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【熱門】掌聲初中作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都跟作文打過交道吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編為大家整理的掌聲初中作文,歡迎閱讀與收藏。
掌聲初中作文1
上課歸來,走在路上。蟬兒斂上了翅膀,樹葉在晚風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖,天邊的一抹夕陽映照著我小學(xué)的往事,也映照著我那七彩的童年。耳邊依稀映出了童年的聲音,不錯,正是那熟悉的掌聲,稀疏的應(yīng)和著夕陽,把我?guī)肽峭甑膲。掌聲響起我來,從樹邊,從路上,從夕陽下,一直洋溢到夢里?/p>
夢,綴著依稀的掌聲,但更多,是無奈的嘆息。一年級的夢中,是憂郁的我,無奈的老師和坐著讀書假裝什么都不知道的同學(xué),夢中,是飄忽不定的教室,陰暗的試卷,刺眼的暗紅的成績。夢中是消滅了的掌聲。掌聲響起來,響著,從若有若無到轟轟烈烈,從夢的低谷響到夢的高峰,向著夢的深處。夢,洋溢著進(jìn)步的掌聲,但更多,是滿流著童稚的汗水。夢中的我,是童年的我,在學(xué)習(xí)之余,仍不乏稚氣的微笑。夢中的我,是拼搏的我,教室里,操場上,不乏絲絲縷縷奔馳著的痕跡。夢中的我,是進(jìn)步的我,臉上的.笑容不再干澀了,卷上的成績不在灰暗了,同學(xué)們的掌聲不在寥寥無幾了。我在夢的潮水中向著那個心靈深處的另一個自己喊道:“我進(jìn)步了,我進(jìn)步了!”掌聲響起來,在夕陽的襯托下映著夢的深處,也映著天邊那一抹七彩的祥云。夢,流動著如繁星,如春水般整齊的掌聲。那夢里的天空,飄著一片七彩的祥云,那飄著七彩祥云的夢啊,洋溢著我七彩的童年。劃過那飄著七彩祥云的天空,掌聲將我拉入更深的夢。那里,興高采烈的我,欣慰的老師,和依然坐著假裝什么都不知道的同學(xué);是籠罩在童年陽光下的教室,鮮明的試卷,明媚的激動人心的成績;夢中,是來自另一個童年的夢的掌聲。秋葉蕭瑟,晚來風(fēng)急,喚回了我那沉在夢深處的靈魂。
夕陽,伴隨著若有若無的夢,找回了那絲絲縷縷的童年,找回了童年的掌聲。那童年的掌聲又響起來了!
掌聲初中作文2
我是一條魚,一條游弋在題海中的魚。日復(fù)一日,我感到我的呼吸被扼殺在無邊際的壓抑里,眼淚干涸在苦澀的海中,憂郁如流沙般吞沒我……我是一只螞蟻,一只穿梭于城市高樓間的螞蟻,仰望著來來往往的人群,我躲在面具后品嘗著一個人的寂寞世界……我有眼淚,卻才不愿把它拋灑到眾人面前,不愿有誰看見我的脆弱;我渴望成功,渴望掌聲,卻極力裝作滿不在乎……我自卑……
琴房中,很靜,我推開門,坐在鋼琴前,撫摸著黑色和白色琴鍵,心b中泛起了快樂的漣漪——只有此時,我才能找回自我和信心。雙手跳躍,音符從指尖流瀉而出,偌大的琴房中流淌著一首歡樂的歌,裹著濃濃的甜蜜,撞擊著我的心扉,仿佛全世界只有鋼琴和我,我很陶醉,因為了有音樂……曲終,掌聲響起……我驚訝地抬起頭,門邊倚著一個男孩!罢娴,你彈得真棒;原以為你很冷漠,然而黑色的面具下卻有一個這么可愛的你,你也是紅色的,真高興重新認(rèn)識你!”
伴隨著掌聲和鼓勵,他走了,留下了驚愕的我和一顆似乎受寵若驚的心。那陣掌聲,為我的心披上了一件毛衣,一件用理解、關(guān)愛和鼓勵織成的毛衣,那一刻,有股落淚的沖動……晚上,我做夢了。那是一個彩色的夢,一個沒有眼淚的夢,一個充滿掌聲的夢……臺上的我坐在鋼琴前,嫻熟的手指演奏出一首首歡樂的樂曲;臺下,掌聲雷動,人頭攢動,他們都為我的'激情鼓掌,喝彩,歡呼……掌聲,那真切的掌聲振動著我的耳膜,我第一次擁有了成功的喜悅和感動,夢,是甜的……學(xué)校里,我又看到那個男生,他給了我一張紙條:“你也會渴望成功和掌聲,相信自己,敢于嘗試才會成功。
打開你的心扉,脫下你偽裝的冷漠的面具,你也是最優(yōu)秀、最可愛的女孩。掌聲,就在前方,相信自己,你的明天會更美好!陽光永遠(yuǎn)燦爛!”幾句話,侵入了我內(nèi)心最深厚的感動里,似乎有幾滴滾燙的液體順著我的臉頰滴落而下,碎了……可我又分明看到了夢想的升起,載著我內(nèi)心奔涌的情感,飛向遠(yuǎn)方……我感到陽光一絲絲揉進(jìn)了我的日子里,掌聲,又縈繞在耳畔,面具,碎了……
掌聲初中作文3
踏著走向舞臺的路,我知道,我的記憶深處又將被染上光亮的色彩。
從小到大,雖然在晤談上表演已不止一次了,但演唱卻還是第一次,心里不免還有些緊張。
當(dāng)我站在舞臺上時,我感到了從未有過的恐慌,不是以為太多的緊張,而是因為太多的失望。臺下的觀眾早已失去了聽歌的興趣了,各顧各的閑聊——這不能怪他們,晚會已經(jīng)進(jìn)行了三個多小時了,音響也在鬧罷工,更何況驟然而至的冷空氣狠狠地給大家潑了一盆冷水,大家都拼命的搓著手、跺著腳來驅(qū)除寒氣。只有我們自己的班的學(xué)生依然拍著手叫好,都給我助威。也許我應(yīng)該感到慶幸,自己還沒有被全部的人遺忘,我不是一個孤單的人。我想:“至少我不能讓這些支持我的人失望吧!
“孤獨站在這舞臺,等待掌聲響起來,我心中有無限感慨……”隨著音樂的響聲,音響中傳出了我的.聲音,沒有了平常的那么清脆,也沒有平常那么響亮。這是我預(yù)料之中的?墒,支持我的人卻沒有因此而喪失他們的熱情,掌聲從一角傳來,又漸漸地擴(kuò)散開來。接著他們一個接一個地捧著鮮花向舞臺走來。此時此刻,之前的失望一下子煙消云散,取而代之的是感動,我只覺得心一顫,淚也要涌出來了。
從他們手中接過一束束的鮮花,接受了他們的一個個擁抱,我突然發(fā)現(xiàn),我并不是孤獨地站在舞臺上,原來站在舞臺上還有所有支持我的人,他們給我鼓勵,與我一同分享快樂,同擔(dān)一份憂傷。
頓時,我感覺自己被每個人記在了心里,是深刻地烙了進(jìn)去,就像我會永遠(yuǎn)記住今晚他們給我的快樂。第一次發(fā)現(xiàn),原來站在舞臺上,面對著這么多人,我的心可以這么輕松自在,沒有絲毫的束縛。
此時的我,已不再在乎能夠得到第幾名,輸贏其實并不重要,重要的是大家在一起開心快樂,這樣才不會給自己留下什么遺憾。所以,現(xiàn)在我要做的是盡自己最大的能力唱好每一句歌詞。
“掌聲響起來,我心更明白,你的愛將與我同在……”
伴著音樂的結(jié)尾,我踏出了舞臺,掌聲在我的身影中響起來。
此時此刻,我只響說,謝謝,同學(xué)們;謝謝,生活,你們的愛都將與我同在。
掌聲初中作文4
掌聲,給以人鞭策,給以人鼓舞。有的人從掌聲中獲得前進(jìn)的力量,有的人則在它面前飄飄然。因此我們需要掌聲的鞭策、鼓舞,而不是在它面前飄飄然。
有很多人因為掌聲而獲得了成功。我看過一個故事:曾經(jīng)有一個小男孩,非常想成為演講家,可是他很害羞,常常面對兩三個人就結(jié)巴的說不出話來。于是他常常會在放學(xué)后去附近的公園練習(xí)說話,可是依然不行,一站在聽眾前就緊張,他想放棄了。我看到這,停下來沉思:這個男孩需要的應(yīng)該是鼓勵,而這種鼓勵是要來自他人的,光靠自己的鼓勵還不夠。有一次,他照常去公園里練習(xí)說話,這次來了一位老人,在一旁靜靜的聽小男孩的演講,小男孩流利講完了稿子,老人笑了起來,并讓他再講一篇,小男孩看見老人,便害羞起來,因為他不敢在別人面前演講。而老人說:“不要緊,講吧!毙∧泻㈤_始結(jié)結(jié)巴巴的講起來,直到講完之后,小男孩長舒一口氣。這時,老人做出了令小男孩不敢相信的舉動,正是此舉,改變了小男孩的一生,老人他鼓掌了,雖然那個小孩講的不是很好,但這掌聲卻是發(fā)自老人內(nèi)心的。掌聲停止后,小男孩流下了眼淚,因為這是他得到的第一次掌聲。
老人說:“你講的不錯,我聽到了一次很好的演講!睆拇诵∧泻⒌'想法徹底改變了,他不再想放棄,而是更加的努力,經(jīng)常會在父母、親戚、朋友面前演講。十幾年后,這個青年登上了演講臺,開始了自己第一次公共演講。一次富有激情的演講結(jié)束后,全場掌聲雷動。后來他成為了一位著名的演講家,而那位老人萬萬想不到,正是他當(dāng)年的一次無意而發(fā)自內(nèi)心的掌聲成就了這個舉世聞名的演講家。當(dāng)演講家接受采訪時他說到:“是掌聲讓我有今天的成就,我要感謝掌聲,更要感謝第一次為我鼓掌的人!笨赐赀@個故事后,我陷入了思索中:害羞、膽怯的人需要的是鼓勵而不是批評,有許許多多的人都像這位男孩需要我們的鼓勵。而掌聲,就是比任何語言都要好的鼓勵。很多人從掌聲中得到力量,讓自己有所作為,而從掌聲中獲得動力的人,也會為別人鼓掌。所以,我們不僅要自己給自己鼓掌,也要學(xué)會去為他人鼓掌,因為人人都需要掌聲。
掌聲初中作文5
一曲終了,耳畔回響的,除了掌聲,還是掌聲。人們夸他是“世紀(jì)音樂天才”,是“百年難得一遇”?稍跀(shù)年前,誰又記得誰?
他曾經(jīng)是一個歌手,在那種無名的小酒吧內(nèi),聲嘶力竭地唱好每一首歌,只為多賺那么幾元,盡管很累,但能夠溫飽,他已經(jīng)很知足了。直到一場突入其來的疾病,使他聲帶受損,無法歌唱,他傾盡所有去拯救,可還是無望。聲音變得嘶啞,沒有一家酒吧肯要他,房子也因為要省錢而退租了。
從此,他生活在天橋下,和一個小女孩一起。雖然素不相識,從未說話,但有個人在身邊陪著,也挺好的。
有天上午,以前他樓上的一個富人搬家了,她將一臺破舊不堪的鋼琴贈與他,他明白那是富人間的.游戲,雖然他再怎么不甘心,再怎么有骨氣,卻也還是收下了。
雖然他本來不是干這行的,但在酒吧里也有學(xué)到點。利用殘存的記憶彈了一首曲子,他本來以為自己可以,沒想到連自己都聽不下去了。他似乎看不到光芒了,絕望地用那同樣聽不下去的聲音嘶吼,一聲聲,那么黑,如同別人看不見他的眸子,見不到底,只有赤裸裸的嘲諷。握緊拳頭,砸在黑暗的現(xiàn)實上,忽然,他聽見了掌聲,環(huán)顧四周,卻并沒有人。真是的,連自己的耳朵都在嘲笑自己啊?烧坡曇琅f持續(xù)不斷,他低頭一看,發(fā)現(xiàn)那個小女孩稚嫩的雙手不停地張開又合上。
“為什么?”他極其詫異地問道。
小女孩并沒有回答,而是又豎起一個大拇指。
他的內(nèi)心受到了極大的震撼,或許這個小女孩并不知道她的掌聲創(chuàng)造了什么,但事實就是那樣,他天天勤奮的練琴,就為了那個只屬于自己的掌聲!他沒有譜,就自己作曲;沒有基礎(chǔ),就從零開始。
現(xiàn)在,他站在世界著名的舞臺上,當(dāng)琴上最后一個鍵緩緩按下后,他迎來了人生的高潮,再次迎來了只屬于他自己的掌聲。
那天,作為歌手的他在病痛中死亡;那天,作為鋼琴家的他在病痛中誕生,在天橋下蘇醒。在他創(chuàng)作的曲目中,人們聽到了悲傷,卻能看見破曉黎明的曙光。
等浮光散去,可以看到前方的路,聽到了掌聲又一次響起……
掌聲初中作文6
在小學(xué),我曾是合唱隊的一員。每次比賽前,我們都會緊鑼密鼓地排練,以最佳的精神狀態(tài)迎接每一次比賽。然而,我剛加入合唱團(tuán)時,卻正好撞上了一次比賽。
在我的努力下,三年級時,合唱團(tuán)的總負(fù)責(zé)王老師終于同意我加入了學(xué)校的合唱團(tuán)。我喜出望外地參加了第一次訓(xùn)練。但是,我得到了一個噩耗:再過一周,我們就將參加一場合唱比賽。我是個剛來的“新人”,甚至對合唱還似懂非懂,就更別說那些我還認(rèn)不全字的歌詞、起伏的旋律和復(fù)雜的.動作了。在僅有的一個星期的時間里要記下這么多,對于當(dāng)時的我來說簡直是一件不可能的事。
果然,直到比賽那天,我仍然記不下多少歌詞,只能像小孩剛學(xué)會說話那樣磕磕巴巴地唱出一些。集合,換裝,化妝,前往比賽場地……比賽前的流程一個緊接著一個,而我卻越來越忐忑不安,不知上臺后要如何是好。很快,輪到我們上臺了。我也只好隨著大家一同來到聚光燈下。站在臺上,我可以感到觀眾席上仿佛有成千上萬束目光向我射來……我的嘴一張一合地動著,卻不知道要發(fā)出什么聲音;手腳也只是隨著大家的方向,若行尸走肉。
終于,歌唱完了。在伴奏鋼琴的長長尾聲后,臺下爆發(fā)出了掌聲。這掌聲,如雷鳴般,一次又一次地敲打著我,警示著我,提醒我下一次一定要認(rèn)真地準(zhǔn)備比賽。
不久,老師通知我們,我們晉級了。一個月后,相同的地點,還將有一場比賽。我下定了決心,這次一定不能重蹈覆轍,不能再丟學(xué)校的臉了。
我盡了我最大的力,在老師們的指導(dǎo)下,我順利地記下了這次歌曲的所有歌詞、旋律,甚至每一個細(xì)微的動作。
依然是集合,換裝,化妝,前往場地;依然是那個熟悉的舞臺;依然是聚光燈下那種灼熱的感覺。但我的心,卻早已不再忐忑。隨著伴奏鋼琴第一個音的響起,我便將自己完全融入了這首歌曲,是那么的自然,那么的親切。鋼琴完成了它的使命,響起了結(jié)束音,臺下再次爆發(fā)出了雷鳴般的掌聲……
掌聲又一次響起,很響,很響。在這掌聲中,滿滿的成就感,自我心底,油然而生。
掌聲初中作文7
猶記兩年多前的小學(xué)畢業(yè)典禮,我和最要好的朋友一起在舞臺上代表合唱團(tuán)唱著歌劇魅影中的兩首主題曲,那次是個令人無法忘懷的美麗回憶,是我第一次在眾多人面前受到肯定,是我第一次在臺上接受同學(xué)的獻(xiàn)花與祝福,亦是我第一次面對臺下的每個眼神,以及掌聲……。
那一次的演出給予莫大的鼓勵和向上的動力,無論是臺下的掌聲或者舞臺上好友深情的擁抱,這份熱鐵烙膚般地回憶時常在我最脆弱時如潮水涌入腦海里,在記憶的漩渦及曾有的.掌聲中尋覓那份自信及勇氣,然后,重新為每個明天嘗試及努力。
我是個缺乏自我肯定的人,總在別人的掌聲及贊美中找尋信心,隨著年齡增長、歲月的洗禮,我逐漸尋回孩提時代那天真的動力及勇氣,也發(fā)覺一個在人生路途中感到困惑及迷惘的人,多需要身邊的人支持及肯定。每個掌聲、每句贊美,每個肯定的眼神,都是自信的催化劑。
隨著初中的生活步入軌道,課業(yè)壓力也襲卷而來,然而,這卻是初中三年里最令我感到快樂的一年,因為我學(xué)會隨時給自己掌聲。有時即使認(rèn)真地付出,仍得不到心中所想的結(jié)果,這時常讓人倍感灰心及失落,然而我們還是要給自己一個響亮的掌聲,至少我們曾為每個當(dāng)下付出汗水及淚水,也為人生畫了美麗的一筆,這不是 很值得肯定嗎?
任何一句鼓勵的話,任何一個肯定的眼神,或者一個溫暖的擁抱,在他人彷徨無助,或失去自我時,這些都是生命的掌聲……或許就是一路走出顛簸與寂寞,才能襯托出每個掌聲所帶來的美好,因為掌聲而有了動力,重新探索生命的美,也重新認(rèn)識了自己,對于曾經(jīng)歷低潮的我或是其它人來說,這樣的蛻變是最彌足珍貴的吧!
當(dāng)你已從迷惘中找回真我,分一點掌聲給失落、寂寞、困頓的人吧!這世界乍看之下有點灰,一個人卻可能因為你的掌聲而發(fā)現(xiàn)世界以及他生命中的美,隨時給予肯定的微笑及眼神,即使我們都是旅途中的過客,卻能因為彼此的掌聲及支持而使生命色彩斑斕……。
掌聲初中作文8
人世間能帶給人力量和勇氣的就是——掌聲,而哪時侯的掌聲能為我響起呢?——題記
從小到大,孱弱的我生性怯懦,習(xí)慣了默默無聞,只當(dāng)一個過路人。
課堂上,老師的提問,明明自己會,我卻羨慕地看著別人回答。老師曾無數(shù)次激發(fā)我心底的那份渴望和激情,可都被我害羞和怕答錯的膽小心理,強(qiáng)壓了回去。難道我真的只能如電影中的群眾演員?不管穿得多么亮麗,人們只會在乎主角。
文靜的我習(xí)慣一個人在優(yōu)美的音樂下寫作,寫一些只屬于我的小作品,那些在別人看起來枯燥無味的小事,卻在我的筆頭下如此的閃耀,生活中的點點滴滴,卻被我視為夜空中那光芒萬丈的星星。我珍存著,烙印著,回憶著。不為什么,因為我平凡,我孤單,我只想用文字來表達(dá)我的內(nèi)心的那份想表現(xiàn)自我卻又難于訴說的苦。
初一的學(xué)習(xí)生活將要結(jié)束,為了留戀這段美好時光,語文老師搞了一次“那年初一的回憶”日志大賽。大家面面相覷,你看看我,我看看你,平日不被看好的丑小鴨——我,突然有一種莫名的沖動!袄蠋,請讓我試一下!”話剛一落地,齊刷刷數(shù)十張眼睛聚焦到我的身上。我雙手緊緊地捂著手中這本珍貴的`回憶冊,一步一步緩緩走向平素只是敬愛的老師才唱主角的講臺,滿懷信心地演奏了一出以我為主角的歌。我們曾經(jīng)的那些美好和不悅在我的唇齒間通暢地流出,霎那間,課室里靜悄悄的,只有我清脆的朗讀聲!爸x謝大家,我的演講完畢!”我深深地鞠了一躬,那刻掌聲如雷。我的身體僵硬了,我不敢相信我真的也能得到屬于我一人的掌聲!為什么以前我不敢表露自我?為什么青春沒有絢麗的顏色?為什么生活不敢張揚(yáng)自我?為什么一直不敢追尋快樂?這個時候我才真正地意識到,人就應(yīng)該敢于挑戰(zhàn)自我,這樣才能得到屬于你的掌聲。
那一刻,我戰(zhàn)勝了自我,我贏得了掌聲,我成功了!——后記
掌聲初中作文9
掌聲在生活中并不鮮見:人們對舞臺上演員精彩的表演報以掌聲,那是欣賞;人們對生活中見義勇為的勇者報以掌聲,那是敬佩;人們對花園中驕艷的花、可愛的草報以掌聲,那是贊美;人們對在“非典”中奮不顧身的白衣天使報以掌聲,那是感動與信任。
我正在努力,努力得到那完完全全屬于自己的完美掌聲!記得小時候,掌聲對我來說一點兒也不陌生。幼兒園里跳個舞,舞臺上唱支歌兒,都有悅耳的掌聲送來對自己的肯定。小學(xué)時,班里或?qū)W校,同樣唱首歌,跳曲舞,老師與同學(xué)的掌聲仍會響徹耳畔。那時候,是最幸福的,也是最自豪的。漸漸地,我長大了。俗話說:“有得也必有所失!蔽业玫降,是連自己也說不清的東西,可失去的,卻太多太多――天真、無憂無慮 還有那兒時常聽到的掌聲。我常想,難道是我做得不好嗎?為什么能為我而響起的掌聲越來越少呢?但是,往往想到這時,我便否決了自己的`想法。不,我做得很好!我無時無刻不在努力著,只是生活在變,過去的我也許是優(yōu)秀的,但大家都在改變自己,大家都在努力使自己更完美,都在盡力讓自己在同齡人中脫穎而出。于是,在濟(jì)濟(jì)的人才中,掌聲便不再常聽見。有時,也許人們想為你而鼓掌,可是還有比你更好的人在等待他們的掌聲,他們便理所當(dāng)然放棄了你。要想得到掌聲,我只有努力、再努力、更努力。
我堅信,在將來的某一天,我會得到那我期盼已久的,滿載著對我的贊許與欣賞的掌聲。一本書中曾寫道:“或許在將來的某天,不管是在風(fēng)雨樓中聽風(fēng)雨,還是在夕陽影里看夕陽,不管追尋到的是青春的足跡還是幽長的失落與惆悵,都無須感嘆 ”是的,即使將來我聽不到那掌聲,只要我的人生是精彩的,那么,在我的心底,就永遠(yuǎn)有一份來自心靈深處最動聽的掌聲陪伴著我、激勵著我。
掌聲初中作文10
我是一條魚,一條游戈在題海中的魚。日復(fù)一日,我感到我的呼吸被扼殺在無邊際的壓抑里,眼淚干涸在苦澀的題海中憂郁如流沙般吞沒我;我渴望成功,渴望掌聲,卻極力裝作滿不在乎;我自卑,但我遇上了一個人,卻改變了我。
空蕩的房間,只有我,一個面臨考場的初三同學(xué),面對老師的教誨,家長期盼的眼神、一切的一切使我內(nèi)心壓抑不已,我坐在書桌前,拿起英語書,心中泛起了快樂的漣漪,只有此時,我才能找回自我和信心。
噪音跳動,流利的英語從唇詞流瀉而出,偌大的房間中流淌著悅耳的英語句子,裹著濃濃的甜蜜,撞擊著我的心扉,仿佛全世界已和我斷絕了關(guān)系,我很陶醉。因為我終于流利讀出了英樂,聲音那么悅耳……讀完,掌聲響起,我驚訝地抬起頭,門邊倚著一個男孩;真的你的英語很棒,讀音很準(zhǔn)確,愿意為你的英語很差,然而黑色的面具下卻有一個這么可愛得你,真高興重新認(rèn)識你!’伴隨著掌聲和鼓勵他走了留下了驚愕的我和一顆似乎受寵若驚的心。那陣掌聲,為我的心披上了一件毛衣,一件用理解·關(guān)愛·和鼓勵織成的毛衣,那一刻,有股落淚的沖動。
幾句話,侵入了我內(nèi)心最深厚的感到,似乎有幾滴滾燙的液體順著我的臉頰滴落而下,碎了,可我又分明看到夢想的升起,載著我內(nèi)心奔涌的情感,飛向遠(yuǎn)方,我感到陽光一絲絲揉進(jìn)了我的日子里,掌聲,有縈繞在耳畔,面具碎了。
在這之后,我們成了知心朋友,無話不談的`心靈筆友,或許我在英語上還是如此的困難。但我已經(jīng)從黑暗漸漸走向光明。每當(dāng)我想要放棄時,他的掌聲總會出現(xiàn),讓我重新披上戰(zhàn)甲,解決英語,他讓我明白:他也會渴望成功和掌聲,相信自己,敢于嘗試才會成功。打開我的心扉,脫下我偽裝的面具,我也是最可愛的女孩,相信自己。今天,我們分開了,他轉(zhuǎn)去了別的學(xué)校,但我相信,我們之間約定,肯定會讓我自己綻放成最絢麗的花朵。
我仍是一條魚,并不再是一只游弋在題海的魚,而是伴隨著愛,自信一起披荊斬棘的魚,我長出了尖刺,不再畏懼困難,眼淚變成了幸!g快,而不再干涸。因掌聲而來的友誼,我為它感到快樂,同樣感到幸運(yùn)!
掌聲初中作文11
來自陽光的愛
人的一生,不過短短數(shù)十載,而她卻陪著我走過人生的前幾十載。她占據(jù)了我人生的大半?粗啻好利惖娜蓊仯稽c一點的開始泛黃開始蒼老;看著她一頭烏黑亮麗的秀發(fā),開始冒出刺眼的白發(fā):我感慨,時光啊,總是這樣如流水般帶走了我們最美好的留念。她不是幕前的英雄,她是我們幕后的母親。
我們的一生,每天都在馬不停蹄的向前沖,就如一場永無止境的比賽,我們是跑道上的運(yùn)動員,母親就是跑道旁鼓掌的人。從小時候開始,母親就一直都在為我而付出,洗衣做飯縫縫補(bǔ)補(bǔ)從未有過怨言。每一次放學(xué)回家,看到的不是母親迎接我的笑臉,而是一桌熱騰騰的我喜歡的飯菜和母親忙碌的身影?粗@些飯菜,我那些從“跑道”上帶回來的疲憊和失落,都在一瞬間化為烏有。在這匆匆的人生的賽場上,偶爾放慢腳步,回眸看去,母親正默默地舉著雙手輕輕的為我們鼓掌。
來自春蠶的愛
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這兩句詩用來描繪老師最恰當(dāng)不過。老師用畢生的心血為我們付出著,早起晚歸,每天都與我們同甘共苦。和我們一起分享成功的.喜悅,聽我們傾訴失敗的苦痛。在無形之中,我們之間建立了一種堅固的友誼,或許有些人不懂他們的愛,甚至誤解、責(zé)備他們,但這種愛真真實實的存在著。在人生的跑道上,他們同母親一樣默默地為我鼓掌,給予我前進(jìn)的動力。
來自星星的愛
來自星星的愛,換句話說,也就是來自陌生人的愛吧。這個世界上有60億人口,而我們認(rèn)識的甚至不到百萬分之一,剩下的都是陌生人。所以來自許多的陌生人的愛就如同星星一般,數(shù)也數(shù)不盡。
其實,來自陌生人的愛是一種發(fā)自內(nèi)心的善良的愛,像九八大洪水,像汶川大地震……很多來自世界各地的陌生人,聽從內(nèi)心善良的呼喚,自發(fā)的捐款捐物。有時,在人生的“跑道”上,我們獲得的更多是來自陌生人的鼓掌。
臺灣女作家劉繼榮的女兒說她不想做英雄,她想做路邊鼓掌的人,這是一種發(fā)自內(nèi)心的善良的體現(xiàn)。一個人的賽跑有這么多的期望和鼓勵,我們不應(yīng)該讓這么多關(guān)愛我們的人失望——讓我們默默地迎著掌聲向前沖去,成功才是對他們最好的回報。
掌聲初中作文12
今天下午,老師給我們帶來了一個別開生面、生動有趣的活動——掌聲的魔力。老師告訴了我們之后,許許多多的同學(xué)都舉起了小手,問:“掌聲怎么會有魔力呢?”“掌聲的魔力是從哪兒來的?”“……
”老師說:“其實掌聲的魔力就是由一個同學(xué)出去,老師把兩朵小花藏到某一個地方,再請那一個同學(xué)找出小花,還有別的同學(xué)不能說出正確答案,如果鼓掌鼓得響就遠(yuǎn),鼓掌鼓得輕就近,我說完了規(guī)則,請問誰先來?”每個同學(xué)都迫不及待了,爭先恐后的舉起了手,叫出了“我”,“我”,“我”……
馬承前胸有成竹,所以老師選了他,馬承前馬上走出了門,大家關(guān)好了門之后都坐了下來,陳老師把花放到了包里,后來,大家叫馬承前進(jìn)來,馬承前走著走著走到了講臺旁,大家的掌聲變輕了起來,馬承前見此狀況往前走,把書柜的第一層都翻了遍,沒找到。
反而書柜的第一層被他找得亂七八糟的,同學(xué)們見此癥狀把掌聲拍得響了起來,他馬上把投影儀給抬了起來,沒有發(fā)現(xiàn),卻發(fā)現(xiàn)了一角錢,弄得全班人哈哈大笑,拍桌子的拍桌子,蹬腳的蹬腳,他誓不罷休,又把我們的.作文本都抬了起來看,有沒有發(fā)現(xiàn),后來,徐昶心急了馬上看出:“在包里!”這才是他找到了這兩朵花!
這一次老師選了胡夢娜,老師把花放進(jìn)了黃家愷的帽子里,大家看了捧腹大笑,她進(jìn)來時,到粉筆盒里找了一下,大家的掌聲鼓得很響,她又來到了自己的座位上找了同桌的鉛筆盒,自己的鉛筆盒書包都找不到,他來到黃家愷的身邊時掌聲變輕了,胡夢娜馬上搜了黃家愷的書包與衣服上的袋子,還是找不到,大家就反復(fù)的提醒她,她終于找到了小花。
啊!這一次游戲讓我認(rèn)識到了掌聲能增加自信心,掌聲是指引你學(xué)習(xí)中前進(jìn)的指南針,我希望下一次能多開開展這樣的活動!
掌聲初中作文13
靜靜地,為自己鼓掌,在五子棋的乾坤上,盡管我沒有為大家做什么,但我為所有人自豪;結(jié)束時,把美文送給大家,激勵大家,精彩送給大家。
五子棋大賽在今天的語夢講壇中正式落幕,我們回顧大賽的情景,心里有激動,有失望,有歡樂,有自豪。到現(xiàn)在我也沒弄清冠軍是誰,但在我心里,大家都很棒,冷靜、迅速、鎮(zhèn)定、勇猛,一個個身影烙在我心底。雖然我沒有當(dāng)上冠軍甚至沒有沖進(jìn)總決賽,但我在臺下分析著每一步,每一局,收錄進(jìn)他們永恒的精彩瞬間,同時為每位努力的選手默默加油著。
今天的講壇喚回所有人的回憶,五子棋上的碰撞,臺下的歡笑,實力的較量,友誼第一;心態(tài)的比拼,冷靜淡定,這些精彩定格在我們心間,所有人一路過關(guān)斬將,但強(qiáng)中更有強(qiáng)中手,所以,贏家只有一個;所有人在棋盤上的威武風(fēng)光,成為六五班經(jīng)典的史冊;我們的實力比拼,永不言敗的精神值得所有人學(xué)習(xí)。
冠軍,是我們力爭的目標(biāo),有目標(biāo),有努力,哪怕有失敗,也可以再來,大賽上,快樂過,收獲到,為大家奉獻(xiàn)了精彩,還要繼續(xù)挑戰(zhàn),永不言敗的精神,那么,你沒有輸,只是沒贏而已。大聲告訴自己“我可以!”巴掌聲留給奮斗過得自己,自己盡力了吸取經(jīng)驗,下次再來,不斷鼓勵自己在以后的'路上,越走越穩(wěn),在每篇作文中,用最好書寫心聲,別讓遺憾駐在小學(xué)生涯,在講壇上,把精彩一次次奉獻(xiàn)給大家。
看!那是我們在賽場上英姿颯爽的樣子!多么朝氣蓬勃,精神抖擻!看!那是我們在寫真心話的樣子!多么認(rèn)真用心,把自己寫進(jìn)“語夢”里,鮮活作文里!看!那是我們在講壇上侃侃而談的樣子!多么從容淡定!
用最好寫最好,用最好獻(xiàn)最好,語夢有夢,賽場有競爭,講壇上有知識,我們有無限活力,是的我可以!
把掌聲留給自己,鼓動自己在每一時,每一事都做到最好;把精彩送給大家,用努力為大家做到最好!
掌聲初中作文14
我是一條魚,一條游弋在題海中的魚,掌聲。日復(fù)一日,我感到我的呼吸被扼殺在無邊際的壓抑里,眼淚干涸在苦澀的海中,憂郁如流沙般吞沒我……
我是一只螞蟻,一只穿梭于城市高樓間的螞蟻,仰望著來來往往的人群,我躲在面具后品嘗著一個人的寂寞世界……
我有眼淚,卻才不愿把它拋灑到眾人面前,不愿有誰看見我的脆弱;我渴望成功,渴望掌聲,卻極力裝作滿不在乎……我自卑……
琴房中,很靜,我推開門,坐在鋼琴前,撫摸著黑色和白色琴鍵,心b中泛起了快樂的漣漪--只有此時,我才能找回自我和信心。
雙手跳躍,音符從指尖流瀉而出,偌大的琴房中流淌著一首歡樂的歌,裹著濃濃的甜蜜,撞擊著我的心扉,仿佛全世界只有鋼琴和我,我很陶醉,因為了有音樂……
曲終,掌聲響起……我驚訝地抬起頭,門邊倚著一個男孩,掌聲!罢娴,你彈得真棒;原以為你很冷漠,然而黑色的面具下卻有一個這么可愛的你,你也是紅色的,真高興重新認(rèn)識你!”伴隨著掌聲和鼓勵,他走了,留下了驚愕的我和一顆似乎受寵若驚的心。那陣掌聲,為我的心披上了一件毛衣,一件用理解、關(guān)愛和鼓勵織成的毛衣,那一刻,有股落淚的沖動……
晚上,我做夢了。那是一個彩色的夢,一個沒有眼淚的夢,一個充滿掌聲的夢……
臺上的我坐在鋼琴前,嫻熟的手指演奏出一首首歡樂的樂曲;臺下,掌聲雷動,人頭攢動,他們都為我的.激情鼓掌,喝彩,歡呼……掌聲,那真切的掌聲振動著我的耳膜,我第一次擁有了成功的喜悅和感動,夢,是甜的……
學(xué)校里,我又看到那個男生,他給了我一張紙條:“你也會渴望成功和掌聲,相信自己,敢于嘗試才會成功。打開你的心扉,脫下你偽裝的冷漠的面具,你也是最優(yōu)秀、最可愛的女孩。掌聲,就在前方,相信自己,你的明天會更美好!陽光永遠(yuǎn)燦爛!”
幾句話,侵入了我內(nèi)心最深厚的感動里,似乎有幾滴滾燙的液體順著我的臉頰滴落而下,碎了……可我又分明看到了夢想的升起,載著我內(nèi)心奔涌的情感,飛向遠(yuǎn)方……我感到陽光一絲絲揉進(jìn)了我的日子里,掌聲,又縈繞在耳畔,面具,碎了……
掌聲初中作文15
上個學(xué)期,同學(xué)們?yōu)榱宋以谘葜v中得獎,為班級爭得了榮譽(yù)而鼓掌,那一幕我永遠(yuǎn)也忘不了。
那是早在我意想當(dāng)中的事,為了這次的演講比賽,我們班主任汪老師并沒有讓我參加比賽,她選擇了我的同學(xué)王夢函,本來我正高興呢!不用我去背整整兩頁的.演講稿?墒牵镁安婚L。一天下午午談?wù)n,汪老師突然叫王夢函來演講稿子的內(nèi)容,可她只背了開頭,后面卻記不起來了。頓時,汪老師大發(fā)雷霆,把我們嚇得連大氣都不敢出。汪老師突然說了聲:“算了,你不會背給人家背!甭犕赀@句話,我的心跳厲害了,只要王夢函一落選,那我絕對是最佳人選。于是,我慢慢把頭低下來,希望汪老師不要讓我去演講……“徐晶來背!笨磥砻凶⒍]有辦法!我只好慢吞吞地走向講臺,很不甘愿。汪老師正拿著筆劃掉稿中的一部分內(nèi)容,要背的內(nèi)容一下子少了許多;丶乙仓缓帽,也算是為班級爭光,我想。
回到家做完作業(yè),我馬上拿出演講稿背,在學(xué)校,我只要一有空我就背,滿腦子都是演講稿的內(nèi)容,只用一天工夫就能把演講稿可以基本背下來了,后面幾天,我就更加加油了,終于,幾天功夫,我就可以把演講稿倒背如流了。午談?wù)n,汪老師讓我背,見我背的這么順利,非常高興。
終于到比賽了,我的心都快跳到嗓子眼兒了,可我一緊張就忘詞,結(jié)果還真落了一句話。可后來還是得了第二名,真是苦心,沒白費(fèi)。
周一的廣播里宣布了我得二等獎的消息。廣播結(jié)束后,汪老師鼓掌了,同學(xué)們也跟著鼓起掌來。汪老師一邊鼓掌一邊說:“徐晶終于不辜負(fù)我們的期望,要鼓勵鼓勵!闭坡曈忠淮雾懫鹆,42雙眼睛都齊刷刷地看著我,我非常感動。看來真應(yīng)了那句古語:只要有付出就有回報。
這個學(xué)期結(jié)束了,老師在成績單上還表揚(yáng)了我在比賽上的表現(xiàn)。這個掌聲給了我很大的鼓舞。
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