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步入初中的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編幫大家整理的步入初中的作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
步入初中的作文1
六年的小學(xué)生活結(jié)束了,我又步入了初中。啊,初中的學(xué)習(xí)生活充滿了酸甜苦辣。!
酸
唉!這個(gè)“酸”字說起來可就多了。就說作業(yè)多這一樣吧,步入初中后,原本以為可以輕松一下了,誰知卻不是這回事。各科作業(yè)一齊上,壓得人喘不過氣來。好不容易盼來一節(jié)自習(xí)課,滿以為可以自己主宰一下了,卻又有老師來“搶”課,心里真是酸酸的。
甜
我的爸爸是學(xué)校的一名老師,我可以理直氣壯地吃住在學(xué)校里,這讓住宿生很是嫉妒。每當(dāng)看到住宿生吃著涼涼的飯,住在擁擠的宿舍里,我總是覺得我很幸福,心里充滿了甜滋滋的.感覺。是啊,我有這么好的條件可以利用,怎么能不好好學(xué)習(xí)呢?
苦
說起“苦”,我就有點(diǎn)傷感。初一剛開學(xué)就開設(shè)晚自習(xí)課,真讓我們有點(diǎn)不適應(yīng)。學(xué)校都安排了,不上也得上。∥覀兠刻於家蟽晒(jié)晚自習(xí)課,連個(gè)電視都看不上。有一個(gè)同學(xué)開玩笑說:“我們天天待在學(xué)校里,快成了國家保護(hù)動(dòng)物了!甭牭竭@句話我們也笑不起來,因?yàn)樾睦锟喟。?/p>
辣
現(xiàn)在我才知道,我入學(xué)時(shí)是排在年級前列的,步入初中不到兩個(gè)月考了一次摸底考試,我的成績卻不怎么理想,算是上了“黑名單”。唉,這都怪我平常沒有學(xué)扎實(shí)!霸谏钌弦蜃畈畹娜丝待R,在學(xué)習(xí)上要向最好的人看齊”,這可是我的座右銘。這種辣心的滋味不能再有了,如果還有,不說爸爸媽媽不答應(yīng),在我自己這兒也不能通過。
這就是我的初中生活,有酸有甜有苦有辣,但我仍然熱愛它。
步入初中的作文2
時(shí)光荏苒,白駒過隙。轉(zhuǎn)眼間,我們已經(jīng)步入了初中。不再是小學(xué)了。面對中學(xué)的大門,我的心早已沸騰起來了。
當(dāng)我踏進(jìn)這扇門時(shí),我是興奮而喜悅,如敲鐘人找到了新的歸宿。
進(jìn)入初中,我開始有點(diǎn)悼念小學(xué),小學(xué)的功課是那樣的少,那樣的輕松,還有那些小學(xué)朋友,剛上中學(xué),感覺有一塊巨石壓在了我的`身上,背負(fù)著爸爸媽媽的期望。作業(yè)雖說不多,但又加上“政史地生”這四門文化課,總有一絲絲接受不了。每天都要很早的起床,背著沉重的書包,每天要很晚的回家?偸怯行┦懿涣。
上學(xué)的第一天,就被老師留,蠻不開心。進(jìn)入初中,也有點(diǎn)兒開心,交到了新的朋友,但沒有小學(xué)那樣的熱情,非常的易沖動(dòng)。每天都要拼博,我就像一個(gè)永不停歇的學(xué)習(xí)機(jī)器,不斷的學(xué);我就像一株剛出芽的嫩草,盡情吮吸著知識的甘泉;我就像一只蝸牛,努力攀登著自已的目標(biāo)。
進(jìn)入初中,我感覺自己長大了。正如校規(guī)那樣說:自己的事情自己做。但我們已徑是中學(xué)生了,比起小學(xué),我們已經(jīng)是個(gè)半大人了。不再依賴他人,不在依賴別人,更不能依賴明天。政治老師說:希望叫醒你的不是鬧鐘,而是你的夢想。進(jìn)入初中,是一個(gè)新的起點(diǎn)。完成自己的夢想。
對,初中三年,是最緊張的,不僅每天要作業(yè)成山,還特別困難,所以,我們要更加努力,去完成自己的夢想。
步入初中的作文3
我們還沒來得及跟童年說再見,就已經(jīng)被推上青春的列車;還沒享受夠爸媽的“懷抱”,卻不得已不嘗試獨(dú)自奔向遠(yuǎn)方的澤站。我們一群懵懂的少年,帶著童年的天真與單純,學(xué)著中年的老成。用我們的.執(zhí)著在藍(lán)天下譜寫只有我們才能破譯的心聲密碼!
我們在這段時(shí)間告別了小學(xué),步入了中學(xué),一切的一切都煥然一新,一張張陌生的面孔,讓人感到無助和孤獨(dú)。
離開小學(xué),步入中學(xué)。我們首先見到的是要朝夕相處的三年同班同學(xué),還有我們的班主任。一開學(xué)的時(shí)候我們要軍訓(xùn),所以來了個(gè)“魔鬼教練”。我們的教官不同于別班的教官,別班的教官都很嚴(yán)厲,而且總是拿著一根棍子,讓人“望而生畏”。可是我們的教官卻很幽默,而且都不會打罵我們。
軍訓(xùn)期間很苦也很累,可是我們一想到教官對我們的好和要比賽的時(shí)候,我們就更刻苦的訓(xùn)練。
比賽那天,我們班的個(gè)個(gè)忐忑不安,生怕會落個(gè)倒數(shù)第幾,可是到了最后,我們卻不是倒數(shù)的,而且名列前茅,一聽到這消息,我們恨不得“一蹦三尺高”。隨著熱烈的歡呼聲中,教官也離開了我們,我們都哭了,每個(gè)人都在挽留教官。那時(shí)教官對我們說了一句話:“同學(xué)們,你們明年在操場跑步的時(shí)候,你們還會見到我的”。就這樣,我們與教官分別了。
我們的童年是一盆火,燃燒著幻想,驅(qū)散了寂寞;我的童年是一首歌,用簡單的音符,吟唱出生活;我的童年是一片海,激揚(yáng)的波濤,在夢里澎湃。
步入初中的作文4
何其有幸,我在步入初中后,新的語文老師是孫老師。
第一堂是語文課。上課鈴響后,進(jìn)來的是一位面容清秀的女教師,高挑的個(gè)子,齊劉海,長發(fā),二十歲上下,張嘴一口流利的普通話。微笑時(shí),嘴角輕揚(yáng),很甜美。我一下子喜歡上了這位老師。
我記得那節(jié)課學(xué)的是《散步》,因?yàn)樗闹v解,文中描寫的初春田野和親人之愛多了一層詩意美。學(xué)生們都很認(rèn)真地聽講。忽然,老師叫起我們這些從鄉(xiāng)村小學(xué)考來的學(xué)生中的一個(gè)男生朗讀課文,他有點(diǎn)緊張,站起來,讀得結(jié)結(jié)巴巴。老師皺著眉頭聽著,我們聽著,也有些不好意思了。接著,她讓我們幾個(gè)挨個(gè)讀課文。
她的'眉頭越皺越緊,甜美的笑容沒有了。我的心理直打鼓。她停止了講課,把我們幾個(gè)叫到講臺前,排隊(duì)站好,當(dāng)著全班同學(xué)的面,跟著她一句一句學(xué)讀課文。我不知那幾個(gè)同學(xué)心里是怎么想的,我只覺得難堪極了。因一直是好學(xué)生,從未受過如此“待遇”,當(dāng)時(shí)心里暗暗發(fā)狠:一定要讀好!作為老師的她,可能沒想到這樣做的影響。在我這里,卻覺得是一種羞恥,時(shí)時(shí)鞭策我:凡事要盡力做到最好。
后來,只要一有空閑,我就學(xué)習(xí)普通話,自己將課上要學(xué)習(xí)的課文先仔細(xì)朗讀幾遍。有時(shí)還讓同學(xué)幫我糾正讀音。后來,老師在課堂上再讓我讀課文時(shí),我便能自信的用標(biāo)準(zhǔn)的普通話朗讀了。老師非常驚訝,在全班同學(xué)面前表揚(yáng)了我。
啊,這就是我步入初中的第一節(jié)語文課!這節(jié)課讓我樹立了信心,讓我更加奮進(jìn)!
步入初中的作文5
在我踏進(jìn)校園的第一天起,我就告別了無憂無慮的小學(xué)生活,開啟了五彩繽紛的初中生活。
每天清晨我們天不亮就迷迷糊糊的起來刷牙,洗臉,吃飯,再背語文筆記,背一會兒,就立刻去教室早自習(xí),過了一小時(shí)上了一節(jié)課,這節(jié)課講的百般無聊與枯燥,很少有人聽進(jìn)去。 但我一想到下節(jié)是體育課就興奮不已,因?yàn)槲覀凂R上就可以休息了,僅僅30分鐘的`時(shí)間什么都沒玩盡興,就要回去寫那堆積如山的作業(yè),到了周天也不讓人盡興,早晨7時(shí)就要去補(bǔ)課班補(bǔ)四小時(shí)的英語才能回家吃一頓飯,不管飯里有什么,一頓狼吞虎咽,緊接著就又要去補(bǔ)課班補(bǔ)數(shù)學(xué)、語文。補(bǔ)到下午四時(shí)才回家,我還要洗澡,都兩個(gè)星期沒洗了,再不洗就沒人敢坐在我身邊了。我突然有了寫作的靈感,在一小時(shí)之內(nèi)我寫了一篇我自認(rèn)為不錯(cuò)的一篇文章寫完之后太陽已經(jīng)落山了,本以為能趕在太陽下山之前和同學(xué)打籃球,結(jié)果又失約了,次次都失約,我的鼻子有點(diǎn)酸酸的,應(yīng)該是眼淚就要下來了吧。
期中考試成績下來了,我想我都這么努力了成績應(yīng)該不會太差吧。我一看成績單,我傻眼了,成績倒退了幾十名,已經(jīng)極其接近倒數(shù)第一了。我想肯定少不了一頓罵,果不其然,我把成績單給媽媽的時(shí)候,她的臉色突然變了,教育了我一頓后,我對她發(fā)誓,我會更加努力,我誠懇的語氣讓媽媽相信了,她果然不教育我也不打我了。
我只有更加早起晚歸啦,就算學(xué)習(xí)再辛苦,也總比撿垃圾強(qiáng)。所以我要更加努力學(xué)習(xí)。
步入初中的作文6
幫助是一盞明燈,照亮了人們前進(jìn)的道路;幫助是一艘小船,把我們帶到成功的彼岸;幫助是一把火,溫暖了我們的心。在我的記憶中,有一件事讓我懂得了關(guān)心和幫助。
那是一個(gè)星期三的早晨,來到學(xué)校,打開書包,我突然發(fā)現(xiàn)自己沒有帶文具盒,心里一下子慌了起來:沒有筆,沒有學(xué)習(xí)文具,讓我怎么寫字,怎么學(xué)習(xí)啊!
這時(shí),第一節(jié)課的上課鈴聲響了,語文老師走進(jìn)了教室讓我們寫《作業(yè)本》,其他同學(xué)都低頭寫《作業(yè)本》了,唯獨(dú)我正在發(fā)愁,旁邊的王欣問我:“你為什么不寫?”我告訴她我沒有帶文具盒。王欣熱情地對我說:“用我的吧!”說著,從文具盒里拿出了一只黑水筆:“給你,快寫吧!”我道了謝,趕快寫了起來?墒,過了這節(jié)課,還有數(shù)學(xué)、英語和科學(xué)課怎么辦,我又發(fā)愁了。
同學(xué)們知道了我沒有帶文具盒時(shí),人人伸出了友愛之手。這個(gè)借我鉛筆,那個(gè)借我橡皮……看著他們那一雙雙援助之手,陣陣暖流溫暖著我的心靈,猶如一束陽光照進(jìn)了我的心田。
也許,在你看來微不足道的'一點(diǎn)幫助,就會給對方帶來雪中送炭的溫暖,這就是助人為樂。
我們整個(gè)社會大家庭又何嘗不是如此呢,有道是:“一方有那八方支援,眾人拾柴火焰高!
互相幫助是我們共同的美德,愿我們每個(gè)人都能把這一美德發(fā)揚(yáng)光大,讓我們把愛心灑遍世界的每個(gè)角落。
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