少年的我初中作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的少年的我初中作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

少年的我初中作文1

　　我是一個(gè)快樂(lè)的小小的少年，因?yàn)槲矣袃蓚�(gè)溫暖幸福的家。

　　在第一個(gè)家里，爸爸就像一頭不知疲倦的老黃牛，跑東跑西為我掙錢供我上學(xué)，媽媽就像金色的太陽(yáng)，照耀我快樂(lè)成長(zhǎng)。我呢！就是一棵綠色的小草，隨時(shí)隨地都可以接收到陽(yáng)光雨露的.愛(ài)撫。

　　記得有一次我發(fā)高燒額頭燙得像一個(gè)小火爐爸爸媽媽連夜帶我去了醫(yī)院。一進(jìn)醫(yī)院，醫(yī)生便讓我打吊瓶。由于我很瘦，血管又細(xì)。那位護(hù)士阿姨拿著針頭在我手背上刺了半天也沒(méi)成功，隨著針頭的每一次刺進(jìn)，每一次抽出，我的心都劇烈地收縮著，太痛了！但我沒(méi)有哭，連哼也沒(méi)哼一聲，終于針頭刺進(jìn)血管了。望著我那“千瘡百孔”腫得老高的手，媽媽心痛地?fù)崦�著，爸爸則自豪地夸我：“咋兒子可真是個(gè)勇敢的棒小伙！”我的手痛著，但父母的愛(ài)卻讓的心快樂(lè)著。

　　當(dāng)我懷著興奮的心情邁進(jìn)我的第二個(gè)家——東海學(xué)校時(shí)，我看到的是風(fēng)景如畫的校園，和藹可親的老師。我在這個(gè)家里生活了一年，我感到無(wú)比的幸福和自豪。在這個(gè)家里，我有27個(gè)親密無(wú)間的心兄弟姐妹。雖然我們來(lái)自全國(guó)各地，但我們的心卻緊緊相連。

　　課堂上老師向我灑下了知識(shí)的種子，帶領(lǐng)我在知識(shí)的海洋里盡情地遨游。課間時(shí)，老師和我一起做游戲，給我的課余生活增添了無(wú)窮的樂(lè)趣。老師像媽媽一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)著我們。每天晚上，當(dāng)我們安然入睡時(shí)，老師悄悄地給我們蓋被子，她的腳步好輕好輕，生怕打擾我們的美夢(mèng)。夜深人靜時(shí)，老師還在辦公室熬夜認(rèn)真地批改作業(yè)。其實(shí)老師是學(xué)校里最辛苦的人，可是面對(duì)我們，老師毫不吝惜她們那美麗燦爛的微笑�？吹剿齻兾⑿Φ哪橗�，我如沐春風(fēng)，每天都與憂愁擦肩而過(guò)，我快樂(lè)著！我覺(jué)得他們的微笑是東海校園最亮麗的風(fēng)景線。

少年的我初中作文2

　　少年的我不知快樂(lè)，青春的我不知自由，瘦弱的肩膀沉重的負(fù)擔(dān)，疲憊的雙眼仍在尋求進(jìn)步的希望。

　　自從進(jìn)了學(xué)校之后，天天都被老師和爸爸媽媽念叨著，學(xué)習(xí)要認(rèn)真，不要貪玩，現(xiàn)在吃點(diǎn)苦以后就會(huì)幸福的。

　　五年級(jí)的一個(gè)周末，作業(yè)做完之后，我便打開(kāi)電視開(kāi)始看了起來(lái)。正看得入迷時(shí)，爸爸無(wú)聲的走近電視，迅速的按下了電源，說(shuō)道：“還那么輕松啊，你去問(wèn)問(wèn)你同學(xué)，她們哪個(gè)不在學(xué)習(xí)，看看人家，你為什么不能學(xué)學(xué)她們，用點(diǎn)功呢？照這樣下去你的成績(jī)?cè)趺磿?huì)好�！薄拔易鳂I(yè)都做好了為什么不能休息，而且我也很用功了”我嘟囔道，沒(méi)想到被爸爸聽(tīng)見(jiàn)了“你現(xiàn)在不努力以后怎么會(huì)好，你想想我們小時(shí)候，天天要幫爸爸媽媽干活，我們還擠出時(shí)間了學(xué)習(xí)。”我無(wú)奈的回到房間坐在凳子上拿出課本開(kāi)始復(fù)習(xí)。一直在凳子上坐了一個(gè)小時(shí)。我問(wèn)過(guò)爸爸能否休息一下，他終于答應(yīng)了，于是我拿出白紙開(kāi)始畫畫不一會(huì)，爸爸又進(jìn)來(lái)看見(jiàn)我在畫畫，一把奪過(guò)畫紙，說(shuō)：“又在做這些無(wú)聊的事，休息的時(shí)候也要看看書，這樣才能比別人好，多努力！”

　　又是努力，難道我還不夠努力嗎？三好學(xué)生，奧數(shù)獎(jiǎng)，作文……爸爸媽媽難道不知道其實(shí)，我一直都在努力。學(xué)習(xí)不是與別人比的，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)是為了未來(lái)，但不一定學(xué)習(xí)好未來(lái)就會(huì)幸福，他們難道不知道知識(shí)對(duì)于我不再甜蜜，反而變成我頭上的“五行山”，很多人都說(shuō)學(xué)習(xí)是快樂(lè)的'，是真的嗎？我做出的努力他們都看不到，這還快樂(lè)嗎？

　　爸爸媽媽，別責(zé)怪我太貪玩，老師，別用異樣的眼光看我。雖然我的成績(jī)?cè)诎嗌喜皇琴�佼者，但我也是胸懷理想一直在努力，我的前方有光明嗎？如果有，�?qǐng)你驚呼地告訴我，給我勇氣給我力量！不知成功路上有多少挫折，膽小的我能否一直向前，成績(jī)對(duì)我來(lái)說(shuō)固然重要，但我更向往做最真實(shí)的自己。我會(huì)竭盡全力，我永不放棄，永不言棄！

少年的我初中作文3

　　十四歲的天空飄著七彩的云霞，十四歲的森林洋溢著生命的氣息，十四歲的我，心中燃燒著青春的火焰。

　　我是一名十四歲的中學(xué)生，是一個(gè)正處“花樣年華”的青春少年，我雖然沒(méi)有雄雞高亢的歌喉，也沒(méi)有馬匹健美的身軀。但是，我就是我——一個(gè)愛(ài)笑、天真活潑的少年。

　　十四歲的我喜歡和朋友在一起，一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，一起追尋玩耍的樂(lè)趣，每當(dāng)我們遇到挫折的時(shí)候，我們會(huì)互相鼓勵(lì)，互相傾訴心中的苦悶，一起去探討人生的哲理，在一起玩耍和學(xué)習(xí)當(dāng)中，我感受到了朋友帶來(lái)的快樂(lè)。

　　十四歲的我從外表看，只是人海中的“大眾化”，但愛(ài)帥的我并不為自己、為別人的看法所煩惱，也許就是那句話“人不可貌相，海水不可斗量”，生活中的.我的確是一個(gè)很有想法德少年，小時(shí)候的我，每當(dāng)看見(jiàn)電視里那些威武的軍人，天真幼稚的我好想長(zhǎng)大后當(dāng)一名威武的軍人，而現(xiàn)在的我，又開(kāi)始崇拜籃球明星了，又開(kāi)始想當(dāng)以名中國(guó)的“科比”。唉，不過(guò)在崇拜明星的同時(shí)，我也有了自己的目標(biāo)。

　　十四歲的我在學(xué)校上喜歡爭(zhēng)強(qiáng)好勝，即使自己的學(xué)習(xí)沒(méi)有超過(guò)別人，但是超過(guò)了自己上次取得的成績(jī)，我也會(huì)感到欣慰。但我也喜歡與同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)，因?yàn)楸緛?lái)就是生活在一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的世界。因此在學(xué)習(xí)上每當(dāng)要考試時(shí)，我總會(huì)竭盡全力讓自己考好一些。而且，這次即將迎來(lái)的考試也不例外，因?yàn)槲乙呀?jīng)深深懂得了自己肩上的重任。因此，我會(huì)去奮斗。

　　十四歲的我還喜歡看激情洋溢的籃球噻。因?yàn)�，我的心情就像云朵員手中的球。會(huì)隨著它的去向而改變，興奮、激動(dòng)。每當(dāng)進(jìn)球時(shí)，我會(huì)為勝利者的勝利而歡呼雀躍，而失利時(shí)，我也會(huì)使運(yùn)動(dòng)員的失利而憂傷。

　　這就是我，一個(gè)十四歲的青春少年，我過(guò)著快樂(lè)、精彩、激情的生活。我向往那精彩而熱烈的人生。因此，我將會(huì)去奮斗，用自己的努力，譜寫一曲絢麗的五線譜。

少年的我初中作文4

　　中國(guó)夢(mèng)，少年夢(mèng)，我的夢(mèng)改革開(kāi)放30年，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展蓬勃的30年！幢幢高樓拔地而起，人民的生活水平不斷提高，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)成就不僅寫在了中國(guó)的歷史之上，也在世界的歷史上刻下了輝煌的一頁(yè)。

　　改革開(kāi)放30年，中國(guó)和諧穩(wěn)定、教育事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展、航天事業(yè)不斷創(chuàng)新的30年。30年的征程，中華民族以嶄新的姿態(tài)，重新屹立于世界民族之林；30年的滄桑巨變，30年的光輝歷程，鑄就了一個(gè)民族近百年的夢(mèng)想！ “少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富……”少年的.夢(mèng)想則是中國(guó)之夢(mèng)，而我作為祖國(guó)精心培育的少年心中有著一個(gè)夢(mèng)想…… 我，一個(gè)平凡青少年夢(mèng)想成為祖國(guó)的“園丁”——老師，精心為祖國(guó)培育棟梁，把學(xué)生們帶入知識(shí)的甘霖；引進(jìn)歷史的海洋；進(jìn)入奧妙的天堂……嘔心瀝血的將畢生心血投入其中，耐心的指引他們正確的道路……自己如蠟燭，像春蠶，似花農(nóng)，為祖國(guó)添磚加瓦，撐起少年的支柱，發(fā)揚(yáng)“釘子”精神，舍身為國(guó)成為祖國(guó)堅(jiān)強(qiáng)的盾牌。

　　一屆屆少年在老師的羽翼下成長(zhǎng)，一面面盾牌永遠(yuǎn)的守護(hù)著祖國(guó)，一根根支柱頂天立地的支撐起祖國(guó)……這是誰(shuí)的功勞�。渴抢蠋煟�是祖國(guó)的園丁——老師！花朵需要施肥才能開(kāi)放，稻麥需要播種才能豐收，少年需要培養(yǎng)才能成為祖國(guó)的棟梁�。�！一切指引來(lái)源于老師�！袄蠋煛币粋�(gè)多么偉大的稱謂，為學(xué)生可以付出一切，為社會(huì)可以貢獻(xiàn)一切，為祖國(guó)可以傾盡一切。

　　大家想一想，哪一位偉人不是在老師的教導(dǎo)下成功？哪一位救國(guó)英雄不是在老師的鼓勵(lì)下前進(jìn)？哪一位平民百姓不是在老師的指引下成長(zhǎng)？老師，雖然只是一個(gè)職位，但他對(duì)人民，對(duì)社會(huì)，對(duì)祖國(guó)，不都是一個(gè)重要的“角色”嗎？成為一名老師，是我的夢(mèng)想，更是祖國(guó)不可缺少的一份子！��！

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