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快樂初一初中作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的快樂初一初中作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
快樂初一初中作文1
今天我們來聊聊快樂。首先，我想問大家?guī)讉�問題，什么是快樂?快樂在哪里?你是一個快樂人嗎?
第一個問題�？鞓肥鞘裁�?我認為呀，快樂就是能令我們心胸開闊，思維敏捷，容易成功，讓我們大腦有不斷發(fā)展?jié)摿Α：唵握f，越郁悶就越愚蠢，越快樂就越聰明。
第二個問題，快樂在哪里?快樂其實無處不在。他不是一種境遇，而是一種看待世界方式�；蛟S你會說，我現(xiàn)在真太忙了，根本沒有時間去快樂，那么你什么時候去快樂呢?你會說，等我畢業(yè)了時候吧。但當(dāng)畢業(yè)完時你又說等我功成名就時候吧。當(dāng)你小有成就時候你又說等我成家結(jié)婚育兒之后再說吧。但到那一天時，你卻已經(jīng)年過半百，想要快樂，卻沒有如約而至，想要旅游，卻沒有足夠體力去了。那么你是否該想想這輩子你到底得到了什么?所以不要像一頭蒙著眼睛驢，繞著沒盤轉(zhuǎn)了一圈又一圈，滿以為走遍了全世界，其實一直在原地轉(zhuǎn)圈。只要你想快樂就可以快樂，你只需要改變你看待世界方式。
第三個問題，你是一個快樂人嗎?你一定會覺得自己是一個很快樂人�？赡憧鞓肥鞘裁�?你快樂可能是成績好了，職位升遷了，你陽光燦爛覺得自己很快樂。可一旦成績下降，項目泡湯，就陰云密布，覺得快樂根本不屬于自己。但一個真正快樂人，不管是春景明，還是風(fēng)吹浪打，都能閑庭信步，從容應(yīng)對，他們遭遇打擊時也會感到失落，但總能時自我調(diào)節(jié)，重新振作起來。那么現(xiàn)在想想你到底是不是一個快樂人?
如果不是話，就繼續(xù)加油，成為那個快樂人吧。
快樂初一初中作文2
初中，是人生中第二個起跑步線，是從少兒到青年中點，走向社會第一步，將來是否能考上一所好中學(xué)，一所好大學(xué)，就是靠在中學(xué)學(xué)習(xí)所取得好成績。當(dāng)然，有一個美好初一生活更能決定著學(xué)習(xí)成績好壞。我初一生活，是快樂。
在初一下學(xué)期時候，我們班換了一位語文老師，他姓郭，名春根，是個男老師。
郭老師上課非常幽默，經(jīng)常讓大家伙笑，搞得大家學(xué)習(xí)興趣大增，非常喜歡上郭老師課。有時候，老師也會鉆“牛角尖”，明明是同學(xué)說對了東西他就是說錯，并指出那一丁丁丁點兒錯誤。有時候，他也會惡搞，在上課時候，總是叫沒有舉手同一個同學(xué)回答問題，把大家弄笑起來，這又提高了學(xué)習(xí)興趣主動性，基本上每一個同學(xué)上他課都非常認真。以他這樣教育方法再加上我以前一個滑稽同學(xué)，可以說郭老師教學(xué)是翻了翻了。
我以前有一個同學(xué)叫郭萬豐，他也是一個非常搞笑人，每次上語文課時候，他回答問題答案都會讓人料想不到，又有些沾邊，但常令捧腹大笑。有了這種“不走尋常路”精神，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)效率也都提高了不少。
初一下學(xué)期，郭老師講1篇《音樂巨人貝多芬》課文。老師講完了這篇課文后，就要同學(xué)把課本翻到前面畫有貝多芬像那頁，問我們看到這一幅圖有什么樣感受。同學(xué)們聽后，紛紛舉手回答，有同學(xué)說“我看到這幅畫，我感到貝多芬非常地偉大，因為他耳朵已經(jīng)聾了，聽不到聲音了，但是他還拿著一個本子在堅持創(chuàng)作，非常值得表揚�！边@時，郭萬豐他那種“不走尋常路”精神又發(fā)揚光大了，他說“我感到貝多芬非常神奇，因為他可以邊看天空邊寫字�！边@句話讓大家非常開心，同時，學(xué)習(xí)效率又上來了。
初一生活真快樂，但愿初二更快樂。
快樂初一初中作文3
每天晨光初露，校鈴一響起，我們又開始活動起來了。
每天起床，疊被—穿鞋—刷牙—扎頭發(fā)，再高高興興地去打飯，回到宿舍又給人一種快樂感。在一起有好朋友，同學(xué)學(xué)習(xí)交流，又可以到操場下與同學(xué)們共同玩游戲。游戲要是做得開心，我們就會高興，露出那單純，純真的笑。上操可以給同學(xué)們帶來強壯的身體，我們都在認真地做操，因為隔得距離太近了，所以我們經(jīng)常會打到別人，但那人也不會生氣的，因為我們彼此有一顆寬容的心，同學(xué)都理解這一點。
上語文課前，我們總盼著語文老師的到來，總是猜他今天會給我們講什么道理，故事，我們都很好奇。語文老師邁著輕盈的腳步走上了講臺，他用幽默的嗓音向同學(xué)們問好：同學(xué)們，早上好！他總精明地猜想每一位同學(xué)的心思，有哪一位同學(xué)上課想干什么他都猜得出。我們總是讀他教的詩句，一讀起來就愛不釋口了。
上政治課，可能有好些同學(xué)不希望政治老師的到來，我們懷著膽顫心驚的'心情來迎接他。我們害怕著，但他還是來了，同學(xué)們之所以害怕是因為他很兇。雖然他很兇，但我明白，他兇是因為他愛我們，想我們學(xué)好這門課程，我聽許多大哥哥，大姐姐說，他這人其實很好，教的政治也很好。在他教過的班級里，個個都得過獎。我想也許是我們沒用，讓他生氣的吧。我坐在第一列，總是害怕他點到我的名字，讓我回答問題，我又答不出來。
上歷史課，我們又覺得輕松了許多，因為講著那些皇帝，甲骨，元謀人……讓我們覺得穿越了時代。我們讀書，讀到那些昏君，欺壓老百姓的事，我們會痛恨他們，心想怎么會讓他當(dāng)君主呢，這樣怎能造福百姓。
這些就是我升入初中的事情，有喜有悲。無論是喜是悲，我還是很喜歡初中生活。
快樂初一初中作文4
我生活中充滿了快樂。今年暑假我游覽了擁有險峰怪石奇松薄刀鋒。
當(dāng)我們驅(qū)車來到薄刀鋒時，我就被它震撼住了�？粗椒灞”∠褚话训�，直插進了云層。我心想這山能爬嗎?有路走嗎?
險峰
乘坐纜車，順著山脊往上爬，兩側(cè)樹林一棵接一棵向下跑去。再看看下面，山下人們像螞蟻一樣，越來越小，越來越小。一下纜車，一陣寒意直撲過來，令人瑟瑟發(fā)抖。
石板路上，濕氣重重，有地方都長出了苔蘚，空氣中霧蒙蒙，五米之內(nèi)看不見人影。路兩旁都是懸崖，稍有不慎便會摔個粉身碎骨。道路又窄又險，兩人并行都有可能會被擠下去。
怪石
一路上看見了大大小小石頭，有橫在路上，有從地上穿出來擋在路中央，令我印象最深刻是“天子彎腰”，就是天子來了也必須彎下腰才能過去。
這塊石頭如同飛來之石，橫在路中央。遠遠看去，就像一個大鍋蓋將這段路罩在了里面;走近一瞧，只在石下有一個類似三角形通道。蹲下身來，一步一步向前爬去，周圍都是冰冷墻壁，只有前方有些曙光。還有是直接從山尖上鑿開，很窄很窄縫，還好我比較瘦，所以很輕松就過去了，嘻嘻嘻!
奇松
黃山一樣，陡峭山峰也有不一樣松樹，薄刀鋒松樹在兩側(cè)懸崖中生長，給山門提供了一道特別風(fēng)景。它們像一群山里小妖精，攔路擋在人們面前，不讓人們過去;像笑盈盈接待員，微笑地對游客招手;像婀娜多姿舞者，著音樂，為人們表演著。美麗風(fēng)景隨時都在你身邊。
這次旅行帶給了我不一樣體驗。雖然爬山很累，但是也讓我懂得了堅持。最美風(fēng)景就在山頂上，你只有克服困難堅持不懈爬上山頂，才能看到不一樣風(fēng)景，才能感受到不一樣快樂。
快樂初一初中作文5
我今年已經(jīng)13歲了，我已經(jīng)度過了生命中的13個春秋，在這13個春秋中，我受過許多批評。有父母對我的批評，老師對我的批評，同學(xué)對我的批評，長輩對我的批評。一開始，我覺的他們對我的批評是多余的，我有時還會對他們的批評產(chǎn)生厭煩。但是隨著年齡的`增長，想法也有了變化，我開始覺的其它人對我的批評也是一種快樂，是一種幸福，因為當(dāng)他們批評我之后，在重新做那件事時，心中會有一個小白人在提醒我上一次的做法是錯的，快改正它。這樣一來，我就會改正我以前的不足，多一個優(yōu)點，少一個缺點了，其實，對我是件大有裨益的事情。
可有時還是會做出錯誤的決定。
那次是三年級時的一次考試，我考的很糟糕，都是80多分，可上一次考，我還都是95分以上。主中一直在想要怎么去告訴媽媽。同學(xué)們說：“過兩天再告”，有的話“就產(chǎn)全班的成績都不好”。有的又說“改分數(shù)”。
我一聽改分數(shù)，心中馬上起了念頭，于是拿起紅筆，決定改卷，可我腦子中出現(xiàn)一個小黑人說“快改呀，必了之后你就不用受罵了！”小白人兒說：“只有現(xiàn)在的成績才是真實的！你改了以后，父母會更傷心的。”倆小人兒打了起來，不一會兒，黑人兒勝利了，于是我改了分數(shù)，都加了7分，心中得意洋洋的回到了家，可沒想到成績一下子就被媽媽看穿了，媽媽狠狠的說了我一頓，經(jīng)過媽媽批評之后才后悔，知識和成績是自己積起的。從那后我再也沒有因成績而煩惱過了。
看，通過這件事，我就感到批評也是一種快樂，讓人改正錯誤的快樂。其實批評時，你心中會很厭煩，但事后其實是對自己人生中的一個幫助。
批語你，并不代表討厭你，反而是對你的關(guān)心，記�。号u也是一種快樂！
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