讀懂初中作文(精選15篇)

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的讀懂初中作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

讀懂初中作文1

　　現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動(dòng)則是架在河上的橋。理想是什么？理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路，引你走向黎明。饑寒的年代里，理想是溫飽；溫飽的年代里，理想是黎明。離亂的年代，理想是安定；安定的年代里理想是繁榮……

　　愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)每一個(gè)人都要有一定的理想，且這種理想決定著她今后的努力和判斷方向。理想不等于空想。空想是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的白日夢(mèng)，而理想是以樂(lè)觀、希望為前進(jìn)動(dòng)力的一種積極的想法。

　　19XX年，中國(guó)要修建北京到張家口的鐵路的消息傳開(kāi)了。而英國(guó)和俄國(guó)最后決定是，如果不讓他們修，他們就什么也不提供。此時(shí)，詹天佑主動(dòng)請(qǐng)命，擔(dān)任總工程師。為了給中國(guó)人爭(zhēng)一口氣，他把全部精力都投入了進(jìn)去，并且在工地上和工人們同吃同住，細(xì)心勘測(cè)大膽試驗(yàn)僅過(guò)了四年的艱苦的勞動(dòng)，終于成功的修筑了京張鐵路。慕名而來(lái)的各國(guó)工程師都豎起了大拇指：中國(guó)人真了不起！

　　貝多芬十七歲時(shí)得了傷寒和天花，后來(lái)黃熱病接踵而來(lái)，二十六歲便失去了聽(tīng)覺(jué)。但是“扼詮命運(yùn)的咽喉”，與厄運(yùn)頑強(qiáng)拼搏抗?fàn)帲�最終用堅(jiān)強(qiáng)意志和自強(qiáng)不息的精神奏除了一首首動(dòng)人人心弦的`交響樂(lè)章。全身癱瘓的科普作家高尚士其，高我得截癱的張海迪，他們自食其力，為社會(huì)創(chuàng)造了無(wú)窮無(wú)盡的精神財(cái)富。自尊子里自強(qiáng)尚能使殘疾的群體變成巨人，而我們每個(gè)健全的人又該如何呢？

讀懂初中作文2

　　每個(gè)人心中都有一座后花園，當(dāng)感到煩憂或困惑時(shí)，打開(kāi)后花園，里面春光明媚，行云流水，里面搭著逍遙橋，流著忘憂泉，飛著天堂鳥(niǎo)。走進(jìn)里面，讓心靈放飛……——題記

　　清晨，被包裹在狹窄公交車(chē)上的我，穿梭于薄暮下的圍城之中。不管是寒風(fēng)暴雨，獨(dú)自一人走條大街上已有無(wú)數(shù)次了，不知為這次覺(jué)得腳步如此沉重，仿佛腳下穿著鐵鞋走在寬闊無(wú)比的磁物中，寸步難移。

　　大概是受了早上那件事的吧！得知被是穩(wěn)坐寶座的我，被擠下了英語(yǔ)導(dǎo)優(yōu)班的名列，頓時(shí)如五雷轟頂，輝煌一下子離我遠(yuǎn)去，心仿佛了深秋季節(jié)的樹(shù)林。我像是在撿起落葉的那個(gè)人，我在苦笑著懷念那逝去的青翠。

　　我無(wú)力地走著，路仿佛格外漫長(zhǎng)，突然，一束陽(yáng)光強(qiáng)烈地刺痛我的雙眼，這是多美的一景啊！太陽(yáng)掙扎著想逃脫于地平線的束縛，那是不愿服輸?shù)男愿癜。≡陉幵频?籠罩下，太陽(yáng)的光芒逐漸消失，取代它的只是令人恐懼的陰影。難道太陽(yáng)無(wú)法戰(zhàn)勝那無(wú)邊的黑暗勢(shì)力？然而，我想錯(cuò)了，一縷縷微光展現(xiàn)，它拼命地著那份執(zhí)著，“皇天不負(fù)有心人”，陽(yáng)光洋洋灑灑地灑向每角落，陰云屈服了！

　　我頓時(shí)醒悟了，的境遇和這景不也如此相似？原來(lái)不過(guò)是那沒(méi)認(rèn)識(shí)的青年人。有青年人常常埋怨的才能無(wú)法，哲人便告訴他：“你能把地下的那一粒沙撿起來(lái)嗎？”“這當(dāng)然不！”青年人鄙夷地說(shuō)。“地下是一粒珍珠，你還會(huì)擔(dān)心撿不起來(lái)嗎？”青年人明白了：努力使一顆珍珠！這，的。有“大道如青天，我獨(dú)出”的憤懣，卻依然以“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的自信面對(duì)人生，我是從中些感悟呢？

　　真感謝那次我走進(jìn)了的后花園，讀懂了并叩問(wèn)了內(nèi)心的那個(gè)答案。

讀懂初中作文3

　　生活中有很多快樂(lè)的事情，下面就聽(tīng)我講講發(fā)生在今年暑假的一件快樂(lè)的事情。

　　有一天，我和爸爸去河邊釣魚(yú)。我對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，我不會(huì)釣魚(yú)，你能教我怎么釣魚(yú)嗎？”爸爸說(shuō)：“好啊！首先，先準(zhǔn)備好一個(gè)饅頭，把饅頭弄成一小塊兒，一小塊兒的；然后，把小塊兒的饅頭塊掛在魚(yú)鉤上面，小心別刮到手；最后，把弄好的魚(yú)鉤放進(jìn)水里面，靜靜等待魚(yú)兒咬鉤就成了�！甭�(tīng)了爸爸的一番話，我懂了怎么釣魚(yú)了。

　　爸爸和我分別準(zhǔn)備，就開(kāi)始釣魚(yú)了。忽然爸爸走到我身邊，悄悄地跟我說(shuō)：“釣魚(yú)要有耐心哦！”我也學(xué)著爸爸的.樣子，悄悄地問(wèn)：“爸爸，你為什么要這么小聲地說(shuō)話呀？”爸爸說(shuō)：“我怕把魚(yú)兒都給嚇跑了！魚(yú)兒可機(jī)靈了！”就在我和爸爸小聲交談的時(shí)候，我的小魚(yú)竿竟然動(dòng)了一下�！吧香^了，趕緊拉！”我和爸爸連忙往上拉，一條七八厘米長(zhǎng)的魚(yú)兒就被我們給拉出了水面。看著魚(yú)的嘴都破了，我又問(wèn)爸爸：“魚(yú)鉤把魚(yú)的嘴都拉破了，它不疼嗎？”爸爸笑了笑說(shuō)：“魚(yú)兒不疼，因?yàn)樗麄兊淖焯貏e硬，所以拉破了也不會(huì)那么疼的�！�

　　不一會(huì)兒，我和爸爸就釣了十多條小魚(yú)兒。看著活蹦亂跳的小魚(yú)們，我別提多高興了。

　　在回家的路上，我對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，你為什么要釣?zāi)敲炊嗟聂~(yú)呀？”爸爸說(shuō)：“等你放假回姥姥家的時(shí)候，這十多條魚(yú)就不是十多條了，那時(shí)候就變成二十多條了，也許更多呢！”

　　那一天是我最快樂(lè)的一天，也是我最難忘的一天了。

讀懂初中作文4

　　上天是公平的，他給了蝴蝶翅膀，讓他們能在天空中自由的飛翔；可上天又是殘酷的，他讓蝴蝶擁有翅膀的同時(shí)，也讓他們歷經(jīng)了磨難。——題記

　　直面挫折、笑傲人生。

　　“沉舟側(cè)傍千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”，劉禹錫忍受了二十三年的痛苦，終于寫(xiě)出了“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的優(yōu)美詩(shī)句。

　　人生如蝶，讓我們歷經(jīng)了磨難，挫折，但我們應(yīng)該擁有“永不言棄”的人生。

　　追求理想、夢(mèng)幻人生

　　結(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧，問(wèn)君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。陶淵明追求“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的田居生活，沒(méi)有世俗的擾亂，正所謂“此中有真意，欲辨已忘言”。追求田園的美好生活的陶淵明，由于追求心中的夢(mèng)，為自己創(chuàng)造一個(gè)夢(mèng)幻的人生。

　　人生如蝶，上天為他創(chuàng)造了一只翅膀，可以憑借著他飛向遙遠(yuǎn)，飛向夢(mèng)想。

　　堅(jiān)持不懈、樂(lè)觀人生

　　青山綠水，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，你視而不見(jiàn)；蓬萊文章，古今佳作，你往而無(wú)畏；巍巍泰山，綿綿長(zhǎng)城，你望而卻步；阡陌交通，雞犬相聞，你嗤之以鼻。人生不應(yīng)如此，我們應(yīng)樂(lè)觀面對(duì)人生，就像德國(guó)著名作曲家貝多芬說(shuō)過(guò)的.一樣：“我要扼住命運(yùn)的咽喉，它決不能使我完全屈服。”因此，他樂(lè)觀面對(duì)人生，終于創(chuàng)造了一個(gè)不朽的神話。

　　人生如蝶，在遇難時(shí)應(yīng)該樂(lè)觀對(duì)待，堅(jiān)持不懈，不放棄。

　　“亦貪心之所善兮，歲就死其尤未悔”是屈原的人生；“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”是文天祥的人生；“直面挫折，永不言棄，樂(lè)觀對(duì)待”是我的人生。

　　我讀懂了人生。

讀懂初中作文5

　　攜經(jīng)典同行，與圣人為伍。

　　經(jīng)典是喚醒人性的著作，可以開(kāi)啟人們的智慧！經(jīng)典能深入到一個(gè)人心靈的最深處，能培養(yǎng)一個(gè)人優(yōu)雅的性情和良好的品格。

　　我努力誦讀經(jīng)典，是想讓經(jīng)典能夠潛移默化地培養(yǎng)我的性情，啟發(fā)我的潛能。

　　我努力讀懂經(jīng)典，是想能成為一個(gè)有氣質(zhì)、有內(nèi)涵的文化人。

　　在浩瀚的經(jīng)典長(zhǎng)河中，令我感受較深的便是司馬遷的著作《史記》了。被魯迅先生稱(chēng)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的`這樣一部歷史兼文學(xué)巨著，開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)傳記文學(xué)的先河，乃二十四史第一書(shū)。梁?jiǎn)⒊�先生也將它譽(yù)為千古絕作，絕不循于流俗。我讀了它，明白了什么是“花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年”的道理，也懂得了什么是“及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人”的惜時(shí)原則。我讀了它，明白項(xiàng)羽之失，就會(huì)仁和待人；了解韓信之過(guò)，便不會(huì)恣意妄為……所以，我認(rèn)為《史記》是一部值得永久珍藏的經(jīng)典之作。

　　唐詩(shī)宋詞元曲等等也堪稱(chēng)經(jīng)典中的經(jīng)典。當(dāng)你意志消沉的時(shí)侯，讀一讀陶淵明的《桃花源記》，便會(huì)將所有的不快樂(lè)當(dāng)作過(guò)眼云煙。杜甫評(píng)價(jià)自己的好朋友李白“敏捷詩(shī)千首，飄零酒一杯”，道出了懷才不遇的真實(shí)感受。馬致遠(yuǎn)的一曲“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”說(shuō)出了在外游子思鄉(xiāng)寂寥的心聲。我喜歡的柳宗元的《小石潭記》，那動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相間的景色都在筆下油然而生。石潭水源，既像北斗七星那樣曲折，又像長(zhǎng)蛇那般蜿蜒浮動(dòng)；游魚(yú)忽而“怡然不動(dòng)”，忽而穿梭往來(lái)，悠然自得，相互逗樂(lè)，更是各具其形。有時(shí)讀到動(dòng)心處，我會(huì)情不自禁地念出聲來(lái)，好像不經(jīng)過(guò)如此地“咀嚼”，我就愧對(duì)了這甘美至極的“食糧”似的。

　　經(jīng)典，需要我們慢慢去品味。要想讀懂它，也需要有一顆執(zhí)著的心。而人生這部無(wú)頁(yè)碼的大經(jīng)典，我何時(shí)才能讀懂它�。�

讀懂初中作文6

　　我一直覺(jué)得與父親之間有一層隔膜，使我無(wú)法了解父親。有人說(shuō)：“女孩子親父親，男孩子親母親”，但我卻不認(rèn)為。

　　父親是一個(gè)司機(jī)，又長(zhǎng)又密的頭發(fā)打著幾個(gè)自然卷兒，臉上有幾道皺紋，父親的手非常粗糙，上面滿(mǎn)是老繭，厚厚的。從表面看父親是那么的強(qiáng)壯，但他的內(nèi)心卻是多么的憔悴。不知怎么，我總是對(duì)父親沒(méi)有多少愛(ài)，總覺(jué)得我們是兩個(gè)世界的`人�？墒悄羌�事卻改變了我對(duì)父親的看法，使我懂得了深沉的父愛(ài)。

　　那年冬天，下著大雨，雨里還夾著雪，雨越下越大，我迎著北風(fēng)奮力地向家騎著自行車(chē)，實(shí)在蹬不動(dòng)了，我只好慢慢地推著自行車(chē)，雪花也被雨打得受不了，一個(gè)勁兒地往我身上鉆，過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間才到家。一到家，我就大發(fā)脾氣：“你們都沒(méi)有去接我，害得我身上全都打濕了。”媽媽說(shuō)：“你父親去接你了�！蔽也灰詾槿弧？商焐�越來(lái)越晚，仍不見(jiàn)父親的身影。母親剛要出門(mén)，父親推著自行車(chē)回來(lái)了，鼻子，耳朵都凍紅了，衣服全都打濕了。原來(lái)，父親以為未放學(xué)的年級(jí)是我們班級(jí)，竟在校門(mén)口一直等到他們放學(xué)。我震驚了，父親竟在雨里站了那么久！我看著父親被凍紅的手和臉，被打濕的衣服，淚眼朦朧。父親過(guò)來(lái)說(shuō)了句：“回來(lái)就好！”便轉(zhuǎn)身走了。剎那間，我覺(jué)得那道隔膜消失了。

　　原來(lái)父親也有愛(ài)，只是我未覺(jué)察到，朦朧的淚花中，想起學(xué)習(xí)時(shí)父親默默站在我身后的影子，想起了我生病時(shí)，父親馱我去看醫(yī)生的情景。。。。我忽然覺(jué)得，父親的愛(ài)決不亞于母親所給予的，只是它是含蓄的，深沉的，只有用心才能體會(huì)到。

　　從那一天起，我讀懂了父愛(ài)。

讀懂初中作文7

　　對(duì)于一個(gè)初中生來(lái)說(shuō)，世界那么大，卻又那么��；在她的心里，所謂“世界”就像一本撲朔迷離的書(shū)。世界到底是什么呢？她這么想著，翻開(kāi)了這本書(shū)——這個(gè)初中生，就是我。

　　從我出生開(kāi)始，我便一直追尋摸索著“世界”的規(guī)則。

　　在我兒時(shí)，經(jīng)常跟著父母出去玩。它是一片如茵的草地，春時(shí)還點(diǎn)綴著幾朵嬌俏的小花，在那棵年邁卻青蔥的大樟樹(shù)的蔭蔽下，一群螞蟻忙里偷閑地休憩；草兒嫩綠而柔軟，我總在上面休息、打滾，驚擾了正享受著的蝴蝶，我便追著這小仙女一塊兒跑。我曾以為這就是“世界”，天真而美好。

　　當(dāng)我長(zhǎng)大了，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)新的“世界”。在鮮紅的簾幕后，我肆意揮灑自己的能量，將白紙渲染上自己的顏色，由上而下，隨著時(shí)間的沉淀，越積越深，直到最后自成一體。而在我身后不知不覺(jué)聚集了一群人，有笑的、有哭的，一同為我打造了一個(gè)閃亮的`舞臺(tái)。我也曾以為這就是我的“世界”，耀眼而美麗。

　　可當(dāng)現(xiàn)在，我好像才隱約摸到了它的邊沿——在茫茫人海之中、在經(jīng)歷酸甜苦辣之后。我始終忘記不了那個(gè)背影，那個(gè)消瘦憔悴卻異常堅(jiān)毅的背影，他笑著對(duì)我說(shuō)：加油，卻轉(zhuǎn)身與我背道而馳。當(dāng)我看過(guò)那么多說(shuō)著為我好而離開(kāi)的人，我仍以為你不會(huì)的，可其實(shí)你不也是凡人嗎？我倆都面對(duì)著笑了，我卻聽(tīng)到了什么碎裂的聲音。殘忍而決絕。

　　“世界”我曾以為你是純凈的，也曾以為你是殘忍的�？赡憔拖褚晃荒赣H，默默將我和他人包裹，力道柔軟使人無(wú)法抗拒。站在你的中央向周?chē)�望，大家都是灰色的，我笑了，因�(yàn)榻?jīng)過(guò)你的洗禮，我也成為灰色的，在這一場(chǎng)成長(zhǎng)的試煉中，我終究是成功了。擔(dān)當(dāng)著成長(zhǎng)——

　　我成為了與他人一樣的人類(lèi)，在時(shí)間錘鏨之下，成長(zhǎng)為青年，匆匆歲月，成就了無(wú)數(shù)微小世界。感謝你陪伴我成長(zhǎng)，現(xiàn)在該由我擔(dān)起責(zé)任，無(wú)論未來(lái)怎樣，一同走下去，無(wú)所畏懼地走下去了。

　　所謂的“世界”，陷在渺小世界中的我讀懂你了嗎？

讀懂初中作文8

　　你是初春凜冽的寒風(fēng)，讓我們不知所措；你是半路殺出的“程咬金”，擋住了我們前進(jìn)的道路；你更是山那邊又一陡峭的高山，鐵青著臉?lè)裾J(rèn)了我們的理想……你，令所有人厭惡！啊，你的存在究竟有何意義？

　　為了你，我們夜以繼日地準(zhǔn)備著……

　　山一般高的書(shū)本，海一般闊的試卷，其中密密的文字交織成我們緊張的情緒。語(yǔ)文詩(shī)歌，數(shù)學(xué)概念，英語(yǔ)單詞，歷史，地理，生物，政治……都必須掌握。教室里此起彼伏的讀書(shū)聲，背誦聲，在我們心中回旋，茫茫書(shū)海，何時(shí)是岸？

　　看著你，我們絞盡腦汁。

　　面對(duì)各種各樣的試卷，我的手直冒冷汗，雙腳不停的顫抖，全身緊繃著：怎么辦！怎么辦！這道題又不會(huì)做了！快想，快想呀！

　　因?yàn)槟�，我們失望無(wú)比。

　　無(wú)奈地站在父母面前，低著頭，邊哭邊檢討自己的試卷，令我恨透了你！

　　可是你的存在，讓我期待下一次你的到來(lái)，因?yàn)槲蚁嘈拧�—下一次我一定�?huì)戰(zhàn)勝你！

　　因?yàn)槟闶晴R子，照出了真實(shí)的我。

　　試卷上紅紅的分?jǐn)?shù)讓我刻骨銘心，時(shí)時(shí)刻刻警示著我不要重蹈覆轍。面對(duì)一個(gè)個(gè)七零八落的叉，分析后才發(fā)現(xiàn)：原來(lái)我還有如此多的'不足啊！

　　因?yàn)槟闶呛饬砍樱�稱(chēng)出了我與同學(xué)之間的不足。

　　看著同學(xué)整整比我多20分的試卷，我不假思索，虛心地向他們請(qǐng)教學(xué)習(xí)方法。

　　因?yàn)槟阋矙z驗(yàn)著我們的品質(zhì)。

　　紅紅的分?jǐn)?shù)是真是假，我們的內(nèi)心又是否誠(chéng)實(shí)。《中庸》曾寫(xiě)道：“誠(chéng)者，天之道也，誠(chéng)之者，人之道�！碑�(dāng)自己有不會(huì)做的題時(shí)，并沒(méi)有偷看他人的答案，面對(duì)再低的分?jǐn)?shù)，我們也能昂首挺胸，因?yàn)槲覀儞碛辛俗钫鎸?shí)的寶貝————誠(chéng)實(shí)。

　　因?yàn)槟恪�—考試，更是一個(gè)發(fā)動(dòng)機(jī)，讓現(xiàn)在的我斗志昂揚(yáng)，來(lái)吧！讓我完美的擊敗你！讓你的存在“更有意義”。作者：趙沛佳

讀懂初中作文9

　　我終于讀懂了你，這本著名的《三國(guó)演義》，讀懂了你，我才知道你蘊(yùn)含了多少精華！

　　第一遍看《三國(guó)演義》時(shí)，我認(rèn)為《三國(guó)演義》是干枯乏味的，所以就沒(méi)怎么用心，總是一目十行，沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間我就把整本書(shū)看了個(gè)遍，，我似懂非懂書(shū)里的情節(jié)。在做書(shū)后的習(xí)題時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題：由于我看書(shū)太潦草，所以習(xí)題的大部分我都不會(huì)做。這都是我不認(rèn)真造成的，。為此我覺(jué)得這么看書(shū)還不如不看，于是我又看了這本《三國(guó)演義》。

　　看了這遍《三國(guó)演義》，我開(kāi)始迷上了這本書(shū)，我喜歡那為人仗義的劉備，那足智多謀的諸葛亮，那過(guò)五關(guān)、斬六將的關(guān)羽，那英勇無(wú)比的趙子龍……一個(gè)個(gè)人物寫(xiě)的活靈活現(xiàn)，一件件情節(jié)寫(xiě)的繪聲繪色。真是展現(xiàn)的淋漓盡致。

　　這本書(shū)里，我最關(guān)注那個(gè)大敗赤壁，被馬超削下胡子的曹操，他心狠手辣，因此我從內(nèi)心里恨他，他還以“挾天子以令諸侯。”就是用挾持天子，來(lái)號(hào)召天下的諸侯。雖然他打過(guò)幾次勝仗，如：官渡之戰(zhàn)、長(zhǎng)坂坡之戰(zhàn)等等，但是有一次關(guān)羽走華容道，他跪在地上差點(diǎn)哭出聲來(lái)，徹底打敗了他在我心中的'形象。想想他那傲慢勁兒，張松要獻(xiàn)給他西川，他因看不起張松，竟用亂棍把張松打了出去，顯然他的人品不怎么樣。

　　上了初一，“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已”的名句，我們已背得滾瓜爛熟，了，這句話是曹操寫(xiě)在《龜雖壽》里的詩(shī)句。這之后我才知道曹操原來(lái)是一名偉大的詩(shī)人、軍事家、政治家。以后我再也沒(méi)小看過(guò)曹操。

　　《三國(guó)演義》記載的文字是令人贊嘆的，讀了這本書(shū)以后，我一有閑心就翻開(kāi)看一點(diǎn)，總是百看不厭，這本書(shū)可以說(shuō)令我受益匪淺�。�

　　當(dāng)我讀懂了《三國(guó)演義》后，我覺(jué)得可能我對(duì)它的理解只是一個(gè)剪影，我還沒(méi)有完全明白它，今后的日子我會(huì)反復(fù)鉆研這本《三國(guó)演義》的。

讀懂初中作文10

　　透過(guò)玻璃，望著外面的風(fēng)雨，朋友，我讀懂了你。

　　有一首歌這樣唱：“朋友多了路好走”是啊，朋友，你就像看不完的笑話書(shū)，讓我從中領(lǐng)悟到生命的真諦。

　　仰首是春，俯首是秋。歲月的車(chē)輪悠悠轉(zhuǎn)動(dòng)著，歷史的長(zhǎng)河淘不盡高尚的靈魂，歲月的風(fēng)沙牽扯出朋友的身影，你的來(lái)回，哺育出生生不息。你的點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓我懂得了人生的真諦

　　那節(jié)體育課，陽(yáng)光明媚。風(fēng)兒輕靈地吹起，在不經(jīng)意間，見(jiàn)到了你的褲子被劃破了，也許這就是人生的絆腳石，而你并沒(méi)有被屈服。我找到了，領(lǐng)略了你的風(fēng)姿-煙雨迷離，你不顧人家的指指點(diǎn)點(diǎn)，用上衣遮住，你的那一點(diǎn)個(gè)性情篇懷讓我明白了人生的'價(jià)值。事則雖小，但你并沒(méi)有別人地笑語(yǔ)而放棄目標(biāo)。余于是有曰：“快樂(lè)苦痛坦途挫折，于人生路上相伴相生而未可避免，這輕臨之地，擇何方而往，人各有愿而無(wú)可強(qiáng)加，然播義于四海，流芳于后世，擇何方而往，人各有愿而未可強(qiáng)加，然播義于四海，流芳于百世，則非不畏挫折，臨痛苦而篤志不易者可至也”。

　　朋友，你的確有意志，這也許就是你人生的哲理。挫折，激勵(lì)著我永遠(yuǎn)拒絕放棄。

　　你在學(xué)習(xí)上也是憑著一顆上進(jìn)的心，在錯(cuò)誤之美的牽引下，到達(dá)夢(mèng)中的山峰。我清楚的看見(jiàn)了你進(jìn)步的一個(gè)個(gè)腳印，深深淺淺，邁得很踏實(shí)，也很有力。當(dāng)如今的我已退步在山腳時(shí)，我望著那高聳的山，在這如詩(shī)如畫(huà)的歲月里，我讀懂了你。于是，我發(fā)誓：我要上進(jìn)，要登上更高的山峰，要扮演一個(gè)在青春歲月中永不懊悔的角色。朋友，謝謝你讓我懂得進(jìn)步是生命最精彩的詞匯。

　　你是個(gè)平凡的朋友，一個(gè)普通的學(xué)生，但是你的品質(zhì)卻是不平凡的。堅(jiān)強(qiáng)，樂(lè)觀……

　　這些的這些無(wú)限的風(fēng)光也將被我盡收眼底。小朱，我的朋友，我讀懂了你。一切的對(duì)與錯(cuò)，都隨時(shí)光流逝了，只留下，你那執(zhí)著追求的永恒的綠色希望

　　我讀懂了你。朋友。我也會(huì)像你一樣為理想而年奮斗，為目標(biāo)而拼搏。讓我們一起去追求，去感動(dòng)歲月！

讀懂初中作文11

　　只要你是一個(gè)正常人，那么就一定會(huì)有母親，可能是一個(gè)，可能是幾個(gè)。而我感受最深的，便是生身母親。

　　我的生身母親從我生下來(lái)到現(xiàn)在這11年里，完全做到了作為一個(gè)母親的職責(zé)。實(shí)際上，這個(gè)義務(wù)從某種角度來(lái)說(shuō)是可做可不做的，光是給了我生命這一點(diǎn)，我就該感謝她。但是，全天下的母親都已將這看作自己該做的事了。

　　從我出生的那一刻起，母親她就細(xì)致地照顧、呵護(hù)我，生怕我受到一點(diǎn)傷害。在我很小的時(shí)候，總是依偎在她懷里，不斷地重復(fù)著：“媽媽?zhuān)瑡寢尅�…”而她不但不認(rèn)為我煩，還不斷糾正我稚嫩的發(fā)音。再大一點(diǎn)，她便背唐詩(shī)、宋詞、元曲給我聽(tīng)，用這些千古名句洗滌我的心靈。上學(xué)了，我懂的東西也多了，也逐漸理解她的.辛苦。再長(zhǎng)大，我開(kāi)始叛逆，不如意時(shí)還會(huì)怨也，說(shuō)她不理解我，我也不知道她到底理不理解我，可是，母親，我讀懂了您。

　　那天，母親給我聽(tīng)寫(xiě)，結(jié)果我聽(tīng)寫(xiě)成績(jī)不好，她便叫我將每個(gè)單詞抄5遍，等我抄完，已是晚上十點(diǎn)半，明天還要上課，于是她將我訓(xùn)斥一道便叫我去睡覺(jué)。

　　第二天，我回家時(shí)，看見(jiàn)家里并沒(méi)有我在網(wǎng)上買(mǎi)的書(shū)，奇怪，母親不是已經(jīng)付款了嗎?便問(wèn)道：“書(shū)呢?”媽媽說(shuō)：“等你能把單詞拼好再說(shuō)!”哎，沒(méi)有呀!我沒(méi)有再說(shuō)“你答應(yīng)過(guò)的”、“不守信用”等這樣的話，便帶著恨意與一顆沉重的心去抄單詞了。

　　第三天回家時(shí)，家里無(wú)人(除我)，不過(guò)有兩本書(shū)——天哪!這不是我買(mǎi)的那兩本書(shū)嗎?怎么會(huì)在這里?我眼花了……直到母親回來(lái)后，一切才浮了出來(lái)。

　　原來(lái)，母親早就付了款，只是我態(tài)度不端正，便騙我說(shuō)沒(méi)有而已。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，那么本就不應(yīng)存在的恨意已煙消云散，剩下的，是一絲明悟……“合理的要求是鍛煉，不合理的是磨煉”。沒(méi)有哪個(gè)母親會(huì)害自己的孩子，哪怕孩子會(huì)害她。我想，這就是我所讀懂的母愛(ài)。

讀懂初中作文12

　　如果一年前，有人問(wèn)我：爸爸媽媽你最喜歡誰(shuí)?正常情況下我都會(huì)不假思索地回答：媽媽。因?yàn)榘职窒啾葖寢尵邆淞嗽S多我不喜歡的缺點(diǎn)與不足，而媽媽的敢笑敢言則更為我傾心。

　　小時(shí)候，爸爸他總為我規(guī)劃好了一切。我記得他以前總是說(shuō)：小女孩字要寫(xiě)好看，寫(xiě)字不認(rèn)真怎么都學(xué)不好。于是，我那時(shí)一天到晚和字帖打交道，寫(xiě)字慢悠悠的。我知道爸爸寫(xiě)字很好看，所以對(duì)我不免要求高點(diǎn)，我也就認(rèn)了。不過(guò)除了這個(gè)，他還給我制定好多套學(xué)習(xí)計(jì)劃，至今我的墻上還貼滿(mǎn)了那張張任務(wù)表。從早上幾點(diǎn)起床干什么，多長(zhǎng)時(shí)間到晚上上床睡覺(jué)，所有都安排得滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)，可謂是無(wú)微不至。如果沒(méi)有按時(shí)完成任務(wù)就將會(huì)受到媽媽的連環(huán)炮攻擊。這樣下來(lái)，我也就養(yǎng)成了制定計(jì)劃的習(xí)慣。

　　上了初中，他雖然減輕對(duì)我的管束，但還總時(shí)不時(shí)地說(shuō)：唉，我怎么沒(méi)看到你做這個(gè)，做那個(gè)。我在那時(shí)總心想：我明明有放在計(jì)劃里，只是你平常不關(guān)心。我一臉的不服。

　　但在一次假期散步時(shí)，我終于讀懂了那天。不知怎么的，談?wù)摰搅税职忠郧暗氖�，他說(shuō)到他那時(shí)高考的時(shí)候，總唉聲嘆氣，不盡地惋惜，原來(lái)是這么回事：爸爸家里很窮，雖然他憑借智慧考上了好高中，但因離家過(guò)遠(yuǎn)就住了校，住校時(shí)二十幾個(gè)人一個(gè)房間，條件極差，多方面的原因造成了他的神經(jīng)衰弱，上課時(shí)精神恍惚，最后，他最拿手的一門(mén)考砸了，與成功擦肩而過(guò)。我聽(tīng)完后，心想我居然還不知道有這么一出，看來(lái)爸爸對(duì)我的苛刻嚴(yán)厲是因?yàn)樗�曾�?jīng)吃過(guò)這樣的`苦，走過(guò)那樣的彎路，留下了終生的遺憾，而對(duì)我更多的是期望與幫助。

　　可憐天下父母心!若是爸爸早讓我了解他的這些陣年往事，也許也就避免了許多拌嘴與誤會(huì)。對(duì)他的討厭也瞬間被沖走了。想想真是后悔莫及，真不能那么早下定論。

　　如果現(xiàn)在有人再問(wèn)我第二次：爸爸媽媽你最喜歡誰(shuí)?我肯定也會(huì)不假思索地回答：都喜歡，因?yàn)樗麄兌紣?ài)我，只是愛(ài)的方式不同而已。

讀懂初中作文13

　　寬容是一種風(fēng)度，一種灑脫，一種成熟。大山不語(yǔ)，是因?yàn)樗�的寬容，才有和諧動(dòng)人的自然風(fēng)景；大海蔚藍(lán)，是因?yàn)樗�的寬容，才有深邃博大的低缊；谷穗低頭，是因?yàn)樗�的寬容，奉獻(xiàn)給人類(lèi)沉甸甸的果實(shí)。萬(wàn)事萬(wàn)物，都是以它的寬容，在為世界創(chuàng)造奇跡，給生命富有新的活力。

　　以前，我總以為寬容只不過(guò)是一種對(duì)別人的表現(xiàn)而已，沒(méi)什么大不了�？墒鞘聦�(shí)證明，寬容在現(xiàn)實(shí)生活中真的很有用�。∮浀糜幸淮�，我和同學(xué)在追跑，我不小心撞到一個(gè)小孩子。這時(shí)，他的媽媽走了過(guò)來(lái)，我想肯定要被罵一頓，便急忙和那位伯母道歉，誰(shuí)知，那個(gè)伯母說(shuō)：“小朋友，沒(méi)關(guān)系，以后走路小心點(diǎn)，不要亂跑�！辈�母那婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的.聲音，那和藹和親的面孔，我一輩子也忘不了！

　　后來(lái)，一次我在專(zhuān)心致志的練鋼筆字時(shí)，練得挺好看的，突然，一位同學(xué)把自己的文具盒一扔，剛好砸到我的手，筆油漏了出來(lái)，把我辛辛苦苦練得子給涂沒(méi)了，只見(jiàn)那位同學(xué)在和我道歉道“對(duì)不起，我不是故意的�！蔽冶緛�(lái)涌出很多要罵他的話，想起那位伯母，便全部吞了進(jìn)去，我笑著說(shuō)道：“沒(méi)關(guān)系，以后小心點(diǎn)！”……我覺(jué)得寬容也不是那么難。

　　“用平常心對(duì)待他人和自己，是至高的精神境界�！卞X(qián)理群先生如是說(shuō)。一個(gè)小孩在墻上踹一腳，為什么只想到去責(zé)備他，而不去想想他就是以前那個(gè)生機(jī)勃勃的你自己呢？其實(shí)鳥(niǎo)鳴不是噪音，而是悅耳的歌聲；其實(shí)落葉不是垃圾，而是“化作春泥更護(hù)花”；“其實(shí)黑夜不是黎明前的黑暗”而是“黎明的開(kāi)始”。用一顆寬容之心去聆聽(tīng)世界吧！世界將會(huì)更美好，生活也會(huì)更有趣。慢慢的，我懂得了寬容。

讀懂初中作文14

　　時(shí)光是個(gè)頑皮的孩子，他匆匆來(lái)，匆匆去，似乎什么都沒(méi)有，但又什么也帶來(lái)了。

　　逐漸成長(zhǎng)的我已經(jīng)比母親還要高大，時(shí)間或者只在我的身高上留了痕跡，但母親呢？我似乎每時(shí)都能感受到她的皺痕在加深，她的白發(fā)在增加，她的記性越來(lái)越差。日復(fù)一日，年復(fù)一年，她在老去。

　　仍記得那漆黑的夜，道路上依稀能聽(tīng)見(jiàn)車(chē)輛飛快奔馳而過(guò)摩擦地面的聲音，我早早躺在床上，看著窗外的桂樹(shù)。門(mén)外突然發(fā)出一聲驚響，應(yīng)該有人打開(kāi)了柜子吧，“沙沙”這是米在抖動(dòng)的聲音吧。難道有小偷？我連忙靠著墻靜靜的.聽(tīng)著，“沙沙沙”，這又是在干嘛？小偷在幫我們家煮粥嗎，動(dòng)靜還這么大。我小心轉(zhuǎn)動(dòng)著門(mén)把手，拉開(kāi)一條縫，透過(guò)那小小的視野，既緊張又激動(dòng)，等待“小偷”的下一步動(dòng)作。

　　“你在干什么！”門(mén)突然被推開(kāi)了，熟悉的聲音讓我愣住了，盡管沒(méi)開(kāi)燈，但靠著月光，我能看見(jiàn)生氣的表情�！斑@么晚了還不睡！”哦！是母親，我放下了心，不敢再看她臉上的神色，仿佛有什么十萬(wàn)火急的事促使著我連滾帶爬回到了床上。

　　“你剛在干什么？”我蓋好被子，在黑暗中看不見(jiàn)她的眼睛中所包含的情緒，透過(guò)形狀，我知道她手上拿著飯勺�！懊魈煊植挥蒙险n，我愛(ài)睡多晚睡多晚�！�

　　轉(zhuǎn)過(guò)頭去，我又有些心虛了，用手摸了摸藏好的手機(jī)，趴著“裝死”。身后也沒(méi)了動(dòng)靜。“那也要早點(diǎn)睡，你不要不聽(tīng)話�！蔽叶⒅�外頭的桂樹(shù)，花季或許過(guò)了吧，就剩下干枯的細(xì)細(xì)的小枝了。

　　過(guò)了許久也沒(méi)了聲音。我又轉(zhuǎn)過(guò)了頭，打開(kāi)手機(jī)屏幕，刺眼的光照亮了房間，不知怎么，我有些慚愧，慢慢放下手機(jī)，黑色又籠罩了房間。但這黑色卻淡了些，柔和了些，月亮太亮了吧。

　　我整宿整宿地翻來(lái)覆去，腦海中總浮現(xiàn)出一個(gè)熟悉的身影，她高興時(shí)的皺痕可深了，可深了，就像她這每日的辛苦一樣。

讀懂初中作文15

　　感恩如春風(fēng)吹拂大地。

　　十幾年前的一天，我的父母用淚水迎接我的到來(lái)。從此，他們就多了一份繁忙的工作——照顧我�？伤麄�?cè)谶@沉重的負(fù)擔(dān)下，毫無(wú)怨言，為了給我一個(gè)舒適的環(huán)境，他們總那么辛苦。

　　“父母的懷抱最溫暖”，這句話一點(diǎn)兒都不假。小時(shí)候，我總像一只小鳥(niǎo)般依偎在父母身旁�？刹恢獜氖裁磿r(shí)候開(kāi)始，見(jiàn)到父母，我總是躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。小時(shí)候，父母像一座堅(jiān)不可摧的山峰，當(dāng)風(fēng)雨來(lái)時(shí)，為我遮風(fēng)擋雨�？涩F(xiàn)在，我卻想要翻過(guò)這座山，去尋找自己的一天地�？擅慨�(dāng)我即將跨越山頂時(shí)，一次次失敗將我打進(jìn)山谷，讓我知道了什么是天高地厚。那座山依然矗立在那兒，巋然不動(dòng)，好像在告訴我，山后的世界并不如你想象的那么美好。

　　當(dāng)我幡然醒悟時(shí)，我才知道當(dāng)初那個(gè)不知天高地厚的小子，是多么愚蠢。

　　常言道：“羊有跪乳之恩，鴨有反哺之義”。連動(dòng)物都有感恩之心，而我卻荒謬到藐視父母，看到他們穿著土里土氣，連正眼都不想看一下�；氐郊抑校�也只有一句冷冰冰的'“爸媽”，有時(shí)吵幾句，那也算是多的溝通了。

　　直到有一天，我看到了這樣一個(gè)新聞。

　　一對(duì)父母為了供女兒上大學(xué)，每天做好幾份工作。有一天，她的父親在搬東西時(shí)，不小心被砸傷致死。她的女兒得知后，連夜趕回家中，可還是沒(méi)能見(jiàn)到父親最后一面。

　　這件事對(duì)我感觸很大。再想想我的父母，他們快將近四十了，勞心費(fèi)力地?fù)狃B(yǎng)了我十五年。是他們，用自己的青春換來(lái)了我的幸福、快樂(lè)。

　　細(xì)細(xì)想來(lái)，父母對(duì)我的愛(ài)，柔軟如水，輕輕如風(fēng)，深沉如海，恩重如山。以后，我一定心懷感恩，像他們愛(ài)我那般愛(ài)他們。

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