克服困難初中作文精選6篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的克服困難初中作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

克服困難初中作文1

　　蔚藍(lán)的海上霧靄茫茫，孤獨(dú)的帆兒閃著白光，它要到遙遠(yuǎn)的異地尋找什么，下面涌著白色的浪，上面灑下金色的陽(yáng)光，不安分的帆兒卻祈求風(fēng)暴，仿佛風(fēng)暴里有寧?kù)o之邦！

　　——題記

　　蛾在沉默了一冬之后，終于把生命的壯美展現(xiàn)在人們面前，在生命初期便鍛造了堅(jiān)韌的性格。依迷花在沉默了五年之后，終于將竭盡生命畢生心血的花兒托出，令世人贊嘆、驚奇。多少奇妙的故事啊，自然間的生物面對(duì)困難，挺起胸，高唱生命的贊歌，我們?nèi)祟惛�是在困難面前鑄就了不朽的歷史！

　　大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。

　　“壯士行，易水寒，鐵骨錚錚，正氣浩然，喋血秦王閣。”在那個(gè)艱難的年代，當(dāng)頭的國(guó)難，民族的使命都?jí)涸谀愕纳砩希�你卻沒(méi)有退縮，背后的蘆花在風(fēng)中搖曳，你無(wú)悔地倒在秦國(guó)的殿堂。你的故事卻被世人傳唱，荊軻，一位在國(guó)難中挺胸的人，放棄生命，實(shí)現(xiàn)永恒的價(jià)值！

　　“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！蹦阍�多次攜長(zhǎng)劍，走田夷，為王進(jìn)諫，卻一次次被人排擠，眼看小人當(dāng)?shù)馈��?bào)國(guó)無(wú)路，你毅然挺胸，以自己的正義之軀作最后的賭注，汨羅江畔的那一杯沙土，兩行憂郁的'足跡，見(jiàn)證著仰天長(zhǎng)嘯的你，“滄浪之水清兮，滄浪之水濁兮”。你已隨著時(shí)間流逝，而你為正義挺胸的精神永遠(yuǎn)駐足在人們的心間，那片片青青的竹葉寄托著對(duì)你的敬仰，屈原，一位在正氣面前挺胸而立的人，幾次憶及，灑下多少熱淚。

　　時(shí)間就是如此的無(wú)情，匆匆摧毀了一切又構(gòu)建了一切，我們只能在時(shí)間的記憶中，守望過(guò)去產(chǎn)，回顧滄桑，為壯士之舉感動(dòng)，在生活面前挺胸是多么的可貴，是多么偉大的壯舉��！

　　古人的壯舉激勵(lì)著前人，鼓舞著后人，它告訴人們生活的困難是上帝的敗筆，不但要將它修正，而且要上帝加倍賠償！

　　那些熟悉抑或陌生的面孔，穿越記憶的長(zhǎng)廊，也許長(zhǎng)夜漫漫侵蝕了靈魂，黑暗滄桑了容顏，永不可來(lái)的是這在人們心中的那一盞心燈，點(diǎn)燃一盞心燈在困難中崛起，在生活中挺胸！

　　藍(lán)天因?yàn)橛辛税自贫�變得多彩，藍(lán)白相間多么美麗！生活因?yàn)橥π囟�變得多姿，像春天穿越寒冬一般，生活多么快�?lè)！

克服困難初中作文2

　　仰臥起坐一直是我的弱項(xiàng)。

　　幾個(gè)星期前，老師開(kāi)始讓我們每天做仰臥起坐了，還告訴我們，一分鐘做45個(gè)是優(yōu)秀。我開(kāi)始頭痛：好久沒(méi)做仰臥起坐了，再說(shuō)，仰臥起坐一直是我的弱項(xiàng)，唉，該怎么辦呢？更可怕的是老師說(shuō)要是今天的成績(jī)比前面差的話是要扣分的。所以我每天仰臥起坐都是拼盡全力。

　　幸好，今天晚上我做了36個(gè)，沒(méi)退步也沒(méi)進(jìn)步。媽媽還開(kāi)心地對(duì)我說(shuō)：“還好，沒(méi)退步。不然，你可就完蛋了！”

　　第二天，老師說(shuō)要親自給我們測(cè)一次仰臥起坐，想看一下我們有沒(méi)有努力練習(xí)。我十分緊張，也許是因?yàn)樽约鹤龅锰�少的緣故吧。�?jì)時(shí)開(kāi)始了！我提醒自己不要想其他的事兒，于是我就拼命地做啊做……沒(méi)想到，我竟然做了46個(gè)！優(yōu)秀了！老師在我的鍛煉紙上打了一個(gè)鮮紅、明亮的個(gè)數(shù)――46個(gè)！再看看那些男生，有的做了二十多個(gè)，有的做了三十多個(gè)，魏青云才做了1個(gè)！“哈哈哈哈……”我笑得合不攏嘴。

　　從此，我對(duì)仰臥起坐這件事放松了警惕。

　　倒霉事來(lái)了。以后，我每天在家都只能做40個(gè)或43個(gè)，根本就達(dá)不優(yōu)秀！老師在鍛煉紙上打了一個(gè)又一個(gè)可怕的“——1”！每次回家，我都跟媽媽說(shuō)：“做46個(gè)的那次，老師一定是計(jì)錯(cuò)了時(shí)間！”“那你跟老師去說(shuō)唄，跟我說(shuō)有什么用？”媽媽說(shuō)�？磱寢尩哪歉北砬�，我就知道媽媽在和我開(kāi)玩笑，而且，老師怎么可能計(jì)錯(cuò)時(shí)？我懊喪不已，誰(shuí)知道我會(huì)做到46個(gè)呢？噢，無(wú)可救藥的46個(gè)啊！

　　今天在學(xué)校里老師講的一切，使我為自己的`放松而感到十分的后悔。老師說(shuō)：“有很多同學(xué)扣了好多次分，是什么原因？是應(yīng)付作業(yè)！看到下面每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)沒(méi)有？但是這些字對(duì)這些同學(xué)是沒(méi)用的。我們應(yīng)用一顆平常的心去看這些體育運(yùn)動(dòng)，沒(méi)達(dá)標(biāo)的同學(xué)更是要每天進(jìn)步……”接著，老師又讓上次她測(cè)的成績(jī)比家里測(cè)的成績(jī)要好的同學(xué)舉手。很多同學(xué)舉手了，我也舉手了。我恍然大悟：原來(lái)老師并沒(méi)有計(jì)錯(cuò)時(shí)，而是那天，因?yàn)橛欣蠋熢�，大家都認(rèn)真了。我也檢討了自己，雖然老師沒(méi)有點(diǎn)我的名，但是我也扣了很多分�。∵@就說(shuō)明，我要更努力、更認(rèn)真了。

　　晚上，媽媽不停地鼓勵(lì)我這次仰臥起坐一定能做好。這次我做得飛快，我感覺(jué)風(fēng)在我身邊不停地吹著。啊，這次終于優(yōu)秀了！亮麗的個(gè)數(shù)再次回到我的鍛煉紙上！啊，我克服了困難！我真開(kāi)心呀！

　　看來(lái)，世上無(wú)難事，只怕有心人，只要你堅(jiān)持、努力、認(rèn)真，那么勝利就一定在你的眼前！

克服困難初中作文3

　　“困難像彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)�！比松�是一條漫長(zhǎng)的路，總會(huì)遇到許多困難，如果你畏縮不前，它們就會(huì)更加強(qiáng)大，讓你苦不堪言。反之，如果你迎難而上，勇于拼搏，它們就會(huì)像漏氣的皮球一般，越來(lái)越小，不足為懼。

　　還記得在我七歲那年，爸爸送給我一套樂(lè)高機(jī)器人模型。那模型高大威猛，我迫不及待地拆開(kāi)了包裝盒，卻愣在一旁，盒子里裝滿了成千上萬(wàn)的零件，下面夾著一本厚厚的說(shuō)明書(shū)。我望而卻步，心想：“好難�。〉任议L(zhǎng)大了再拼吧。”爸爸似乎看出了我對(duì)這套模型的排斥心理，于是語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“不要覺(jué)得它很難，困難像彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)�！蔽抑缓糜仓�頭皮，翻開(kāi)那本印滿密密麻麻的黑字的說(shuō)明書(shū)……

　　整個(gè)下午，我一直彎著腰，兩只手臂不停地?fù)]動(dòng)著，大海撈針?biāo)频膹牟豢捎?jì)數(shù)的零件堆里找出一個(gè)個(gè)零件。而爸爸則靠在沙發(fā)上，悠閑地玩起了游戲。我無(wú)數(shù)次向爸爸投去求助的目光，爸爸卻對(duì)我不理不睬。我恨恨地小聲嘀咕著：“哼，不幫我就算了！這點(diǎn)兒小困難怎么可能難倒我？我一定能戰(zhàn)勝它！”我繼續(xù)全神貫注地拼著。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我拼好了軀干；兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我拼好了雙腿……

　　窗外不知是誰(shuí)手持一把刷子，一點(diǎn)一點(diǎn)地涂黑了天空，皎潔的圓月也悄悄地爬上了梢頭，不斷地為大地灑下片片清輝。突然，我發(fā)現(xiàn)軀干中最重要的部位被拼錯(cuò)了。我心煩意亂，如果從頭再來(lái)，又得耗費(fèi)多少時(shí)間和精力�。靠扇羰遣煌品�重來(lái)，這么久的`努力不就白費(fèi)了嗎？于是，稍作休息后，我忍痛將幾個(gè)小時(shí)拼成的“半成品”一股腦兒拆掉，又重新組裝起來(lái)。

　　不知過(guò)了多久，我終于把軀干組裝完成。然后，我馬不停蹄地開(kāi)始組裝最難的部分——手臂�？墒�，我嘗試了很多次都沒(méi)有成功。我卡在這里，進(jìn)退維谷，只好再次開(kāi)口向爸爸求助：“您能幫我一下嗎？”但他充耳不聞，依然專心致志地打著游戲。我無(wú)可奈何，只得繼續(xù)悶頭組裝。

　　后來(lái)，我一次又一次地嘗試，卻一次又一次地失敗，但我沒(méi)有灰心，而是一次又一次地吸取教訓(xùn)，終于將手臂組裝好了。我顫抖著手，將手臂和身體連接在一塊，小心翼翼地把機(jī)器人捧到了爸爸面前，驕傲地說(shuō)：“爸，你看，這是我自己一個(gè)人拼好的！”爸爸會(huì)心一笑，對(duì)我說(shuō)：“我就知道你一定能行的！那些困難對(duì)你來(lái)說(shuō)不過(guò)是一堆‘紙老虎’�！�

　　這真應(yīng)了那句話：“困難像彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)�！�

克服困難初中作文4

　　在學(xué)習(xí)舞蹈前，我似乎從來(lái)沒(méi)有遇到過(guò)真正的困難或堅(jiān)持過(guò)某一件事。學(xué)跆拳道只學(xué)了短短幾個(gè)月，并且只是好玩；鋼琴學(xué)了一個(gè)學(xué)期因?yàn)闀r(shí)間問(wèn)題，也放棄了。從小學(xué)到大的，只有舞蹈和小提琴。而學(xué)習(xí)舞蹈的感受卻是最深的。

　　在四年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校建立了舞蹈隊(duì)，我想都沒(méi)想就沖進(jìn)了舞蹈房報(bào)名，但需要面試。其實(shí)就是考驗(yàn)?zāi)愕幕�本功。我基本功還算扎實(shí)，所以不費(fèi)吹灰之力就進(jìn)了舞蹈隊(duì)。

　　盼了許久，終于開(kāi)始訓(xùn)練了。但只是壓腿，我見(jiàn)她們疼的呲牙咧嘴的忍不住問(wèn)：“有那么痛嗎？不至于吧！”她們擺擺手，說(shuō)：“你哪知道我們都痛�。　蔽倚睦镆魂嚫`喜，覺(jué)得這個(gè)地方我來(lái)對(duì)了！等了幾次訓(xùn)練后老師才開(kāi)始排舞。我們跳的是《百家姓》，每個(gè)人手上都有一把扇子，扇子上寫(xiě)了自己的姓。因?yàn)槲璧感枰�，我們必須學(xué)會(huì)單手開(kāi)扇子�？蠢蠋熥鍪痉哆�挺簡(jiǎn)單的，可扇子一到自己的'手里就像一條活潑的魚(yú)兒，不知道該怎樣才能控制它。它一會(huì)兒溜到那兒，一會(huì)兒又跑到這兒，但就是不聽(tīng)我們的指喚。其他人開(kāi)始陸陸續(xù)續(xù)的打開(kāi)了扇子，可我還在做無(wú)用功。我急得滿頭大汗，卻像只無(wú)頭蒼蠅一樣找不到正確的方向。我只好悶悶不樂(lè)的回到了家。

　　回家后，我起了放棄的念頭，但卻又不甘心，覺(jué)得對(duì)不起在舞蹈上花費(fèi)的時(shí)間。在這樣矛盾的心理下，我更加煩了，最后，眼淚竟然流了出來(lái)，索性就放聲大哭起來(lái)。

　　這時(shí)，媽媽走了進(jìn)來(lái)，見(jiàn)我拿著個(gè)扇子到那哭就知道了原由，問(wèn)：“有動(dòng)作難道你了？”我只是一個(gè)勁的哭。本以為媽媽會(huì)很關(guān)心地問(wèn)我怎么樣，誰(shuí)知，媽媽說(shuō)：“自己找解決辦法。不管想沒(méi)想到，都不準(zhǔn)放棄。”丟下這句話后就轉(zhuǎn)身離去。我哭的更大聲了，覺(jué)得非常委屈委屈。

　　不知過(guò)了多久，我止住了哭聲，開(kāi)始思考為什么扇子打不開(kāi)。沒(méi)過(guò)多久就發(fā)現(xiàn)之前我是帶有情緒去練的，肯定張不開(kāi)。我仔細(xì)回憶老師的動(dòng)作，手臂和手指是同時(shí)張開(kāi)的。我試了一遍，“啪”，一聲清脆的扇子聲響起。我半信半疑的看著扇子，懷疑在做夢(mèng)，于是又合起了扇子，又再次打開(kāi)，“啪”，清脆的扇子聲回蕩在屋里，我在單位，這絕對(duì)不是夢(mèng)。就在那一刻，我大叫起來(lái)，又跑又跳。開(kāi)心得不得了！

　　此后，每當(dāng)在跳舞時(shí)遇到困難，一聲嘹亮的扇子聲便會(huì)回響在我的耳畔，激勵(lì)我在這條路上繼續(xù)走下去、跑下午去……

　　如果說(shuō)堅(jiān)持是一幅圖畫(huà)，克服困難就是當(dāng)中最絢麗的色彩；如果說(shuō)堅(jiān)持是一條小溪，克服困難就是里面最活潑、最美麗的魚(yú)兒。

　　我終于懂得了克服困難！

克服困難初中作文5

　　在我們的人生中，會(huì)經(jīng)歷很多挫折，我們克服挫折并不一定會(huì)獲得成功，但克服挫折本身就是一種成功。

　　有一件事讓我至今記憶猶新，那是一年前的事了。因?yàn)槲覐男�熱�?ài)唱歌，為了讓我唱得更好，媽媽給我報(bào)了學(xué)唱歌的課外班，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我的水平提高了不少。于是，老師就建議我去考級(jí)。我也覺(jué)得我的水平考個(gè)級(jí)沒(méi)什么大不了的，所以信心十足。但是，考級(jí)那一天，我實(shí)在是太緊張了，剛唱了兩句就忘詞了，事先排練好的表演動(dòng)作也做得亂七八糟，結(jié)果可想而知——自然沒(méi)有通過(guò)。

　　這時(shí)，身邊的小朋友也開(kāi)始嘲笑我，說(shuō)我沒(méi)有唱歌天賦，再怎么努力也是白搭。媽媽也有點(diǎn)兒灰心了，萌生了不想讓我繼續(xù)學(xué)下去的念頭。我心里十分難過(guò)，心想：難道我真的不行嗎？難道這么一點(diǎn)挫折就能打垮我嗎？我相信只要我努力，就一定行。于是，我請(qǐng)求媽媽讓我繼續(xù)學(xué)下去，并暗地里下決心，這回我一定拼盡全力，無(wú)論如何也要考過(guò)去。我比以前更加努力了，認(rèn)真上每一節(jié)課，課后認(rèn)真練習(xí)，即使生病也頑強(qiáng)堅(jiān)持，媽媽說(shuō)我做事頭一次這么認(rèn)真。

　　半年后，我再次報(bào)名考級(jí)，不巧的是，在離考級(jí)還差一個(gè)星期時(shí)，我突然感冒了，嗓子又紅又腫，每次練唱都覺(jué)得嗓子痛得受不了，可我都咬牙堅(jiān)持了下來(lái)�？技�(jí)這一天，我的病情由于緊張?jiān)僖淮渭又亓�。在考�?chǎng)上，我聽(tīng)到別人唱得那么好，心里真是忐忑不安，生怕自己又考砸了，我不斷地給自己打氣，告誡自己，只要不緊張，發(fā)揮出平時(shí)的水平，就沒(méi)有問(wèn)題。到我上場(chǎng)了，我深深吸了一口氣，小聲對(duì)自己說(shuō)：明珠，拼了！考級(jí)不過(guò)是十分鐘而已，堅(jiān)持住就是勝利。我走上去把伴奏磁帶交給錄音機(jī)旁的老師，并在固定的位置站好，把緊張和感冒通通都拋在腦后，大聲唱了起來(lái)。這十分鐘的考試，我?guī)缀跬�了嗓子的劇痛，一心想著唱好我的歌，�?dāng)老師微笑著說(shuō)可以了，我還沉浸在歌曲的意境中呢！出來(lái)后才發(fā)現(xiàn)，由于太過(guò)用力，我的`嗓子已經(jīng)說(shuō)不出話來(lái)了。

　　在回去的路上，我想，我已經(jīng)用我的實(shí)際行動(dòng)克服了困難，克服了挫折，即便這次仍不能通過(guò)，不能獲得我想要的成功，但克服挫折本身就是一種成功，有了這種不怕困難、克服挫折的勇氣，今后不論做什么事，都會(huì)做好的。

　　過(guò)了幾天，媽媽通過(guò)電話查詢，得知我考試通過(guò)，獲得了少兒歌唱7級(jí)的證書(shū)，我心里真是高興極了。我克服了挫折，我成功了。我會(huì)繼續(xù)學(xué)下去，不斷克服前進(jìn)中的困難，去取得一個(gè)又一個(gè)的勝利。我一定行！

克服困難初中作文6

　　人的一生，會(huì)遇到很多困難。困難就像是一塊石頭，對(duì)于強(qiáng)者，它是一塊鋪路石；對(duì)于弱者，它是一塊絆腳石。只有敢于面對(duì)困難的人，才會(huì)取得成功；只有敢于拼搏的人，才能成為生活的強(qiáng)者！

　　記得那是我八歲的時(shí)候，我在奶奶家，爺爺和叔叔教我打乒乓球。

　　爺爺首先教我托球。托球看起來(lái)很簡(jiǎn)單，就是把球放到球拍上，讓球跳起來(lái)，看能堅(jiān)持多久。剛開(kāi)始托球時(shí)我的成績(jī)還不錯(cuò)，可一會(huì)兒我就被旁邊爺爺和叔叔的球技所吸引，一走神，球拍就傾斜了，球也滑了下去。爺爺看見(jiàn)了，對(duì)我說(shuō)：”托球時(shí)一定要認(rèn)真，一定要把注意力全部集中，還要保持球拍的平衡，否則球就會(huì)滑下去�！奥�(tīng)了爺爺?shù)脑�，第二次托球時(shí)，我的注意力都集中到球上了，很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有敗。后來(lái)我的胳膊有點(diǎn)酸了，開(kāi)始顫抖起來(lái)，最終球還是滑了下去。我心想：托球真難學(xué)，球總是滑下去，我可不可以直接學(xué)打球呢？叔叔似乎看透了我的心思，就對(duì)我說(shuō)：”昊昊，做事情一定要堅(jiān)持到底，不能有一點(diǎn)困難就放棄，這樣可不行��！“在叔叔的鼓勵(lì)下，經(jīng)過(guò)多次練習(xí)，我的'胳膊終于不顫抖了，最終堅(jiān)持了6分30秒。爺爺和叔叔都為我叫好，爺爺夸獎(jiǎng)我說(shuō)：”不錯(cuò)，托的時(shí)間真長(zhǎng)。下面我要教你如何發(fā)球了。“”耶！“我開(kāi)心的一蹦三尺高！

　　托球難學(xué)，發(fā)球更難學(xué)。

　　發(fā)球時(shí)拿球拍的姿勢(shì)、站立的姿勢(shì)以及發(fā)球的動(dòng)作都有很高的要求。我站的筆直筆直的，爺爺告訴我：”打球時(shí)，要稍微往下蹲，身體向前傾。“爺爺給我講解完又示范了幾次后，我就開(kāi)始發(fā)球了，但是我把球都快發(fā)到屋頂上了，”記住我剛才講的注意事項(xiàng)�！盃敔攲�(duì)我說(shuō)，”發(fā)球時(shí)，球拍不能向上傾斜，這樣發(fā)的球高，會(huì)出球案的�！斑@次我長(zhǎng)了記性，把球拍壓的很低，結(jié)果球卻沒(méi)能發(fā)過(guò)去，我有點(diǎn)沮喪了。 ”別灰心，多練幾次，你肯定能學(xué)會(huì)的。“叔叔說(shuō)。我又試了幾次，球終于發(fā)過(guò)去了。”我成功了，耶！“我再次高興的跳起來(lái)！爺爺和叔叔也高興的說(shuō)：”學(xué)的挺快，你真棒！“后來(lái)，我又學(xué)會(huì)了扣球、反手、旋球、拉弧旋球等等。

　　通過(guò)打乒乓球，我明白了一個(gè)道理：困難像彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng)。你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)！在困難面前，我是不會(huì)低頭認(rèn)輸?shù)模?/p>

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