長發(fā),好看極了!尤老師的穿著打扮都很時尚。
尤老師對我們很嚴格。有一次,我的同桌沒澆花,尤老師很嚴厲的罵了他一頓。從那以后,我的同桌再也不敢不澆花了。
不過,尤老師雖然很嚴格,但也有親切的時候。那次,我忘記收數(shù)學作業(yè),就沒有做。星期一來,剛好遇到尤老師,尤老師就問我:李瑞婷,你的數(shù)學作業(yè)做好了嗎?,我低下頭,小聲的說沒……沒有。本來以為尤老師沒聽到。可是,尤老師聽到了,我很怕尤老師罵我,可是,我只聽到尤老師親切地說了一句話:為什么沒做?今晚放學,你在留在這里做。說完,尤老師就走了。
放學了!同學們紛紛走出教室。我坐在那補著作業(yè),尤老師在批著同學們的周末作業(yè)。一會兒過去了,我作業(yè)補好了,交給尤老師,就去收書包。我剛要走,尤老師就叫住了我,說:你過來一下。,我聽了,放下書包,走了過去。原來,是我的有一道題目做錯了,尤老師耐心的教了我一遍,問我:學會了嗎?我點了點頭。然后,我就去背書包,回家了。
在尤老師細心的教導下,我們班取得了很好的成績。
十年樹木,百年樹人。尤老師的教誨之恩,我終生難忘!
以溫暖為話題的初中作文6
窗外下著毛毛細雨,宛如蠶娘吐出的千絲萬縷的銀絲,我情不自禁地放下手中的筆,出神地望著窗外的雨。是細雨讓我想起那件溫暖人心的事來……
那年我十歲,是一名四年級的學生。那天,下著傾盆大雨,沒有帶雨傘來學校的我十分苦惱,無心聽課。轉(zhuǎn)眼,放學了同學們喜笑顏開地撐開雨傘,步入雨幕當中,唯有我哆嗦著,躲在走廊中呆呆地望著越來越少的`人群……
越來越大的雨,宛如利箭傾斜著插入地面,轟隆。!一道閃電奮力撕開了烏云。喂!死鏡子,你沒有帶傘。吭谖医^望之際——卻突然聽到了一聲熟悉的聲音,我扭頭一看,竟然是我一直以來的死對頭——窯子!我吃驚不已。她是來看我的笑話嗎?我遮你回家吧!窯子打開她手中的透明色的雨傘,笑著說。這……我皺起了眉,生怕她有什么鬼計。唉!你放心吧,我不會玩什么花招的!多個朋友多條路,多給敵人多堵墻!她看到我這個樣子,無奈地說,一手將我拉進雨傘內(nèi),走進了雨幕中。她比我矮,為了遮住我,她把傘傾斜了一半。到我家了,我的衣服一點都沒濕,反倒是窯子被雨水淋濕了半個身子。我的心中頓時升一陣暖暖的——溫暖?墒俏疫B謝謝二字都沒說,窯子的身影就消失在雨幕之中……
每次看道雨,我就會想起那件事來,是那場大雨讓我感到溫暖處處都在……
以溫暖為話題的初中作文7
我熱愛我們的班集體,因為我們團結(jié)友愛,能讓我感到家一般的溫暖。
比如說今天下午的事情,就能感覺到那熾熱的友情。
下午陽光明媚,藍色的天空像一望無際的大海,不時還翻滾著白色的浪花。
預備鈴一打響,我就去收組員的課堂作業(yè),當我收齊作業(yè)正準備去給老師交時,因為急促,根本沒有注意旁邊的板凳……“嗵……”我摔到了地上,膝蓋一陣疼痛,手里的作業(yè)撒了一地。正當我在想自己是怎樣狼狽的`時候,離我最近的一位女同學把我扶起,另一個女孩又過來幫我揉腿,不時還問我:“還疼嗎?”一個男生幫我把掉在地上的作業(yè)揀起,整理好。接著,正在專心致志寫作業(yè)的孟文君同學也放下了手中的筆,說:“張雨桐你還疼嗎?以后走路一定要注意呀,來,坐到我的椅子上歇歇吧!”這時,我心中一下子感到溫暖起來,激動的不得了,本來摔的不是很疼,但同學們的舉動讓我很感動,眼淚嘩嘩的流了出來。
腿上的傷似乎已經(jīng)好了很多,我的心里熱乎乎的。
我剛坐到位子上,正在辦板報的喬芊也來了,天真的說:“不痛了哈!我曉得你最堅強了!”
此時我已是淚流滿面,面對著親愛的同學,面對著那一顆顆火熱的心,我無言以對。
這雖然是一個小插曲,但卻使我感到我的班級是無比溫暖的,因為有了那熾熱的友情。
以溫暖為話題的初中作文8
溫暖是什么?是冬日里的陽光,是失意時的鼓勵,還是勞累時的熱茶……要我說,溫暖就是那雙手套。
那是一個寒風凜冽的冬天,我和媽媽去超市買東西。街上的人屈指可數(shù),完全沒有前兩天的熱鬧勁。就算街上有那么幾個人,也都像個大粽子把自己裹了個嚴嚴實實。我和媽媽也全副武裝,向超市邁進。
過了兩條街,風越來越大了,簡直要把人給吹到。我牢牢的抓緊帽子,不讓它飛走。可一不留神,手套竟給大風俘虜了。我沮喪極了,心想:今天真不走運,不但手套被風吹走了,自己還得挨凍,媽媽還會罵我……
沒過一會兒,媽媽就發(fā)現(xiàn)我的手套不見了,她忙問我怎么回事。我一五一十的告訴了媽媽,媽媽聽了,立即摘下她的手套遞給我。我想都沒想就把手套戴了上去。
天公一不做二不休,竟還下起了小雨。天氣越來越冷,我不經(jīng)意間看了一下媽媽的手:那雙飽經(jīng)風霜的手上,竟還裂開了一條線,想必是媽媽長年累月的洗衣服造成的'吧!我現(xiàn)在是舒服,可媽媽的手現(xiàn)在又給一凍,那……我的心里像吃了二十五只老鼠——百爪撓心。想到這,我立馬把手套還給媽媽?蓩寢屨f什么也不肯戴上。還跟我說:放心,媽媽沒事,再說,媽媽還有一雙手套。真的?我半信半疑,不過還是把手套戴上了。
回到家,我馬上翻箱倒柜的找媽媽的手套,可怎么也不見它的蹤影。我跑去問媽媽,她笑著說:傻孩子,我是不想讓你受凍,才撒了一個謊!哦!我恍然大悟。
瞧,出太陽了!現(xiàn)在外面很溫暖,我的心里也很溫暖!
以溫暖為話題的初中作文9
在一個陽光燦爛的早晨,我正興致勃勃地走在回家的路上。蝴蝶在空中飛舞,花兒在太陽公公的陽光中朝我點頭,老人們在一起歡笑著晨練。一聲巨響,打破了這一片祥和。
一輛三輪車被翻倒在地上。一位老人,一位看上去大約60歲的老人,盯著被翻倒的車子。我開始打量起他來:老人面容憔悴,布滿皺紋;渾濁的眼神是那樣驚恐,骨瘦如柴的身子在微風中顫抖。好好的人干嘛不好好在家享清福跑來當運輸呢?我嘀咕著,正準備離開。
老頭子,這是我們的地盤兒,想停車?交200塊茶水費。一位30多歲的'男子一邊滿臉不耐煩地說,一邊用腳踢著三輪車。阿姨,怎么一回事?我問旁邊的阿姨。李老頭出來掙錢,停個車而已,就被人家掀車了。我扭過頭,看看周圍大人們的反應(yīng),他們不是冷眼相看,就是扭頭就走,沒有一點想幫助老人的意思。大伙說說,李老頭人怎么樣?不知是誰帶起的頭,插了一句。上次媽媽不在家,是李爺爺讓我進他屋里吃飯,還講故事給我聽呢!一位吃糖的小姑娘說。俺家水管爆了,是李老頭替我修好的,還不要錢,說助人為樂快樂自己。還有……大家開始滔滔不絕說起老人的好來。良久,大家一窩蜂得跑上去,喝止了壞蛋。幾個身強力壯的大叔叔強力制止了逞兇的男子。不一會其他人送老人去醫(yī)院,現(xiàn)場空無一人?粗蠹译x去的背影,我想,這才是真正的快樂與幸福吧!
人的一生,多半是兇惡與險峻,不是金錢與利益,而是那些溫暖,才能真正地伴你一生。
以溫暖為話題的初中作文10
我想天下人都應(yīng)該有溫暖,但是,我們珍惜的溫暖有多少?我的一個朋友,好朋友,曾給我無限的溫暖。
我的朋友叫黃鈺純,她是我認識中,最好的朋友。
在老五(3)班的時候,我和她互相幫助,互相學習。有一次,我上美術(shù)課時忘記帶書,她雖然不能借我書,但她安慰我說:“沒事,你沒帶,我也沒帶,如果要挨打,我們倆一起,多少有些安慰。”上美術(shù)課時,她陪我一起挨,過后才知道,她帶書了,只是不希望我太害怕,她才說了一個善意的謊言。
在我剛轉(zhuǎn)來的時候,別人都不愿意和我說話,這使剛剛轉(zhuǎn)過來,還有些認生的`我覺得非常孤獨,沒有朋友,我的孤獨是欲訴無人,我很沮喪,就在這時,黃鈺純主動地和我打招呼,漸漸地,我們熟悉了對方,成了朋友,這個一個極大的心靈上的撫慰。
還有一次,我忘記帶香皂,跟別人借沒借著,就一籌莫展的在那里呆著,黃鈺純知道后,熱情的把香皂遞過來,在她遞香皂的那一瞬間,我感覺到她仿佛是雪中送炭。我用充滿感激的手接過香皂。
這些小事都體現(xiàn)了溫暖,都流露出溫暖,那還有什么不是溫暖呢?她好像是冬天里的太陽,永遠照亮我的心!她好像是永恒的溫度,永遠不讓我被嚴寒凍傷,她好像是我的開心果,讓我永遠擁有快樂!
我的溫暖是她,她讓我感到永遠也用不完的溫暖,我的溫暖是她給予的,有了她,我永遠不缺少溫暖!
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