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描寫老師的初中作文（通用68篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編收集整理的描寫老師的初中作文，希望對(duì)大家有所幫助。
描寫老師的初中作文 篇1
如果有人問(wèn)我心目中的好老師是什么樣子的？在我腦海中馬上就會(huì)浮現(xiàn)出這樣一個(gè)身影：三十多歲、高挑的身材、烏黑的卷發(fā)，有些清秀的臉上架著一副眼鏡，顯得那么文質(zhì)彬彬，這就是我的語(yǔ)文老師—趙老師。
趙老師是我一年級(jí)到四年級(jí)的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。她大約35、6歲，有著一雙炯炯有神的眼睛，每當(dāng)我們有同學(xué)獲獎(jiǎng)時(shí)，趙老師眼睛里總會(huì)閃爍著喜悅的光芒，高挺的鼻梁上架著一副眼鏡，時(shí)兒戴時(shí)兒不戴，戴上時(shí)像一位博士，不戴時(shí)像一位母親。
她上的語(yǔ)文課生動(dòng)有趣、妙語(yǔ)連珠，把我們這些不安份的“小猴子”都吸引住了。記得有講《普羅米修斯盜火》，趙老師不知從那里找來(lái)了一個(gè)類似“火把”的道具，還讓班上的同學(xué)充當(dāng)“普羅米修斯”把“火把”帶到“人間”，而且還讓我們?cè)儐?wèn)那位“普羅米修斯”為什么要把“火把”帶到“人間”？在互動(dòng)的過(guò)程中我們學(xué)習(xí)了課文，印象非常深刻而且有趣。
記得有，我和同學(xué)玩耍時(shí)摔了一跤，摔破了膝蓋。趙老師像對(duì)待自己的.小孩一樣，非常認(rèn)真地幫我清洗了傷口，仔細(xì)地涂上了藥，望著趙老師那充滿愛(ài)和焦急的眼神，我的膝蓋仿佛是上了止疼藥一樣，疼痛緩解了許多。還有，因?yàn)槲野l(fā)燒掉了一堂課，趙老師就利用中午休息的時(shí)間，幫我補(bǔ)習(xí)功課，讓我及時(shí)“趕”上了同學(xué)們的步伐。
趙老師的胸懷十分寬大，大的能包容下我們班上每個(gè)“淘氣包”。不過(guò)可是，別看趙老師平時(shí)對(duì)我們親熱有加，一旦但當(dāng)我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，趙老師就會(huì)變得非常嚴(yán)厲，先是皺起那雙細(xì)細(xì)的地柳眉，先開(kāi)始一番“為什么？怎么樣？”的“狂轟濫炸”，然后彎起細(xì)眉，苦口婆心地講道理，說(shuō)得大家心悅誠(chéng)服。
這就是我們大家都很喜歡的趙老師，她象母親一樣用愛(ài)呵護(hù)著我們，用嚴(yán)厲的目光監(jiān)督著我們，用循循善誘的道理說(shuō)服我們；她對(duì)我們是那么的和藹可親，使我們不能不對(duì)她發(fā)自內(nèi)心的熱愛(ài)和尊重；愛(ài)循循善誘、不厭其煩，親愛(ài)的趙老師，您是我們大家的好朋友，更是我心目中的好老師。
描寫老師的初中作文 篇2
在黑板擦和粉筆的共同飛舞中，在老師的聲聲叮嚀，無(wú)微呵護(hù)中，多少老師深深地印在心中！
——題記
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它展翅飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枺欢腋卸骼蠋�，因�(yàn)槭撬麄冏屛以谥R(shí)的海洋里遨游；因?yàn)槭撬麄冏屛铱辞辶耸桥c非，善與惡；因?yàn)槭撬麄冏屛以诶щy面前有了勇往直前的勇氣……
同學(xué)們，你們可曾想過(guò)，因?yàn)橛辛死蠋�，我們的世界才變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈；迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。老師肩�?fù)著神圣的使命，老師肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái)，老師也肩負(fù)著民族的昌盛與歷史的重任。就這樣，一代又一代的少年在老師的關(guān)心下健康成長(zhǎng)，在老師的凝望中，奔向美好的未來(lái)。
同學(xué)們，難道我們就不應(yīng)該去感恩為我們辛勤付出的'老師嗎？
沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有萬(wàn)物的生長(zhǎng)；沒(méi)有雨露，就沒(méi)有百花的芳香；沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們的生命；但如果沒(méi)有老師的教誨，就沒(méi)有我們的前進(jìn)與成長(zhǎng)。所以，我們應(yīng)該心懷感恩之情去面對(duì)老師�！芭踔活w心來(lái)，不帶半根草去�！边@是老師們，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神體現(xiàn)。這種無(wú)私，偉大的愛(ài)給我們溫暖和力量，促使每一個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，到達(dá)勝利的彼岸。
“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照亮明�！鼻О倌陙�(lái)，多少人把老師比作春蠶，比作蠟燭。他們，無(wú)私奉獻(xiàn)，使多少祖國(guó)的花朵成為華夏的棟梁之才！誰(shuí)又能知道，這其中包含著多少汗水與心血，也許老師們那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋就是最好的見(jiàn)證。
但，就算把老師比作綠葉，比作紅燭，也頌不盡他們的奉獻(xiàn)和成果��！老師不是綠葉，卻在滋養(yǎng)綠葉；不是紅燭，卻能照徹心靈，因?yàn)樵谖覀兊难劬镉吵龅挠肋h(yuǎn)是他們的身影。是老師把我們生命中的每一個(gè)音符都譜成了世界上最美的旋律。我真想取出串串爆竹，燃放聲聲祝福，用絢麗的焰火為老師唱支世間最美的歌。
同學(xué)們，請(qǐng)記住這比山還高，比海還深的師恩吧，讓感恩的心在我們心底默默涌動(dòng)，直到永遠(yuǎn)……
描寫老師的初中作文 篇3
我的學(xué)習(xí)生涯中上過(guò)無(wú)數(shù)堂課，隨著時(shí)間的流逝，許多我已經(jīng)慢慢淡忘了，但有一堂課卻令我記憶猶新，至今難忘……
老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗；老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無(wú)比的蜜；老師是夜晚的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的方向。每當(dāng)我想起這些贊揚(yáng)老師的詩(shī)句，我都會(huì)想到我們的班主任。
我與梅老師認(rèn)識(shí)至今已有七八年了。還記得那一節(jié)課，我們的小手中都拿著彩色粉筆，來(lái)到操場(chǎng)上，梅老師手把手地教我們畫出我們心中的高樓。那是小學(xué)的第一節(jié)美術(shù)課，而梅老師就是我的第一任美術(shù)老師。
他們，在我成長(zhǎng)的過(guò)程中起著無(wú)比重大的作用；他們，當(dāng)我取得一點(diǎn)點(diǎn)成功哪怕只是進(jìn)步的'時(shí)候，露出欣慰的笑容；他們，當(dāng)我失意或沮喪的時(shí)候，用那親切的話語(yǔ)鼓勵(lì)我；他們，攙扶著我一步一步踏實(shí)地走向成功。
人們通常把童真的還只比喻成幼苗、花朵、小樹(shù)等，而培育這些幼苗、花朵、小樹(shù)的老師就像園丁一樣，用智慧、愛(ài)心和汗水澆灌、培育、呵護(hù)著園子里的每一株幼苗，使他們枝繁葉茂，姹紫嫣紅，茁壯成長(zhǎng)。
短暫的一個(gè)學(xué)期，我在僑中的生活多姿多彩。歷歷在目的入學(xué)場(chǎng)景，勾勒出無(wú)限美好的思憶。
我們的語(yǔ)文老師有一張清秀的臉龐，戴著一副白框眼鏡，來(lái)上課時(shí)總有一個(gè)課代表陪著，如同配了一個(gè)秘書。工作之余，還愛(ài)看看電影，打打游戲，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)……
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它的成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山感恩大地；因?yàn)榇蟮刈屗鼈兏呗枺晃腋卸魑业睦蠋�，因�(yàn)槔蠋煷蜷_(kāi)我知識(shí)的大門讓我在知識(shí)的海洋遨游。在我成長(zhǎng)歷程中，濃濃的師愛(ài)陪伴我的左右，
老師，您好！這六年來(lái)，我們這些猴子們讓您添了不少苦，我真想說(shuō)："謝謝您，老師和您相處的每一天，我仍歷歷在目。曾對(duì)您存有不滿，曾對(duì)您懷有怨氣；但我也曾對(duì)您存有愛(ài)慕，懷有敬佩。無(wú)論曾幾何時(shí)，我曾做什么，都不曾改變，我對(duì)您的愛(ài)。老師，謝謝您！
描寫老師的初中作文 篇4
說(shuō)起老師，在我的小學(xué)生涯中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親，有的嚴(yán)格要求……而在我的印象中最深刻的就是劉老師了，直到現(xiàn)在他還時(shí)�；厥幵谖业哪X海中。他有雙炯炯有神的眼睛，一頭烏而發(fā)亮的黑發(fā)；一雙“順風(fēng)耳”，還有一個(gè)百靈鳥(niǎo)般的嗓音。一眼望去，他那高大威猛的身影閃現(xiàn)在眼前。
在我讀小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候，我們班來(lái)了一位新老師，那就是劉老師了，他是教我們語(yǔ)文的。開(kāi)學(xué)的第一天“叮鈴鈴”的鈴聲響了一陣，全班同學(xué)都回到了座位上了，有的同學(xué)在準(zhǔn)備文具，有的議論紛紛新來(lái)的老師該是個(gè)怎樣的人。正在這時(shí)，一個(gè)高大的身影出現(xiàn)在我們的視線里——?jiǎng)⒗蠋�。他雙手放在背后，手里緊握著教科書，悠悠的走上了講臺(tái)。然后他就向大家自我介紹了，他說(shuō)：“我叫劉日森，大家可以叫我劉老師，我是教你們語(yǔ)文的”此時(shí)，大家心想；這位老師一定好“應(yīng)付”。
記得有，李芬浩帶了一只小雞到課堂上。上語(yǔ)文課時(shí)，同學(xué)都認(rèn)真地聽(tīng)著陳老師講課，就只有這只“憤怒的小雞”有很不安定，總是又鬧又叫。突然，老師似乎看出了一點(diǎn)苗頭，說(shuō)：“李芬浩，是你在唱歌嗎？不過(guò)好像是在雞叫哦�！崩罘液颇贸鲂‰u后，老師不但不責(zé)罵他，還安慰他“愛(ài)心是應(yīng)該有的，但這是神圣的課堂，在這里我們應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)講，不要把心思放在別的事情上”。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間我們都跟劉老師成了好朋友，有時(shí)我們累了的'時(shí)候他就給我們講笑話，這樣我們就覺(jué)得輕松得多了，有時(shí)他還跟我們講故事，不過(guò)陳老師有時(shí)也很嚴(yán)格的，但他從來(lái)都不罵我們的。
在我的心目中，陳老師就是一位善良、幽默、和藹的一位教師，也是給我特殊鼓勵(lì)的一位老師，在我所認(rèn)識(shí)的老師中他是使我最難以忘懷的。陳老師你為了我們不持勞苦的工作，感謝您，我的老師！
描寫老師的初中作文 篇5
27歲，矮矮胖胖的，身高一米六多，有時(shí)候還得穿增高鞋，濃濃的大黑眉下藏著一雙炯炯有神的眼睛，大大的'蒜鼻下是厚厚的嘴巴，一雙耳朵，總能聽(tīng)到我們?cè)诒澈笳f(shuō)的悄悄話，雖然有一條跟我一樣長(zhǎng)的短腿，但跑步時(shí)總是健步如飛。他有時(shí)很嚴(yán)厲，有時(shí)也像孩子一般天真。
這就是我的上一任語(yǔ)文老師兼班主任胡宗龍，我們親切地叫他“胡哥”。
胡老師平時(shí)非常幽默風(fēng)趣，常常把我們逗得捧腹大笑，上他的課我們很放松，氣氛也很融洽，我們經(jīng)常在一個(gè)又一個(gè)的笑話中學(xué)會(huì)許多知識(shí)。
記得有一次，不知道是誰(shuí)遞給了胡老師一個(gè)不銹鋼水杯，請(qǐng)胡老師幫忙擰開(kāi)。只見(jiàn)胡老師像練太極一樣，緩緩地把右手放上去，左手緊捏水杯，臉色非常莊重，仿佛要干一件大事一樣。胡老師開(kāi)始“發(fā)功”了：吸氣，呼氣，氣聚丹田，把所有力量匯聚到手上。他皺起了眉頭，眼睛瞇成了一條縫，臉色漲得通紅，因?yàn)橛昧^(guò)猛，手上的青筋也突了起來(lái)。左擰擰，右擰擰，但是不管胡老師往哪兒擰，怎么擰，這水瓶似乎就和他較上了勁，就是打不開(kāi)。
胡老師是一個(gè)不服輸?shù)娜耍衷嚵艘淮�，但還是未能成功開(kāi)啟瓶蓋。之后有位同學(xué)大膽嘗試了一下，結(jié)果居然成功開(kāi)啟了。我們都瞪大了眼睛，眼珠子都快掉下來(lái)了，我也清晰地看見(jiàn)胡老師眼中的詫異。
還有一次，我們?nèi)ズ蠋煹霓k公室。胡老師給我們講了一個(gè)故事：“從前有一個(gè)人，他帶著一把鏟子去挖寶藏，不管怎樣艱辛，怎樣困難，他都自己挺了過(guò)來(lái)，但是，就在離挖到寶藏還剩一堵墻的距離時(shí)，他放棄了，最終兩手空空地回去了。幾年后又有一個(gè)人來(lái)到了這里他挖到了寶藏。事情傳出去后，第一個(gè)人后悔不已。你們啊，做事情一定要堅(jiān)持不要像這個(gè)人一樣，努力了卻沒(méi)堅(jiān)持，反被別人白白撿了便宜。”
走出辦公室，胡老師的一番話一直在我耳邊縈繞，胡老師的一番話是我受益匪淺。雖然胡老師只教了我們一學(xué)期，但他教給我的道理卻是最多的。
描寫老師的初中作文 篇6
“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”是孩子對(duì)親人的感恩�！贝盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是學(xué)生對(duì)老師的感恩�！焙�(nèi)存知己，天涯若比鄰”是朋友對(duì)朋友的感恩。正因?yàn)橛辛烁卸�，才�?chuàng)造出了和諧的社會(huì)。
衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。家里最甜最大的那個(gè)果兒，是家人細(xì)心為我挑選的；家里最好最香的那桌菜肴，是家人精心為我制作的；家里最暖最大的那床棉被，是家人悉心為我鋪設(shè)的……還有家里最好吃的，最好玩的，最好看的……一切的一切……都是他們給予我的，他們的愛(ài)成就了我的今天。也正是有了他們的愛(ài)，才組成了一個(gè)和諧的家！
我要感恩親人，感恩他們的絲絲關(guān)懷。
當(dāng)我們跨入學(xué)校之時(shí)，老師便也隨之而來(lái)。老師的教導(dǎo)如一盞明燈，照耀著你走向光明；老師的指引如一艘航船，拖載著你駛向成功的彼岸；老師的鼓勵(lì)如一把鑰匙，帶領(lǐng)著你打開(kāi)輝煌的大門……經(jīng)常在教室里看到老師的耐心教導(dǎo)；經(jīng)常在辦公室里聽(tīng)見(jiàn)老師的諄諄教誨……老師的嘔心瀝血，不正是希望我們成才嗎？我要為老師高歌”落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。正是有了師生教與學(xué)的`合作，才創(chuàng)造了一個(gè)和諧的校園。
我要感恩老師，感恩他們的諄諄教誨。
當(dāng)我們踏入社會(huì)之時(shí)，身邊的朋友便也多了。友誼是一杯醇香的酒，值得你去品味；友誼是一幅無(wú)色的畫，值得你去著色；友誼是一首動(dòng)聽(tīng)的歌，值得你去聆聽(tīng)……雖然朋友有時(shí)候會(huì)來(lái)請(qǐng)求幫助，但更多的是我們必須借助朋友的幫助才能在社會(huì)立足；所以我們不能忘記朋友對(duì)我們的恩情，因?yàn)槟欠N忘恩的人，落在困難之中，是不會(huì)得救的。因此，友誼永遠(yuǎn)是一個(gè)美好的責(zé)任。也正是有了朋友的互助，才構(gòu)建了一個(gè)和諧的社會(huì)。我要感恩朋友，感恩他們的屢屢?guī)椭?/p>
古人說(shuō)得好：滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)。一個(gè)人只有學(xué)會(huì)感恩，對(duì)生命懷有一顆感恩的心，那才能真正快樂(lè)。讓感恩之花綻放在世界的每一個(gè)角落吧！因?yàn)楦卸�，所以和諧。
描寫老師的初中作文 篇7
我覺(jué)得獨(dú)特的外貌和氣質(zhì)會(huì)給人留下很深的印象，接下來(lái)就是語(yǔ)言了，再往后就是行為了。不過(guò)通常在初次見(jiàn)面的7秒種就會(huì)給人留下第一印象，你永遠(yuǎn)不會(huì)有第二個(gè)給別人留下第一印象的機(jī)會(huì)。所以在跟陌生人見(jiàn)面時(shí)一定要把握好。祝你成功！在生活中，我們經(jīng)常遇到新面孔，并在后來(lái)的相處中不段的.加深了解。我的數(shù)學(xué)老師－－范老師，她給我流下的印象很深。
那是在我剛剛升入二年級(jí)的第一天，一張陌生的面孔映入了我的眼簾：一雙大眼睛，一頭濃密的黑發(fā)，五十來(lái)歲的年齡，給我的第一感，她是多么親切，和藹，一看她的外貌我就知道，她一定是個(gè)好老師。
范老師她平易進(jìn)人，對(duì)學(xué)生愛(ài)護(hù)有加，給我們上課時(shí)非常認(rèn)真，也很幽默風(fēng)趣，在課堂上我們聽(tīng)得既興奮又輕松，她常常把難題用生活中的事例或者是一些歷史故事來(lái)給我們分析。我們一邊聽(tīng)故事一邊學(xué)知識(shí)，真是一舉兩得。
一轉(zhuǎn)眼的功夫，一年的時(shí)間那過(guò)去了。我當(dāng)了老師的好助手，每天收作業(yè)，管理好同學(xué)，再幫助范老師批改作業(yè)……挺繁忙的，但是我樂(lè)意，因?yàn)?我剛上三年級(jí)時(shí)，學(xué)習(xí)有些下降了，范老師常常找我談心，問(wèn)我原因，我卻不知道為什么。我都不敢看她的眼睛，十分羞愧，可是，范老師給我的都是鼓勵(lì)，沒(méi)有一句批評(píng)。我覺(jué)我得對(duì)不起她。因?yàn)榉独蠋煂?duì)我特別好，又很關(guān)心我，我不懂的題目她慢慢的解釋給我聽(tīng)。下半期，我又回到了最好。
描寫老師的初中作文 篇8
我有一個(gè)老師，她有一雙金光閃閃的大眼睛、烏黑發(fā)亮的短發(fā)、紅潤(rùn)的嘴唇和高高的鼻梁，我的老師愛(ài)護(hù)我們、關(guān)心我們、疼愛(ài)我們，就像我們的親生父母一樣，她是一位很好的老師。
我們的好老師，她叫羊初菊。你不要看她女教師，她聲音可洪亮了，又清楚又標(biāo)準(zhǔn)，讓我們聽(tīng)起來(lái)不費(fèi)力，羊老師一講起課來(lái)，同學(xué)們可都是豎起耳朵聽(tīng)呢！老師講的課，讓我們由淺入深，娓娓動(dòng)聽(tīng)，讓我們感覺(jué)身臨其境，都沉醉在課堂中，多開(kāi)心的一節(jié)課��！我的老師很負(fù)責(zé)任，我們班的男同學(xué)很搗蛋，在班里“雞飛狗跳”，但羊老師不正面批評(píng)那些搗蛋的男同學(xué)，只是耐心地跟我們講如何做人的道理，如何自覺(jué)學(xué)習(xí)，使那些行為不端的同學(xué)，內(nèi)心愧疚。
老師除了認(rèn)真上課之外，平時(shí)還教了我們不少不少做人的'道理和學(xué)習(xí)上的秘訣。我們的老師每天看到她精神十足，可誰(shuí)也不知道，老師也是人，她不是機(jī)器人，她每天為了我們?nèi)找共賱�，有時(shí)候忙得不可開(kāi)交，大多數(shù)時(shí)間都沒(méi)有時(shí)間煮飯，經(jīng)常帶小孩子到鎮(zhèn)上買快餐吃。有時(shí)候，羊老師為了上好課，經(jīng)常工作到深更半夜，老師的工作很辛苦的。我從心里敬佩我的老師，她是一位最優(yōu)秀的老師。
我們的羊老師是一個(gè)很出色的好老師，我唯一能報(bào)答老師的，只有好好學(xué)習(xí)，把各門功課學(xué)好，做一個(gè)守紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績(jī)突出的好學(xué)生！我們絕不能讓老師失望。
描寫老師的初中作文 篇9
別人都說(shuō)，老師是蠟燭，燃燒自己點(diǎn)亮學(xué)生，而我們的老師，卻用著自己蠟燭的身軀，放射出太陽(yáng)的光芒。
他，春風(fēng)化雨，滋潤(rùn)著我們的心靈。他，循循善誘，引導(dǎo)著我們到達(dá)成功的彼岸。他，誨人不倦，不辭辛勞的教育著我們。他，是一位嚴(yán)格的老師，卻同樣又是一位和藹的大家長(zhǎng)。
早晨，別的老師或許還在前往學(xué)校的路上，而我們的老師，卻早早的在教室里等著我們。別班，這時(shí)沸反盈天，而我們班，卻是一片書聲瑯瑯，處處彌漫著書香。
課上，別的老師或許會(huì)草草帶過(guò)，而我們的老師，卻是精心準(zhǔn)備課件，有時(shí)甚至熬夜來(lái)制作課件，為的卻只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的——讓我們能聽(tīng)懂，聽(tīng)會(huì)�；蛟S某一天真的.是沒(méi)時(shí)間了，從其他地方找來(lái)一篇課件，他也會(huì)盡量的背會(huì)，讓自己了解課件的每一處地方。
課間，別的老師或許會(huì)覺(jué)得解放了，可以舒舒服服的休息一會(huì)。而我們的老師，卻是一刻不停的，一有空就幫我們搜集有學(xué)習(xí)的資料，幫助我們豐富課外的知識(shí)。別的班級(jí)，一下課，學(xué)生們就仿佛一只只的脫韁野馬，教室瞬間變?yōu)榱艘粋�(gè)熱鬧的菜市場(chǎng)，而我們的老師，卻給我們營(yíng)造了一個(gè)安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，即使是在下課，班級(jí)中依舊是有大批學(xué)生正在學(xué)習(xí)。
中午，別的老師或許會(huì)到外面去吃“山珍海味”，而我們的老師，卻同我們一樣在學(xué)校食堂吃飯，多少次的碰到他，想給他打個(gè)招呼。
跑操，別的老師可能嫌累，就不跑了，而我們的老師，即使做課件讓他疲憊不堪，可他卻無(wú)論如何都會(huì)和我們一起并肩作戰(zhàn)。
描寫老師的初中作文 篇10
“萬(wàn)人迷”老師
張老師留著一頭波浪卷的長(zhǎng)發(fā)，白皙的鵝蛋臉上，一雙水汪汪的大眼睛常常笑瞇瞇的。只要一上語(yǔ)文課，我們班的同學(xué)就會(huì)坐得格外端正，你知道這是為什么？因?yàn)樗莻�(gè)“萬(wàn)人迷”！
張老師的字寫得很工整，無(wú)論是在黑板上的板書，還是在我們作業(yè)本上的`批語(yǔ)，都是一筆一劃，認(rèn)認(rèn)真真，像她的人一樣清秀。
每次上課，張老師都會(huì)領(lǐng)著我們讀課文，她的聲音清脆悅耳，就像黃鸝鳥(niǎo)在唱歌，又像泉水叮叮咚咚在流淌，她的聲音真好聽(tīng)！
有一次下課，我們幾個(gè)女生湊在一起說(shuō)悄悄話：“張老師真好看，不知道她幾歲了？”
田香說(shuō)：“我看張老師有三十多歲�！�
“哪有？我估計(jì)她最多二十八歲！”
我小聲說(shuō)：“你們都錯(cuò)了，我媽媽說(shuō)張老師今年四十多歲了�！�
她們幾個(gè)張大了嘴：“啊？誰(shuí)信你的話呀！”
張老師竟然慢悠悠走過(guò)來(lái)說(shuō)：“我信吶！”我們幾個(gè)紅了臉，其他同學(xué)都哈哈大笑起來(lái)。
張老師不僅課講得好，她還會(huì)變魔術(shù)呢！有一次作文課上，她從口袋里變出了一盒撲克牌，讓申嘉寧去講臺(tái)上配合她。只見(jiàn)張老師靈活自如地把牌分成兩份，讓申嘉寧抽出三張牌隨便放入另外一疊，張老師像真正的魔術(shù)師那樣朝空中一招手，竟然準(zhǔn)確無(wú)誤的就找到了剛才抽出來(lái)的三張牌。我們女生一個(gè)個(gè)都驚呆了，男生則大聲歡呼起來(lái)：“老師真厲害！”
張老師，你真讓人著迷！
描寫老師的初中作文 篇11
我們的老師，胖胖的，個(gè)子高高的，臉形很圓。戴著一副800°眼鏡，猶如一個(gè)博士。老師留著一頭長(zhǎng)發(fā)，她心地善良，和藹可親。有一次，我寫的字歪歪扭扭的，非常難看。張老師把我留了下來(lái)，讓我重新寫。一直讓我把字寫工整、規(guī)范為止，老師才讓我回家。我當(dāng)時(shí)很恨老師，心想：不就是幾個(gè)字嗎？寫好寫壞不都是一樣嗎？干嗎這么一遍又一遍地寫，硬是把字寫規(guī)范，真是浪費(fèi)時(shí)間�；氐郊遥野寻ち舻脑蚋嬖V了媽媽，媽媽對(duì)我說(shuō)：“字是門面，從寫字上能看出一個(gè)人的性格。老師嚴(yán)格要求是對(duì)的，是對(duì)你負(fù)責(zé)，你寫一手好字是自己的`，誰(shuí)也盜不去。”聽(tīng)了媽媽的一席話，我明白了老師的用意，使我更加敬佩老師了。從那以后，我就象個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，天天堅(jiān)持練字，無(wú)論寫什么作業(yè)都堅(jiān)持把字寫工整，寫規(guī)范。過(guò)了一段時(shí)間，我的字比以前漂亮了，規(guī)范了，還多次受到老師的表?yè)P(yáng)。這都是張老師嚴(yán)格要求的結(jié)果��！
在我心中有一支永不熄滅的蠟燭，永遠(yuǎn)燃燒著生命之火，永遠(yuǎn)都充滿著生機(jī)與活力，這支蠟燭是不是很像在我們身邊的一位很值得我們敬佩的人呢？他在課上給我們講做人的道理；在課后是我們的益友，如果同學(xué)遇到不明白的問(wèn)題，她還會(huì)耐心地教導(dǎo)我們，沒(méi)錯(cuò)，他就是我們的老師，“蠟燭時(shí)刻在提醒著我們，要處處為他人著想。”這也許是老師常說(shuō)的吧！
描寫老師的初中作文 篇12
每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子將來(lái)能成大器。于是就拼命地讓自己的孩子學(xué)呀學(xué)，連雙休日也不放過(guò)。
楊紅櫻女士借助這一點(diǎn)，來(lái)反映了很多學(xué)生的煩惱。紅宮學(xué)校是孟小喬就讀的`寄宿學(xué)校這所學(xué)校死板老套，但校長(zhǎng)卻富有想象力。學(xué)校制度很嚴(yán)厲，從早晨七點(diǎn)開(kāi)始，到晚上九點(diǎn)半才睡覺(jué)，中間一直在上課。紅宮學(xué)校的學(xué)生毫無(wú)快樂(lè)可言，但自從來(lái)了一個(gè)叫蜜兒的女老師后，一切都改變了，老師自己的魔力和智慧幫助學(xué)生們找回快樂(lè)。其中令我印象最深的是一段：星期五到了，孟爸爸去接孟小喬時(shí)，居然不帶她回家吃飯，而讓去上一個(gè)英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班，從六點(diǎn)一直到晚上九點(diǎn)，孟小喬到家后鞋都顧不上脫倒在床上就睡著了。
第二天早上六點(diǎn)，孟小喬又上了兩個(gè)小時(shí)的數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班，下午又上了作文課，連一點(diǎn)休息的時(shí)間都沒(méi)有。我從這本書里感受到家長(zhǎng)那恨鐵不成鋼的心情，也知道他們?yōu)榱俗屛覀兺瓿伤麄兾赐瓿傻男脑付冻隽嗽S多�？墒呛芏嗉议L(zhǎng)都沒(méi)有考慮我們的感受，孩子也是人，不是機(jī)器。如果讓我們的位置掉換一下，我想家長(zhǎng)也一定受不了一整天的學(xué)習(xí)。
一句話，說(shuō)“考考考，老師的法寶，分分分，學(xué)生的命根。”分?jǐn)?shù)不代表一切，有家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆涌疾缓镁痛�，可是打又有什么用呢？為什么不多給我們鼓勵(lì)呢，其實(shí)我們更需要鼓勵(lì)。
描寫老師的初中作文 篇13
自打從四年級(jí)開(kāi)始，我們的班主任就換成了劉老師，劉老師是一名男教師，有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，教了二十年的語(yǔ)文，算是一個(gè)老教師了。
平時(shí)上課時(shí)，劉老師會(huì)讓我們以開(kāi)火車的形式讀詞語(yǔ)，會(huì)讓我們輪流讀課文，還會(huì)讓我們四人小組去發(fā)表自己的看法，這讓我變得更勇敢。劉老師有時(shí)候還會(huì)把練習(xí)中的八個(gè)詞語(yǔ)編成一個(gè)個(gè)小故事娓娓道來(lái)，讓我恍如身臨其境。直到老師的聲音戛然而止，我才驚醒。
劉老師有著一雙讓人望而生畏的大眼睛。上課時(shí)，劉老師透過(guò)鏡片向下面一掃描，就能知道我們的心里想著什么。所以，同學(xué)們都很害怕劉老師，只要他的課，同學(xué)們總是繃緊每一根神經(jīng)，小心謹(jǐn)慎。劉老師一下課走進(jìn)辦公室，班級(jí)里立即熱鬧起來(lái)，上課的前三分鐘，劉老師進(jìn)班級(jí)了，同學(xué)們像逃竄的老鼠紛紛回到教室，裝作若無(wú)其事地看著課外書。當(dāng)然，劉老師也有溫柔的一面。
最近，我的'手受傷了，劉老師就會(huì)讓我在教室休息；我要去換藥時(shí)，他總會(huì)提前布置好作業(yè)。有時(shí)候，我還挺喜歡劉老師的。
劉老師喜歡教作文。他堅(jiān)持做每周的《班級(jí)作文周報(bào)》，也經(jīng)常寫教學(xué)日憶，狠抓書寫、閱讀和作文。有時(shí)候，劉老師會(huì)專門就標(biāo)點(diǎn)符號(hào)或修改作文講上一節(jié)課，因此，我的作文水平也提高了不少。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。劉老師用心血培養(yǎng)著我們，我們就像小樹(shù)苗一樣一天天成長(zhǎng)。劉老師，您辛苦了！
描寫老師的初中作文 篇14
我的語(yǔ)文老師是陳老師。她皮膚白白的，眼睛大大的，身材小巧玲瓏。陳老師每天穿得非常時(shí)尚，衣著風(fēng)格百變，笑起來(lái)有個(gè)淺淺的酒窩，斜斜的劉海把眼睛遮住，她便翹起蘭花指輕拂留海，我們都叫她“百變女王”！
陳老師愛(ài)美，有顆少女心。有一次，陳老師上身穿墨綠色的衣服，下身著黑色帶網(wǎng)紗的裙子，頭上還戴了一頂黑色小帽子，飄過(guò)我們身邊時(shí)，大家不禁贊嘆：“老師今天真漂亮！”陳老師聽(tīng)見(jiàn)了，臉紅紅的，捂著嘴笑了。
美麗的陳老師對(duì)我們要求可嚴(yán)格啦！有一次，上科學(xué)課，教室好像炸開(kāi)了鍋，老師氣得讓同學(xué)請(qǐng)陳老師過(guò)來(lái)維持紀(jì)律，只見(jiàn)平時(shí)溫文爾雅的陳老師大步走進(jìn)教室，環(huán)顧四周，鬧哄哄的'同學(xué)立刻安靜了下來(lái)，她挽起衣袖，眉毛一挑，平靜地說(shuō)：“怎么，想把教學(xué)樓吵倒嗎？”
同學(xué)們見(jiàn)狀，坐得筆直，大氣也不敢出。陳老師見(jiàn)同學(xué)們不吵了，便用蘭花指理了理劉海，不緊不慢說(shuō)：“你們不聽(tīng)徐老師的話，破壞了課堂紀(jì)律，就應(yīng)該向她道歉，并受處罰�！�
同學(xué)們聽(tīng)完臉紅了，慚愧地低下了頭。
陳老師上語(yǔ)文課十分精彩，她常常跟我們講故事，講到關(guān)鍵處有時(shí)自己哈哈大笑，有時(shí)甚至紅了眼流下淚來(lái)。她好像忘記了自己是一個(gè)老師，而成了我們的同學(xué)、朋友，所以我們十分熱愛(ài)語(yǔ)文，尤其是我，最近的作文還發(fā)表了呢！
百變女王一一陳老師，我們喜歡您！
描寫老師的初中作文 篇15
“如來(lái)老師來(lái)了！快回座位！”你一聽(tīng)就知道，yes，這是朱老師，她扎著丸子頭，眉如翠玉，肌如白雪，齒如含貝，腰如束素，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑，她不僅是我們的老師，更是我們的大朋友。
哎喲，先不講了，現(xiàn)在“如來(lái)”老師正在后門口窺伺著我們。我可不敢這么大膽包天呀！
呼！終于走了。如果你正與別人眉飛色舞的講話時(shí)，偶然瞥一瞥窗外，或許會(huì)立刻成啞巴，對(duì)，正是“如來(lái)”朱老師，現(xiàn)在還真應(yīng)了“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮�！蔽覀兌荚幱�(jì)多端，想出一個(gè)十全十美的辦法：除了語(yǔ)文課，其他課上我們這群“小悟空”就講起話來(lái)，因此“如來(lái)”知曉后絞盡腦汁也想到應(yīng)付方法√——神出鬼沒(méi)，我們一時(shí)想不出什么妙計(jì)招架，只好安分守己，生怕她念“緊箍咒”，更何況“如來(lái)”又添了一只天眼——攝像頭呢？
“發(fā)放獎(jiǎng)品”也是“如來(lái)”的獨(dú)家秘訣，當(dāng)我們這群“小悟空”抱怨嘀咕時(shí)，如來(lái)對(duì)我們說(shuō)：“再堅(jiān)持一下，等下課我給積極舉手的同學(xué)發(fā)放獎(jiǎng)品�！鳖D時(shí)每個(gè)人精神抖擻，挺直腰板，兩眼放光，剛一下課，“如來(lái)”四周嘩啦啦圍上一圈人，眼里閃爍著激動(dòng)，一些表現(xiàn)出色的'“小悟空”捧著獎(jiǎng)品蹦蹦跳跳地回到座位上，空手而歸的“小悟空”只能在一旁眼巴巴望著，真是羨慕嫉妒恨呢！
這就是我們和藹可親、陽(yáng)光開(kāi)朗的“如來(lái)”老師。
寒來(lái)暑往，不知不覺(jué)她已陪伴我們五年了，在她的呵護(hù)和照顧下我們從懵懂的兒童漸漸成為翩翩少年郎，在這里我想對(duì)她說(shuō)，朱老師，你辛苦了！
描寫老師的初中作文 篇16
我們班的朱老師是一個(gè)小頑童，成天像一個(gè)小朋友，高興的時(shí)候走路還跳著，那頭上的小丸子頭是最具有形象的，如果你考試考的'不好也不批評(píng)你，倒像小朋友在那耍無(wú)賴，頭上的丸子還嘟著嘴鬧著玩呢。
她喜歡牛仔褲，簡(jiǎn)單又精神，朱老師這個(gè)小頑童可是名不虛傳的。
看，正在上課的時(shí)候一塊塊餅干像一架架飛馳而過(guò)的飛機(jī)，又如一顆顆流星瞄準(zhǔn)一個(gè)同學(xué)，只見(jiàn)朱老師雙腿分開(kāi)變成一個(gè)倒“V”字型，上身往后一仰，猛的一扔，“嗖”從別的同學(xué)頭上飛過(guò)，我正瞧著這餅干忽然只聽(tīng)“吧”的一聲，出了老師預(yù)料撞在了燈繩上掉落在地，朱老師還不甘示弱拿起餅干再次扔去，只聽(tīng)“吧”那塊餅干極速地向目標(biāo)飛去，如一匹奔跑中的駿馬飛奔而來(lái)，我也好像身在其境，讓人看到那萬(wàn)馬奔騰的感覺(jué)，“吧”緊隨著一聲我懸著的心終于落了地，餅干正好落到了同學(xué)的手里，更準(zhǔn)確的說(shuō)的是不偏不倚正中腦袋。
下課的時(shí)候我們正在那玩跳雙飛的游戲呢，忽然朱老師也跑了過(guò)來(lái)奪過(guò)我們的跳繩，自稱自己會(huì)跳雙飛，朱老師會(huì)跳雙飛？我們可不相信，緊隨著一聲令下只見(jiàn)一只小丸子上下起伏，一落又一跳朱老師成功了，開(kāi)什么玩笑我都不相信自己的眼睛，簡(jiǎn)直是運(yùn)動(dòng)達(dá)人嘛，百項(xiàng)全能。
每一天都像一場(chǎng)游戲在歡聲笑語(yǔ)的課上和幽默的下課度過(guò)，我喜歡小“丸”童朱老師。
描寫老師的初中作文 篇17
我們的“女王”老師——施老師。她特別的女王，每天眼影一涂，腮紅一拍，美瞳一帶，真是高貴，有范兒！
“女王”老師的櫻桃小嘴最讓我羨慕，這個(gè)小嘴巴本身就能說(shuō)會(huì)道，笑起來(lái)更是齒如含貝，恰到好處的口紅又給它增添了一分美麗，玫瑰紅、淡紅、朱紅……每天一個(gè)色號(hào)，真是花樣百出！而且“女王”老師天天穿裙子，腳踩高跟鞋，女王的氣質(zhì)顯露無(wú)疑��！
“女王”老師的課堂更是有范兒。
“長(zhǎng)方形的面積是？”“24”施老師在臺(tái)上友好的互動(dòng)著。老師一唱我們就一和，一唱一和像是在對(duì)山歌似的，真是有范兒！她的語(yǔ)氣溫和，批評(píng)我們時(shí)總是輕輕地拍拍頭，小聲地說(shuō)：“不講話啦！認(rèn)真聽(tīng)！”我們和施老師也相處的很融洽。
可是，施老師也有生氣的'時(shí)候……
一次，施老師踩著高跟鞋，踏著歡快的步伐，捧著卷子，說(shuō)：“今天來(lái)次小練習(xí)，好不好啊？”“啊——”隨之而來(lái)的是一陣無(wú)助的嘆息聲。施老師立刻拉下臉來(lái)，“我還不是為你們好？”“不是！”朱淳浩怕不是找揍吧？“朱淳浩！現(xiàn)在你不吃學(xué)習(xí)的苦，將來(lái)就要吃生活的苦！”施老師開(kāi)始說(shuō)她的“人生金句”。是呀！現(xiàn)在不好好學(xué)，將來(lái)只能搬磚，我們的“女王”老師教育人也是如此有范兒！
這就是我們的“女王”老師，我猶為喜愛(ài)！
描寫老師的初中作文 篇18
說(shuō)起拖延老師，就數(shù)我們的施老師了，她是我們的數(shù)學(xué)老師。
她常常板著一張嚴(yán)肅的臉，帶著一副眼鏡，兩只眼睛在鏡片后閃著亮光。她總是很自戀，每天都會(huì)畫上濃濃的妝。腮紅抹得很深。辣椒色的口紅配上這涂過(guò)粉的臉蛋，讓人眼前一亮。每天都穿一雙高跟鞋很驚艷。頗像京劇里的旦角出場(chǎng)。
這樣優(yōu)雅的老師你絕想不到她是拖課大王。
在下課鈴打響時(shí)，她急促而又輕盈的腳步走進(jìn)教室，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“快回到座位上，我就用5分鐘時(shí)間講完它�！倍瑢W(xué)們卻在講臺(tái)下一片狼嚎。有些同學(xué)慢慢吞吞地拿出試卷，這時(shí)施老師已經(jīng)“走火入魔”了，為我們講的津津有味，5分鐘過(guò)去了，而老師還沒(méi)講完，她又說(shuō)：“最后2分鐘我一定把它講完，一到時(shí)間，我立馬走人�！北阌稚癫娠w揚(yáng)地講了起來(lái)。她這么辛苦，而被我們視為耳邊風(fēng)。終于講完了，我們剛出教室，“叮鈴鈴”上課鈴打了，“�。⌒膽B(tài)崩潰呀！”從耳邊傳來(lái)。
歷史總是驚人的相似的.，這是一節(jié)語(yǔ)文課。她連忙沖進(jìn)教室對(duì)朱老師說(shuō)：“給我5分鐘�！敝炖蠋熯�沒(méi)回答一個(gè)漂亮而又完美的轉(zhuǎn)身，施老師踏上講臺(tái)，又對(duì)我們說(shuō)；“這是借來(lái)的時(shí)間，十分寶貴，一定要認(rèn)真聽(tīng)講�！蔽覀儾桓也宦�(tīng)，因?yàn)榕赃呌兄炖蠋熢诟Q伺。5分鐘過(guò)去了，老師遲遲還沒(méi)講完……
這就是我們的拖延老師。但她追著我們聽(tīng)講，都是為了我們的進(jìn)步。而我們卻不聽(tīng)，不能辜負(fù)了她對(duì)我們的希望！
描寫老師的初中作文 篇19
說(shuō)到雷達(dá)二字，我就會(huì)不由地想到我們班的語(yǔ)文老師——朱老師。雖說(shuō)朱老師這個(gè)稱呼聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)胖胖的，但是，我們的這位朱老師并不是如此。她有一雙雪亮的、炯炯有神的大眼睛，如同兩顆寶石鑲嵌在小巧精致的臉上。亭亭玉立的少女身姿穿什么衣服都好看，就是一個(gè)活脫脫的`衣架子��！
她溫柔和藹，對(duì)我們十分的包容，但也有一項(xiàng)專治我們的絕招——雷達(dá)探測(cè)器一樣的耳朵。
“嘩！”朱老師剛說(shuō)完課文的第一自然段，一個(gè)迅速而完美的轉(zhuǎn)身轉(zhuǎn)向黑板寫起了多音字。這時(shí)，許浩博立刻從椅子上彈了起來(lái)，轉(zhuǎn)過(guò)頭，與同桌賀珈�！皣\嘰喳喳”地小聲說(shuō)起話來(lái)，神采飛揚(yáng)，像兩只興奮的小麻雀一樣，十分起勁。但是，朱老師的靈敏的雷達(dá)耳迅速捕捉到了“情報(bào)”，通過(guò)“無(wú)線電波（聲音）”傳輸?shù)健盁晒馄粒ù竽X）”上，朱老師迅速進(jìn)行了定位�？蓱z的徐同志完全不知道自己已經(jīng)進(jìn)入了危險(xiǎn)之中，依舊與賀珈浚津津有味地講著。
朱老師假裝捧著語(yǔ)文書，講著多音字，面不改色地走到他們倆的后面，徐同志還被蒙在鼓里�！昂�！你們?cè)谥v什么好玩的呢？來(lái)，也講給我聽(tīng)聽(tīng)唄！”徐同志霎時(shí)間羞得無(wú)地自容，臉一陣紅一陣白，便立刻坐正，羞愧地低下頭，把目光投向語(yǔ)文書。
不過(guò)，朱老師還是很寵愛(ài)我們的，只要我們表現(xiàn)好，她就會(huì)拿出她的“百寶箱”給我們發(fā)小獎(jiǎng)品。
怎么樣，你們喜歡這個(gè)雷達(dá)老師嗎？反正我很喜歡！
描寫老師的初中作文 篇20
從小到大，教過(guò)我的老師很多，有的隨著記憶的流失已經(jīng)淡忘了，但是有一位老師我永遠(yuǎn)不會(huì)忘，她就是我現(xiàn)在的班主任——鐘老師。
鐘老師那炯炯有神的的眼睛上掛著兩條彎彎的細(xì)眉。我們班的同學(xué)都很貪玩，尤其是男孩子，但是老師管理很嚴(yán)格，尤其是背書和作業(yè)方面，要求要背的課文，我們都必須背誦。有一天，老師說(shuō)要抽背，先是叫廖婷到她那背，廖婷沒(méi)背出來(lái)，老師便讓她沒(méi)天下午到她家的陽(yáng)臺(tái)上背，什么時(shí)候背出來(lái)，就什么什么時(shí)候不用去了。有的同學(xué)認(rèn)為老師在懲罰廖婷，我覺(jué)得廖婷應(yīng)該感謝老師，老師用這種方法讓她記住了更多知識(shí)。
對(duì)很多同學(xué)來(lái)說(shuō)，寫字只當(dāng)是完成任務(wù)，沒(méi)有多大的意義，不把它放在心里。有“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課了，老師要檢查作業(yè)了，老師看見(jiàn)謝鋼的字亂七八糟，就問(wèn)了問(wèn)：“你是不是邊寫作業(yè)邊看電視？”謝鋼點(diǎn)了點(diǎn)頭。鐘老師生氣的說(shuō)：“怪不得你的作業(yè)寫得這么馬虎，像你這樣，怎么能學(xué)好呢？寫作業(yè)不是在完成任務(wù)，是不可忽視的，一個(gè)人從小就要把字練好。只要先在把字練好了，就已經(jīng)為將來(lái)成就打下了基礎(chǔ)�！甭�(tīng)了老師的'話，我不禁感嘆：鐘老師是多么關(guān)心我們啊，總是為我們的將來(lái)教導(dǎo)我們要怎么怎么樣。
“教師是人類靈魂的工程師……”鐘老師我敬佩你，敬佩你的無(wú)私奉獻(xiàn)；鐘老師我羨慕你，羨慕你培育出無(wú)數(shù)學(xué)子……鐘老師我長(zhǎng)大后一定要像你一樣成為一名盡職盡責(zé)，才華橫益的人民教師。
描寫老師的初中作文 篇21
我心中的好老師有很多很多，但是有一位是我最喜歡的。她有一頭漂亮的卷發(fā)，眼鏡后面藏著一雙炯炯有神的眼睛，像一雙火眼金睛，無(wú)論誰(shuí)在課堂上做小動(dòng)作，都逃不出她的眼睛。她還有一張吸引同學(xué)的嘴巴，每當(dāng)滔滔不絕講課時(shí)，同學(xué)們都會(huì)歪著小腦袋聽(tīng)著，目不轉(zhuǎn)睛地看著她。你應(yīng)該猜出她是誰(shuí)吧？她就是我們的班主任———褚老師呀！
褚老師像一位勞累而又辛勤的園丁，用自己的心血，把我們培育的健健康康；她像一根蠟燭，燃燒著自己，照亮了別人，她還像春蠶，奉獻(xiàn)了自己，裝飾了別人。
在我們踏入小學(xué)的時(shí)候，她讓入學(xué)時(shí)對(duì)語(yǔ)文毫無(wú)興趣的我們步步慢慢愛(ài)上了詩(shī)詞，故事；她讓團(tuán)結(jié)友愛(ài)的種子在班上生根發(fā)芽，她讓我們慢慢改變不良習(xí)慣，糾正我們一個(gè)個(gè)錯(cuò)誤。
記得有一段時(shí)間，我的字一直寫的很馬虎，作業(yè)本上總是只有一顆星或五角星減。這種現(xiàn)象給褚老師發(fā)現(xiàn)了，我以為她會(huì)批評(píng)我。可她卻和我談了談話。說(shuō)：“你以前字一直都是非常棒的，可是現(xiàn)在你退步了，你要找一下原因，并且以后每天放學(xué)回家練一頁(yè)字。”于是我每天回家練一頁(yè)字。持續(xù)兩三個(gè)星期，我的字大有進(jìn)步。經(jīng)常是三顆星，四顆星，甚至有時(shí)候的五顆星。我心里感謝褚老師對(duì)我的'教導(dǎo)和培育。她辛辛苦苦地花了許多心血教育我們，引導(dǎo)我們。
褚老師就是這樣一位對(duì)學(xué)生很有耐心的，教會(huì)了我做事要認(rèn)真，要一絲不茍的老師。
褚老師，你就是我心中的好老師。
描寫老師的初中作文 篇22
新的學(xué)期開(kāi)學(xué)了，我們班來(lái)了一位新的數(shù)學(xué)老師，就是喬老師。喬老師有著有一頭烏黑的頭發(fā)，瓜子臉，有時(shí)候留著披肩長(zhǎng)發(fā)，有時(shí)候扎著低低的.馬尾辮，那樣子真是太好看了。
剛開(kāi)始，我覺(jué)得喬老師上課非常嚴(yán)厲，過(guò)了幾天我才發(fā)現(xiàn)，喬老師不但不嚴(yán)厲，反而非常幽默，每節(jié)課都會(huì)弄出幾個(gè)笑話來(lái)，把同學(xué)們逗得哈哈大笑，慢慢地我就喜歡上了喬老師，更喜歡喬老師的數(shù)學(xué)課。
有一天，喬老師突然讓同學(xué)們買七巧板，也可以自己做，我們也不知道喬老師葫蘆里賣的什么藥，個(gè)個(gè)是丈二摸不著頭腦，只好照著做。到了第二天，才知道原來(lái)是喬老師給我們講課要用到，因?yàn)檫@道題太不好理解了，喬老師讓我們拿七巧板，是讓我們更容易理解這道題。
這道題是這樣出的：用七巧板拼出各種圖形，想想是怎樣拼成的？老師講完以后，說(shuō)要和我們比賽，看誰(shuí)先拼完，最后還是老師贏了。老師說(shuō)：“誰(shuí)拼錯(cuò)了站起來(lái)。”有個(gè)同學(xué)說(shuō)：“老師，你不是站起來(lái)了嗎？”“哈哈哈。”同學(xué)們哄堂大笑。喬老師這才幽默風(fēng)趣地說(shuō)：“哎呀，上你的當(dāng)了，真是一群機(jī)靈鬼兒�！蓖瑢W(xué)們笑得更開(kāi)心了。就這樣，我們?cè)趩汤蠋熡哪慕虒W(xué)中快樂(lè)地學(xué)習(xí)著，就像自由的小魚徜徉在大海中一樣開(kāi)心！
喬老師用這種幽默的教學(xué)方法不僅讓我們學(xué)會(huì)了數(shù)學(xué)，還讓我們學(xué)得很輕松，我們都非常喜歡喬老師，而且比以前更喜歡數(shù)學(xué)課了。
描寫老師的初中作文 篇23
我的班主任胡老師是一個(gè)嚴(yán)厲又不失風(fēng)趣幽默的人，他的到了讓我們班級(jí)發(fā)生了很大變化，原來(lái)的話癆和調(diào)皮搗蛋鬼都收斂了很多。胡老師剛接手我們不久，我們便對(duì)這個(gè)高個(gè)子老師心生畏。漸漸的，接近他時(shí)才發(fā)現(xiàn)他那不茍言笑的外表下其實(shí)有一顆溫柔善良的心。
記得我有一次，我不小心從樓梯上摔了下來(lái)，崴傷了腳，胡老師得知這個(gè)消息后，他連忙來(lái)到我身邊，親切地摸了摸我的臉，說(shuō)：“沒(méi)事吧！怎么不小心一點(diǎn)？馬上叫班上同學(xué)陪我去醫(yī)務(wù)室看醫(yī)生。每當(dāng)看到我一瘸一拐的走路時(shí)，總會(huì)親切地問(wèn)我：”怎么樣，好點(diǎn)了嗎？“那時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，這個(gè)老師并沒(méi)有大家想象中的那么嚴(yán)厲，反而很溫柔。
咱們的胡老師不僅善解人意。溫柔體貼而且還很幽默呢。
還有一次上課，小夏同學(xué)居然打起了瞌睡，被眼觀六路的胡老師發(fā)現(xiàn)了。胡老師調(diào)侃道：哎呀呀，小夏，快起來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)，周公給你說(shuō)了什么悄悄話？”那個(gè)正在游神同學(xué)聽(tīng)到胡老師這一說(shuō)，從睡夢(mèng)中驚醒過(guò)來(lái)，還不知怎么回事呢！看著他這疑惑不解的'樣子，教室里立刻爆發(fā)出一陣陣地笑聲。
人們都說(shuō)，老師是我們?nèi)松闹嘎窡�，照亮了人生的道路，指明我們前進(jìn)的方向。胡老師用自己的汗水與心血教育我們，讓我們健康快樂(lè)成長(zhǎng)。謝謝你胡老師。
描寫老師的初中作文 篇24
明天就是教師節(jié)，我今天想為大家介紹一下我敬佩的一位老師。
她戴著一副藍(lán)色園框眼鏡，每天都穿著吸引女孩兒的鮮艷衣服，她愛(ài)說(shuō)話，上課更是她打開(kāi)話匣子的好時(shí)候；她給我們傳授知識(shí)，讓每一個(gè)人都播下智慧的種子。她就是教了我們?nèi)甑恼Z(yǔ)文老師——高曄。
為什么說(shuō)敬佩高老師呢？其實(shí)我也不清楚，可能，敬佩一個(gè)人是不需要理由的吧！也可能是和高老師相處了三年，我們已經(jīng)不知不覺(jué)對(duì)她產(chǎn)生了敬佩。
高老師有一個(gè)鮮明的優(yōu)點(diǎn)：鼓勵(lì)。可以說(shuō)，高老師有能力把一個(gè)害羞、膽怯的新生變成口齒伶俐、自信滿滿的“金口才”。這都是老師不知在多少次的課下交流才達(dá)到的效果。
高老師教學(xué)十多年，已經(jīng)是“桃李滿天下”！她教過(guò)的學(xué)生，好多都是清華、北大、人大的高材生。
聽(tīng)我媽媽說(shuō)，我上幼兒園的時(shí)候還是一個(gè)害羞、內(nèi)向的小女孩兒。課堂上從來(lái)不敢主動(dòng)發(fā)言，被老師叫起來(lái)的時(shí)候，我害怕的幾乎要抱著老師哭起來(lái)。
上二年級(jí)的'時(shí)候，高老師鼓勵(lì)我當(dāng)上了班干部，慢慢的，我變成了一個(gè)有責(zé)任心、大大方方的孩子了！不僅上課能大膽發(fā)言，我現(xiàn)在還是老師得力的小助手呢！很明顯，這與高老師的鼓勵(lì)是息息相關(guān)的。
高老師循循善誘，總是耐心的給我們講道理。就像媽媽那樣溫柔。我們都很喜歡她，更加敬佩她。
描寫老師的初中作文 篇25
數(shù)學(xué)邱老師披著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，即使再熱的天，也從不扎起來(lái)。她戴著一副棕色的邊框眼鏡，眼睛看似不大，但那犀利的目光讓我們不寒而栗。
她說(shuō)自己有輕微潔癖，但我覺(jué)得程度已經(jīng)很深，而且是宇宙級(jí)的。
有一次，我匆匆地做完了練習(xí)冊(cè)，上交后剛要離開(kāi)教室去玩，忽然聽(tīng)見(jiàn)邱老師用略帶不滿的語(yǔ)調(diào)叫住了我：“小軒，過(guò)來(lái)一下�！蔽倚念^一顫，膽怯地向講臺(tái)走去，心想：不會(huì)返工吧？外面還有好友等著我玩游戲呢。我走向講臺(tái)，邱老師說(shuō)：“你看這里�！蔽业皖^一看，頓時(shí)明白了——有塊地方涂改痕跡太多了，導(dǎo)致本子不夠整潔。我失落地拿著作業(yè)本，回到座位。修改之后，還特意地檢查了好幾遍，這對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)破天荒頭一回了。邱老師看著我的練習(xí)冊(cè)，緊皺的.眉頭緩緩地舒展開(kāi)。我想：這次應(yīng)該能過(guò)關(guān)了吧。正準(zhǔn)備走時(shí)，誰(shuí)知邱老師一把拉住了我，一本正經(jīng)地說(shuō)：“等一下，還有一個(gè)地方�！蔽乙宦�(tīng)，差點(diǎn)瘋了，我都仔仔細(xì)細(xì)地檢查過(guò)了，她怎么還能挑出骨頭呀？我仔細(xì)一瞧，頭上頓時(shí)掛了一條黑線，這都行？“你看，這里還有一個(gè)點(diǎn)，點(diǎn)在這里就不應(yīng)該�！薄班邸钡囊宦�，我心中吐血了。改完之后，我鄭重地交給邱老師，她又仔仔細(xì)細(xì)地檢查了一遍，本子最終才通過(guò)。
邱老師的潔癖讓我們的作業(yè)質(zhì)量有了明顯提高，在一筆一劃中學(xué)到了專注，在不斷的修改中端正了態(tài)度，養(yǎng)成了良好的答題習(xí)慣，如果她一年級(jí)的時(shí)候就教我們?cè)摱嗪醚剑俏覀冎皇Ｒ荒甑南嗵帟r(shí)光了。
描寫老師的初中作文 篇26
我的老師姓林叫凌峰，一開(kāi)始我覺(jué)得他是一位很無(wú)聊的老師，但和他相處了一個(gè)星期後，才發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)缺點(diǎn)。
第一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是功課不多，有自由自在的時(shí)間。
第二個(gè)優(yōu)點(diǎn)是比別的老師還要好，還在學(xué)期末的'時(shí)候，讓我們?nèi)嗫救�，好開(kāi)心喔！
第一個(gè)缺點(diǎn)是靜坐，因?yàn)檫�要閉眼睛而且連動(dòng)都不能動(dòng)一下，動(dòng)一下就要被記，真討厭。
第二個(gè)缺點(diǎn)是罰抄，因?yàn)槲矣幸淮纬瓏?guó)語(yǔ)生字，結(jié)果手都快酸死了，所以我希望老師可以不要讓我們罰抄。
第三個(gè)缺點(diǎn)是愛(ài)大吼大叫，因?yàn)槲覀兂３?wèn)一些問(wèn)題，如果我們一直問(wèn)，老師就會(huì)大吼大叫，害我們?nèi)鄧樍艘惶嬗憛挕?/p>
現(xiàn)在我要說(shuō)我們老師的女朋友，有一次老師的女朋友來(lái)我們班上，我們班上都嚇了一跳，因?yàn)榇蠹叶疾恍潘抢蠋煹呐笥眩驗(yàn)閷?shí)在是看起來(lái)歲數(shù)差太多了。一位40多歲和一位20多歲，實(shí)在是差太多了，而且我還曾經(jīng)在捷運(yùn)站碰見(jiàn)老師和老師的女朋友。不過(guò)沒(méi)有關(guān)系啦，有人說(shuō)：（愛(ài)情是不分年齡的）。不過(guò)我希望老師不要讓我們靜坐或罰抄，因?yàn)槭謺?huì)很酸，而且我也不習(xí)慣閉眼睛，要不然就把靜坐時(shí)間縮短，改為一分鐘或兩分鐘，我就不會(huì)抱怨了，如果不行的話，不然改成三分鐘也行，但我想你一定不答應(yīng)，因?yàn)槲覀兒艹常沂钦娴牟幌腱o坐。
描寫老師的初中作文 篇27
我和許多同學(xué)不同的就是我的媽媽是老師。她不僅是我學(xué)習(xí)中的老師，更是我生活中的老師。
傍晚，太陽(yáng)像個(gè)喝醉酒的老爺爺，滿面通紅，雙手拿著紅筆，把白云涂得紅紅的，把房屋抹得金燦燦的'。每當(dāng)這時(shí)，媽媽就會(huì)帶我來(lái)到草地上，把我抱在膝蓋上，迎著晚霞，為我講故事。我最喜歡聽(tīng)《小紅帽》這個(gè)故事，盼望自己也有像小紅帽一樣的一頂紅帽子。每天晚上我都要纏著媽媽給我講故事，一個(gè)故事要聽(tīng)好幾遍，直到背出來(lái)了才罷休。有幾次，媽媽工作了一天，很勞累，講著講著竟睡著了，我不想吵醒媽媽，就模仿媽媽自己講了起來(lái)，后來(lái)媽媽還表?yè)P(yáng)了我呢！有時(shí)，我也會(huì)背幾首在幼兒園里剛學(xué)會(huì)的小詩(shī)，媽媽聽(tīng)了，那大眼睛就瞇成了月牙形，笑著鼓勵(lì)我。等我識(shí)了些字，媽媽就給我定了很多雜志，讓我自己讀，那才有趣呢……這些都是我5，6歲的事了，但它們依然留在我的回憶錄中。
上小學(xué)了，有時(shí)我們學(xué)校休假，媽媽就把我?guī)У剿男W(xué)里，讓我坐在她教的班級(jí)里聽(tīng)課，有時(shí)還叫我回答問(wèn)題。
當(dāng)別的同學(xué)已經(jīng)會(huì)騎自行車時(shí)，我卻只會(huì)騎四輪童車，學(xué)騎車時(shí)，有些小男生就嘲笑我，是媽媽耐心地教育我別怕難為情，最后我終于學(xué)會(huì)了騎車；媽媽還為我買來(lái)許多熱帶魚，教我觀察，讓我感受到生命躍動(dòng)的旋律……
媽媽——我的老師，她常說(shuō)，每個(gè)老師都有優(yōu)點(diǎn)，要學(xué)習(xí)每個(gè)老師長(zhǎng)處。但我一直覺(jué)得她是我最喜愛(ài)的老師！
描寫老師的初中作文 篇28
我們的老班――高老師
她，一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，一對(duì)彎彎的柳葉眉下長(zhǎng)著一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，白皙的`皮膚顯得她很精神。她就是我們的班主任―高新翠老師。
高老師管理班級(jí)總是棋高一招，可能是書教的時(shí)間長(zhǎng)的緣故吧，她對(duì)《三十六計(jì)》和《孫子兵法》尤為熟悉，經(jīng)常來(lái)幾招與我們這一群小將斗智斗勇。
一日午餐剛過(guò)，我們正在盡情地談?wù)撝约旱乃绞拢l(shuí)知，高老師趁我們不備，突然從后門向班里一閃，把我們逮個(gè)正著，然后一一列出種種“罪行”，這時(shí)的我們只好低垂著頭，任憑高老師發(fā)落，可她似乎沒(méi)有要懲罰我們的樣子，反而笑著走了，我們好象得到了“免罪金牌”。她剛轉(zhuǎn)身我們就又放肆的談開(kāi)了。這時(shí)，高老師以迅雷不及掩耳之速，旋轉(zhuǎn)了180度，把我們嚇得目瞪口呆，張口結(jié)舌。高老師冷笑了兩聲后說(shuō)：“剛才放了你們一馬，想讓你們改過(guò)自新，哪只你們不僅不知悔改，反而更加猖狂，真是孺子不可教也！”這就叫“欲擒故縱”吧，真夠狠��！
以上只不過(guò)介紹了班主任用計(jì)的一件小事，對(duì)于我們這群活潑的小將，還得用更多方法。我們與高老師的“小戰(zhàn)斗”數(shù)不勝數(shù)，但總是被高老師一雙慧眼識(shí)破，最終改邪歸正。這就是我們敬愛(ài)的班主任高老師。在這樣的老師帶領(lǐng)下，我們的班級(jí)一天天的向上，墻上的一面面錦旗，一張張獎(jiǎng)狀足以說(shuō)明老班的厲害吧！
描寫老師的初中作文 篇29
“讀懂我們”的老師
我上學(xué)以來(lái)遇到了無(wú)數(shù)的老師，每個(gè)老師帶給我的感覺(jué)是不一樣的。記得上個(gè)星期在一位老師的身上就發(fā)生了這樣一件事：我和媽媽去少年宮上書法課，剛開(kāi)始上課，有不少學(xué)生因下雨，天氣不好遲到了。上書法課的老師生氣了，批評(píng)了遲到的學(xué)生�？粗慌u(píng)的同學(xué)垂頭喪氣走到座位上，我的內(nèi)心涌起一絲不快。我覺(jué)得老師有些不通情達(dá)理。這些同學(xué)也不是有意遲到，而是天氣原因造成的，為什么老師就不能為我們想想呢？
在學(xué)校，每天有許多老師為我們上課，有的老師得到我們同學(xué)的一致喜愛(ài)，而有的老師我們卻不喜歡，這是為什么呢？我想我們愛(ài)戴的老師是為我們著想的，不會(huì)因?yàn)橄掠晏斓奶厥庠蜻t到就批評(píng)我們；我們愛(ài)戴的老師對(duì)學(xué)生有一顆寬容、信任和鼓勵(lì)的`心。
我們心目中的好老師是可親可敬的。她就像奶奶一樣慈祥，像媽媽一樣熱情，像姐姐一樣和藹，像朋友一樣知心。她是我們的良師益友。記得上學(xué)期快期末考試時(shí)，爸爸因公出差了，這對(duì)我來(lái)說(shuō)可是一件大好事。我沒(méi)人管了，回家以后趕快把作業(yè)做完，書本一扔，可自由了。當(dāng)然我這一切可沒(méi)逃過(guò)老師的眼睛。老師找我談話，幫我分析利弊，說(shuō)得我不由心服口服。我在老師的督促下，在期末考試中取得優(yōu)異的成績(jī)。我想這都得感謝老師，感謝她對(duì)我的理解，對(duì)我的提醒。
我們都喜歡老師，更喜歡那些能“讀懂”我們的老師。
描寫老師的初中作文 篇30
那個(gè)人無(wú)私，那個(gè)人幽默，那個(gè)人聰明，那個(gè)人善良，那個(gè)人溫柔，那個(gè)人美麗，那個(gè)人就是我的英語(yǔ)老師。
英語(yǔ)老師姓周，她有一頭不長(zhǎng)不短的頭發(fā)。她那炯炯有神的大眼睛時(shí)不時(shí)地會(huì)察覺(jué)到正在做小動(dòng)作的同學(xué)，并用她那溫柔的語(yǔ)氣對(duì)他們說(shuō)話，從不打人。
周老師很幽默。記得有一次，一位同學(xué)在傳紙給別人，老師看見(jiàn)了，便說(shuō)道：“有一位同學(xué)在寫遺言呢。”頓時(shí)，我們都大笑了起來(lái)。有一些人覺(jué)得他真的是在寫“遺言”，因?yàn)橄挛缢呀裉焖鶎W(xué)的全部單詞都默一遍，而且錯(cuò)一個(gè)單詞要罰寫50遍。這對(duì)于他來(lái)說(shuō)，無(wú)異于“世界末日”。
英語(yǔ)老師溫柔、善良，從不打人。如果有人打架了，她就會(huì)將倆人拉開(kāi)，耐心地勸說(shuō)他們。有一次，在一個(gè)風(fēng)和日麗的`上午，大家正在默寫單詞。突然，有一位同學(xué)大叫一聲：“��！我的新衣服�！边@時(shí)，我們問(wèn)道：“怎么回事？”我這才知道，原來(lái)是她的同桌甩鋼筆把她裙子弄臟了。她哭了，老師趕緊打電話給她的家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)給她送衣服。之后，那位家長(zhǎng)準(zhǔn)備把衣服帶回去洗，老師卻說(shuō)：“不用，我拿去洗就好。”到了第二天，老師拿著干干凈凈的衣服還給了她，那位同學(xué)激動(dòng)地對(duì)老師說(shuō)了一聲：老師，謝謝您！”
這就是我的英語(yǔ)老師，你們覺(jué)得她不好呢？
描寫老師的初中作文 篇31
老師是明燈，照亮我們前進(jìn)的道路；老師是指向標(biāo)，讓我們?cè)谇斑M(jìn)的道路上有明確的方向。
從幼兒園到現(xiàn)在，教過(guò)我的老師有很多，但有一位老師令我印象深刻，她就是尚老師。尚教我們語(yǔ)文，一雙明亮的眼睛，齊肩的長(zhǎng)發(fā)垂在肩膀兩側(cè)，額前多余的碎發(fā)用一個(gè)漂亮的夾子正好搞定，整個(gè)五官顯得溫和可親，尚老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)無(wú)處不在。
每當(dāng)有什么好的知識(shí)和文章，老師都會(huì)發(fā)在群里和我們分享，以此來(lái)拓展我們的知識(shí)積累。尚老師愛(ài)好寫作，她也將這份愛(ài)好融匯在我們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)當(dāng)中。老師常常有耐心的幫我們指導(dǎo)作文，發(fā)現(xiàn)好點(diǎn)的作文，她會(huì)指導(dǎo)我們?cè)傩薷纳�，然后推薦給學(xué)校文學(xué)社或者更高的平臺(tái)，以此來(lái)激發(fā)我們對(duì)寫作的.興趣，鍛煉我們的作文水平。
還記得去年冬天的那場(chǎng)拔河比賽。比賽場(chǎng)上的吶喊聲、尖叫聲響成一片，場(chǎng)面好不熱鬧。當(dāng)天晚上老師就做了一份美篇，第二天上課還抽空用電腦分享給我們，其中有動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫、神態(tài)描寫和場(chǎng)面描寫，老師將各種描寫手法靈活巧妙的運(yùn)用，以此來(lái)引導(dǎo)我們?nèi)绾卧趯懽髦羞\(yùn)用細(xì)節(jié)描寫。老師精心的配圖，里面有我們的加油聲和同學(xué)們爭(zhēng)先恐后向后拉的特寫鏡頭。最后一張圖片，我記得特別清楚，王校長(zhǎng)精神振奮地高舉紅旗的動(dòng)作，老師捕捉這張經(jīng)典照片作為美篇的結(jié)尾，是為了讓我們?cè)谛碌囊荒昱ζ床�，再�?chuàng)佳績(jī)。
語(yǔ)文老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)表達(dá)在語(yǔ)言中，體現(xiàn)在行動(dòng)里。親愛(ài)的老師，您辛苦了！
描寫老師的初中作文 篇32
我最難忘的人是教我四年級(jí)數(shù)學(xué)的李老師。李老師才三十歲出頭，可皺紋卻早已爬上了她的臉頰，原來(lái)細(xì)嫩的手也被粗紋和老繭占領(lǐng)了，她很瘦，很矮，很嚴(yán)厲又很和藹。
記得有一次，我放學(xué)排路隊(duì)回家，肚子已餓得咕咕叫，前面有人正在賣煎餅，我正聞著煎餅的香味，想著吃煎餅，好朋友叫我一起回家我也不理，因?yàn)槲业?心思已被煎餅帶到九霄云外了。我正想著想著，“哎呀！”我一聲慘叫，我被前方一輛倒著的自行車給絆得四仰八叉倒在地上，我頓時(shí)疼得嚎啕大哭起來(lái)，李老師見(jiàn)了，急忙為我找了一把椅子，讓我坐下，把褲腳卷上去，幫我吹跌下來(lái)的地方，只見(jiàn)傷破了好多皮，又青又腫。李老師還幫我買了一煎餅給我吃，關(guān)心地問(wèn)：“餓了吧？”我小聲地應(yīng)了一聲，李老師見(jiàn)我沒(méi)事了，就打電話給我爸爸，叫他來(lái)把我背回去，爸爸來(lái)后，李老師親眼看見(jiàn)爸爸把我背回去了，才放心地離開(kāi)了。頓時(shí)，我對(duì)李老師的敬佩之意勃然而起。這便是老師和藹的一面。
老師有和藹的一面，當(dāng)然也有嚴(yán)厲的一面。記得那次我做題時(shí)少寫了單位，老師讓我把那題抄寫20遍，我打心底不服氣。但說(shuō)也奇怪，從那以后，單位我再也沒(méi)少寫過(guò)。那時(shí)，我才明白老師的良苦用心。
��！老師，您是大樹(shù)，是我們嬉戲玩耍的好家園。老師，您是紅燭，照亮了我們前方的輝煌路程。
描寫老師的初中作文 篇33
一雙長(zhǎng)滿了老繭的手，一張愛(ài)笑的嘴巴，變成了一位和藹可親的老師一一陳老師。
陳老師是我們班的另一位語(yǔ)文老師，她長(zhǎng)得比較瘦小，常常穿著一身樸素的衣裳，肩上總是掛著一個(gè)裝手機(jī)的黑色小袋子，我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)她穿過(guò)裙子或者色彩鮮艷的衣服。她與胡老師站在一起時(shí)，會(huì)顯得有些黯淡。
陳老師，最讓我記憶猶新的就是她勤勤懇懇地工作的`樣子。經(jīng)常為了我們，她會(huì)趕在下課時(shí)，站在后門邊上，督促我們訂正和催交作業(yè)。一次，我和小鐘同學(xué)來(lái)到陳老師的辦公室搬作業(yè)。剛走近辦公室，就聽(tīng)見(jiàn)了“嘩啦啦"的翻書聲和“刷刷"的紅筆在紙上劃過(guò)的聲音，只見(jiàn)陳老師坐在辦公桌前，埋著頭，一絲不茍地改著作業(yè)。在她的右手邊還有堆積如山的作業(yè)，等著她去批改。她見(jiàn)到我們來(lái)了，就笑著對(duì)我們說(shuō)：“作業(yè)就放在這里吧，順便把這些本子搬上去�！彼噶酥阜旁谟疫叺牡首雍妥笫诌叺谋咀樱疽馕覀儼阉岬秸n室去，就繼續(xù)拿起紅筆投入到她的改作業(yè)“大業(yè)”中去了。我第一次覺(jué)到陳老師那矮小的身影，竟顯得如此高大，她為了我們班付出了她的休息時(shí)間，勤勤懇懇，認(rèn)認(rèn)真真地改正一本本的作業(yè)。我突然發(fā)現(xiàn)，如果胡老師是鐘表上的指針，那陳老師就是在鐘表后面默默運(yùn)作的齒輪。
這就是一位勤懇敬業(yè)、默默無(wú)聞，認(rèn)真工作的好老師。我愛(ài)這位平凡卻又不平凡的陳老師。
描寫老師的初中作文 篇34
路上有你，讓我的人生沒(méi)有忐忑；路上有你，讓我的人生沒(méi)有任何阻礙；路上有你，才有現(xiàn)在的我。
學(xué)習(xí)的路上，老師，如果沒(méi)有你，我的學(xué)習(xí)成績(jī)也不能提高，如果沒(méi)有你細(xì)心的教育我，也不能有現(xiàn)在的我。在我又遇到不會(huì)的數(shù)學(xué)題時(shí)，你都會(huì)細(xì)心的幫我解答并告訴我解題步驟，每次我遇到困難的時(shí)候，你都會(huì)幫我解決，每次，我和同桌鬧矛盾的時(shí)候，你都會(huì)幫住我們和解。
記得有一次，在上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，我聽(tīng)了一會(huì)，不知不覺(jué)就睡著了，很快就下課啦，當(dāng)我醒來(lái)，已經(jīng)又快上課啦，這時(shí)我會(huì)想起上課的時(shí)候，一道題也沒(méi)聽(tīng)著，這下慘啦，作業(yè)肯定不會(huì)做啦！時(shí)間過(guò)的很快，我要去老師家寫作業(yè)啦，這時(shí)我就害怕啦，這些題上課老師都講啦，可是當(dāng)時(shí)我睡覺(jué)了啥也沒(méi)聽(tīng)到，我提心吊膽的走向老師家，生怕老師打我。于是，我就想抄同學(xué)的'作業(yè)，我左看看右看看，離我太遠(yuǎn)啦根本看不到我放棄了。這時(shí)，老師看看作業(yè)寫的怎么樣就挨個(gè)檢查，這下可把我給嚇壞了，老師看了我的作業(yè)本說(shuō)道：“你咋不做呀？是不會(huì)么？還是上課沒(méi)聽(tīng)課？”我就把我上課睡覺(jué)的事告訴了老師，可是老師并沒(méi)有罵我，而是幫我把這些題都講了一遍，在講題的過(guò)程中，不知不覺(jué)已經(jīng)七點(diǎn)半了，老師說(shuō)道：“以后上課要好好聽(tīng)課，不要再溜號(hào)了！”
路上有你，我才覺(jué)得很快樂(lè)！
描寫老師的初中作文 篇35
我有一位好老師，她中等身材，微胖，戴著一副眼鏡，說(shuō)話總愛(ài)笑，對(duì)人和藹可親，她就是我們的班主任——張老師。張老師知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，最感人的是張老師對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。
張老師是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。平�？傆幸恍┩瑢W(xué)粗心大意，把作業(yè)做錯(cuò)，張老師就會(huì)留下教他們，耐心的為他們講解直到他們弄懂為止。到了月考考完的時(shí)候，張老師更忙，改完試卷還要為明天要上的`課做準(zhǔn)備，連休息的時(shí)間也沒(méi)有。經(jīng)常是我們整理完圖書后張老師還在教室里忙。
記得那是四年級(jí)上學(xué)期，張老師患上了靜脈曲張，做完手術(shù)后，醫(yī)生叫張老師休息一段時(shí)間再來(lái)給我們上課，可張老師知道學(xué)校安排別的老師來(lái)給我們代課，她擔(dān)心我們學(xué)不好，決定還是來(lái)給我們上課，當(dāng)時(shí)張老師拖著沉重的步伐來(lái)到教室，連站起來(lái)的力氣都沒(méi)有，只能坐著堅(jiān)持為我們講好每一堂課，我們心里都很感動(dòng)……
張老師還是一位偉大、無(wú)私的好老師，這個(gè)學(xué)期，張老師母親住院了，張老師心里非常著急，為了不耽誤我們學(xué)習(xí)，張老師只是請(qǐng)了保姆幫忙照顧母親，自己照常來(lái)為我們上課，在此我想對(duì)張老師說(shuō)：“張老師，您辛苦了！”
親愛(ài)的張老師，您為我們付出了很多，是您教會(huì)了我們做人的道理，讓我們從一個(gè)個(gè)懵懂的孩子變成懂事的少年。老師您就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師您就像春蠶，為學(xué)生吐盡最后一根絲；老師您就像一位園藝師，哺育了千萬(wàn)顆幼苗茁壯成長(zhǎng)。
描寫老師的初中作文 篇36
“一顆流星劃過(guò)，我錯(cuò)過(guò)了許愿；一個(gè)故事只講一遍，我錯(cuò)過(guò)了聆聽(tīng)；一段人生走過(guò)，你錯(cuò)過(guò)了什么？要記住，不要抱遺憾終生，不要做后悔的事�！边@是一個(gè)老師曾經(jīng)跟我說(shuō)過(guò)的話，提起那件事情，我現(xiàn)在仍然記憶猶新。
那天是在競(jìng)選班干部，老師讓我們自告奮勇站起來(lái)說(shuō)自己能當(dāng)班干部。一向膽小的我怎么也不肯站起來(lái)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都站起來(lái)了，眼看班干部的.位置就要滿了，可我還是“鎮(zhèn)定自若”，老師眼睛不停地盯著我，似乎再鼓勵(lì)我站起來(lái)，當(dāng)我正準(zhǔn)備站起來(lái)時(shí)，最后一位人選也被人家“奪”去了，我徹底失去信心，我的心情跌到了低谷。就差一步我就贏了，真是“一失足成千古恨”。
下課后我被叫到了老師辦公室，老師看著我，說(shuō)：“余雙，你有實(shí)力成為班干部的可是你為什么 要放棄呢？一顆流星劃過(guò)，我錯(cuò)過(guò)了許愿；一個(gè)故事只講一遍，我錯(cuò)過(guò)了聆聽(tīng)。一段人生走過(guò)，你錯(cuò)過(guò)了什么？要記住，不要抱遺憾終生，不要做后悔的事�！崩蠋煹脑挷粩嘣谖叶吇厥帲前�，為什么要做出另自己后悔的事？有些事錯(cuò)過(guò)就不再回來(lái)，要把握好機(jī)會(huì)。正是因?yàn)槔蠋煹脑捈?lì)了我，使我以后做事更有信心。
有人把老師比喻成紅燭，燃燒了自己卻照亮了別人；有人把老師比喻成辛勤的園丁，培育了祖國(guó)的下一帶。我無(wú)法用美麗的詞匯來(lái)形容老師，但是我要發(fā)自內(nèi)心地對(duì)老師說(shuō)聲：“謝謝您�！�
描寫老師的初中作文 篇37
是誰(shuí)，教我們學(xué)會(huì)感恩？是誰(shuí)，叫我們豐富的知識(shí)？是誰(shuí)，為了給我們批改作業(yè)，從不顧惜自己的身體？她，就是我敬愛(ài)的高老師。
老師，您是金鑰匙，幫我們打開(kāi)智慧的大門；老師，您是帆船載我們?cè)谥R(shí)的海洋里航行；老師，您是引領(lǐng)者，帶著我們走進(jìn)智慧的殿堂；老師，您是蠟燭，照亮別人犧牲自己；老師，您是明燈，指引著我們前進(jìn)的方向；老師，您是園丁，培育了無(wú)數(shù)珠幼苗；老師，您從事的是陽(yáng)光底下最燦爛的事業(yè)！
白云感恩藍(lán)天，因藍(lán)天讓它飄逸；十字感恩森林，因?yàn)樯肿屗�；花兒感恩露水，因�(yàn)槁端虧?rùn)它成長(zhǎng)；我感恩高老師，因?yàn)樗齻魇诹宋邑S富的.知識(shí)、教會(huì)了我做人的道理……
雖然我和高老師只想出了一年，但她那似山高、似海深的恩情我終生難忘！
無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜，老師都在為我們默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著。作業(yè)本上那一個(gè)個(gè)紅字多像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小精靈，向我們講述著老師的辛勤。每一處圈和勾，每一個(gè)細(xì)心糾正的標(biāo)記都傾注著老師對(duì)我們的愛(ài)。
當(dāng)我們攻克了難題取得進(jìn)步時(shí)，您滿臉綻放出喜悅的笑容。老師��！您的鼓勵(lì)、您的贊許，讓我終生受益。您對(duì)我們付出了全部心血，唯獨(dú)忘了您自己。您的進(jìn)取奉獻(xiàn)和您的無(wú)私的愛(ài)已經(jīng)在我們的心田中播下了愛(ài)的種子……
啊！老師，千言萬(wàn)語(yǔ)不能表達(dá)我對(duì)您的感激之情。我一定會(huì)刻苦學(xué)習(xí)，決不辜負(fù)您對(duì)我的厚望。我要登上珠穆朗瑪峰向全世界大喊“我愛(ài)您，老師！”
描寫老師的初中作文 篇38
每個(gè)人都有自己最崇拜的人，而我最崇拜的人就是──我的老師。我為什么會(huì)說(shuō)我最崇拜的人是我的的老師呢？那是因?yàn)椋俏矣鲞^(guò)最特別的老師，也是影響我最深的人。
我的老師名字很好聽(tīng)，長(zhǎng)的也很漂亮，有著一雙大大的眼睛和一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，可是我崇拜我的老師可不是因?yàn)樗L(zhǎng)的漂亮喔！而是因?yàn)槲覍?duì)我們老師的做事態(tài)度、創(chuàng)意和教學(xué)認(rèn)真的樣子而備受很大的影響。我開(kāi)始崇拜老師是從某一天的回家功課。那天，老師出了很多的回家功課，其中有一項(xiàng)是”剪報(bào)”我覺(jué)得好像很困難，可是當(dāng)老師講解完時(shí)，我才覺(jué)得好有趣老師真有創(chuàng)意，想到可以透過(guò)這種寫學(xué)習(xí)單的方式，讓我們學(xué)到更多的課外知識(shí)。每一次，老師要上語(yǔ)文課時(shí)，全班頓時(shí)就會(huì)像中樂(lè)透一樣開(kāi)心，因?yàn)榇蠹易钕矚g上老師的語(yǔ)文課，老師上課方式活潑、有趣，所以令大家每天都很希望可以上語(yǔ)文課。
因?yàn)槔蠋熒险n認(rèn)真、做事認(rèn)真的`態(tài)度讓我下定決心，我長(zhǎng)大以后一定要成為像我們老師這樣了解學(xué)生、做是負(fù)責(zé)、態(tài)度誠(chéng)懇的好老師。所以老師是我現(xiàn)在、以后最崇拜的人，當(dāng)然也是影響我最深的人，我會(huì)把老師的諄諄教誨永遠(yuǎn)記在頭腦里，讓我能變的更好，已能隨時(shí)警惕自己，不要犯錯(cuò)。
我很感謝老師，謝謝老師讓我找到未來(lái)努力的目標(biāo)，很謝謝老師能成為我心目中最崇拜的對(duì)象，我一定會(huì)用功念書，來(lái)回報(bào)老師對(duì)我的用心良苦和關(guān)愛(ài)�；蛟S以后我們會(huì)分班，但我對(duì)老師的崇拜是不變的，所以，老師我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您。
描寫老師的初中作文 篇39
我的老師姓劉，很喜歡開(kāi)玩笑，和劉老師在一起時(shí)總是笑聲不斷。她的嘴唇上方有一顆大大的痣，鼻子大大的，一生氣鼻頭就紅通通的，鼻孔漲大。頭發(fā)是短短的波波頭。
劉老師很愛(ài)換皮包，但所有的包都很大。劉老師時(shí)不時(shí)會(huì)給我們掏出意想不到的東西，宛如一個(gè)百寶箱。劉老師很愛(ài)漂亮，都到秋天這么冷的天氣了，她還穿得那么薄，不知道劉老師冷不冷。劉老師個(gè)子很矮，因此，她總是穿著高跟鞋，盡管如此，劉老師和萬(wàn)老師一比，還是矮點(diǎn)兒。
劉老師很幽默，這是同學(xué)們有目共睹的事實(shí)。一次，劉老師正在課間來(lái)回巡邏，走到一個(gè)同學(xué)旁邊時(shí)，用手敲敲作業(yè)本，氣得仰天長(zhǎng)嘆，仰著臉，半真半假地說(shuō)：“張劉鑫，讓我看看哪面墻最硬，我要撞墻而亡！”我們一聽(tīng)笑得眼淚都流出來(lái)了。在笑聲中，我們不再緊張了，全心全意地寫作業(yè)。
還有一次，劉老師為了讓楊馥娜打起精神來(lái)，她故意裝成楊馥娜。劉老師開(kāi)玩笑說(shuō)：“我們楊馥娜就這樣趴在桌子上，就像有只瞌睡蟲跑進(jìn)去了似的�！闭f(shuō)著，就模仿她。劉老師趴在講臺(tái)上，假裝打起了瞌睡，一會(huì)兒，劉老師扭動(dòng)著身體，夸張地伸了個(gè)懶腰，然后又繼續(xù)裝睡，動(dòng)作模仿得非常巧妙，全班都忍不住了，一起哄堂大笑，劉老師也微微一笑。我們悄悄地發(fā)現(xiàn)楊馥娜果然坐端正了。
我的老師愛(ài)幽默，但幽默的'同時(shí)又糾正了我們的壞習(xí)慣，我喜歡老師的幽默。
描寫老師的初中作文 篇40
瞧，這位身穿休閑裝，臉上帶著微笑的老師就是我們喜愛(ài)的數(shù)學(xué)老師————謝老師。他教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，講起課來(lái)總是那么生動(dòng)、幽默、有趣。
我就說(shuō)說(shuō)他的幽默吧！
記得那是剛打完上課鈴，謝老師快步走進(jìn)教室，來(lái)到講臺(tái)前便大聲說(shuō)道：“今天有沒(méi)有哪位同學(xué)當(dāng)首席學(xué)生？”大家聽(tīng)完都是一臉的迷惑，心里嘀咕著，這是怎么回事��？謝老師看到這個(gè)情況，就笑著解釋：“首席學(xué)生啊，就是到講臺(tái)邊上來(lái)聽(tīng)課�！迸�，我們恍然大悟，原來(lái)是指那些上課不認(rèn)真聽(tīng)講的.同學(xué)，可以到講臺(tái)邊上來(lái)上課。
還有一次，距離下課時(shí)間還有幾分鐘，謝老師剛剛合上講義，忽然，廣播不知道什么原因提前響了，一陣音樂(lè)后又說(shuō)了一句話：“老師、同學(xué)們你們辛苦了�！边@時(shí)只聽(tīng)謝老師接道：“辛苦了就下課唄！”引得大家哈哈大笑，就在歡笑聲中大家隨著謝老師走出了教室。
謝老師還有一雙“福爾摩斯”的眼睛。上課時(shí)無(wú)論誰(shuí)做小動(dòng)作都逃不過(guò)他的眼睛。如果哪位同學(xué)上課時(shí)，不認(rèn)真聽(tīng)講被謝老師發(fā)現(xiàn)，謝老師一般不會(huì)直接批評(píng)這位同學(xué)，而是讓他（她）站起來(lái)回答問(wèn)題，如果回答不上來(lái)，這位同學(xué)可就慘了……。
謝老師認(rèn)真負(fù)責(zé)、生動(dòng)的教學(xué)一直激勵(lì)著我們?cè)趯W(xué)習(xí)上不斷進(jìn)取，雖然謝老師現(xiàn)在不教我們了，但是他那生動(dòng)、深刻的教學(xué)方式，永遠(yuǎn)銘刻在我們心里。
老師您辛苦了！謝謝您的教誨之恩！
描寫老師的初中作文 篇41
我的語(yǔ)文老師楊老師，戴著一副眼鏡，高高的個(gè)子，一身職業(yè)裝，顯得非常干練。如果讓我用一個(gè)詞來(lái)形容他，那就是幽默，為什么呢？聽(tīng)我一一道來(lái)吧。
有一次上課時(shí)兩位同學(xué)在傳紙條，一個(gè)同學(xué)把紙揉成一團(tuán)，趁老師不注意把紙團(tuán)扔了過(guò)去，可是紙團(tuán)不偏不倚砸到老師身上了，那一刻空氣仿佛凝固了，同學(xué)們齊刷刷的望向老師，等待著暴風(fēng)雨的來(lái)臨！沒(méi)想到老師卻笑著說(shuō)：這技術(shù)絕對(duì)可以在奧運(yùn)會(huì)上為中國(guó)獲得射擊金牌了，厲害！老師的這句話惹得大家哄堂大笑。安靜老師說(shuō)道。接著楊老師不緊不慢的打開(kāi)那已經(jīng)揉得發(fā)皺的紙團(tuán)邊看邊說(shuō)：嘖嘖嘖，這文采真好，將來(lái)絕對(duì)是舉世聞名的大作家，現(xiàn)在讓我們有請(qǐng)大作家上臺(tái)。同學(xué)們又是一陣哄堂大笑，再看看那兩位同學(xué)早已羞得無(wú)地自容了，從那以后再也沒(méi)有同學(xué)上課搞小動(dòng)作了。
還有一次，我們班里的趙樂(lè)同學(xué)在玩他新買的小汽車，他玩的正高興呢，被楊老師發(fā)現(xiàn)了，楊老師并沒(méi)有像平常的老師一樣批評(píng)他，而是停下來(lái)嚴(yán)肅地說(shuō)道：唉，現(xiàn)在全國(guó)每天發(fā)生的交通事故不計(jì)其數(shù)，為了全國(guó)人民的出行安全，趙樂(lè)，我將你的汽車拘留30天，30天后再來(lái)交通局領(lǐng)取你的'汽車。趙樂(lè)聽(tīng)后，極不情愿的把汽車交給了楊老師，同學(xué)們卻笑的前仰后合。
怎么樣，我們的楊老師是不是非常的幽默��？關(guān)于他的事情三天三夜也講不完，就是在這樣一位老師的帶領(lǐng)下，我們班久居年級(jí)第一的寶座。
我喜歡楊老師，喜歡他的幽默常常帶給我們意想不到的快樂(lè)。
描寫老師的初中作文 篇42
老師，你像春雨一樣滋潤(rùn)著我們，你像大樹(shù)一樣保護(hù)著我們，你像星辰一樣指引著我們，你把知識(shí)播種到我們心里，老師我愛(ài)你。
我的老師非常地疼愛(ài)我們，她不顧自己的身體，生病了仍然堅(jiān)持給我們上課。一天，老師慢悠悠地走進(jìn)教室，緩緩地給同學(xué)們舉了個(gè)躬，就開(kāi)始講課。老師的聲音很低，嗓子有些沙啞。過(guò)了會(huì)兒，同學(xué)們才發(fā)現(xiàn)老師的臉很紅很紅，班長(zhǎng)站起來(lái)說(shuō)：“老師，你身體不舒服嗎？你休息會(huì)兒吧！”老師咳了咳，沙啞著嗓子說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我能堅(jiān)持�！崩蠋熅瓦@樣硬頂著，給我們上了一節(jié)完整的課。后來(lái)我們才知道，那天老師發(fā)著高燒在給我們講課。老師，你愛(ài)我們，我們都知道，我把你對(duì)我們的愛(ài)深深地記在了心里。
老師深愛(ài)著我們，但從不溺愛(ài)我們，她對(duì)我們的要求非常嚴(yán)格。每次作業(yè)，老師都看得很仔細(xì)，大到句子，小至標(biāo)點(diǎn)，她從不放過(guò)，錯(cuò)了必須改正，如果書寫不認(rèn)真，那我們就面臨重寫兩遍懲罰。
老師不僅書教得好，而且還很非常漂亮，她是我們學(xué)校公認(rèn)的大美女。圓圓的臉蛋，大大的眼睛，高高的鼻子，勻稱的.身材……令許多女老師羨慕不已。
老師深愛(ài)著我們，我們也同樣深愛(ài)著老師。當(dāng)聽(tīng)說(shuō)老師要離開(kāi)我們，不再教我們時(shí)，全班同學(xué)都流下了不舍的眼淚。老師也紅著眼睛不停地安慰同學(xué)們，鼓勵(lì)同學(xué)們……
這就是疼愛(ài)我們、關(guān)心我們，讓我永遠(yuǎn)不能忘記的程老師。
描寫老師的初中作文 篇43
記憶像沙灘上的字，雖然有些已被大海沖刷得模糊不清，但有一件事卻深深地印在我心里，讓我難以忘懷，記憶猶新，同時(shí)也充分體現(xiàn)了褚老師對(duì)我深深的愛(ài)。
那是發(fā)生在開(kāi)學(xué)不久的事，當(dāng)時(shí)正是初春，春天的.天氣忽冷忽熱，我不慎著涼感冒了，剛開(kāi)始，喉嚨又干又痛，漸漸地嗓子也有些沙啞了。媽媽認(rèn)為我一向體質(zhì)較好，并不是很嚴(yán)重，也沒(méi)帶我去看大夫，給我吃了一點(diǎn)藥片。我深知媽媽是擔(dān)心我：因缺課而影響學(xué)習(xí)成績(jī)。于是，我硬著頭皮堅(jiān)持上學(xué)。
第二天，我還是像往常一樣去上學(xué)，這天下午是學(xué)校開(kāi)展的半日活動(dòng)——包餃子，可我卻沒(méi)了精神，四肢無(wú)力，頭暈乎乎的。吃餃子時(shí)，我一點(diǎn)也沒(méi)胃口，我只咬了一口，再也咽不下去了，其他同學(xué)吃得津津有味，搶著添餃子，雖然離放學(xué)的時(shí)間只有一刻鐘了，但對(duì)我來(lái)說(shuō)那一分一秒是那樣得漫長(zhǎng)。“叮鈴鈴——”隨著放學(xué)鈴聲，我無(wú)精打采地回到了家，一下子癱倒在床上，淚水像斷了線的珍珠嘩啦啦地滾下來(lái)。正在這時(shí)客廳里傳來(lái)了“鈴鈴”聲，電話響了，電話那頭傳來(lái)褚老師親切的聲音：“您孩子看上去很沒(méi)精神，餃子也吃不下，趕快去看看大夫吧！”原來(lái)我的一舉一動(dòng)褚老師都看在眼里啊！這時(shí)，淚水已在媽媽的眼眶里打轉(zhuǎn)，媽媽立刻把我送進(jìn)了醫(yī)院，哇！ 40度高燒。
褚老師不但無(wú)微不至的關(guān)心我們身體，而且在學(xué)習(xí)上總是鼓勵(lì)我。褚老師上課既幽默又風(fēng)趣，同學(xué)們可喜歡她上的課了！
褚老師您是我心目中的好老師！
描寫老師的初中作文 篇44
洪老師是我們的地理老師，他長(zhǎng)得瘦瘦的，頭發(fā)高聳著，前面留了一簇尖尖的頭發(fā)。乍一看，竟和我們的生物老師有幾分相似，我有幾次還把他倆弄混了呢。
第一節(jié)課，他就給全班同學(xué)來(lái)了個(gè)下馬威。他走上講臺(tái)，便把講臺(tái)上擺放的抹布、紙張全都丟到了地下，并且把兩條眉毛擰成一團(tuán)，嚴(yán)肅地對(duì)我們說(shuō)“我這個(gè)人有嚴(yán)重的潔癖，但凡與書本無(wú)關(guān)的東西放在講臺(tái)上，我便會(huì)全部扔下去。而且在我課上，不允許一個(gè)人不聽(tīng)課、打哈欠，否則我會(huì)用粉筆頭砸他。”說(shuō)完，他便給我們示范了一遍，結(jié)果全班哄堂大笑，因?yàn)樗臏?zhǔn)頭實(shí)在太差，瞄準(zhǔn)黑板，竟砸到了地下。
看到我們笑成這樣，他話鋒一轉(zhuǎn)，說(shuō)：“坐一，二兩排的同學(xué)有很大的安全隱患，因?yàn)槲抑v課時(shí)的'口水太多，容易濺到別人，所以我都會(huì)用書本遮住嘴說(shuō)，這樣口水就會(huì)噴到我書本上去了。”全班又一次爆笑。不知不覺(jué)中，一節(jié)課就在笑聲中度過(guò)了。
你是不是認(rèn)為我們沒(méi)有學(xué)到知識(shí)呢？那你可就大錯(cuò)特錯(cuò)了。他講的知識(shí)都編在笑話里，我們聽(tīng)后既開(kāi)心，又把知識(shí)深深地記在了腦海里。所以，我們地理學(xué)得非常輕松。
他特別愛(ài)吹牛，經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)，他是“人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)”的好老師，有一次他又告訴我們，他曾經(jīng)寫過(guò)一篇論文，獲得過(guò)全國(guó)一等獎(jiǎng)。一開(kāi)始，我們以為他在吹牛，后來(lái)才知道，這是真的！從那以后，我對(duì)他特別尊敬。
啊，我喜歡上地理課！
描寫老師的初中作文 篇45
我的班主任陸老師，是一位好老師。她是一輪紅日，溫暖地照耀著我們；她是一名園丁，默默地澆灌著我們，她是一棵大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨。
自從陸老師來(lái)到我們這個(gè)班上，她就把全部的心血傾注到了我們身上。為了我們，她操碎了心。課上，她苦口婆心地教導(dǎo)我們，一定要好好學(xué)習(xí)；課下，她永不疲憊地忙著備課，連午休的時(shí)間都在教室里批改作業(yè)。
陸老師為人師表，又很親切，常常和同學(xué)們一起干活。記得報(bào)名那天，雪下的如鵝毛般大。我們?nèi)嗤瑢W(xué)早早地來(lái)到了操場(chǎng)，拿起推雪板，準(zhǔn)備掃雪。當(dāng)同學(xué)們干的`正起勁的時(shí)候，陸老師也加入了我們的隊(duì)伍。天氣很冷，凜冽的寒風(fēng)像刀子一樣刮著我們的臉�？申懤蠋煵晃穱�(yán)寒，和我們一起賣力地掃雪。
一尺多厚的雪，推起來(lái)很費(fèi)勁，我們把推雪板放在一起推，雪漸漸地變少了。盡管天氣很冷，凍得人直打哆嗦�？墒窃陉懤蠋煹膸�(dòng)下，我們干勁十足。一雪鏟，兩雪鏟，在陸老師的指導(dǎo)下，那么多的雪很快就被同學(xué)們清理完了。
陸老師為了我們四一班，操碎了心，從班風(fēng)到班規(guī)，從學(xué)習(xí)到生活，方方面面都傾注了她對(duì)我們滿滿的愛(ài)。
記得有一次，班里流行感冒。班里有好多人都發(fā)燒請(qǐng)假，沒(méi)來(lái)上課。老師心疼極了，就在班級(jí)群里發(fā)信息，讓我們晚上回家每人喝一包板藍(lán)根，提高抵抗力，預(yù)防流感。
老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。陸老師，我親愛(ài)的好老師，我長(zhǎng)大以后，也要成為像您一樣的人，做一個(gè)人人愛(ài)戴的好老師。
描寫老師的初中作文 篇46
記得五年級(jí)剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，剛升到新的班級(jí)、走進(jìn)新的教室，就聽(tīng)同學(xué)們議論：“我們也要換一個(gè)新的語(yǔ)文老師�！庇械恼f(shuō)新來(lái)的語(yǔ)文老師很年輕，有的說(shuō)新來(lái)的語(yǔ)文老師很漂亮。
當(dāng)同學(xué)們都站在走廊上排隊(duì)，為安排座位做著準(zhǔn)備的時(shí)候。我看到一位老師模樣的人向我們教室的.方向走過(guò)來(lái)了。我趕忙問(wèn)身邊的同學(xué)：“那位老師會(huì)不會(huì)就是我們新的語(yǔ)文老師�。 甭�(tīng)了我的話，排隊(duì)的同學(xué)們頓時(shí)像熱鍋上的螞蟻一樣，躁動(dòng)起來(lái)。
在全班同學(xué)們的注目禮下，新的語(yǔ)文老師推開(kāi)教室的門走了進(jìn)來(lái)。大家都像見(jiàn)到了大明星似的，打量著語(yǔ)文老師。就在大家抑或議論、抑或注目的時(shí)候，新的語(yǔ)文老師大聲說(shuō)了一聲：“安靜�！鳖D時(shí)，全班立刻靜了下來(lái)，靜得連根針掉在地上都能聽(tīng)得見(jiàn)。新的語(yǔ)文老師稍顯驚訝地微笑著說(shuō)：“你們?cè)趺催@么聽(tīng)話啊！”“因?yàn)槟闾亮恕！贝蠹耶惪谕暤卣f(shuō)。新的語(yǔ)文老師有點(diǎn)不好意思地笑了，笑得像一個(gè)害羞的小孩子一樣。
新的語(yǔ)文老師很和善，不但和同學(xué)們一樣介紹了自己，還與同學(xué)們一一握了握手。接下來(lái)的幾個(gè)月里，我們與新的語(yǔ)文老師相處很融洽。平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，語(yǔ)文老師經(jīng)常教導(dǎo)我們：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神；黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲……”讓我們珍惜現(xiàn)在讀書的大好時(shí)光，努力學(xué)習(xí)。
我和同學(xué)們一樣，都很喜歡新的語(yǔ)文老師。此刻，我想對(duì)老師說(shuō)：“請(qǐng)您一直做我們的語(yǔ)文老師，好嗎？”
描寫老師的初中作文 篇47
我告別了小學(xué)輕松的學(xué)習(xí)生活，進(jìn)入了中學(xué)，認(rèn)識(shí)了許多新朋友。我有個(gè)新朋友，他姓謝，是我班的班主任老師，同時(shí)，也是我的語(yǔ)文老師。一看見(jiàn)他，就知道他是一個(gè)知識(shí)淵博的人，因?yàn)樗谋橇荷霞苤环执笥趾竦难坨R。
當(dāng)然，說(shuō)他知識(shí)淵博肯定不是吹牛的。他一開(kāi)始就教我們"在生活中找語(yǔ)文"。因?yàn)樘幪幱姓Z(yǔ)文。
他教我們?cè)谟哪L(fēng)趣中學(xué)語(yǔ)文。這是我上中學(xué)的第一節(jié)課。謝老師一進(jìn)教室，看著這30張陌生的`臉孔，便開(kāi)始親切地介紹起自己。"我姓謝，名叫……"老師并沒(méi)有說(shuō)，只是拿起筆在黑板上寫上"謝定淮：三個(gè)字，老師剛寫好，一個(gè)同學(xué)大叫起來(lái)："謝定準(zhǔn)"。我們班全體哄堂大笑。老師也覺(jué)得好笑，說(shuō)："你的老師是’謝定淮’，而不是’謝定準(zhǔn)’哦！’謝定準(zhǔn)’就不是你的班主任老師了！"你瞧，老師用風(fēng)趣的言語(yǔ)介紹了自己，還讓我們分辯了"準(zhǔn)"和"淮"呢。
他還教我們從做事中學(xué)語(yǔ)文。那天出板報(bào)時(shí)，黑板上寫不下字了，我向謝老師請(qǐng)教如何處理剩下的幾個(gè)長(zhǎng)句子，他便對(duì)我說(shuō)："將這人物名兒的頭一個(gè)兒寫上去，加個(gè)’等’，把別的去掉"。我又從中學(xué)會(huì)了省略了。
這便就是我的班主任老師——謝老師，一個(gè)戴著一幅又大又厚的眼鏡的老師……
描寫老師的初中作文 篇48
自從我們?cè)瓉?lái)的女體育老師貴老師生病后，我們一直沒(méi)上體育課了。
今天下午，上課鈴一響，我們紛紛奔進(jìn)教室，在教室里說(shuō)話的說(shuō)話，做小動(dòng)作的做小動(dòng)作。突然，一位中老年的.男人走進(jìn)教室：他的頭發(fā)有些蒼白，臉上有不少皺紋，眉頭也是皺著的。最好笑的是他把頭低下，用手指指著頭頂，讓我們（看）他的頭�！鞍�，他是禿頭。真像個(gè)烏龜哦！”“哈哈哈……！”同學(xué)們聽(tīng)了，都笑不攏嘴，甚至有的同學(xué)笑的都要得羊顛瘋。
細(xì)節(jié)很生動(dòng)。
這時(shí)，有個(gè)女同學(xué)問(wèn)：“大伯！您找誰(shuí)啊？”他搖了搖頭，立即大聲喊：“上課！”這時(shí)同學(xué)們才都恍然大悟，原來(lái)他是老師啊。他首先向同學(xué)們鞠了個(gè)躬，然后親切的對(duì)我們說(shuō)：“大家好！我姓李，以后叫我李老師吧！以后見(jiàn)到我可以尊敬地叫我一聲李老師好。你們不想叫，也沒(méi)關(guān)系，就一溜煙的跑過(guò)去，當(dāng)我是空氣吧�！鳖D時(shí)，教室里又第二次呵呵大笑。
細(xì)節(jié)生動(dòng)。 “這老師真有意思。”一個(gè)同學(xué)想，然后當(dāng)著老師的面故意在位子上說(shuō)話，老師的臉馬上變得兇猛、可怕。（他）一下子走到他身邊，一把把他抓起來(lái)，拖到講臺(tái)上，就是幾棍子，打的他只叫饒命。然后叫他做100個(gè)浮臥蹲（俯臥撐）。我們看了，嚇的腿直（打）羅（哆）嗦，甚至都不敢看（他了）。
事情處理后，老師給我們講了許多他的故事，還講了一些笑話逗我們開(kāi)心。我想：“老師既搞笑又嚴(yán)肅，我們盡量讓老師開(kāi)心，否則就完蛋了�！�
描寫老師的初中作文 篇49
笑一笑，十年少。笑，是美好的。在我心目中，張老師的笑最美。
張老師是我們大家公認(rèn)的最愛(ài)笑的老師。每當(dāng)她走進(jìn)教室時(shí)，總是流露出慈母般的微笑，也就是這甜美的微笑給她那生動(dòng)而有趣的.數(shù)學(xué)課增添了不少色彩。所以我們都喜歡聽(tīng)她講課，也很愿意接近她。
一日，我們正在上課，A同學(xué)坐在座位上哼著小調(diào)，還不時(shí)用腳打著拍子，嚴(yán)重破壞了課堂秩序。突然，張老師停止了講課，同學(xué)們用幾十雙眼睛盯著A同學(xué)。他的同桌在提醒他：“別唱了，被老師發(fā)現(xiàn)了�！彼惑@，害怕極了，擔(dān)心老師會(huì)發(fā)脾氣。然而張老師卻笑著說(shuō)：“好了，既然A同學(xué)這么喜歡唱歌，不如我們一起唱好嗎？”說(shuō)著老師領(lǐng)頭唱了起來(lái)。咦！這老師葫蘆里賣的啥藥？但師命難違，我們也只好跟著唱了起來(lái)。完后，老師帶頭鼓掌微笑著說(shuō)：“唱完了，開(kāi)始上課吧�！闭f(shuō)來(lái)也怪，隨后就再也沒(méi)有人說(shuō)話了�？矗瑥埨蠋煹男κ遣皇呛芙o力！
在課下，張老師也是用笑來(lái)教育我們的。我們一旦遇到攔路虎時(shí)，她總是耐心地給我們講解，讓我們認(rèn)真讀題，在演草紙上畫來(lái)畫去，做出來(lái)了，老師會(huì)笑著說(shuō)：“真棒，太聰明了！”做不出來(lái)，老師也會(huì)笑著說(shuō)：“別泄氣，再想想……”就這樣，張老師的笑總是會(huì)充滿我們的學(xué)習(xí)生活，有時(shí)候，我們也會(huì)不經(jīng)意間地跟她笑起來(lái)，難道笑也會(huì)傳染嗎？
張老師就是這樣愛(ài)笑，我們?cè)谒男β曋蝎@取知識(shí)，快樂(lè)地成長(zhǎng)著。
描寫老師的初中作文 篇50
我的第一任班主任是蔡老師。因?yàn)樗俏业膯⒚衫蠋煟圆汤蠋熃o我的印象很深刻，尤其是她那雙黑寶石似的大眼睛，在我心里揮之不去。
每次上課時(shí)，蔡老師的眼睛像探照燈似的照射著我們每一個(gè)同學(xué)，同學(xué)們幾乎都不敢開(kāi)小差。
記得有一次上課，蔡老師站在講臺(tái)上授課，大家都聚精會(huì)神的在聽(tīng)著，而我早已被百變魔尺勾走了魂兒，在座位底下津津有味地玩。這時(shí)，一道嚴(yán)厲的目光向我投來(lái)，仿佛在提醒我說(shuō)：“現(xiàn)在是上課時(shí)間，不要玩了！”這時(shí)，我慚愧極了，臉頓時(shí)已紅到了脖根。
在后面我與蔡老師相處的日子里，我越發(fā)覺(jué)得蔡老師那雙眼睛特別大，特別亮。每當(dāng)我上課精神不集中，想開(kāi)小差時(shí)，只要一看到老師那雙炯炯有神的大眼，我就又會(huì)精神飽滿地投入到學(xué)習(xí)之中去。
蔡老師那雙眼睛不僅是嚴(yán)厲的，還是溫柔的。
記得在一次課間休息，同學(xué)們都在你追我趕，突然“啪”一聲，我重重的`摔倒在地，同學(xué)們看見(jiàn)了都是又驚又怕。這時(shí)，蔡老師十萬(wàn)火急地趕來(lái)了，她連忙蹲下來(lái)安慰我：“莘妍，不許再哭臉了！”隨后，她又從口袋里拿出一根棉簽，沾上碘酒，然后又掀開(kāi)我的褲子，在我的傷口上滾動(dòng)著，這時(shí)，蔡老師那雙嚴(yán)厲的目光已經(jīng)到九霄云外了，現(xiàn)在只是溫暖的。我望著蔡老師那溫柔的眼光，傷口也已經(jīng)不疼了，一股暖流流進(jìn)了我的心窩。
雖然蔡老師已經(jīng)不再教我們，但它那雙時(shí)而溫柔，時(shí)而嚴(yán)厲的眼神一直烙在我心頭，無(wú)法忘記。
描寫老師的初中作文 篇51
前些日子，我們的班主任老師有事請(qǐng)假了，“班不可一日無(wú)主”，取而代之的是一位年輕的女老師，她非常親切，就像我們班的“孩子王”，下課時(shí)和我們一起玩，可是接下來(lái)怪事就一連串了。
這天，我們正在教室里學(xué)習(xí)《秦兵馬俑》這篇課文，窗外一道金光閃過(guò)，緊接著，窗外就出現(xiàn)了一排兵馬俑，頓時(shí)把我們嚇壞了。一個(gè)同學(xué)用顫抖的聲音問(wèn)：“老、老師……這、這是怎么回事？”老師說(shuō)：“沒(méi)什么事。好了，所有同學(xué)帶上筆記本、語(yǔ)文書，大家跟我一起去外面！”直到這時(shí)，一直呆若木雞的同學(xué)才反應(yīng)過(guò)來(lái)，大家歡呼道：“哦，太好了！可以去看兵馬俑了！”在這節(jié)別開(kāi)生面的語(yǔ)文課上，大家如癡如醉地聽(tīng)老師講課，就連平時(shí)的“搗蛋鬼”、“多嘴怪”也不再搗蛋插嘴了！簡(jiǎn)直是個(gè)奇跡！
有一次，一個(gè)高年級(jí)的大哥哥正在路上搶一個(gè)小弟弟的錢，精靈老師看到了，悄悄使用“轉(zhuǎn)移魔法”把小弟弟送回了家。高年級(jí)的大哥哥見(jiàn)不著他，嚇得一溜煙跑回了家。還有一次抒播體操比賽時(shí)，一個(gè)同學(xué)沒(méi)穿校服，他很著急，結(jié)果，老師念著咒語(yǔ)，那個(gè)同學(xué)的`衣服就變成了校服，老師告訴他3個(gè)小時(shí)過(guò)后會(huì)自動(dòng)還原。老師的魔力把我們驚呆了！
就這樣，一直到吳老師回來(lái)。我們班的同學(xué)揭開(kāi)了一個(gè)天大的秘密：老師其實(shí)是個(gè)精靈�。∵@是老師走時(shí)告訴我們的！我知道精靈老師是專門急人所急、懲惡揚(yáng)善的。
描寫老師的初中作文 篇52
程老師教我高一語(yǔ)文，那時(shí)的他已是五十多歲的老教師了，但從他那滿頭黑發(fā)中看不出來(lái)，依然站三尺講臺(tái)教導(dǎo)著我們，我有幸做他的課代表，真切地感受到了他“認(rèn)真負(fù)責(zé)”的精神，那是非筆墨可以形容的，備課認(rèn)真，上課認(rèn)真，不放掉一個(gè)知識(shí)點(diǎn)；批改作業(yè)認(rèn)真，不規(guī)范的書寫，錯(cuò)誤的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)難逃他的“法眼”，恩師經(jīng)常說(shuō)的一句話是：“學(xué)習(xí)、工作來(lái)不得半點(diǎn)馬
虎�！薄罢J(rèn)真”二字雖簡(jiǎn)單，但要做到事事皆認(rèn)真并非易事，他卻做到了，他對(duì)工作的執(zhí)著與熱愛(ài)的確令人需仰視才見(jiàn)，高一時(shí)經(jīng)他批改過(guò)的作文，至今還保存在我的書櫥中，因?yàn)槟巧厦婷苊苈槁榈娜c(diǎn)和篇篇習(xí)作后那長(zhǎng)達(dá)半頁(yè)的批語(yǔ)曾令我深深感動(dòng)。
恩師后來(lái)雖不教我了，但對(duì)我的`教導(dǎo)卻貫穿了整個(gè)高中階段，當(dāng)我成績(jī)不理想的時(shí)候總會(huì)躲著他，生怕辜負(fù)了他的笑臉，但好多時(shí)候都會(huì)是逃不掉的，被他鼓勵(lì)教育一番。課余之時(shí)，師生相對(duì)而坐，談笑風(fēng)生也是人生一大樂(lè)事。有幸拜讀了他的散文集，了解到他坎坷的青年時(shí)期，但那篇篇文章中卻洋溢著愛(ài)國(guó)情懷和對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求以及幽默風(fēng)趣的文風(fēng)和樂(lè)觀進(jìn)取的精神著實(shí)震撼了我。
“為攀高峰自蹄腕，化雨人間自著鞭�！边@是我對(duì)他的景仰，也是我用以學(xué)習(xí)的銘言。真心祝愿他健康快樂(lè)！
描寫老師的初中作文 篇53
老師的愛(ài)是無(wú)私的，偉大的。老師就像媽媽一樣呵護(hù)著我們，像園丁一樣澆灌著我們這群小花。老師的愛(ài)是難以報(bào)答的。
四年級(jí)期末復(fù)習(xí)的時(shí)候，老師吩咐我們帶復(fù)習(xí)重點(diǎn)，不帶的同學(xué)罰抄一份。因?yàn)槲冶容^愛(ài)忘事，所以我特意記在了手心上。可是，第二天來(lái)到學(xué)校時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)重點(diǎn)還是沒(méi)帶。我心急如焚，生怕被老師罰抄寫一遍。但是賈老師知道了，不但沒(méi)有罰我，還給了我一份復(fù)習(xí)重點(diǎn)。她摸著我的`頭語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“這回不罰你了，下回可別再忘事了，這樣多影響學(xué)習(xí)呀！”我羞愧地低下了頭，并在心里默默地下了決心，一定要改掉這忘事的惡習(xí)。
還有一次，我生病了，在醫(yī)院輸完液后，來(lái)到了學(xué)校，蔫蔫地爬在課桌上。賈老師走過(guò)來(lái)，親切地問(wèn)：“好點(diǎn)了沒(méi)有？”我的心中不禁涌起了一絲絲暖意，回答道：“好多了�！薄翱矗嚯y受呀！以后一定要注意冷暖，加強(qiáng)鍛煉，別再生病了，�。�。”賈老師心疼地囑咐我，“如果又難受的話，就給老師說(shuō)，老師給你媽媽打電話，來(lái)接你�！薄昂玫�，謝謝老師�！蔽腋屑さ卣f(shuō)。
春花滿園，離不開(kāi)園丁的辛苦培育，我們的成長(zhǎng)，離不開(kāi)老師的精心撫育。您對(duì)我們的情和愛(ài)深似大海，高如藍(lán)天。我知道，您最高興的就是我們能考好每一場(chǎng)試，考上好大學(xué)。所以，我們一定要好好學(xué)習(xí)，對(duì)得起老師，對(duì)得起自己。
描寫老師的初中作文 篇54
到了五年級(jí)，我們換了語(yǔ)文老師，原來(lái)的馮老師換成了羅老師，其實(shí)，我比較喜歡羅老師。
我喜歡他的原因是因?yàn)樗麥厝�、�?fù)責(zé)、勤勞，溫柔是因?yàn)橥瑢W(xué)們患多大的錯(cuò)誤，他都以笑的臉龐給大家講道理，讓他們把那份錯(cuò)誤改過(guò)來(lái)，負(fù)責(zé)是因?yàn)榱_老師做事再苦再累，也都堅(jiān)持給我們上令人喜歡的語(yǔ)文課，勤勞是因?yàn)榱_老師總是為我們打印論語(yǔ)，表……
那不僅僅花費(fèi)了他許多的精力，但那份精力里也包含著他對(duì)同學(xué)們的愛(ài)，他總是如愿已嘗得為我們做好每一件事，因?yàn)�，他把我們�?dāng)做他的`孩子。
有一次，我的作業(yè)沒(méi)時(shí)間做好，也沒(méi)多少下課時(shí)間，就只做了一點(diǎn)點(diǎn)，可是，下午我來(lái)時(shí)同學(xué)們都交了，我只好拿了同學(xué)抄起來(lái)，我知道抄襲是不對(duì)的，可我的腦袋好像被控制了，便抄起同學(xué)的作業(yè)了。
可被老師發(fā)現(xiàn)了，又露出那份笑給我講道理，這時(shí)候，我覺(jué)得心里很不是滋味，因?yàn)槲矣X(jué)得很對(duì)不起羅老師。我不想讓羅老師失望。于是，我天天在日記本上寫作文（那時(shí)候老師叫我們想寫就寫，可以每天寫），我知道這樣是不夠的，我天天讀論語(yǔ)，練字。
每一次，羅老師總是用沙啞的聲音為我們講課，這使我的心里更加感激老師。
真希望羅老師永遠(yuǎn)做我的老師，初中、高中、大學(xué)，可是就像羅老師說(shuō)的，今天過(guò)去了，就永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了，小學(xué)畢業(yè)正是這樣，我們的運(yùn)氣真好，遇到了羅老師這樣的好老師。
描寫老師的初中作文 篇55
在我們學(xué)校的二樓音樂(lè)室你們經(jīng)�？梢月�(tīng)到那美妙的音樂(lè)，幽幽的飄然著。這時(shí)，你總會(huì)看到有一雙手在有力地?fù)]動(dòng)著，指揮同學(xué)們歡快地唱歌。她有一頭卷卷的`短發(fā)，在那白里透紅的臉上鑲嵌著一雙明亮的眼睛，走起路來(lái)精神抖擻，這就是教我們音樂(lè)的洪老師。
我們學(xué)校的同學(xué)都很喜歡她，卻都有一絲害怕她。洪老師教過(guò)我們，別看她平時(shí)跟大姐姐一樣和我們混在一起玩，上課時(shí)卻一絲不茍。
記得有一次上音樂(lè)課，洪老師彈著電子琴，美妙的音樂(lè)傳入我的耳中，忽然音樂(lè)聲停止了，洪老師神情嚴(yán)肅地站了起來(lái)，走到最后一排的一個(gè)同學(xué)面前，拿過(guò)了他手里的玩具，對(duì)他說(shuō)：你如果再拿出來(lái)玩，你的音樂(lè)知識(shí)永遠(yuǎn)也學(xué)不好，那位同學(xué)臉一下子變的通紅。從那以后我們每一位同學(xué)上音樂(lè)課都很專注了，歌聲也更加美妙了。洪老師不僅上課認(rèn)真，教小品也非常生動(dòng)。那是暑假前，我們學(xué)校要表演一個(gè)小品，參加區(qū)里的比賽。我正好也參加，開(kāi)始我非常膽小，于是洪老師就做給我們看，只見(jiàn)她抬頭挺胸，樣子看起來(lái)很滑稽，大家都笑了起來(lái)，心情也一下子變得放松了，接下來(lái)我們都學(xué)著洪老師樣子，大膽的表演起來(lái)，洪老師在一旁拍手叫好。
告訴你們吧，這次我們演得小品在區(qū)里還得了一等獎(jiǎng)呢！這多虧有洪老師的指導(dǎo)。這就是我的洪老師，她有一絲可愛(ài)；一絲嚴(yán)肅；一絲認(rèn)真。
描寫老師的初中作文 篇56
這學(xué)期我們的音樂(lè)老師是位新老師，他姓王，我們叫他王老師，音樂(lè)老師二三事。
我剛見(jiàn)他第一面，給我的印象就是：王老師是個(gè)平易近人的好老師。因?yàn)槭切吕蠋焷?lái)上課，所以大多數(shù)同學(xué)都很認(rèn)真，但還是有些“不法份子”出來(lái)亂攪和把一節(jié)好好的課搞的亂七八糟，可王老師并不生氣，只是盯著吵嚷的地方等那處“水平如鏡”后，才心平氣和的說(shuō)：“40秒�！�
緊接著吵嚷聲又開(kāi)始“微波蕩漾始“微波蕩漾”過(guò)了一會(huì)兒發(fā)展到“波濤洶涌”王老師等安靜后只說(shuō)：“15秒，有進(jìn)步！后來(lái)，同學(xué)們都像被封住了嘴，教室里很安靜。
王老師不但上課方法獨(dú)特而且生性幽默，關(guān)心學(xué)生。
有一次放學(xué)回家，途中我們遇見(jiàn)王老師，便與他結(jié)伴同行。在路上婁成炯說(shuō)：“一王老師同行真是三生有幸。”沒(méi)想到王老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“你這話是在貶我還是在夸我？”王老師又嚴(yán)厲地說(shuō)：“如果以后說(shuō)這種話會(huì)讓人誤解的，千萬(wàn)不要油腔滑調(diào)�！蓖趵蠋煹倪@番話使我受益非淺。
走了一會(huì)兒，路過(guò)火鍋店，我們便和王老師聊起了關(guān)于火鍋的事。正好王培齊用他那沙啞的聲音說(shuō)話，王老師便提醒他說(shuō)：“你是不是吃過(guò)火鍋？吃過(guò)的人十有八九是這樣的.。” 王培齊則似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
無(wú)意間我問(wèn)王老師：“老師，你家住哪兒？”王老師用他教我們的那首歌哼道：“我家住在那大海邊。”王老師在買水果時(shí)，我們已經(jīng)走了很遠(yuǎn)，回頭一望，才發(fā)現(xiàn)王老師往水果攤對(duì)面的小巷子走去。
我心想：王老師家真的住在大海邊嗎？
描寫老師的初中作文 篇57
音樂(lè)課是我向來(lái)最喜歡的科目。而我上學(xué)期的音樂(lè)老師，可真是個(gè)美女。
新學(xué)校第一節(jié)音樂(lè)課，我滿懷期待的端坐在座位上。這時(shí)，一位美女優(yōu)雅地走上了講臺(tái)。她把羽絨服穿出了旗袍的輕盈，踏一雙高跟皮靴，微卷的長(zhǎng)發(fā)隨意的披在香肩上，真是“病比西子勝三分”啊！她芳名張麗婷，是我們的音樂(lè)老師。
從以后的相處中，我了解到了張老師是個(gè)細(xì)心的人。她的每個(gè)課件都做得很認(rèn)真。一次上課前，我看到了張老師的ppt制作，密密麻麻全是文本框和插圖，但卻不顯得凌亂，排版也十分美觀。
張老師也很體貼我們，她知道我們學(xué)習(xí)壓力重，經(jīng)常給我們看音樂(lè)電影或開(kāi)演唱會(huì)。開(kāi)演唱會(huì)時(shí)，她會(huì)微笑著鼓勵(lì)我們上臺(tái)表演，每個(gè)表演都會(huì)給予掌聲。我就是一位經(jīng)常表演的“女中豪杰”，張老師那溫柔的'眼神富有強(qiáng)大的力量，使我每次表演都能大方的展現(xiàn)自己。
讓我最忘不了的還是張老師的親和。一次，我在藝體辦公室趕工比賽作品，張老師讓我在她旁邊坐下。畢竟是老師，我還是有些拘謹(jǐn)，端端正正的坐著，不敢放松。誰(shuí)知，張老師根本沒(méi)有半點(diǎn)嚴(yán)厲，把一塊蛋糕塞到我嘴里，還咯咯的笑了起來(lái)。我和張老師就像兩個(gè)要好的閨蜜，緊張感一下子就消失了。
如此好的美女老師，又溫柔又體貼，名花還無(wú)主，各位帥哥快來(lái)?yè)尠?/p>
描寫老師的初中作文 篇58
今天上午，我們考了語(yǔ)文第二單元，結(jié)果，今天最后一節(jié)課，語(yǔ)文老師借了英語(yǔ)老師的課，怒氣沖沖的來(lái)到了教室。
老師進(jìn)來(lái)以后，教室里立刻鴉雀無(wú)聲，每一個(gè)人的眼睛都聚焦在了老師手中的試卷上面，太緊張了，說(shuō)都不知道自己能考多少，也有同學(xué)已經(jīng)斷定自己考不好了，不過(guò)我，沒(méi)把握，我只能在心里一遍又一遍的說(shuō)：“別緊張、別緊張�！笨墒俏夷桥榕榈男膮s始終沒(méi)能平靜下來(lái)。老師剛把卷子放下就抽出了一張?jiān)嚲�，然后揪著一個(gè)同學(xué)的耳朵，就開(kāi)始批評(píng)他，老師的聲音極大，老師的聲音越大，我們的心就越緊張，誰(shuí)不想讓自己考好呢？老師訓(xùn)斥完這個(gè)同學(xué)，就開(kāi)始翻試卷，然后一連抽出了18張?jiān)嚲�，接著，就開(kāi)始一一點(diǎn)試卷上的人名，我的心很緊張，我不希望有我的試卷，盡管平時(shí)我都考得不錯(cuò)，但是我已經(jīng)預(yù)料到自己這次發(fā)揮得不好，下課我跟同學(xué)對(duì)答案的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有的`答案不相同，我的心從那時(shí)就開(kāi)始加速。
老師點(diǎn)完了人名之后，我的心可算松了下來(lái)，沒(méi)有我，那就好，接著，老師又開(kāi)始教訓(xùn)著18個(gè)同學(xué)，只有其中的3位學(xué)習(xí)程度好的同學(xué)，其余的15位同學(xué)，都得把家長(zhǎng)喊來(lái)，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。
老師這節(jié)課可真憤怒�。∥覀兙瓦@樣心驚膽戰(zhàn)的度過(guò)了一節(jié)課。慘��！明天還得考第三單元，加油吧，爭(zhēng)取考個(gè)好成績(jī)！
描寫老師的初中作文 篇59
我們有位辛苦的語(yǔ)文老師，她姓張。張老師披著一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，架著一副近視眼鏡，臉上常常掛著笑容。
記得我上一年級(jí)時(shí)，一次張老師到上海去學(xué)習(xí)，我們的課很快就拉了下來(lái)。張老師知道后，不顧自己的學(xué)習(xí)，趕緊跑回來(lái)給我們趕課，把嗓子都弄啞了，而我們有時(shí)卻還在課堂上大喊大叫。
有一天，我看見(jiàn)外婆在吃一種像棗子一樣的藥，就好奇地跑過(guò)去，問(wèn)：“外婆，您在吃什么？”外婆說(shuō)：“我嗓子啞了，聽(tīng)說(shuō)這種藥可以治好�！蔽蚁耄哼祝瑥埨蠋煹纳ぷ硬灰矄×藛�？我就偷偷地跑到廚房，打開(kāi)柜子，拿了四粒藥，就帶著藥上學(xué)去了。到了學(xué)校，我把藥放在 張 老師的手上，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“張……張老師，我……我聽(tīng)說(shuō)這種藥可以治……治好您的嗓子，所……所以我從家里拿來(lái)，希……希望您能收下。”我好不容易把話說(shuō)完。聽(tīng)完我的'話， 張 老師臉上出現(xiàn)了慈祥的笑容，說(shuō)：“唐欣迪，你真是一個(gè)有愛(ài)心的好學(xué)生！”。我嘴上微微一笑，但心里卻像吃了蜜一樣甜。我現(xiàn)在三年級(jí)了，但以前發(fā)生的一些事卻牢牢的記在我心里。
張老師平時(shí)也很關(guān)心我們，她就像支蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人；她就像一位辛勤的園丁，把我們培養(yǎng)成才。如果我們犯了錯(cuò)誤，她不是打我們、罵我們，而是耐心地跟我們講道理，如果我們做了好事，她不是說(shuō)：“下次也要這樣做！”而是說(shuō)：“你們真是好孩子！”。
張老師，我是多么愛(ài)您！
描寫老師的初中作文 篇60
夜，靜謐；天，遼闊；星星，明亮，皎潔。
看完散文《教師之歌》，我睡意全無(wú)，信步來(lái)到了小溪邊。清澈的小溪潺潺地流著，似乎在唱著深情的小夜曲。那清亮的溪水啊，多象老師的眼睛，明亮、溫柔、深情。
好一片盈盈碧波，那般深情，那般親切，那般動(dòng)人。
有時(shí)，你象露珠，滋潤(rùn)著祖國(guó)的花朵；有時(shí)，你象潔白的云，揩凈我身上的污點(diǎn)；有時(shí)，你象彩虹，喚起我對(duì)生活的向往……
當(dāng)我上課做小動(dòng)作時(shí)，當(dāng)我和同學(xué)吵嘴時(shí)，當(dāng)我考試作弊時(shí)，當(dāng)我悄悄撕毀“恥辱”的試卷時(shí)……，抬頭碰見(jiàn)了那盈盈碧波，不禁面耳發(fā)燒。往日的溫存不見(jiàn)了，只有那嚴(yán)厲的目光，我慢慢地低下了頭，幼稚的心靈印上那盈盈碧波。我常想：“我這貧乏的眼里，何時(shí)才能也有這么一片碧波呢？”
我真想一頭扎進(jìn)這碧透的溪水中，盡情陶醉在它寬闊的胸懷里。突然，清澈的溪水里跌進(jìn)一顆星星，一顆透明得象水晶一樣的星。我想用手把它捧起，只見(jiàn)它抖了抖，又釘在水面上了，一顆，二顆、三顆……
我抬頭想分辨這是哪一條星河失落的，咦！原來(lái)那是新近落成的老師宿舍大樓里的`燈光。
我想：天亮后，空中的星星就要消失了，溪水里的星星也會(huì)看不見(jiàn)了�？墒�，老師那親切而慈祥的眼睛，那飽含著殷切期望的眼睛，卻會(huì)依然明亮。它永遠(yuǎn)留在我的心里�。粤眨�
描寫老師的初中作文 篇61
又是一節(jié)“快樂(lè)精靈”的課，好期待。雖然他有時(shí)生氣，罰我們，但我總覺(jué)得他那么可愛(ài)。在無(wú)聊的課堂上，一個(gè)字一句話會(huì)引得我們前仰后合。
“ABC……”我們都嘟囔著英文句子，好枯燥的感覺(jué)�！斑邸�，一陣撞墻的聲音在空中回蕩。
頓時(shí)，我們的眼光直射向他，教室里由嘈雜變得寂靜，他驀地回過(guò)頭，嘴角向上翹。露出不整齊的牙齒，那樣子真呆。正當(dāng)我們疑惑，他嘣出幾個(gè)很簡(jiǎn)單的字：“快背吧！我沒(méi)有想不開(kāi)。”
“哈哈！”
教室里一陣大笑，有的同學(xué)直跺腳，有的用手直拍桌子，手都拍紅了。
他帶來(lái)了歡笑，在這枯燥的課堂上。
我很期待每個(gè)20分鐘的大課間。因?yàn)橛锌鞓?lè)精靈帶著我們，快樂(lè)的.音符在操場(chǎng)上跳躍。
“丟呀丟手絹……”我們十五六歲的大姑娘在操場(chǎng)中玩丟手絹，真好笑。但是在精靈施了魔法后，仿佛又回到了童年。
我們追著笑著，唱著，他站在一邊，臉上洋溢著的笑在陽(yáng)光下格外燦爛，他也在為我們的歡樂(lè)而欣慰。
又是一個(gè)驚喜。
“好了，讓小光（男生）為女生代表，和你們一塊玩！”我們個(gè)個(gè)捂著肚子笑了，又受不了了。
“去。把小光逮過(guò)來(lái)！”在快樂(lè)精靈的一聲令下，幾個(gè)女生追趕那弱不禁風(fēng)的小光，身邊的大男生也笑得忘了做動(dòng)作。
一陣陣歡快的笑聲蕩漾在嫩綠的草尖上。
他永遠(yuǎn)像個(gè)長(zhǎng)不大的孩子似的，在九（3）的天國(guó)里，建立了美麗的城堡，讓里面的精靈都獲得了快樂(lè)。謝謝你，老班！
描寫老師的初中作文 篇62
上課鈴響了，同學(xué)們迅速回到了教室，期待著美麗的美術(shù)老師的到來(lái)，終于，長(zhǎng)發(fā)飄飄的王老師邁著她那輕巧的腳步，來(lái)到我們的面前，聽(tīng)到她那翠鳥(niǎo)般的聲音喊道：“上課�！卑嚅L(zhǎng)也用響亮的'和聲音答道：“起立�！蓖瑢W(xué)們紛紛站了起來(lái)，接著，同學(xué)們都與我們可親可敬的王老師問(wèn)好。
正式上課了，王老師手拿著美術(shù)書，頭也不抬地在黑板上畫出三株不一樣的小草，老師畫完后在每株小草和下面分別寫下二個(gè)字，分別是：正常，微風(fēng)，大風(fēng)。我們立刻想到，今天的主題是與風(fēng)有聯(lián)系，果然，老師告訴我們今天的主題是：“千變?nèi)f化的風(fēng)。”
老師正在慢慢地講解，這時(shí)，周籽辰小聲地和班長(zhǎng)說(shuō)起話來(lái)。徐浩然看到了，立刻舉起手來(lái)，王老師高興了，徐浩然可是從來(lái)不回答問(wèn)題的，可王老師剛叫徐浩然，徐浩然就大聲嚷道：“他們?cè)谡f(shuō)話！”老師笑了笑說(shuō)：“你以后就叫‘徐報(bào)告’吧！”同學(xué)們聽(tīng)了笑得前仰后合，“徐報(bào)告”紅著臉坐了下去，老師點(diǎn)點(diǎn)頭繼續(xù)上課。
“叮叮�！毕抡n鈴響了，我們十分驚訝，以前漫長(zhǎng)的40分鐘這第快就過(guò)去了？王老師再次輕盈地走出了教室。真希望下一節(jié)美術(shù)課，快點(diǎn)到來(lái)。
描寫老師的初中作文 篇63
“哎！我的東西呢？”誰(shuí)又少東西了？呵呵！不用說(shuō)，又是我們那個(gè)迷糊老師。
說(shuō)起我的作文老師呀，她可美了。她的個(gè)子偏矮，一雙水汪汪的大眼睛上長(zhǎng)著又細(xì)又第的眉毛，非�？蓯�(ài)。鼻梁上戴著一副大大的眼鏡，一看就知道是當(dāng)老師的。
我的作文老師可是個(gè)名副其實(shí)的.馬大哈，這不，快要上課了，老師正準(zhǔn)備插U盤呢！可U盤呢？卻不知去向了�！疤炷�，我的U盤呢？”老師尖叫起來(lái)。說(shuō)著，便開(kāi)始找了，找了一會(huì)，沒(méi)找到，又讓同學(xué)們幫她找，但還是毫無(wú)進(jìn)展。全班人坐在那兒發(fā)愁，老師呢？正在瘋狂地找，把整個(gè)教室都找了一遍，可還是沒(méi)找到，一氣之下，老師認(rèn)為U盤一定不會(huì)在教室里了，于是，便出去找。剛走到門外，她清楚地看到了U盤原來(lái)在垃圾桶里。她高興得尖叫起來(lái)：“�。∥业腢盤找到了！”她立刻跑回教室，炫耀著手中的U盤。“在哪兒找到的？”我好奇地問(wèn)�！澳悴虏驴�？”“哎！老師你就別關(guān)子了，快告訴我們吧！”我等不及了�！袄袄铮 痹捯魟偮�，我們哄堂大笑。
關(guān)于她馬虎的事情兒，就像天上的星星一樣，數(shù)也數(shù)不清。等有空時(shí)，我再跟你一五一十地講清楚。
呵呵，這就是我的迷糊老師。想更了解她嗎？那就快來(lái)小桔燈吧！
描寫老師的初中作文 篇64
有句話說(shuō)“老師，是人類靈魂的工程師”老師以自身的榜樣激勵(lì)我們，以豐富的才智武裝我們，以高瞻遠(yuǎn)矚的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)指導(dǎo)我們，并且在困難時(shí)刻，向我們身處援助的手老師是多么辛苦，為我們付出了多少個(gè)日日夜夜！
辛苦勞累批改作業(yè)
上午，我們寒假中寫的日記發(fā)了下來(lái)，聽(tīng)老師說(shuō)校長(zhǎng)還要檢查“老師們一定看也沒(méi)看就給畫了個(gè)對(duì)號(hào)，要不這么多篇日記，她要看到什么時(shí)候啊”然而，事實(shí)并不如此，老師一定看過(guò)了所有人寫的日記，因?yàn)槊恳粋�(gè)細(xì)微的錯(cuò)誤都被老師批注出來(lái)了，那一道道紅色的錯(cuò)號(hào)，那一個(gè)個(gè)紅色的對(duì)號(hào)老師是付出了多大的心血�。〈藭r(shí)此刻，不難以想象老師判作業(yè)時(shí)的'情景：我的老師身體不好，脊柱、心臟都有病，只要一低頭判作業(yè)，身體就痛一定是在雙休日的時(shí)間，忍著痛，拖著眼睛為我們批改她犧牲自己的時(shí)間為我們判作業(yè)真是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚使干”
不厭其煩講解的難題
在英語(yǔ)課下課后，很多同學(xué)都跑到英語(yǔ)老師的旁邊，把不懂的問(wèn)題提出來(lái)，有很多已是說(shuō)過(guò)的問(wèn)題，但老師還是認(rèn)真的為他們講解，直到他明白，自己才離去
是您，教給我們讀書認(rèn)字；是你教給我們加減乘除；是您督促著我們鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)；是您，教給我們唱歌，畫畫
在人生的長(zhǎng)河中，父母是我們第一任老師，教會(huì)我們?nèi)绾紊�，老師雖是第二任老師，卻發(fā)揮著不可替代的作用，師長(zhǎng)如巍巍高山，令人敬仰；如滔滔春水令人神往；如蘭桂之香，寧?kù)o淡薄，令人潔身自好
我愛(ài)我的老師！
描寫老師的初中作文 篇65
從我出生到現(xiàn)在，我有許多老師，但給我印象最深的是，還是我們班的班主任—陳老師。
陳老師中等身材，一頭烏黑發(fā)亮的卷發(fā)，她的.眼睛亮得像沒(méi)有微塵的大海，亮得寧?kù)o。陳老師的眼睛會(huì)說(shuō)話，她那慈愛(ài)的目光落在我們身上，我們就如同沐浴著陽(yáng)光一般，感受暖暖的。每天早上早讀時(shí)，如果我們讀得好，陳老師的眼里充滿了鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)；如果讀得不整齊，老師眼里流露出的是失望和指責(zé)。
陳老師是一位慈母，她把我們當(dāng)自己的孩子一樣對(duì)待。有一次，我在學(xué)校低燒，上課時(shí)無(wú)精打采，頭昏眼花，我的不良狀態(tài)被陳老師那雙敏銳的眼睛看到了。下課時(shí)，陳老師把我領(lǐng)到辦公室，用手摸了摸我的額頭，從抽屜里拿出體溫計(jì)，給我量了一下體溫。結(jié)果，我是低燒，陳老師怕影響我的健康，還是焦急地給我奶奶打了一個(gè)電話，讓奶奶接我回去休息……回到家，我一下子高燒起來(lái)！經(jīng)過(guò)奶奶細(xì)心照顧，我感覺(jué)好多了。為了不曠課，第二天，我還是堅(jiān)持上學(xué)，因?yàn)榘l(fā)燒來(lái)晚了，正趕上做操，陳老師不但沒(méi)有怪我，還讓我在教室里休息。我放下書包，走出教室，望著操場(chǎng)上陳老師的身影，讓我對(duì)陳老師充滿了敬佩。
陳老師是一位良師，她有一顆金子般的心，時(shí)刻關(guān)心著我們，愛(ài)護(hù)著我們。陳老師不僅給了我們知識(shí)，還在我們身上付出了無(wú)限的母愛(ài)。
描寫老師的初中作文 篇66
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，在眾多辛勤的老師中我最喜歡我現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師劉老師。
你看那邊身穿黑色衣服正在講課的就是劉老師，他像爺爺一樣和藹可親，雖然將近60歲，可有一頭又黑又亮的頭發(fā)，嘿嘿，只不過(guò)有一點(diǎn)禿頂了，濃濃的眉毛掛在眼睛上；不大不小的眼睛好像會(huì)說(shuō)話，有時(shí)好像在提醒我們，要好好學(xué)習(xí)，有時(shí)又好像在說(shuō)“孩子們你們好棒”，他的嘴巴笑起來(lái)很溫暖。這就是和藹可親的劉老師。
和所有老師一樣，劉老師也希望我們能夠有個(gè)好成績(jī)，他給我們的一遍遍的講解題目，嗓子都啞了，讓同學(xué)們都能聽(tīng)得清清楚楚。這就是堅(jiān)持的劉老師。
劉老師還很風(fēng)趣，因?yàn)樗歇?dú)一無(wú)二的獎(jiǎng)勵(lì)方式——“笑話大王”，在課堂中，一口流利的長(zhǎng)沙話夾雜著普通話，在課堂中既能讓我們聽(tīng)的'懂知識(shí)，又能幽默風(fēng)趣的進(jìn)行講解，我們對(duì)數(shù)學(xué)課很感興趣。雖然課堂嚴(yán)厲，但在課后，劉老師對(duì)我們關(guān)懷備至，會(huì)關(guān)心我們，偶爾會(huì)摸摸我們的頭，給予鼓勵(lì)，這就是慈愛(ài)的劉老師。劉老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣要求非常嚴(yán)格，安排的作業(yè)，第二天一早兒，都會(huì)逐項(xiàng)檢查，重來(lái)沒(méi)有遺漏，如果我們上課時(shí)說(shuō)話，那當(dāng)天的作業(yè)就會(huì)增加一項(xiàng)以作懲罰。這就是嚴(yán)厲的劉老師。
我們的劉老師就是一個(gè)認(rèn)真、慈愛(ài)、嚴(yán)厲、和藹的老師。我要真心的對(duì)所有的老師說(shuō)聲“謝謝您們！”。我要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大也做一名有用的人。來(lái)報(bào)答老師對(duì)我們的辛勤栽培之情。
描寫老師的初中作文 篇67
我的老師——郭老師
小鳥(niǎo)感謝藍(lán)天，激勵(lì)它們?cè)诳罩杏赂业仫w翔；瀑布感謝百溪千泉，匯成它們驚天動(dòng)地的輝煌；我們感謝老師，用知識(shí)和愛(ài)哺育我們成長(zhǎng)。
郭老師既是我們的班主任，又是我們的語(yǔ)文老師。她二十來(lái)歲，中等個(gè)子，長(zhǎng)著一頭烏黑光亮的卷發(fā)，彎彎的眉毛下面是一雙炯炯有神的眼睛，好像會(huì)說(shuō)話，可以洞察一切，仿佛知道我們?cè)谙胧裁�，能說(shuō)會(huì)道的嘴巴笑起來(lái)十分燦爛。
記得有一次，我和同桌在上課時(shí)竊竊私語(yǔ)，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了，但郭老師并沒(méi)有在課堂上點(diǎn)名批評(píng)我，而是放慢講課速度，用眼神仔細(xì)地掃過(guò)教室里的每一個(gè)角落，最后，犀利的眼神落在了我的頭上。她的.眼睛瞪得大大的，仿佛在說(shuō)：“別講話了，上課要認(rèn)真聽(tīng)講，舉手積極發(fā)言。”嚇得我一個(gè)哆嗦，立馬坐正身體，聚精會(huì)神地聽(tīng)老師講課。漸漸地，老師的臉上露出了滿意的笑容，彎彎的眼睛好像在說(shuō)：“你好棒，加油！”正當(dāng)同學(xué)們聽(tīng)得津津有味的時(shí)候，突然，我感覺(jué)有著無(wú)休無(wú)止的液體從我的鼻子里涌出，癢癢的。同學(xué)大喊：“老師，賈美溢流鼻血了�！惫蠋熯B忙飛奔過(guò)來(lái)，護(hù)著我徑直走向衛(wèi)生間的洗手池，先用紙巾幫我止血，然后徒手一遍又一遍地幫我擦拭血跡，還時(shí)不時(shí)的安慰我，“別怕，沒(méi)事的，有老師在。”當(dāng)時(shí)我心里暖暖的。
這就是我的語(yǔ)文老師，這就是我那既嚴(yán)厲又親切的語(yǔ)文老師——郭老師。
描寫老師的初中作文 篇68
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，王老師您就像母親一樣，傳授給我知識(shí)，尤其是您對(duì)我的愛(ài)，讓我終生難忘。
事情是這樣的：在我上幼兒園時(shí)，由于貪玩，使我發(fā)了好幾天的燒，媽媽讓我在家里多休息幾天，可不過(guò)一天我就感到孤獨(dú)、寂寞了，吵著要去上學(xué)，媽媽只好無(wú)奈地把我送往學(xué)校。到了學(xué)校，媽媽把我喝的藥給了王老師，讓她囑咐我一定要喝完。中午到了，該是吃藥的時(shí)候了，可是那藥苦苦的，難喝極了，要不撒謊說(shuō)肚子痛不想喝吧，我心想。我跑到王老師那兒，說(shuō)：“王老師啊，我正肚子痛呢，你可千萬(wàn)別讓我喝藥啊”。王老師說(shuō)：“好了，別撒謊了，你的眼睛都不敢望著我。你把藥喝了，我就獎(jiǎng)勵(lì)給一顆糖”。我把藥喝了，連忙接過(guò)糖往嘴里塞，“嗯，真好吃”。王老師撫摸著我的.頭，笑了一笑。病好了，我終于又可以亂蹦亂跳了。我和同學(xué)一起到外面的小操場(chǎng)上去玩了，玩著玩著，不知是誰(shuí)拌了我一下，我摔倒了，膝蓋也摔破了，王老師走過(guò)來(lái)扶我起來(lái)，抱我到辦公室，用消毒藥水幫我清理了一下，接著王老師走到教室里，疾言厲色地問(wèn)起是誰(shuí)拌了陸倩怡，是故意還是不小心的，終于一位男同學(xué)承認(rèn)了，原來(lái)他是嫉妒王老師對(duì)我這么好。王老師聽(tīng)后，說(shuō)到：“每們同學(xué)在我心里都是一樣的，不要再去嫉妒了”。聽(tīng)到這里我不禁流下了熱淚。
已經(jīng)好多年沒(méi)有再見(jiàn)到王老師了，但她的音容笑貌時(shí)刻縈繞在我的面前。
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