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眾生相初中作文
在平日的學習、工作和生活里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的眾生相初中作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
眾生相初中作文1
“考，考，考老師的妙招，分，分，分學生的命根�！�
——題記
大約在上個月，我們學校舉行了一次月考，同學們都緊張死了。經(jīng)過洪水假、國慶假都沒幾個時間。政治、歷史背都沒背。同學們一個比一個慌張。
成績好的同學們經(jīng)過考試后，一群一群地在角落討論著答案“你那個第三個選擇題選的什么喲？”接著一群中等生會馬上跑過來“B”。
中等生呢，他們會自我反思。聽著成績好的同學們說著跟自己對不起的答案，心里郁悶：哎！又扣分了，這次肯定會考不好。而有的'成績差的同學，他們心知肚明自己又考差了，但他們會做出一副無所謂的樣子，從教室門口走進來大叫一聲，再聳聳肩。這時會有一些討論中的人民的抗議：“有病啊，你！”
而一些文靜的女生會趴在自己的位置上，表露出一幅憂郁的神情。手里擺弄著橡皮擦。一群調(diào)皮的男生，走過來拉拉女生的頭發(fā)，故意惹女生生氣。這時女生放下手中的橡皮擦，拿著書本，一路狂奔追打男生。而那些不害臊的男生們邊笑還邊跑：Yes，目的達成了。
而我呢，中等生一個，一個人坐在位置上看著故事書。哎！應(yīng)該理解理解，剛才跟別人對不起的答案太多了，受的打擊太大了，想用某種方式來緩解緩解心情。
經(jīng)過這么一“烤”，哎！我們都“糊”了。
眾生相初中作文2
公交車上讓座給老奶奶會讓她們覺得世上好心人不比壞人少；在他人生病時給予一份芬芳的花束和問候，讓病人忘掉病魔帶來給他們的痛苦。
路邊、馬路上、橋洞、站臺……總有一些靠賣藝謀生的流浪漢，你永遠不可能知道，他們究竟是真的貧窮還是假的賣藝謀生。
悠然天地門前的那橋洞，是以前我回家的必經(jīng)之路上的標志性路標，兩拱形橋，一去一來，車水馬龍，真的“熱鬧”。橋洞里，炎夏寒冬，夏天酷熱，冬天寒冷，可就是這樣的天氣，也絲毫不影響流浪漢們的“流浪之旅”。夏天，他們穿著T恤在橋洞里賣藝，表演樂器的，表演書法的，表演口才的……
最精彩值得鼓掌令人喝彩的，還是一邊吹著短笛，一邊拉著二胡的，他們的節(jié)奏、旋律恰巧組合成了美妙的'音樂，聽著一首不是曲子的無名歌曲，竟一時停下腳步，把手伸進口袋，拿出幾枚硬幣或紙張，往他們的“存錢罐”里放了進去。
暑假的我，經(jīng)常會去大姨家或銀行飯?zhí)贸晕顼�，�?jīng)過橋洞，總是會看到一對老年夫婦拉著二胡賣藝謀生。
老爺爺雙眼蒙著白紗布，什么都看不見，旁邊的老奶奶則坐在小板子上拉著二胡，過往的人絡(luò)繹不絕，其中有部分人，或許是出于可憐與憐憫，或許是發(fā)自內(nèi)心的善心，或許是出于演奏的感覺，都伸出慈善的雙手投入了紙幣、硬幣。
我聽著優(yōu)美的音樂，也拿出零錢投進“存錢罐”中。當我把錢放入時，聽得一句“小朋友，學習進步”。
那時候，我知道貧窮的自卑并沒有改變他們的善心。
眾生相初中作文3
如果你來到我們教室，那個手里拿把尺當飛機玩的人一定是李鴻達。他雖然成績不好，但音樂課經(jīng)常受到老師的表揚。
李鴻達的特點莫過于聲音多變。上音樂課唱歌時，他的聲音很洪亮，都快蓋過我們其他人的聲音了。孫老師夸他音準好、聲音響亮，很適合獨唱。但因為李鴻達的聲音“不合群”，所以在每次合唱、齊唱、唱歌譜時，他的.聲音總是“孤獨地”飄蕩在每個同學的耳中。
李鴻達雖然唱歌聲音洪亮，但也有聲音小的時候。當他作業(yè)沒交時，老師嚴厲地讓他站起來，李鴻達只能緩緩地站起來。老師批評他時，他就一直盯著地板，仿佛要把地板瞪出個洞來。此時問他問題，他就是嘴巴說給鼻子聽了。
李鴻達還特別喜歡用語氣詞。作業(yè)訂正好了，老師再問他作業(yè)有沒有訂正好時，李鴻達就說：“好嘞——�！边@個“嘞”拖得特別長，跟唱京劇一樣。你跟他說什么事，他不說“知道了”，而是說“知道嘞——�！彼荚嚳嫉煤脮r，就會歡呼：“耶——”
他就是我們班聲音最奇特的李鴻達。
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