成長(zhǎng)的記憶初中作文(11篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的成長(zhǎng)的記憶初中作文，歡迎大家分享。
成長(zhǎng)的記憶初中作文1
成長(zhǎng)記憶中一次次的跌倒，一次次的爬起，風(fēng)吹雨打坎坷磨難，構(gòu)成了一幅美麗的記憶圖。
童年的時(shí)光是最美好的。沒(méi)有欺騙，沒(méi)有謊言，沒(méi)有打罵，有的是童真，有的是歡笑。小時(shí)候最喜歡的事就是玩，和同村的小朋友在一起滿村子里追、打、鬧，老鷹捉小雞，警察捉小偷，還有打卡、踢，是最熟悉不過(guò)的`了，在歡聲中度過(guò)美好的一天又一天。最今回憶的便是三五個(gè)人去偷蘿卜，挖紅薯，甚至摘黃瓜，刨果子，弄上滿滿兩布兜，躲在玉米秸搭成的棚下邊美美的吃一頓，然后就去河里抓魚(yú)撈蝦。
回到家后被父母狠狠地訓(xùn)斥一頓，吃完晚飯，就鉆到被窩里偷樂(lè)。
童年的時(shí)光是美好的，但進(jìn)入中學(xué)，沒(méi)有了往日的嬉戲打鬧，小伙伴們也都投入到了學(xué)習(xí)中，奔著遠(yuǎn)方的目標(biāo)前進(jìn)。
進(jìn)入中學(xué)，進(jìn)入了一個(gè)新的、陌生的環(huán)境，心里不是的感到孤獨(dú)感到無(wú)助。
每天的課程壓的滿滿的，猶如籠中之鳥(niǎo)，籠中之狐。可它卻無(wú)法鎖住我的思維當(dāng)老師放松警惕是，眺望窗外，不禁想起了那美麗的畫(huà)卷，心早已飛到了九霄云外。忽的老師一道：“某某某，站起來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題�！辈唤[的笑話，丟的顏面。
隨著年級(jí)的升高，到了最緊張的初四，是中考的最后一年，壓力非凡。每天的課程安排的是滿滿的，沒(méi)有了以往的課間活動(dòng)，沒(méi)有了以往的陽(yáng)光活動(dòng)，完全只有學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、還是學(xué)習(xí)。
這是不免回想一下美好的回憶，給生活增添些情趣，調(diào)節(jié)一下緊張的氣氛，重新投入到緊張的氣氛中去。
成長(zhǎng)的記憶是美好的，回首走過(guò)的路回首吃過(guò)的苦，我們不免露出美麗的笑容，不免感到驕傲，感到自豪，感到幸福、溫暖。
讓我們記住這幅美麗的記憶圖吧。
成長(zhǎng)的記憶初中作文2
終于，我不再害怕黑夜；終于，我能很好地照顧自己；終于，我不再輕易哭泣；終于，我長(zhǎng)大了。
我從小跟著玉蘭長(zhǎng)大，當(dāng)我受欺負(fù)時(shí)，玉蘭說(shuō)：“長(zhǎng)大了就不怕了。”當(dāng)我夠不著樹(shù)上結(jié)的果子時(shí)，玉蘭說(shuō)：“長(zhǎng)大了就夠得著了。”當(dāng)我羨慕地看見(jiàn)哥哥姐姐們騎著自行車(chē)從我面前帥氣地飛過(guò)時(shí)，玉蘭說(shuō)：“長(zhǎng)大了就能騎了”……
長(zhǎng)大似乎是件很美好的事倩。所以，我天天拿著尺子量來(lái)量去，但似乎命運(yùn)在跟我作對(duì)。每天都是這么高。這是怎么回事？玉蘭說(shuō)：“成長(zhǎng)是馬拉松比賽，需要很多很多的時(shí)間�！啊芭丁保宜贫嵌�，這一年，我五歲。
玉蘭喜歡我給她梳頭，她的'頭發(fā)是白色的，玉蘭說(shuō)：“這是老了的結(jié)果，剪下來(lái)可以當(dāng)粉絲煮了吃咯�！蔽倚Α＿^(guò)了一年，玉蘭不知道怎么了，在我走累了的時(shí)候背不動(dòng)我了。再也沒(méi)有很多精力給我講很多很多的故事。后來(lái)，玉蘭摔了一跤，再后來(lái)，玉蘭就死了。當(dāng)時(shí)我沒(méi)有哭，我并不知道死是什么概念，只是后來(lái)我就再也找不到玉蘭——我的奶奶了。因?yàn)闆](méi)有人照顧我，所以爸爸媽媽就把我接走了。他們對(duì)我很好，但我就是想玉蘭。而我終于學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)，終于不再受欺負(fù)，終于知道夠不著樹(shù)上的果子可以爬樹(shù)。只可惜，玉蘭不知道。那一年，我十歲。
初中時(shí)，學(xué)習(xí)很緊張。我沒(méi)有很多時(shí)間可以玩，更沒(méi)有很多時(shí)間去想玉蘭。媽媽每天在家做家務(wù)，爸爸每天外出打工維持生計(jì)。這樣的家應(yīng)該很溫馨，可我總覺(jué)得少了一點(diǎn)兒什么。很快中考來(lái)了，畢業(yè)就意味著離別。這句話一點(diǎn)兒也沒(méi)有錯(cuò)。從來(lái)沒(méi)離開(kāi)過(guò)親人的我面對(duì)即將到來(lái)我住校生活有些茫然、不知所措。媽媽說(shuō)：“你長(zhǎng)大了，就應(yīng)該像雛鷹一樣，就該勇敢地闖出自己的一片天，就該堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)即將到來(lái)的一切。”長(zhǎng)大？我禁不住笑了，“好，我會(huì)努力的！”我堅(jiān)定地說(shuō)。這一年，我十六歲。
哦，原來(lái)長(zhǎng)大來(lái)得這么容易；哦，原來(lái)長(zhǎng)大來(lái)得這么快；玉蘭，我告訴你一個(gè)秘密，我長(zhǎng)大了。我真的長(zhǎng)大了。
成長(zhǎng)的記憶初中作文3
推開(kāi)記憶中的的那扇大門(mén)，我看見(jiàn)了自己在成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
我的成長(zhǎng)，便是由這些寶貴的記憶組成的，每當(dāng)我揭開(kāi)它們神秘的面紗，總會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)�；秀敝�，我似乎走進(jìn)了又那年那月。
那是一個(gè)平淡無(wú)奇的上午，一切都很好，與往常無(wú)異。但這一切只是暴風(fēng)雨來(lái)臨前的平靜。
下午，我一進(jìn)班發(fā)現(xiàn)男同學(xué)都不在班里，于是我詫異的放下書(shū)包，跑到樓下，看到幾個(gè)同學(xué)在操場(chǎng)踢球，正準(zhǔn)備加入他們，卻看見(jiàn)其中的一個(gè)人把球朝我踢了過(guò)來(lái)，我急忙對(duì)著球就是一腳，但還是沒(méi)踢到，球直接砸在了我的胸前。強(qiáng)大的沖擊力使我倒在地上，他們見(jiàn)踢到了人，連球都不要了，都一窩蜂的跑開(kāi)，沒(méi)人管我。
我艱難的`站了起來(lái)，看著早已空無(wú)一人的操場(chǎng)，我的心里掀不起一絲波瀾，這樣的事我以經(jīng)屢見(jiàn)不鮮。其實(shí)我知道是誰(shuí)，但我并不想把這件事告訴老師。因?yàn)樗俏业呐笥�，我只希望他可以�?fù)擔(dān)起自己的責(zé)任而已。
我本以為他會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤，但是我經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次提醒后，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。我看錯(cuò)了人，他明知道我在提醒，但他仍然是在推卸責(zé)任多次提醒無(wú)果的我，只能撕破臉皮，把這件事說(shuō)給了老師。不曾想，他仍不知悔改。最后，在人證面前，他已無(wú)處辯論。這本是一件普通的小事，但因?yàn)樗耐菩敦?zé)任而鬧得不歡而散。在他的身上，我看到了自己，如果是我，或許我也會(huì)如此。
之前，老師一直在給我們強(qiáng)調(diào)責(zé)任。但我一直不太明白，自那件事起，我才真正明白了什么叫責(zé)任。責(zé)任就是做好自己該做的事，承擔(dān)自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。我想，我以后一定要做一個(gè)敢于擔(dān)當(dāng)勇于負(fù)責(zé)任的人。
成長(zhǎng)的記憶初中作文4
不僅愛(ài)你偉岸的身軀，更愛(ài)你腳下的位置，堅(jiān)守的土地�！}記
陽(yáng)光打在蒼勁的松枝上，朝氣洋溢。歲寒，然后知松柏之蒼勁。你的愛(ài)與鼓勵(lì)，成了我記憶中最濃墨重彩的一筆。
猶有一段記憶鏤刻心間：考試無(wú)常，終于在那一次的較量中，我倉(cāng)皇北顧。手中攥著那一小條成績(jī)單，我的嘴角抿成了一條線。
我努力地安慰自己，盡量做到風(fēng)輕云淡，只是那時(shí)我不知，人啊，有種傷心，能騙得過(guò)別人，能騙得過(guò)自己，卻騙不過(guò)真正愛(ài)護(hù)你的'人。
所以當(dāng)我將那張滿目瘡痍的卷子遞到你跟前時(shí)，嘴角仍牽強(qiáng)地泛起一絲笑。你接過(guò)我的卷子，拿起紅筆認(rèn)真地批改，突然，你手中的紅筆一頓，抬頭看向我，面色嚴(yán)肅，像寒風(fēng)中不可動(dòng)搖的松柏，問(wèn)：“這樣的題怎么也錯(cuò)？”我俯身一看，確實(shí)是你考試前才講過(guò)的題，心下一窒，再也無(wú)法努力揚(yáng)起嘴角，眼眶一酸，淚如雨下。
朦朧中，我見(jiàn)你本嚴(yán)肅的神情驀地一愣，有些不知所措。
我才知道，一株野花不必懼怕風(fēng)雨，偉岸的樹(shù)會(huì)為你遮擋。
此后，更是自發(fā)地愈加向你請(qǐng)教。有時(shí)夜深人靜，讀著你發(fā)過(guò)來(lái)的解析，一股歉意就會(huì)涌上心頭；有時(shí)更長(zhǎng)漏永，想著你燈光下的身影，一陣感動(dòng)久久不散。
放學(xué)路上，我看見(jiàn)路旁披著雪的青松屹立挺拔，我看見(jiàn)月光把你的影子拉得很長(zhǎng)，很長(zhǎng)。
你既以校為家，我便以夢(mèng)為馬。長(zhǎng)相憶，最憶你無(wú)言的關(guān)愛(ài)與陪伴，最憶你如青松般的堅(jiān)持與守候。你可曾看到，那昔日小小的樹(shù)苗已在成長(zhǎng)，當(dāng)初那個(gè)懵懂無(wú)知的小女孩已長(zhǎng)成了少年人的模樣。
在意的、不在意的，都將因分別而變成成長(zhǎng)中最刻骨的記憶，或許，只能一邊回憶，一邊前行。
親愛(ài)的老師啊，總有一天我要像你一樣，長(zhǎng)成一棵樹(shù)：一半土里安詳，一半風(fēng)里飛揚(yáng)；一半灑落陰涼，一半沐浴陽(yáng)光。站成永恒，從不迷茫。
成長(zhǎng)的記憶初中作文5
成長(zhǎng)中的事就像一顆顆在烏藍(lán)的天空中眨著眼睛的小星星。有的光彩奪目，有的黯然無(wú)光。
——題記
在我的成長(zhǎng)里，經(jīng)歷過(guò)許許多多的事情，它們就像一只只小船，在我的腦海里回蕩。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴�？目慕O絆、一幕幕……相信都有值得我們回味和感動(dòng)的事吧。走進(jìn)歲月的長(zhǎng)廊，翻閱生命的相冊(cè)，重溫那曾令我溫暖的記憶。
清晨，剛打開(kāi)窗戶，一縷陽(yáng)光直射我的房間，一股新鮮的空氣也迎面撲來(lái)，一顆顆晶瑩透亮的露珠順著葉子滑下來(lái)，歡快的跳躍著，綠油油的小草在柔和的晨光愛(ài)撫下蘇醒了，在雨露的洗刷下顯得更加綠了。
看著眼前如此美好的天氣，我的心情也變得格外開(kāi)朗，提起書(shū)包，就去上輔導(dǎo)班了。
剛放學(xué)，一出校門(mén)，只見(jiàn)天上烏云密布，還伴隨著大風(fēng)，雨馬上就要傾瀉而下，我心想，糟了！這該怎么回家呀？我思前想后，決定冒雨回家。正當(dāng)我要沖入雨中的一剎那，一個(gè)熟悉的聲音在我耳邊激蕩著：“那位同學(xué)，你沒(méi)有帶傘嗎？我這兒有一把”。一轉(zhuǎn)身，只見(jiàn)老師手握雨傘，站在雨中喊我，這句話猶如一罐蜜，在我需要幫助，需要溫暖的時(shí)候，滋潤(rùn)著我的心靈，給我一種自信的力量。我趕緊跑過(guò)去，老師你怎么不回家呀？我沒(méi)事兒，我正在改作業(yè)，老師伸出凍得通紅的手，遞給了我一把雨傘。讓我趕快回家，老師的舉動(dòng)如冬天里的一杯熱茶，溫暖著我的`心。我接過(guò)傘，撐起來(lái)，對(duì)老師說(shuō)了一聲：“謝謝您”。然后轉(zhuǎn)頭就往家的方向奔去。
雨如萬(wàn)條銀絲從天上飄下來(lái)，屋檐落下一排排水滴，像美麗的珠簾。雨后的天空，很藍(lán)，雨后的陽(yáng)光，很亮。窗外的陽(yáng)光透過(guò)玻璃射進(jìn)來(lái)，暖暖的，心里回味著老師給予我的關(guān)照與幫助，如一股清新和煦的微風(fēng)灌進(jìn)靈魂，頓時(shí)感覺(jué)無(wú)比的愜意。
成長(zhǎng)的記憶初中作文6
“天黑黑，欲落雨……”還記得這是小時(shí)候?qū)W會(huì)的第一首歌曲，美好的旋律，承載著我成長(zhǎng)的記憶。
在我很小的時(shí)候，爸爸媽媽就把我放在外婆的身邊。他們?yōu)榱松钊スぷ�，讓外婆照顧我�?/p>
外婆很愛(ài)干凈，所以一整天下來(lái)也不見(jiàn)得能夠閑下來(lái)多久。早上天剛亮，還在睡夢(mèng)中的我被外婆干活的聲音吵醒。我深深的伸了個(gè)懶腰，剛一睜眼就看見(jiàn)外婆拿著拖把拖來(lái)拖去。我起床后吃完早餐，看著外婆又拿起了另一個(gè)道具——抹布。好奇的我也拿起一塊抹布，跟在外婆的后面，她擦完我又跟著又擦一遍。外婆見(jiàn)了對(duì)我笑了笑說(shuō)：“小淘氣包，總是幫倒忙！我撓撓頭發(fā)還故作淘氣的說(shuō)：“外婆你看我擦的是不是很干凈��？”
每天最喜歡的時(shí)刻，便是睡覺(jué)前躺在床上跟外婆的一些閑聊了。還記得有一次聊著，外婆把話題移到了我長(zhǎng)大以后。我也幻想著我的以后。我甚至還夸下�？冢庵緢�(jiān)定的對(duì)外婆說(shuō)等我長(zhǎng)大了，我要賺很多很多的`錢(qián)，我還要建三棟大房子給您住。外婆就像被我感動(dòng)得講不出話，紅著眼眶對(duì)我說(shuō)：睡吧。
現(xiàn)在每當(dāng)家人聚在一起的時(shí)候，外婆總會(huì)一臉驕傲得跟大家訴說(shuō)起我夸下�？谡f(shuō)的話。而我也只是一笑而過(guò)。
愛(ài)調(diào)侃我的舅舅時(shí)不時(shí)的逗我說(shuō)：“外甥女啊，外婆還等著你的三棟大房子呢�！蔽乙庵緢�(jiān)定地說(shuō)：“你等著啦，我一定會(huì)努力�！�
每當(dāng)我想要放棄，我堅(jiān)持不住自己的理想的時(shí)候，腦海里總是浮現(xiàn)出外婆的樣子還有我對(duì)外婆說(shuō)的話。
有人曾說(shuō)：“陽(yáng)光是燦爛的，但比不上母親對(duì)我的愛(ài)�！钡珜�(duì)于我來(lái)說(shuō)母愛(ài)雖然也很燦爛，但是比不上外婆給我的愛(ài)。
回憶是美好的，像是花園之中綻放的美麗，有似百合般的干凈純潔，有似君子蘭般的默默芬芳，也有似玫瑰般的熱情與熾烈。但讓我最愿意意志重新綻放的是我與外婆之間的專(zhuān)屬幸福與快樂(lè)，像是曇花一般，永遠(yuǎn)深刻在我成長(zhǎng)的記憶最深處，讓它永遠(yuǎn)美麗的綻放著。
成長(zhǎng)，往往是多么的迅速，多么的短暫，但那些留在人們心中所留下的深刻的記憶，才是最為珍貴的。
成長(zhǎng)的記憶初中作文7
春夏秋冬魔術(shù)般將大自然點(diǎn)綴的美輪美奐，記憶的花朵將我神奇地將我的生命裝飾地五彩繽紛……
春天的故事是樹(shù)的嫩芽，全新嬌嫩！
春節(jié)過(guò)后的校園生活，充滿著新鮮，走進(jìn)熟悉的班級(jí)，見(jiàn)到熟悉的朋友、同學(xué)，就迫不及待地將自己在假期中的有趣的事情向他們講述，日子就是這樣平淡無(wú)奇的一天天過(guò)去，漸漸的，自己長(zhǎng)大了，也懂事了，自己內(nèi)心的一些想法讓我知道，自己不再是以前那個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的小女孩了，自己的煩惱越來(lái)越多，我擔(dān)心朋友會(huì)變，擔(dān)心別人對(duì)我的看法會(huì)變，擔(dān)心自己在班上的成績(jī)……
夏天的'故事是樹(shù)的綠葉，朝氣蓬勃！
夏天的學(xué)習(xí)伴隨著緊張和忙碌，作業(yè)成山，壓抑了我們的歡樂(lè)，老師的嚴(yán)格，阻止了我們的空心遐想，父母的嘮叨時(shí)刻縈繞在我們的腦海中：“認(rèn)真點(diǎn)！不要馬馬虎虎！看你在粗心上跌了多少次？！怎莫不長(zhǎng)記性！”雖說(shuō)聽(tīng)了不下百次，但每次我都好像看見(jiàn)醫(yī)院的大門(mén)在向我招手，卻還是為不久的考試奮力沖刺。
秋天的故事是樹(shù)的果實(shí)，期待收獲！
秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，農(nóng)夫們齊聚果園，采摘著屬于自己的；我收獲著自己的成績(jī)，心里確實(shí)喜憂參半：喜的是自己升入高一級(jí)，憂的是個(gè)別科目考試不夠優(yōu)秀，心中不免透著失望與恐懼，也在心底暗暗發(fā)誓，奮起直追！
冬天的故事是樹(shù)的落葉，坦然灑脫！
落葉默默地積蓄力量，等待著一個(gè)展示的機(jī)會(huì)。我如這落葉一般在每一個(gè)冬日沉寂無(wú)聲，扎實(shí)耕耘，冬天的教室也變得異常緊張如同一個(gè)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)。聽(tīng)！那窸窸窣窣得翻書(shū)的聲音，筆尖落在紙上的密密麻麻的碰撞聲，就是一個(gè)沖鋒的集結(jié)號(hào)——同學(xué)們正在不知不覺(jué)中蛻變，都在期待來(lái)春的鮮花和掌聲！
春、夏、秋、冬是季節(jié)的輪回，也是生命的蛻變！我要讓自己成長(zhǎng)的記憶如四季一樣美輪美奐，五彩繽紛！
成長(zhǎng)的記憶初中作文8
成長(zhǎng)是一條彎彎曲曲的小道，一路上有春花，有夏陽(yáng)，有秋月，也有冬雪。成長(zhǎng)就是一個(gè)不斷體驗(yàn)，不斷解惑的過(guò)程。
我的成長(zhǎng)，伴隨著歡笑。與家人相處的每一天里，歡聲笑語(yǔ)不時(shí)的就從我們的口中脫出，當(dāng)我還在蹣跚學(xué)步的時(shí)候，父母每天瞧著我踉蹌的小模樣，都會(huì)忍不住的大笑，隨著我漸漸成長(zhǎng)，有時(shí)候父母還是會(huì)取笑我，不過(guò)這時(shí)候的我牙嘴可伶俐了，我會(huì)不甘示弱的也去取笑父母。
在我的成長(zhǎng)道路上，我與父母的之間的歡笑，成了長(zhǎng)在我成長(zhǎng)小道上的春花，花兒燦爛明亮，當(dāng)我走過(guò)，轉(zhuǎn)頭，春花迎著清風(fēng)還在飄揚(yáng)。
不管我今后走去了多遠(yuǎn)，這些開(kāi)在我成長(zhǎng)道路上的.花兒都不會(huì)枯萎，它們都在微笑著面對(duì)我的每一次轉(zhuǎn)頭。
我繼續(xù)往前走著，前面的道路曲折難尋，我頂著烈陽(yáng)在不斷的尋找，出現(xiàn)在我眼前的是一個(gè)十字路口，我彷徨，我猶豫，汗珠從我的額上不斷的落下，最終劃過(guò)我的臉龐，落去了我腳下的土地上。
最后，是天空中的那輪烈陽(yáng)給我指引了方向，所有在我們成長(zhǎng)道路上受過(guò)的苦，最終都將鋪墊成我們的成功之道。
時(shí)間繼續(xù)在流淌著，我的步伐也不曾停下，我就是在這些不斷行走的步伐下緩慢的成長(zhǎng)，當(dāng)我看到天空中的那盤(pán)明月的時(shí)候，我會(huì)抬頭欣賞一笑，這會(huì)是我成長(zhǎng)道路上最難忘的一幕風(fēng)景。
風(fēng)雪不知何時(shí)吹了起來(lái)，我往前的步伐艱難起來(lái)，經(jīng)過(guò)了炎熱，這時(shí)感受著的風(fēng)雪，風(fēng)雪肆虐著我的周身，寒冷襲擊著我的身心，但我知道，只要我度過(guò)了這場(chǎng)冰雪，我又將迎來(lái)一個(gè)春天。
我的成長(zhǎng)有歡笑，有汗水，跨過(guò)的每一步艱險(xiǎn)都讓我進(jìn)一步成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)的記憶初中作文9
成長(zhǎng)，往往是多么的迅速，多么的短暫，但那些留在人們心中所留下的深刻的記憶，才是最為珍貴的。
小時(shí)候，我和伙伴們常坐在學(xué)校里的那個(gè)土墻上玩耍。夜晚，我們便在一起仰望著天空，一起數(shù)著那些明亮的星星，在不知不覺(jué)中，我往往是第一個(gè)睡著的，但每當(dāng)我醒來(lái)后，伙伴們?cè)缫呀?jīng)散盡，只留下他倆還依然坐在我身邊陪伴著我，他倆見(jiàn)我醒來(lái)，就興奮的告訴我星星的數(shù)目，雖然兩個(gè)人的意見(jiàn)不同，常會(huì)打鬧起來(lái)，即使我有時(shí)會(huì)天真的相信他倆勝出的數(shù)目，但我還是知道，那是不可能的。
無(wú)論何時(shí)何地，他倆總會(huì)相信我所說(shuō)的話，即使，我是在騙他們。
小時(shí)候的'我因?yàn)檎{(diào)皮，所以有些不是我干的事老師總會(huì)把它們壓在我的身上。在一次上課時(shí)，老師在一個(gè)不起眼的角落里發(fā)現(xiàn)了它失散已久的杯子，但它卻碎成了一塊塊的玻璃片，老師毫不猶豫的把罪名定在了我的身上，盡管我努力的想要洗清自己的清白，但往日我的愛(ài)瘋打的性格使老師更加確定了我的罪名，抓起木尺便向我重重的打去，但我卻發(fā)現(xiàn)，他早已擋住了老師的這一擊，努力的為我辯護(hù)著，盡管他倆被老師同樣無(wú)情的擊打著，但他倆并不閃躲，而我卻只能見(jiàn)自己的朋友挨打卻束手無(wú)策，心中充滿了痛苦與傷心，即使我不想回憶這段過(guò)去，但那段影像始終在我腦海中徘徊，怎么也忘不掉。
兄弟是我與他倆之間的代言詞，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻關(guān)照著對(duì)方，如桃園結(jié)義，有福同享有難同當(dāng)，即使我們并不知道兄弟是什么意思。
回憶過(guò)去，難免會(huì)有悲傷與痛苦，但請(qǐng)不要哭泣，因?yàn)閷儆谀阌洃浿械乃麄�，一定不�?huì)愿意見(jiàn)到你在傷心。
成長(zhǎng)的記憶初中作文10
時(shí)光如流水一去不復(fù)返呀。我上升了一個(gè)年級(jí)——七年級(jí)，初中的學(xué)習(xí)生活與小學(xué)的大有不同，讓我感覺(jué)到煩惱和疲憊，小學(xué)六年級(jí)的生活讓我產(chǎn)生了難以忘懷的回憶。
時(shí)間老人太殘酷了，一點(diǎn)兒面子也不留給我們這些希望時(shí)光倒流的人，唉。
在我成長(zhǎng)的記憶閘門(mén)里，六年級(jí)的生活是讓我感覺(jué)最深刻的。六年級(jí)的時(shí)候，是一個(gè)沖刺的階段，同學(xué)們個(gè)個(gè)都在緊張的學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備迎接小升初的考試。六年級(jí)的時(shí)候，同學(xué)們的團(tuán)結(jié)意識(shí)增強(qiáng)了，一個(gè)人都不想為班級(jí)抹黑，相反個(gè)個(gè)都想為班級(jí)增光添彩，成為維護(hù)班級(jí)的“小勇士”。六年級(jí)的時(shí)候，同學(xué)們感覺(jué)到友誼的重要性了，在課下忙這記QQ號(hào)、記電話號(hào)碼、記家庭住址、寫(xiě)同學(xué)錄……一個(gè)個(gè)想要離開(kāi)誰(shuí)似的傷心難過(guò)極了。
在早晨起來(lái)跑在操的時(shí)候看，同學(xué)們每個(gè)都是精神抖擻的，不像以前四、五年級(jí)一樣沒(méi)有一點(diǎn)兒精神，就像一些病貓一樣。六年級(jí)我們的口號(hào)比以前更加響亮了，步伐也比以前整齊了，每一位老師都夸我們是好樣的，我們給許多老師都留下了深刻的影象。
六年級(jí)的運(yùn)動(dòng)會(huì)，是我們小學(xué)的最后一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)。在我們班跑100米迎面接力的時(shí)候有一位同學(xué)不小心摔倒了，她沒(méi)有哭而是站起來(lái)繼續(xù)跑，跑到終點(diǎn)時(shí)她已經(jīng)是最后一個(gè)了。同學(xué)們見(jiàn)她跑過(guò)來(lái)是急忙的扶住她，將她從跑道上移來(lái)草坪上坐著，安慰她說(shuō)：“不要難過(guò)你已經(jīng)是最棒的了，不要難過(guò)�！边@件事讓我感覺(jué)到驚奇，同學(xué)們居然沒(méi)有排斥她罵她，這真是讓我出乎意料呀。
這一件有又一件的'事，這一句有一句的話，這一顆有一顆的汗水，在我的腦海之中留下了深刻的印象。在小學(xué)的多少個(gè)朝朝暮暮里留下了我對(duì)所有老師的回憶；在小學(xué)的多少個(gè)日日夜夜里，留下了我對(duì)同學(xué)們的友誼；在小學(xué)的多少個(gè)早早晚晚里留下了同學(xué)們忙碌的身影……千言萬(wàn)語(yǔ)也說(shuō)不完這一段美好的回憶。
這就是我成長(zhǎng)中的重要記憶。
成長(zhǎng)的記憶初中作文11
書(shū)房里，一張張照片被夾在一條繩子上，時(shí)光仿佛就停留在了那些照片上�？粗@些照片，就像走進(jìn)了那些年的春夏秋冬，一回首，才發(fā)現(xiàn)自己離繩子那端的照片很遠(yuǎn)了。時(shí)光匆匆而逝，帶走了很多東西，卻帶不走我們成長(zhǎng)的記憶。
小時(shí)，大門(mén)的刻痕還清晰可見(jiàn)，我們爭(zhēng)先恐后地量身高，比誰(shuí)高，以此來(lái)決定我們?cè)诩依锏奈恢茫鞘俏覀冏顦?lè)此不疲的事情。
在我印象里，母親是嚴(yán)厲的，而父親卻是寬容和慈愛(ài)的，小時(shí)候，因?yàn)楦赣H在外地工作的原因，母親對(duì)我非常嚴(yán)厲，在母親面前，我是一只溫順的小貓，但在父親面前，我卻可以任意胡來(lái)，只要父親在家，我可以買(mǎi)到平常母親舍不得買(mǎi)的玩具，我甚至還可以看電視，為此母親總是埋怨父親太過(guò)于縱容我。后來(lái)，有了弟弟，因?yàn)閾?dān)心弟弟會(huì)把父親的愛(ài)分走，我有點(diǎn)討厭這個(gè)弟弟，我故意搗亂，以引起父親的注意，父親看到了，他經(jīng)常抱著我，安慰我，說(shuō)我和弟弟是上天送給他的.兩個(gè)寶貝，對(duì)于我，他一如既往地疼愛(ài)。
長(zhǎng)大后，爸爸的工作越來(lái)越忙，很多的時(shí)候，我開(kāi)始一個(gè)人面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的困難。尤其在學(xué)習(xí)上，我的數(shù)學(xué)不大好。小時(shí)候在父親的輔導(dǎo)下還可以趕上其他同學(xué)，但現(xiàn)在，爸爸沒(méi)有多余的時(shí)間輔導(dǎo)我，我的數(shù)學(xué)一落千丈。我沒(méi)有信心，我有時(shí)甚至覺(jué)得自己天生就不是學(xué)數(shù)學(xué)的料，對(duì)于數(shù)學(xué)，我由失望轉(zhuǎn)為放棄。當(dāng)爸爸從老師那知道情況后，他找我談話，父親安慰我，在他眼中，我永遠(yuǎn)是最聰明的孩子。即使學(xué)習(xí)遇到困難，只要不放棄，就有戰(zhàn)勝困難的可能。任何事情，只要自己努力去做，就有成功的希望。不要太在乎眼前的得失，沒(méi)有天生的天才，沒(méi)有捷徑，只有努力，再努力。
成長(zhǎng)的記憶，充滿了溫馨，父母的關(guān)愛(ài)，老師朋友的支持和幫助，構(gòu)成了我一個(gè)個(gè)成長(zhǎng)的圖片。這些溫馨的種種，就像我記憶星河里的小星星，將陪伴我走過(guò)朦朧無(wú)知，意氣風(fēng)發(fā)，充滿希望和理想的少年時(shí)光。
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