手初中作文(精選15篇)

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的手初中作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

手初中作文1

　　每當(dāng)天黑時(shí)總感覺非常的害怕，于是這個(gè)時(shí)候我就會(huì)把家里所有的都開開，這是我才會(huì)沒有那么的害怕，但是需要有個(gè)人在我旁邊，這時(shí)我就常常想我到底是有多么的膽小�。∧谴尉褪窃谕砩蟿偤图胰丝戳艘徊抗砥�，就在我要關(guān)燈睡覺時(shí)看到外面起風(fēng)了，聲音特別大，這時(shí)我蓋上被子下的身體只發(fā)抖，而且還出了一身的冷汗，就在這時(shí)突然一聲想，我直接飛奔到媽媽那里去了。此后才知道是彭從上面掉下來(lái)了，但我這時(shí)依然沒有堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，而是在說(shuō)我以后再也不看著嚇人的鬼片了，從這件事情過(guò)后，但是我還是想你要變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。

　　直到那天我才變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，那天我和朋友準(zhǔn)備出去上山玩去，但是走走了一會(huì)兒事情來(lái)了前面我看到了一條從草叢里爬出來(lái)的小衫兒了，他們看了騎著車就跑了，我還沒說(shuō)帶上我的，這是我下的直接不會(huì)動(dòng)了，就像一棵樹一樣一點(diǎn)都不會(huì)動(dòng)，慢慢的這一條蛇開始在我旁邊轉(zhuǎn)了起來(lái)，我腳和腿都在不停地抖動(dòng)著。頭上已經(jīng)出了許多的汗了。我在不停地小聲說(shuō)道救救我，誰(shuí)來(lái)救救我啊！當(dāng)時(shí)我非常的無(wú)助。時(shí)間在不停地走動(dòng)著，我的心也跳快了，然而我卻還是不敢動(dòng)。

　　這個(gè)時(shí)候我想起了爸爸說(shuō)的話，只有克服了膽小變道，才能堅(jiān)強(qiáng)克服心中的害怕。我想后再不停地說(shuō)，我要堅(jiān)強(qiáng)，要戰(zhàn)勝了膽小才行。

　　終于我看到旁邊有一個(gè)木棍，拿起來(lái)就是一頓亂打，終于蛇被我打暈了過(guò)去我這時(shí)的心情高興極了，因?yàn)槲铱朔�了心中的膽小，此后我便不再膽小如鼠了，終于是握住了堅(jiān)強(qiáng)。

手初中作文2

　　老師的手，不能像雕塑家那么靈巧地雕刻出栩栩如生的塑像，仍博得人們的贊賞；不能像音樂(lè)家那么柔美地演奏出動(dòng)聽的樂(lè)曲，卻獲得陣陣掌聲；不能像工程師那么輕松地搭建起高聳的樓房，但得到眾人的夸獎(jiǎng)。老師的手就是這么普普通通，平平常常，可老師的手又有著雕塑家、音樂(lè)家和工程師的神奇之處。

　　在課堂，為了學(xué)生更容易學(xué)到知識(shí)，老師的手就有了一些比比劃劃，像音樂(lè)家指揮音樂(lè)一樣指點(diǎn)著學(xué)生們學(xué)習(xí)。這雙手就成了學(xué)生攀登知識(shí)高峰的階梯。在黑板上，語(yǔ)文老師的手會(huì)寫下一行行漂亮的粉筆字，對(duì)課文中的重點(diǎn)、難點(diǎn)做一些小結(jié)，便于學(xué)生課后復(fù)習(xí)，并從中領(lǐng)會(huì)一些寫作的技巧，體會(huì)祖國(guó)文字的奧妙。數(shù)學(xué)老師的手在黑板上“唰唰”疾書，把學(xué)生帶經(jīng)那奧妙無(wú)窮的數(shù)學(xué)世界，又讓學(xué)生的邏輯思維在不知不覺中得到了鍛煉。這就是老師的手。

　　在辦公室，老師的手也不會(huì)停歇，像雕塑家雕琢塑像一樣教導(dǎo)學(xué)生。翻開那一堆作業(yè)本，紅勾連著紅勾，使那雙手輕松愉快，凝聚了無(wú)限贊賞、期望；偶爾也會(huì)有紅叉，又使那雙手遲疑凝重，批語(yǔ)中還含著批評(píng)，不過(guò)更多的還是鼓勵(lì)。這雙手又成了學(xué)生成長(zhǎng)的鋪路石。這就是老師的手。

　　在燈下，萬(wàn)籟俱寂的夜晚，老師的手還在緊張的工作，像工程師繪制藍(lán)圖一樣安排學(xué)生的學(xué)習(xí)。打開備課本，不知道寫著什么，似乎只有天上的星星才知道她還在默默的工作。為了她的學(xué)生，為了它所全心熱愛的教育事業(yè)，她愿做架橋的螺釘、鋪路的石子……

　　這就是老師的手。

手初中作文3

　　在我的記憶中，有那么一雙手。它是那么的粗糙，那么干燥，充滿了褶皺。它是那么的不起眼，可是卻充滿力量。

　　在我還小的時(shí)候，它抱著我，呵護(hù)我，給我溫暖，保護(hù)我成長(zhǎng)；在我剛懂事的時(shí)候，它開始打工掙錢，供我讀書，讓我別的孩子一樣，快樂(lè)并且開心地成長(zhǎng)。當(dāng)我上初中的時(shí)候，那雙手的負(fù)擔(dān)又加重了，而我，卻不懂感激它，反而把他辛辛苦苦掙來(lái)的錢，用來(lái)和朋友攀比，用來(lái)上網(wǎng)，用來(lái)請(qǐng)客�？墒悄请p手的負(fù)擔(dān)在重，他也是默默的忍著。從來(lái)不在我面前抱怨，沒有任何的不滿。

　　那本來(lái)是一雙白皙嫩滑的手啊，可是，為了我們家里的生活，為了它可愛的孩子的成長(zhǎng)，他不是艱辛，努力工作。那雙本來(lái)在同齡手中的公主，一點(diǎn)一點(diǎn)的變了，年紀(jì)不大的它，比起同齡的手來(lái)說(shuō)，起碼老了十幾歲。

　　當(dāng)那雙手上慢慢地爬上皺紋，我也慢慢地長(zhǎng)大了，雖然我開始分擔(dān)它的工作，但是也無(wú)法使她回復(fù)以往的白皙和美麗了�？墒敲慨�(dāng)她在我面前講述以往的生活時(shí)，他總是非�？鞓�(lè)；每當(dāng)他工作時(shí)，我總想去幫它分擔(dān)，但是，每次它都拒絕我，每次它都說(shuō)他還沒老，還能坐這點(diǎn)工，說(shuō)我不用擔(dān)心它。

　　現(xiàn)在的我，已經(jīng)上初三，已經(jīng)能為它分擔(dān)很多事了，可是，他還是不讓我做，它總是怕我沒時(shí)間復(fù)習(xí)，它總是讓我應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，家里的工作，有它就好，不用擔(dān)心，每次回家時(shí)看到那雙粗糙的手時(shí)，我都要囑咐它，不要太辛苦，要愛護(hù)自己，他終是笑著答應(yīng)我，向我保證；可是，每當(dāng)我去到學(xué)校上課后，他又開始不知疲勞的工作了；也許，只有我真正張大了以后，它才會(huì)真正的停下來(lái)休息吧。

　　那是一雙粗糙的手，可是，在我的心中，他比那些白皙嫩滑的手更美麗，因?yàn)槟鞘菫榱宋遥瑸榱宋覀兗腋冻隽藷o(wú)數(shù)汗水，努力工作的我的母親啊。

手初中作文4

　　爺爺老了。歲月的風(fēng)，無(wú)情地吹過(guò)，吹白了他的發(fā)，吹彎了他的腰，吹濁了他的眼。還有他的手，那雙黝黑粗糙的手啊，一道道溝痕，直疼到人心里去。

　　“爺爺”，剛進(jìn)屋，我就擔(dān)心地叫道。臥室中響起爺爺?shù)幕貞?yīng)聲：“哎，是老孫子回來(lái)了？”緊接著，便聽到了木椅的吱呀聲。

　　“哐當(dāng)--”眼不好的爺爺好像被東西被撞倒在地上。我急忙趕到臥室，爺爺正扶著腰，另一只手在地上摸索著，試圖拾起被撞落的鐵盆，“我來(lái)吧”，我見狀，趕忙說(shuō)道便拾起鐵盆。

　　“眼不照了，看不清了。”望著爺爺滿是皺紋的面龐，銀白的鬢角，回想起當(dāng)年他的樣子，我心中不禁一酸，拉起爺爺?shù)氖终f(shuō)：“我?guī)�你出去走走吧，今天太�?yáng)好�！睜敔�?shù)氖趾苁谴植�，手背上溝壑縱橫，一根根青筋凸起，望著這雙手，兒時(shí)的記憶如潮水般在腦海中涌現(xiàn)：爺爺牽著我的手，帶我去買板栗，在冬日的潔白的雪地上，一步一個(gè)腳印的走著，那時(shí)他的手很溫暖。那是他雖然已經(jīng)落下了病根，但那是依然很健康，沒有現(xiàn)在這么嚴(yán)重。

　　鼻頭不禁一酸，幾滴眼淚便劃過(guò)臉龐，落在我與爺爺相握的手上，爺爺似乎想起了什么。另一只手在上衣口袋中小心翼翼地拿出幾顆板栗，笨拙地?fù)荛_板栗殼給我說(shuō)：“老孫子，這是你小時(shí)候愛吃的板栗，快趁新鮮吃了吧。”我接過(guò)來(lái)放在嘴中，一抹夾著爺爺濃濃的愛的清香立刻在口中彌漫。

　　望著爺爺慈祥的笑容，心頭十分溫暖。握著爺爺?shù)氖�，不禁緊了緊。

　　我牽著爺爺?shù)氖�，漫步在曾�?jīng)熟悉的小徑，以前爺爺帶我買板栗時(shí)的畢竟之路，唇齒間彌漫著板栗的清香，享受溫暖的美好的親情。永遠(yuǎn)忘不掉爺爺?shù)碾p手，爺爺?shù)男�，如�?yáng)光般純真、溫暖，手牽手的味道就是親情的味道吧！

　　讓我牽起你的手，就像從前你牽著我買板栗時(shí)一樣。

手初中作文5

　　我伸出自己的手，午后的陽(yáng)光順著指縫滑下，遺落一路繁華，望著空蕩蕩的手心，我迷惘了，我會(huì)得到什么？

　　溫柔

　　母親的溫柔是我今生珍藏的美好回憶。曾以為母親并不愛我，所以才會(huì)對(duì)我那樣苛刻如同線般束縛著我。知道多年后，當(dāng)我跌倒時(shí)那溫柔的懷抱，失敗時(shí)那溫和的鼓勵(lì)，我才恍然大悟，母親并不是不愛，而是愛的太深，將自己的關(guān)心夾雜在苛刻中，不是束縛，而是用線讓我前進(jìn)的更高，更遠(yuǎn)，如同風(fēng)箏般……

　　伸出自己的手，你的柔情需要我用心的守候……

　　紅樓

　　“心較比干多一竅，病如西子勝三分”，林妹妹，你依舊在癡癡的守望著你的寶玉哥哥嗎？你本不該出生在那兵荒馬亂的年代；你本不該入那爾虞我詐的大觀園。你該在那青山綠水的小橋江南與你的寶玉哥哥游山玩水，吟詩(shī)作對(duì)。可惜啊，紅樓一夢(mèng)，你已無(wú)法再醒，你入夢(mèng)太深了……

　　伸出自己的手，為你呵護(hù)易碎的紅樓……

　　愁

　　“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦�！崩钋逭�，你的閑情逸致哪去了？曾經(jīng)的“爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺”，為何會(huì)成為如今的“此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭”？國(guó)破家亡的噩夢(mèng)驚醒了你的“濃睡不消殘酒”，你已無(wú)法再“倚門回首，卻把青梅嗅”，你只能無(wú)奈的看著“花白飄落水自流”，忍受那“一種相思，兩處閑愁”的折磨，你不甘，卻又無(wú)可奈何，只得郁郁而終……

　　伸出自己的手，珍藏你那香土一抔……

　　候

　　轉(zhuǎn)角處的回首，讓我無(wú)法忘記你的溫柔，少年，我愿用我一生的守候，來(lái)博取你的回眸……

　　我伸出自己的手，可你是否會(huì)收？

　　依舊是陽(yáng)光滿地，依舊是那雙手，可里面，卻不再孤單，不再寂寞……

手初中作文6

　　壁上的鐘已經(jīng)敲了12下，那當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇�，在深夜里顯的格外清脆，而媽媽還在黯淡的燈光下，織著那白色的毛衣，一針接著一針，漂亮的毛衣在媽媽的手下完成了，媽媽的手碰過(guò)無(wú)數(shù)的洗衣粉，洗潔精，使原本光滑細(xì)膩的手變的粗糙，可是別人那知道媽媽的手是一雙萬(wàn)能手。

　　在我生病時(shí)媽媽往往夜以繼日的看護(hù)我，媽媽用那雙溫暖的手，撫摸我的額頭，看看燒退了沒有，想想藥是否吃了，然后再上街給我買好吃的菜，再用那溫暖的手做給我，到最后媽媽憔悴不堪，甚至病倒。

　　兒時(shí)的我也頑皮，使得媽媽為我操心，記得有一次過(guò)年的時(shí)候，因?yàn)槲腋�隔壁的小玲吵架，想捉弄捉弄她，因此我到附近的商店里買了兩個(gè)水鴛鴦，趁小玲不注意，我就點(diǎn)起火放進(jìn)她的外套里，等一陣劈啪聲傳進(jìn)我的耳中，我就跑回家。

　　過(guò)了幾天，小玲的媽媽帶著小玲來(lái)我家，只見媽媽連聲向他們母女倆道歉，這時(shí)我才知道闖了禍。

　　不過(guò)事后媽媽并沒有處罰我，只叫我寫一篇懺悔書，并告訴我許多道理，又用那雙手在我肩頭上拍了幾下要我今后不要再犯類似的錯(cuò)誤。

　　媽媽一副好心腸，脾氣好，人緣也好，鄰居都喜歡和她親近，平時(shí)媽媽上菜市場(chǎng)，不是王家托買肉就是李家托買菜，使媽媽大籃小籃不勝負(fù)荷提回家，真是辛苦。

　　媽媽是我心中的燈塔，是全家的守護(hù)神，她的雙手是萬(wàn)能之手，媽媽做的菜永遠(yuǎn)最對(duì)我的胃口，媽媽為我縫的衣裳，永遠(yuǎn)最美麗，永遠(yuǎn)最溫暖。

手初中作文7

　　清晨在我的迷迷糊糊中，我就隱隱約約的聽到了從廚房里傳出來(lái)的切菜聲。于是，在這聲音的指引下，我做了一個(gè)夢(mèng)。

　　夢(mèng)想，我能夠清晰的看到一雙手，人影是模糊的，但是站在廚房里的人雙手在不停的忙碌著。這雙手將青菜葉一塊一塊的掰下，然后放入盆里清洗。然后畫面一轉(zhuǎn)，只見這雙手的動(dòng)作嫻熟，一顆土豆一下子就刨完了皮。然后噔噔的切菜聲有節(jié)奏般的響了起來(lái)。等到菜都準(zhǔn)備好了之后，噼里啪啦的炒菜聲就響了起來(lái)……

　　原本我就是迷迷糊糊的，覺得這是夢(mèng)又不是夢(mèng)。到更像是我大腦將我平日里所見到在廚房里忙碌的媽媽的一些零碎的片段，全給組合了起來(lái)。正在我瞇著眼睛思考著這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，我房門外傳來(lái)了聲音。

　　“起床了，吃飯了。”聽著聲音，我忽的睜開了眼。然后將腦海里那些凌亂的畫面撫去，穿好衣服，穿上鞋子就朝著外面走了去。

　　媽媽正用雙手端著菜碗從廚房里走出來(lái)，媽媽手上的是一碗熱騰騰的湯，裊起來(lái)的熱氣將湯的香味四散。瞬間，香味就飄到了我的鼻腔里。我深深的吸一口，朝著媽媽道：“好香啊，肯定很好喝�！�

　　媽媽將湯碗放到了餐桌上，然后朝著我笑了笑，又道：“還不趕快去洗漱，待會(huì)菜都涼了�！蔽铱焖俚某�著浴室跑了去，等到我重新出來(lái)的時(shí)候，媽媽已經(jīng)將所有碗筷都擺好了，并且媽媽還朝著我道：“吃飯吧�！�

　　餐桌上的媽媽還不時(shí)的往我的碗里夾菜，這時(shí)候我注意到了媽媽的雙手。那是一雙無(wú)比平常的手，還有些粗糙，手背上的褶皺還隱約可見�？墒强粗�這一雙手的我，我能感受到的更多的是溫暖。

手初中作文8

　　在這個(gè)暑假期間呀，我最喜歡去的地方，就是興趣班和老媽的茶莊。每天早餐后出發(fā)，到晚上才能結(jié)束。

　　上午的興趣班主要是讀散文。老師指導(dǎo)我們歸納情節(jié)，分析作家的謀篇布局。這兩項(xiàng)都需要做筆記。我的書寫毛病，從握筆開始，就被老師“嚴(yán)防死打”。他說(shuō)我的握筆不正確，非要我學(xué)會(huì)用拇指和中指夾住筆，食指不允許觸筆，在紙上練筆劃。能自如運(yùn)筆了，才允許食指輔助夾筆�？蓱z老媽生的這只手，沒跟著她靈巧的手侍弄茶藝，在語(yǔ)文老師這里，盡顯苯拙。要是在書法老師那里，還不被活活打折�。≌媸怯腥枥蠇屩�靈手了。興趣班有趣，卻無(wú)味。每每做完筆記，手指都要斷了的感覺。

　　這樣，我真正喜歡的，還是坐在老媽的茶莊，看老媽用她靈巧的手，為別人，也為自己，為這一天的生活，泡一壺老茶。

　　母親是賣茶的，每次進(jìn)她的店都可以聞到茶的香味和一些大大小小的茶壺，還有許多可愛的茶寵，而且她泡的茶很好喝，尤其是她做的老茶湯。

　　母親的茶湯，用料其實(shí)很簡(jiǎn)單，有葷有素。葷湯大多是排骨或海貝之類，加入老茶快火煮慢火燉，直到整個(gè)茶莊飄溢茶湯濃香味。素湯，多是菠菜或西洋菜，煮沸后加入老茶……

　　尤其喜歡老媽燉老茶海貝湯。她靈巧的手將一小袋海貝倒進(jìn)盆里，用一個(gè)小刷子輕輕地刷洗貝殼表面的積垢，再一只一只的挑選著，放進(jìn)小籃子里，瀝干水，然后嘩啦一下，倒進(jìn)缽子……然后當(dāng)著我的面，甩甩她白晰的手，像是在炫耀她的廚藝和茶藝，都是超一流。

　　其實(shí)我最愛喝的，是她的老茶鴨肝湯。那肝有拳頭那么大，那鹽都沒放多少，每次都有老茶和藥材在里面……當(dāng)然，這樣的老茶鴨肝湯，得到周末，老爸在家喝啤酒時(shí)。

手初中作文9

　　當(dāng)你伸出自己的手時(shí)，你們會(huì)想到什么呢？一雙手可以做些什么呢？有人會(huì)說(shuō)：“無(wú)非就是生活上的瑣事，還能有什么？”但我想說(shuō)：“你錯(cuò)了，一雙手有時(shí)會(huì)給你一生中難以忘懷的溫暖。

　　小時(shí)候，外婆的手很溫暖，每當(dāng)我不開心、被欺負(fù)的時(shí)候，外婆都用她那雙粗糙、到處都是咧著嘴笑的手來(lái)給眼淚，那時(shí)的我只知道外婆的手很溫暖，我好喜歡外婆的手。

　　現(xiàn)在，父母為了我們?nèi)�姐妹，不得不辛勤地工作。我的父母是靠做豆腐謀生的，一年四季，父母的手都被豆腐水侵蝕，每當(dāng)看見父母那粗糙的手，我的眼淚就會(huì)忍不住往下掉，以前我總以為外婆的手已經(jīng)夠粗糙了，但現(xiàn)在覺得父母的手甚至比外婆的還要粗糙。看看自己的手，雖不算白嫩，但也并不粗糙，但自己的手又曾做過(guò)什么呢？因?yàn)楦改傅奶蹛郏�我們這些九零后的逐漸變得手不能提、肩不能扛，除了飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，我們還會(huì)做什么。第一次伸出自己的手，幫父母洗菜，父母會(huì)很欣慰；第一次伸出自己的手，幫父母捶背，父母會(huì)很開心；第一次幫父母洗衣服，父母會(huì)覺得我們懂事了，長(zhǎng)大了。

　　所以我們不要再吝嗇伸出我們的雙手了，因?yàn)椋�伸出我們的雙手使得別人開心；伸出我們的雙手，會(huì)使別人感激；伸出我們的雙手，會(huì)使別人感到溫暖；伸出我們的雙手，會(huì)使別人感到欣慰。請(qǐng)大家都勇敢地伸出自己的手吧！

手初中作文10

　　手，這個(gè)多么神圣的名詞。每個(gè)人都有屬于自己的巧手�；蛟S你的手是纖細(xì)靈巧，或許的手粗壯有力，也或許你的手完美無(wú)缺。但是，我卻認(rèn)為老師們的手是世上最美麗的手。

　　語(yǔ)文老師的手帶領(lǐng)著我們邀翔了中國(guó)文化的精髓——漢字。它教會(huì)我們書寫認(rèn)字，它讓我們寫出一手好字道出我們的心聲。手帶給我們擴(kuò)闊視野的天空，讓我們享受老師的手帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　數(shù)學(xué)老師的手讓我們?cè)凇埃�、－、×、÷”里穿梭于�?shù)字里，演化出無(wú)窮無(wú)盡的數(shù)學(xué)世界。它在黑板上寫出一道道深?yuàn)W而又有趣的數(shù)學(xué)知識(shí)，賜給我們生活中的快樂(lè)。

　　英語(yǔ)老師的手勾勒出一連串的英文字母，讓我們的學(xué)習(xí)倉(cāng)庫(kù)里又多了新的知識(shí)。它也給我們求知的欲望，讓我們勇于實(shí)踐，向著成功的路途邁進(jìn)，給予我們力量與動(dòng)力。

　　美術(shù)老師的手教會(huì)我由一條條簡(jiǎn)單的線條構(gòu)成一幅精妙絕倫的圖畫。它讓我們的思想繪于一張無(wú)暇的紙上，給我們放飛夢(mèng)想的機(jī)會(huì)與遨游美術(shù)的旅途。

　　綜踐老師的手里能變出一件件新奇的作品，讓我只要?jiǎng)觿?dòng)手，動(dòng)動(dòng)腦，就會(huì)有新的作品誕生，這就是實(shí)踐老師的手的奇妙，讓人驚喜，讓人感嘆，為了未來(lái)生活的美好，創(chuàng)造出奇跡。

　　語(yǔ)文老師的手是精彩的，數(shù)學(xué)老師的手是實(shí)用的，英語(yǔ)老師的手是美好的，美術(shù)老師的手是神奇的，綜踐老師的手是奇妙的……

　　一雙雙老師的手帶給我們快樂(lè)，讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見識(shí)，做個(gè)踏踏實(shí)實(shí)的人。老師的手給予我們生活的精彩。他們的手是我們的導(dǎo)師，是我們的樂(lè)趣，更是我們的好朋友，我們應(yīng)該珍惜它們付出的勞動(dòng)成果，用自己的手創(chuàng)出屬于自己的蔚藍(lán)天空。

　　老師們的手為我們打開神奇而有趣的知識(shí)之門，你說(shuō)，這手難道不是世上最美的手嗎？

手初中作文11

　　在春季爛漫中，瞥見微風(fēng)吹過(guò)，花朵在枝頭顫抖，甚至于緩緩落下。我想握住你的手，讓你不斷下墜的身軀靜臥在我的手心中，暖暖這微冷的春日�？墒�，你沒有答應(yīng)我的請(qǐng)求，一念執(zhí)著的俯身沖下，為著那底下的泥土，為著你所認(rèn)定的歸宿，我暗暗惋惜。

　　在茫茫人海中，眺望人潮涌動(dòng)，忽見一熟悉的面孔顯現(xiàn)，一陣心動(dòng)蔓延，我想握住你的手，讓你漂浮不定的身影，靜立在我的視線中，記憶著往日的情分�？墒�，你沒有聽見我的呼喚，一心一意的往前走去，為著那前方的道路，我暗暗懊悔。

　　在秋天蕭瑟中，仰見大雁北飛，伸展著翅膀在空中飛翔，以致于雁過(guò)無(wú)痕。我想握住你的手，讓你不知疲倦的身體靜歇在我的腦海里，記憶這飛過(guò)的痕跡。可是，你沒有回復(fù)我的心思，一直一直的向南飛去，為著那南方的溫暖，為著你喜愛的`地方，我暗暗思念。

　　在蒙蒙細(xì)雨中，注視雨珠飄落，象淚水般飄離，隨著風(fēng)影幻動(dòng)。我想握住你的手，讓你不斷移動(dòng)的身姿靜守在我的發(fā)絲中，留留這易逝的時(shí)光。可是你一意孤行的隨風(fēng)飄動(dòng)，為著那風(fēng)中的旅途，為著你所欣喜的過(guò)程，我暗暗念想。

　　我想握住你的手，在這稍縱即逝的流年中，我不愿默然面對(duì)逝去后的，因此我想握住你的手，就是現(xiàn)在，就是此時(shí)此刻，我只愿意珍惜現(xiàn)在我所擁有的，我只想把握我所渴望的�？墒悄贻p的我們太脆弱，太懵懂，只能任由年華緩緩流逝，殘存回憶。

　　我想握住你的手，不論春夏秋冬，花開花落。我知道韶華不再的苦惱，我知道無(wú)所作為的懊悔，我知道無(wú)意錯(cuò)過(guò)的心痛，我想握住時(shí)間的手，不讓他匆匆離去，如果時(shí)光可以停留，我們將不再錯(cuò)過(guò)。

　　可惜流年似水，我想握住你的手……

手初中作文12

　　我希望懂我的人能夠一直懂我，也許還有很多不懂我的人，希望這茫茫然的人海啊，總有一天能夠明白我的心意。

　　神說(shuō)：要有光，于是這個(gè)世界便有了光。他賜予了這個(gè)世間光明，可是我卻無(wú)法看到光的所在。光，是什么樣子的？我不知道，可是我卻知道黑暗是何種模樣，因?yàn)槲沂冀K深陷黑暗之中，被無(wú)邊的黑夜所侵蝕。我的靈魂也變得越來(lái)越小，越來(lái)越小，最終化作了一粒塵埃，在這茫茫的黑暗中飄蕩，永無(wú)止境。

　　不知過(guò)了多久，亙古也許不過(guò)一瞬間，但一瞬間也可成為永恒。當(dāng)渾身都感到麻木的時(shí)候，當(dāng)意識(shí)逐漸模糊的時(shí)候。忽然有人牽住了我的手，對(duì)啊，我還有手的。那牽著我的又是什么？也是手吧！這只手有點(diǎn)冰涼，這只手在顫顫巍巍的發(fā)抖，外面很冷么？可是這只陌生的手始終拽著我，微微的用力，往前拉我，而我的腳步也開始隨著手的拉扯抬起了步子，往前走。

　　雖然這依然是在黑暗中，可是我動(dòng)起來(lái)了，被一直陌生的手牽著。我感覺我好像沒有那么渺小了，黑暗之中似乎多了點(diǎn)什么，雖然那只手始終是冰涼的，始終在微微發(fā)抖，可是我能感覺得到，很堅(jiān)定的在牽著我前行，她要帶我去往哪里？我不知道，但是我很開心，我知道，我在走，在動(dòng)。

　　終于，不知道過(guò)了多久。可是我才感覺過(guò)了一小會(huì)兒，那只手漸漸地停了下來(lái)，累了么？我看不見，我聽不見，嘴巴也無(wú)法說(shuō)出話。最終，那只手累了，就要松開了，慢慢的就要滑落了。好像要失去什么了，我的心臟驟然一疼，我急忙緊緊的抓住那只即將落下的手，不想放開。可是——最終還是落下了，咫尺天涯啊！我又是一個(gè)人了，在這黑暗中，無(wú)邊的黑暗。我又要化作塵埃了么？

　　耳畔忽然傳來(lái)一聲輕語(yǔ)：我累了，剩下的路你要堅(jiān)強(qiáng)的走下去啊，別放棄！

手初中作文13

　　我上小學(xué)似乎一直都是爸爸送，放學(xué)都是爺爺接的，除了有時(shí)候沒空，媽媽才會(huì)送。在我眼里，爸爸和爺爺接送的都是天經(jīng)地義的。大人送小孩，不應(yīng)該嗎？我也認(rèn)為，爺爺放學(xué)時(shí)拿來(lái)的包子、水果，也是天經(jīng)地義的。

　　爺爺每次來(lái)接我和表妹時(shí)，都會(huì)帶些吃的：肉包、香蕉、雪梨……有時(shí)候還會(huì)特意去買燒餅、面包什么的。有時(shí)候爺爺忘記帶了，我還會(huì)擺出一副生氣的模樣，嘟著嘴，悶悶不樂(lè)的�，F(xiàn)在覺得，自己真是不應(yīng)該，誰(shuí)說(shuō)一定要帶吃的給我呢？誰(shuí)說(shuō)爺爺一定要放棄自己的時(shí)間，按時(shí)來(lái)接我呢？

　　記得有一次，表妹在學(xué)校要掃地，姑姑去接她，爺爺便只接我回家。我習(xí)慣性地去車籃里我吃的，發(fā)現(xiàn)務(wù)爺帶的又是包子，我便放同去了。

　　爺爺見我沒有拿，便問(wèn)我為什么。我說(shuō)我不想吃包子。爺爺似乎是怕我餓了，問(wèn)我要不要在小攤買點(diǎn)東西吃。我回答：“隨便�！碑�(dāng)時(shí)里心里是多么矛盾啊！爺爺都拿了包子了，我不吃是我的事，為什么要爺爺再出錢買東西吃吧？并且老師說(shuō)是不能在小攤買東西吃的�？墒�，看著小攤那令人垂誕三尺的東西，我又蠢蠢欲動(dòng)了。

　　我看著爺爺會(huì)是會(huì)和我回家人還是停下來(lái)買吃的。最終，爺爺開車到了一家賣手抓餅的攤，下車從口袋里拿出了五元錢，和藹地對(duì)我說(shuō)：“去買一個(gè)吧。”我接過(guò)了錢跑去小攤那兒，要了一個(gè)最便宣的原味手抓餅——4元錢。換作是以前，或是自己帶

　　足了錢，我肯定會(huì)要帶有火眼的手抓餅。我不僅是擔(dān)心不夠錢，最主要是不想浪費(fèi)爺爺?shù)腻X。

　　不一會(huì)兒，我拿著剛做好的手抓餅和多余的1元，跑回了爺爺身邊，將找零錢給回了爺爺。我上了車吃著熱乎的手抓拼，心里是種說(shuō)不出的滋味……

手初中作文14

　　窗外，是一片嘈雜的聲音。屋里，只有我和母親。閉上眼，思緒此起彼伏，久久不能平靜。

　　母親喜歡吃完晚飯就出去散散步，而以前的我都會(huì)陪她去。母親在左邊，我在右邊，母親用她那溫暖的手就這樣牽著我的手�？刹恢獜暮螘r(shí)起，母親讓我和她一起去散步，我總說(shuō)沒時(shí)間，而我看到的都是母親失望的眼神。我想：媽媽，不是女兒不想和你一起去散步，而是我真的有太多的負(fù)擔(dān)��！

　　一天，吃完晚飯，剛好作業(yè)快完成了，我就加把勁趕快把作業(yè)做好。因?yàn)槲蚁牒蛬寢屢黄鹑ド⒉�。可是，我卻發(fā)現(xiàn)這天媽媽并沒有去散步。原來(lái)，母親這些天都沒有去散步，難道這都是因?yàn)槲�？不行，我一定要和母親去散步，可是現(xiàn)在天色已晚，只好等明天。對(duì)，等明天我主動(dòng)找媽媽去，作業(yè)就晚點(diǎn)兒再做吧。

　　第二天，剛吃完晚飯，我馬上跟母親說(shuō)：“媽，好久都沒跟你一起去散步了，今天我們?nèi)ド⒉桨��！薄罢娴膯�？那太好了，現(xiàn)在就走吧！”母親的目光中透露著興奮，我知道我真的有點(diǎn)對(duì)不住我的母親。走在路上，還是母親在左邊，我在右邊，只是我的手都放在口袋里，母親想牽都牽不著。我現(xiàn)在居然連牽母親手的勇氣都沒有了，我到底是怎么了？這時(shí)，母親突然說(shuō)了一句：“你竟然長(zhǎng)得比我高了，想想你剛出生時(shí)還是這么小一個(gè)人，現(xiàn)在都……哎。”聽完媽媽的話，我抬頭一看，我是長(zhǎng)得比母親高了，而且母親以前烏黑亮麗的頭發(fā)也不在了，她的頭發(fā)中多了些許白發(fā)。母親真的老了嗎？我想了很多很多，終于，我牽起了母親的手，她的手還是那么溫暖，溫暖我的心。母親笑了，笑得那么開心，時(shí)間仿佛就定格在這一刻，真想拿相機(jī)拍下來(lái)。

　　母親，就想這樣牽著你的手，一直到永遠(yuǎn)。

手初中作文15

　　在生活中，很多時(shí)候，都需要我們伸出自己的手。然而很多時(shí)候，人們卻沒有伸出自己的手，或者是沒有及時(shí)地伸出自己的手，而是在事后發(fā)表言論，當(dāng)一個(gè)“事后諸葛亮”。

　　在平時(shí)，不經(jīng)意的伸手施救，對(duì)自己來(lái)說(shuō)根本是不值一提，但對(duì)別人來(lái)說(shuō)就可能影響他的一生。

　　我曾聽到這樣一則故事：在美國(guó)紐約的街頭，一個(gè)衣衫襤褸的青年因過(guò)度饑餓而偷吃商店的面包，結(jié)果被當(dāng)場(chǎng)抓住而被暴打一頓，蜷縮在街角。一個(gè)開著汽車的老者目睹了這一切，他沒有任何的表情，只是輕輕地走到青年人身邊，伸出自己的手，將青年人拉了起來(lái)，就只說(shuō)了一句話：“相信自己，相信自己能夠養(yǎng)活自己�！闭f(shuō)完就頭也不回地走了。

　　多年以后，在一次隆重的商業(yè)聚會(huì)中，一位意氣風(fēng)發(fā)的青年人，緊緊地握著一個(gè)老者的手說(shuō)：“謝謝您！謝謝給了我自信，從而改變了我的一生�！倍�老者滿臉疑惑，說(shuō)：“你可能認(rèn)錯(cuò)人了，我并不認(rèn)識(shí)你啊�！薄笆堑�，您可能早就不記得我了，然而我會(huì)記住您一輩子�！�

　　是啊，生活中要我們伸出自己雙手的有太多太多，我們雖然不能幫他們太多，但需要我們盡微薄之力時(shí)，就應(yīng)該義不容辭。社會(huì)需要我們伸出自己的雙手時(shí)，我們雖然不能做到轟轟烈烈，但需要我們時(shí)就應(yīng)該毫不猶豫。

　　在朋友傷心難過(guò)之時(shí)，陪在她身邊，不需要太多的言語(yǔ)，只要心到；當(dāng)親人不如意時(shí)，拉他們一把，不需要太多的安慰，只要情到；當(dāng)對(duì)手面臨低谷時(shí)，只要一個(gè)眼神，不需要太多的動(dòng)作，只要意到。

　　正如歌詞中說(shuō)“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間”。在需要之時(shí)人人都伸出援手，“美好的人間”不用唱，不用看，我們就能感受到。

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