克服困難初中作文(6篇)

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的克服困難初中作文，歡迎閱讀與收藏。

克服困難初中作文1

　　人的一生，會(huì)遇到很多困難。困難就像是一塊石頭，對(duì)于強(qiáng)者，它是一塊鋪路石；對(duì)于弱者，它是一塊絆腳石。只有敢于面對(duì)困難的人，才會(huì)取得成功；只有敢于拼搏的人，才能成為生活的強(qiáng)者！

　　記得那是我八歲的時(shí)候，我在奶奶家，爺爺和叔叔教我打乒乓球。

　　爺爺首先教我托球。托球看起來很簡(jiǎn)單，就是把球放到球拍上，讓球跳起來，看能堅(jiān)持多久。剛開始托球時(shí)我的成績(jī)還不錯(cuò)，可一會(huì)兒我就被旁邊爺爺和叔叔的球技所吸引，一走神，球拍就傾斜了，球也滑了下去。爺爺看見了，對(duì)我說：”托球時(shí)一定要認(rèn)真，一定要把注意力全部集中，還要保持球拍的平衡，否則球就會(huì)滑下去�！奥犃藸敔�?shù)脑�，第二次托球時(shí)，我的注意力都集中到球上了，很長(zhǎng)時(shí)間都沒有敗。后來我的胳膊有點(diǎn)酸了，開始顫抖起來，最終球還是滑了下去。我心想：托球真難學(xué)，球總是滑下去，我可不可以直接學(xué)打球呢？叔叔似乎看透了我的心思，就對(duì)我說：”昊昊，做事情一定要堅(jiān)持到底，不能有一點(diǎn)困難就放棄，這樣可不行啊！“在叔叔的鼓勵(lì)下，經(jīng)過多次練習(xí)，我的胳膊終于不顫抖了，最終堅(jiān)持了6分30秒。爺爺和叔叔都為我叫好，爺爺夸獎(jiǎng)我說：”不錯(cuò)，托的時(shí)間真長(zhǎng)。下面我要教你如何發(fā)球了。“”耶！“我開心的一蹦三尺高！

　　托球難學(xué)，發(fā)球更難學(xué)。

　　發(fā)球時(shí)拿球拍的姿勢(shì)、站立的姿勢(shì)以及發(fā)球的動(dòng)作都有很高的'要求。我站的筆直筆直的，爺爺告訴我：”打球時(shí)，要稍微往下蹲，身體向前傾�！盃敔斀o我講解完又示范了幾次后，我就開始發(fā)球了，但是我把球都快發(fā)到屋頂上了，”記住我剛才講的注意事項(xiàng)�！盃敔攲�(duì)我說，”發(fā)球時(shí)，球拍不能向上傾斜，這樣發(fā)的球高，會(huì)出球案的。“這次我長(zhǎng)了記性，把球拍壓的很低，結(jié)果球卻沒能發(fā)過去，我有點(diǎn)沮喪了。 ”別灰心，多練幾次，你肯定能學(xué)會(huì)的�！笆迨逭f。我又試了幾次，球終于發(fā)過去了。”我成功了，耶！“我再次高興的跳起來！爺爺和叔叔也高興的說：”學(xué)的挺快，你真棒！“后來，我又學(xué)會(huì)了扣球、反手、旋球、拉弧旋球等等。

　　通過打乒乓球，我明白了一個(gè)道理：困難像彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng)。你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)！在困難面前，我是不會(huì)低頭認(rèn)輸?shù)模?/p>

克服困難初中作文2

　　在我們的人生中，會(huì)經(jīng)歷很多挫折，我們克服挫折并不一定會(huì)獲得成功，但克服挫折本身就是一種成功。

　　有一件事讓我至今記憶猶新，那是一年前的事了。因?yàn)槲覐男�熱愛唱歌，為了讓我唱得更好，媽媽給我報(bào)了學(xué)唱歌的課外班，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我的水平提高了不少。于是，老師就建議我去考級(jí)。我也覺得我的水平考個(gè)級(jí)沒什么大不了的，所以信心十足。但是，考級(jí)那一天，我實(shí)在是太緊張了，剛唱了兩句就忘詞了，事先排練好的表演動(dòng)作也做得亂七八糟，結(jié)果可想而知——自然沒有通過。

　　這時(shí)，身邊的小朋友也開始嘲笑我，說我沒有唱歌天賦，再怎么努力也是白搭。媽媽也有點(diǎn)兒灰心了，萌生了不想讓我繼續(xù)學(xué)下去的念頭。我心里十分難過，心想：難道我真的不行嗎？難道這么一點(diǎn)挫折就能打垮我嗎？我相信只要我努力，就一定行。于是，我請(qǐng)求媽媽讓我繼續(xù)學(xué)下去，并暗地里下決心，這回我一定拼盡全力，無論如何也要考過去。我比以前更加努力了，認(rèn)真上每一節(jié)課，課后認(rèn)真練習(xí)，即使生病也頑強(qiáng)堅(jiān)持，媽媽說我做事頭一次這么認(rèn)真。

　　半年后，我再次報(bào)名考級(jí)，不巧的是，在離考級(jí)還差一個(gè)星期時(shí)，我突然感冒了，嗓子又紅又腫，每次練唱都覺得嗓子痛得受不了，可我都咬牙堅(jiān)持了下來�？技�(jí)這一天，我的病情由于緊張?jiān)僖淮渭又亓�。在考�?chǎng)上，我聽到別人唱得那么好，心里真是忐忑不安，生怕自己又考砸了，我不斷地給自己打氣，告誡自己，只要不緊張，發(fā)揮出平時(shí)的水平，就沒有問題。到我上場(chǎng)了，我深深吸了一口氣，小聲對(duì)自己說：明珠，拼了！考級(jí)不過是十分鐘而已，堅(jiān)持住就是勝利。我走上去把伴奏磁帶交給錄音機(jī)旁的老師，并在固定的位置站好，把緊張和感冒通通都拋在腦后，大聲唱了起來。這十分鐘的考試，我?guī)缀跬�了嗓子�?劇痛，一心想著唱好我的歌，當(dāng)老師微笑著說可以了，我還沉浸在歌曲的意境中呢！出來后才發(fā)現(xiàn)，由于太過用力，我的嗓子已經(jīng)說不出話來了。

　　在回去的路上，我想，我已經(jīng)用我的實(shí)際行動(dòng)克服了困難，克服了挫折，即便這次仍不能通過，不能獲得我想要的成功，但克服挫折本身就是一種成功，有了這種不怕困難、克服挫折的勇氣，今后不論做什么事，都會(huì)做好的。

　　過了幾天，媽媽通過電話查詢，得知我考試通過，獲得了少兒歌唱7級(jí)的證書，我心里真是高興極了。我克服了挫折，我成功了。我會(huì)繼續(xù)學(xué)下去，不斷克服前進(jìn)中的困難，去取得一個(gè)又一個(gè)的勝利。我一定行！

克服困難初中作文3

　　蔚藍(lán)的海上霧靄茫茫，孤獨(dú)的帆兒閃著白光，它要到遙遠(yuǎn)的異地尋找什么，下面涌著白色的浪，上面灑下金色的陽光，不安分的帆兒卻祈求風(fēng)暴，仿佛風(fēng)暴里有寧靜之邦！

　　——題記

　　蛾在沉默了一冬之后，終于把生命的壯美展現(xiàn)在人們面前，在生命初期便鍛造了堅(jiān)韌的性格。依迷花在沉默了五年之后，終于將竭盡生命畢生心血的花兒托出，令世人贊嘆、驚奇。多少奇妙的故事啊，自然間的生物面對(duì)困難，挺起胸，高唱生命的贊歌，我們?nèi)祟惛�是在困難面前鑄就了不朽的歷史！

　　大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。

　　“壯士行，易水寒，鐵骨錚錚，正氣浩然，喋血秦王閣。”在那個(gè)艱難的年代，當(dāng)頭的國(guó)難，民族的使命都?jí)涸谀愕纳砩�，你卻沒有退縮，背后的蘆花在風(fēng)中搖曳，你無悔地倒在秦國(guó)的殿堂。你的故事卻被世人傳唱，荊軻，一位在國(guó)難中挺胸的人，放棄生命，實(shí)現(xiàn)永恒的價(jià)值！

　　“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！蹦阍�多次攜長(zhǎng)劍，走田夷，為王進(jìn)諫，卻一次次被人排擠，眼看小人當(dāng)?shù)�、�?bào)國(guó)無路，你毅然挺胸，以自己的正義之軀作最后的賭注，汨羅江畔的那一杯沙土，兩行憂郁的足跡，見證著仰天長(zhǎng)嘯的你，“滄浪之水清兮，滄浪之水濁兮”。你已隨著時(shí)間流逝，而你為正義挺胸的精神永遠(yuǎn)駐足在人們的心間，那片片青青的竹葉寄托著對(duì)你的敬仰，屈原，一位在正氣面前挺胸而立的`人，幾次憶及，灑下多少熱淚。

　　時(shí)間就是如此的無情，匆匆摧毀了一切又構(gòu)建了一切，我們只能在時(shí)間的記憶中，守望過去產(chǎn)，回顧滄桑，為壯士之舉感動(dòng)，在生活面前挺胸是多么的可貴，是多么偉大的壯舉啊！

　　古人的壯舉激勵(lì)著前人，鼓舞著后人，它告訴人們生活的困難是上帝的敗筆，不但要將它修正，而且要上帝加倍賠償！

　　那些熟悉抑或陌生的面孔，穿越記憶的長(zhǎng)廊，也許長(zhǎng)夜漫漫侵蝕了靈魂，黑暗滄桑了容顏，永不可來的是這在人們心中的那一盞心燈，點(diǎn)燃一盞心燈在困難中崛起，在生活中挺胸！

　　藍(lán)天因?yàn)橛辛税自贫�變得多彩，藍(lán)白相間多么美麗！生活因?yàn)橥π囟�變得多姿，像春天穿越寒冬一般，生活多么快樂�?/p>

克服困難初中作文4

　　“困難像彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)�！比松�是一條漫長(zhǎng)的路，總會(huì)遇到許多困難，如果你畏縮不前，它們就會(huì)更加強(qiáng)大，讓你苦不堪言。反之，如果你迎難而上，勇于拼搏，它們就會(huì)像漏氣的皮球一般，越來越小，不足為懼。

　　還記得在我七歲那年，爸爸送給我一套樂高機(jī)器人模型。那模型高大威猛，我迫不及待地拆開了包裝盒，卻愣在一旁，盒子里裝滿了成千上萬的零件，下面夾著一本厚厚的說明書。我望而卻步，心想：“好難啊！等我長(zhǎng)大了再拼吧�！卑职炙坪蹩闯隽宋覍�(duì)這套模型的排斥心理，于是語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“不要覺得它很難，困難像彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)�！蔽抑缓糜仓�頭皮，翻開那本印滿密密麻麻的黑字的說明書……

　　整個(gè)下午，我一直彎著腰，兩只手臂不停地?fù)]動(dòng)著，大海撈針?biāo)频膹牟豢捎?jì)數(shù)的零件堆里找出一個(gè)個(gè)零件。而爸爸則靠在沙發(fā)上，悠閑地玩起了游戲。我無數(shù)次向爸爸投去求助的目光，爸爸卻對(duì)我不理不睬。我恨恨地小聲嘀咕著：“哼，不幫我就算了！這點(diǎn)兒小困難怎么可能難倒我？我一定能戰(zhàn)勝它！”我繼續(xù)全神貫注地拼著。一個(gè)小時(shí)過去了，我拼好了軀干；兩個(gè)小時(shí)過去了，我拼好了雙腿……

　　窗外不知是誰手持一把刷子，一點(diǎn)一點(diǎn)地涂黑了天空，皎潔的圓月也悄悄地爬上了梢頭，不斷地為大地灑下片片清輝。突然，我發(fā)現(xiàn)軀干中最重要的部位被拼錯(cuò)了。我心煩意亂，如果從頭再來，又得耗費(fèi)多少時(shí)間和精力��？可若是不推翻重來，這么久的'努力不就白費(fèi)了嗎？于是，稍作休息后，我忍痛將幾個(gè)小時(shí)拼成的“半成品”一股腦兒拆掉，又重新組裝起來。

　　不知過了多久，我終于把軀干組裝完成。然后，我馬不停蹄地開始組裝最難的部分——手臂。可是，我嘗試了很多次都沒有成功。我卡在這里，進(jìn)退維谷，只好再次開口向爸爸求助：“您能幫我一下嗎？”但他充耳不聞，依然專心致志地打著游戲。我無可奈何，只得繼續(xù)悶頭組裝。

　　后來，我一次又一次地嘗試，卻一次又一次地失敗，但我沒有灰心，而是一次又一次地吸取教訓(xùn)，終于將手臂組裝好了。我顫抖著手，將手臂和身體連接在一塊，小心翼翼地把機(jī)器人捧到了爸爸面前，驕傲地說：“爸，你看，這是我自己一個(gè)人拼好的！”爸爸會(huì)心一笑，對(duì)我說：“我就知道你一定能行的！那些困難對(duì)你來說不過是一堆‘紙老虎’�！�

　　這真應(yīng)了那句話：“困難像彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。”

克服困難初中作文5

　　在學(xué)習(xí)舞蹈前，我似乎從來沒有遇到過真正的困難或堅(jiān)持過某一件事。學(xué)跆拳道只學(xué)了短短幾個(gè)月，并且只是好玩；鋼琴學(xué)了一個(gè)學(xué)期因?yàn)闀r(shí)間問題，也放棄了。從小學(xué)到大的，只有舞蹈和小提琴。而學(xué)習(xí)舞蹈的感受卻是最深的。

　　在四年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校建立了舞蹈隊(duì)，我想都沒想就沖進(jìn)了舞蹈房報(bào)名，但需要面試。其實(shí)就是考驗(yàn)?zāi)愕幕�本功。我基本功還算扎實(shí)，所以不費(fèi)吹灰之力就進(jìn)了舞蹈隊(duì)。

　　盼了許久，終于開始訓(xùn)練了。但只是壓腿，我見她們疼的呲牙咧嘴的忍不住問：“有那么痛嗎？不至于吧！”她們擺擺手，說：“你哪知道我們都痛��！”我心里一陣竊喜，覺得這個(gè)地方我來對(duì)了！等了幾次訓(xùn)練后老師才開始排舞。我們跳的是《百家姓》，每個(gè)人手上都有一把扇子，扇子上寫了自己的姓。因?yàn)槲璧感枰�，我們必須學(xué)會(huì)單手開扇子。看老師做示范還挺簡(jiǎn)單的，可扇子一到自己的手里就像一條活潑的魚兒，不知道該怎樣才能控制它。它一會(huì)兒溜到那兒，一會(huì)兒又跑到這兒，但就是不聽我們的.指喚。其他人開始陸陸續(xù)續(xù)的打開了扇子，可我還在做無用功。我急得滿頭大汗，卻像只無頭蒼蠅一樣找不到正確的方向。我只好悶悶不樂的回到了家。

　　回家后，我起了放棄的念頭，但卻又不甘心，覺得對(duì)不起在舞蹈上花費(fèi)的時(shí)間。在這樣矛盾的心理下，我更加煩了，最后，眼淚竟然流了出來，索性就放聲大哭起來。

　　這時(shí)，媽媽走了進(jìn)來，見我拿著個(gè)扇子到那哭就知道了原由，問：“有動(dòng)作難道你了？”我只是一個(gè)勁的哭。本以為媽媽會(huì)很關(guān)心地問我怎么樣，誰知，媽媽說：“自己找解決辦法。不管想沒想到，都不準(zhǔn)放棄。”丟下這句話后就轉(zhuǎn)身離去。我哭的更大聲了，覺得非常委屈委屈。

　　不知過了多久，我止住了哭聲，開始思考為什么扇子打不開。沒過多久就發(fā)現(xiàn)之前我是帶有情緒去練的，肯定張不開。我仔細(xì)回憶老師的動(dòng)作，手臂和手指是同時(shí)張開的。我試了一遍，“啪”，一聲清脆的扇子聲響起。我半信半疑的看著扇子，懷疑在做夢(mèng)，于是又合起了扇子，又再次打開，“啪”，清脆的扇子聲回蕩在屋里，我在單位，這絕對(duì)不是夢(mèng)。就在那一刻，我大叫起來，又跑又跳。開心得不得了！

　　此后，每當(dāng)在跳舞時(shí)遇到困難，一聲嘹亮的扇子聲便會(huì)回響在我的耳畔，激勵(lì)我在這條路上繼續(xù)走下去、跑下午去……

　　如果說堅(jiān)持是一幅圖畫，克服困難就是當(dāng)中最絢麗的色彩；如果說堅(jiān)持是一條小溪，克服困難就是里面最活潑、最美麗的魚兒。

　　我終于懂得了克服困難！

克服困難初中作文6

　　仰臥起坐一直是我的弱項(xiàng)。

　　幾個(gè)星期前，老師開始讓我們每天做仰臥起坐了，還告訴我們，一分鐘做45個(gè)是優(yōu)秀。我開始頭痛：好久沒做仰臥起坐了，再說，仰臥起坐一直是我的弱項(xiàng)，唉，該怎么辦呢？更可怕的是老師說要是今天的成績(jī)比前面差的話是要扣分的。所以我每天仰臥起坐都是拼盡全力。

　　幸好，今天晚上我做了36個(gè)，沒退步也沒進(jìn)步。媽媽還開心地對(duì)我說：“還好，沒退步。不然，你可就完蛋了！”

　　第二天，老師說要親自給我們測(cè)一次仰臥起坐，想看一下我們有沒有努力練習(xí)。我十分緊張，也許是因?yàn)樽约鹤龅锰�少的緣故吧。�?jì)時(shí)開始了！我提醒自己不要想其他的事兒，于是我就拼命地做啊做……沒想到，我竟然做了46個(gè)！優(yōu)秀了！老師在我的`鍛煉紙上打了一個(gè)鮮紅、明亮的個(gè)數(shù)――46個(gè)！再看看那些男生，有的做了二十多個(gè)，有的做了三十多個(gè)，魏青云才做了1個(gè)！“哈哈哈哈……”我笑得合不攏嘴。

　　從此，我對(duì)仰臥起坐這件事放松了警惕。

　　倒霉事來了。以后，我每天在家都只能做40個(gè)或43個(gè)，根本就達(dá)不優(yōu)秀！老師在鍛煉紙上打了一個(gè)又一個(gè)可怕的“——1”！每次回家，我都跟媽媽說：“做46個(gè)的那次，老師一定是計(jì)錯(cuò)了時(shí)間！”“那你跟老師去說唄，跟我說有什么用？”媽媽說。看媽媽的那副表情，我就知道媽媽在和我開玩笑，而且，老師怎么可能計(jì)錯(cuò)時(shí)？我懊喪不已，誰知道我會(huì)做到46個(gè)呢？噢，無可救藥的46個(gè)啊！

　　今天在學(xué)校里老師講的一切，使我為自己的放松而感到十分的后悔。老師說：“有很多同學(xué)扣了好多次分，是什么原因？是應(yīng)付作業(yè)！看到下面每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)沒有？但是這些字對(duì)這些同學(xué)是沒用的。我們應(yīng)用一顆平常的心去看這些體育運(yùn)動(dòng)，沒達(dá)標(biāo)的同學(xué)更是要每天進(jìn)步……”接著，老師又讓上次她測(cè)的成績(jī)比家里測(cè)的成績(jī)要好的同學(xué)舉手。很多同學(xué)舉手了，我也舉手了。我恍然大悟：原來老師并沒有計(jì)錯(cuò)時(shí)，而是那天，因?yàn)橛欣蠋熢�，大家都認(rèn)真了。我也檢討了自己，雖然老師沒有點(diǎn)我的名，但是我也扣了很多分��！這就說明，我要更努力、更認(rèn)真了。

　　晚上，媽媽不停地鼓勵(lì)我這次仰臥起坐一定能做好。這次我做得飛快，我感覺風(fēng)在我身邊不停地吹著。啊，這次終于優(yōu)秀了！亮麗的個(gè)數(shù)再次回到我的鍛煉紙上！啊，我克服了困難！我真開心呀！

　　看來，世上無難事，只怕有心人，只要你堅(jiān)持、努力、認(rèn)真，那么勝利就一定在你的眼前！

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