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告別童年初中作文

時(shí)間:2023-05-05 09:36:33 初中作文 我要投稿

告別童年初中作文6篇

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編幫大家整理的告別童年初中作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

告別童年初中作文6篇

告別童年初中作文1

  童年,每一個(gè)人都擁有過(guò)童年,每個(gè)人都會(huì)告別童年。不同的人對(duì)童年有著不一樣的理解,我對(duì)童年的理解為:快樂(lè)、無(wú)憂無(wú)慮,屬于我的一個(gè)夢(mèng)。

  童年,多么美麗的兩個(gè)字,就是在這兒我上了小學(xué);在這兒我學(xué)會(huì)了寫(xiě)字;在這兒我學(xué)會(huì)了我最?lèi)?ài)的舞蹈;在這兒我學(xué)會(huì)了怎么做人;在這兒我認(rèn)識(shí)了許多朋友;也是在這兒我正真的長(zhǎng)大了。

  童年,沒(méi)個(gè)人的童年都不一樣,我的童年一部分是在奶奶家過(guò)的.,一部分是在外婆家過(guò)的,還有一部分是在快樂(lè)中度過(guò)的。總的來(lái)說(shuō)我的童年酸甜苦辣咸——五味俱全。

  告別,多么傷感的兩個(gè)字,也許是從小就換過(guò)不少地方生活,賦予了我一個(gè)多愁善感的性格。我對(duì)告別的理解為:傷感、再見(jiàn)還有可能在永別。

  告別,這兩個(gè)字從小我就討厭,因?yàn)樗倳?huì)讓我一丁點(diǎn)兒的寂寞,變成一大片的孤單。

  告別,是悲傷的,因?yàn)樗偸桥c我接觸,所以我討厭甚至厭惡這兩個(gè)字。

  告別童年,這四個(gè)字對(duì)我來(lái)說(shuō)并不陌生,因?yàn)樵谝荒昵,我就與童年說(shuō)了一聲“拜拜”,可這一生“拜拜”不是再見(jiàn),而是永遠(yuǎn)不見(jiàn)。

  初中——我人生中的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),意味著我告別了童年,走向了成熟。是這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)讓我與童年永遠(yuǎn)說(shuō)再見(jiàn),也是這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)讓我長(zhǎng)大了。

  也許,隨著時(shí)間流逝,我要學(xué)會(huì)告別、適應(yīng)告別,因?yàn)榻窈笪疫要告別青春、青年老年甚至生命。

  童年,我的夢(mèng),夢(mèng)醒時(shí)分,我們應(yīng)該說(shuō)聲再見(jiàn)了……

告別童年初中作文2

  “池塘邊的榕樹(shù)上,知了在聲聲叫著夏天,操場(chǎng)邊的秋千上,只有蝴蝶停在上面……”每當(dāng)我回憶起童年的往昔時(shí),這首歌,總是縈繞在我的耳邊。

  春天,花盛開(kāi)了,花的清香鉆入了我的心田,我悠然回首那似水流年,一切,想起來(lái)都是那么的遙遠(yuǎn),風(fēng)輕輕地帶走了我的童年,我長(zhǎng)大了。真的,長(zhǎng)大了。

  回首往事,兒時(shí)的我總是抱著比自己大幾倍的'洋娃娃,嘴里還嚼著媽媽買(mǎi)的零食,看著“哆啦A夢(mèng)”變出的各種好玩的東西——“就那么好奇,就那么幻想,這么孤獨(dú)的童年……”

  記得,那時(shí)的我總是因?yàn)樽鳂I(yè)沒(méi)做完而被老師罰站,心里充滿(mǎn)了怨恨與不解:為什么小孩子功課沒(méi)做完就要受罰,而大人就沒(méi)有作業(yè)?“每天要等到睡覺(jué)前,才知道功課只做了一點(diǎn)點(diǎn)……”

  帶著幾分憧憬,懷著幾分希冀,輕輕地,我已經(jīng)邁入了青春的大門(mén),瞧!美麗的青春女神含情脈脈地送來(lái)了青春的花束,我懵懂,只感覺(jué)已經(jīng)干涸未雨的心田里降臨了一陣甘霖。

  我有時(shí)也會(huì)想,青春究竟是什么?

  孩子說(shuō),青春是令人向往的季節(jié);青年說(shuō),青春是一杯甜美的葡萄酒;中年人說(shuō),青春是一副五彩繽紛的畫(huà)卷;老人說(shuō),青春是一曲悠然而又令人懷念的歌。

  走進(jìn)青春,我發(fā)覺(jué),青春是美妙的,然而,青春往往會(huì)在我們的生命不經(jīng)意地流走,只有真正熱愛(ài)生命的人才能永葆青春,哪怕已近暮年,也能煥發(fā)青春。表面上的青春并不意味著真正的幸福,只有不屈服于命運(yùn)的人,才能在人生的書(shū)頁(yè)上真正地寫(xiě)下“青春”二字。童年的夢(mèng)固然是美好的,但是已經(jīng)步入青春的我,應(yīng)該立足于現(xiàn)實(shí)的土地,播下希望的種子,辛勤地耕耘,讓千百個(gè)夢(mèng)想成真。

  想起《童年》的最后一句——“一天又一天,一年又一年,盼望長(zhǎng)大的童年”。

告別童年初中作文3

  凝望著美麗如故的歲月,腳踏著弛程的歸途,夢(mèng)幻著玫瑰所寄托的夢(mèng)境,期盼著歲月帶來(lái)的祝福,遐想著未來(lái)人生的藍(lán)圖,贊嘆著往日熱鬧的舞臺(tái),想著已經(jīng)過(guò)去的四千的日日夜夜,猛然發(fā)覺(jué),童年時(shí)代的純真與夢(mèng)想,隨著時(shí)間的小船,悄悄地航行,悄悄的漂流,隨著那波浪似的人生海洋,離我而去

  從前的嬉戲,歡笑,天真,幼稚,還有那個(gè)夢(mèng)里也相隨的可愛(ài)的眨著美麗大眼睛的洋娃娃都已經(jīng)成了我記憶中的珍貴的扉頁(yè)。

  小時(shí)侯,我只知道世間有美的,卻不知道也有丑的;只知道有善的,卻不知道有惡的。知道的太少太少,明白的也太少,在那純真無(wú)知的童年時(shí)代,我只有往前走,往前走,任憑那稚嫩的小手,頑皮地調(diào)弄著那溫暖的河水和那柔柔的沙石。

  曾經(jīng)在小河里撈星星,相信那顆最亮的一定屬于我;曾經(jīng)在樹(shù)上摘果子,津津有味的享受勞動(dòng)成果;曾經(jīng)為自己的一點(diǎn)小成績(jī)手舞足蹈;曾經(jīng)在乞丐的飯碗里投下真誠(chéng)的硬幣至今耳畔還回響著和小伙伴們玩老鷹捉小雞的'串串銀鈴般的笑語(yǔ)。

  直到有一天,我的一切,被裝進(jìn)了書(shū)包,塞進(jìn)了告別童年的漫漫路途,大人們說(shuō)的,這是成長(zhǎng)的開(kāi)始。長(zhǎng)大了,不再頑皮地糾纏河水,也不再在沙灘上留下歡樂(lè)的腳印,只是靜靜的坐著,靜靜的聆聽(tīng)河水流淌的聲音,讓自己的歌聲隨著河水漂向遠(yuǎn)方,讓自己插上的翅膀,放飛曾經(jīng)的夢(mèng)想。

告別童年初中作文4

  童年,嬉戲在金色的稻田里,童年,玩耍在清澈的小河邊,童年,依偎在爺爺?shù)膽驯Ю,童年,是人生中一段難忘的經(jīng)歷與時(shí)光。

  告別童年,告別依賴(lài)。

  記得小時(shí)候的我總是喜歡依賴(lài)別人,不能學(xué)會(huì)自主,遇到一些雞毛蒜皮的小事,就心急如焚,眼淚止不住地往下流。有一次,我和奶奶、弟弟還有十幾位老奶奶去很遠(yuǎn)的一座廟里燒香;貋(lái)時(shí),由于我和弟弟的貪玩和任性,我們兩個(gè)迷路了,找不到了奶奶,于是我和弟弟嚎啕大哭起來(lái),像受傷的小鳥(niǎo),找不到回巢的路。正在那時(shí),一位好心的.叔叔經(jīng)過(guò)身邊,問(wèn)我為什么在這兒哭。我把事情的起因經(jīng)過(guò)告訴了他,他便帶我們往去寺廟的路走去,不一會(huì)兒,便找到了奶奶他們。這樣,我才停止了哭鬧,和奶奶回家了,F(xiàn)在想起來(lái),我既想哭又想笑。要是沒(méi)有當(dāng)時(shí)那位叔叔,我現(xiàn)在都還不知在哪里呢。如果是現(xiàn)在的我,相信我一定不會(huì)象小時(shí)候那樣大哭大鬧。我會(huì)沉著冷靜找到一個(gè)當(dāng)時(shí)可以找到奶奶的辦法。我想:這也許就是童年吧!對(duì)別人的依賴(lài)總是難免的,一失去依靠就無(wú)所適從。

  告別童年,告別那自由的玩耍。

  童年,沒(méi)有苦惱憂愁,只有輕松快樂(lè)。在家里,想買(mǎi)東西,父母不同意,可以撒撒嬌。在學(xué)校,犯了錯(cuò)還可以耍耍賴(lài),在學(xué)習(xí)上,學(xué)不好時(shí)還可以找許多美麗的借口,說(shuō)自己年小不懂事……

  如今的我已經(jīng)是一名中學(xué)生了,現(xiàn)在,我正在向童年告別,把心思放在學(xué)習(xí)上,不能再象小時(shí)候那樣頑皮了。我深記學(xué)習(xí)就是社會(huì)交給我們的第一項(xiàng)任務(wù),我只有認(rèn)真地完成,將來(lái)才能走向社會(huì),有所作為,生活也才會(huì)豐富多彩。

  告別童年的依賴(lài)和玩耍,告別童年的無(wú)憂無(wú)慮,告別童年的自由玩耍。讓我走進(jìn)初中豐富多彩的學(xué)習(xí)生活,走向充滿(mǎn)激情的青少年時(shí)光,感受如火的青春。

告別童年初中作文5

  掰著手指頭算一算,我從一個(gè)懵懵懂懂的小丫頭已經(jīng)成了六年級(jí)的學(xué)生,長(zhǎng)大是件很讓人欣慰的事,但在這個(gè)陽(yáng)光明媚的春天,我卻高興不起來(lái),考初中的日子近在咫尺,那也說(shuō)明,朝夕相伴的朋友將再也見(jiàn)不到了,和藹親切的老師也漸漸遠(yuǎn)去了,這樣的情況,我竟然有了想哭的沖動(dòng)!

  《我們上路了》,是我們剛剛學(xué)的文章,說(shuō)的一點(diǎn)也不錯(cuò),我們?cè)撋下妨,該踏上人生的旅途了……也許在路上我們會(huì)磕磕碰碰,我們的身上會(huì)留下傷痕,帶我們長(zhǎng)大的時(shí)候,一定會(huì)自豪的說(shuō):“我小時(shí)候遇到困難!沒(méi)有退縮!”那個(gè)傷疤,也是我們童年最美好的見(jiàn)證!在以后的生活中,所有美麗和殘酷都會(huì)上演,我們的身后沒(méi)有退路!

  遇到困難,我們不能再一昧的伸手向爸爸媽媽乞求得到他們的幫助,我們已經(jīng)大了,不再是童年那個(gè)“可憐”孩子了,我們一定要用自己的知識(shí),自己的經(jīng)驗(yàn),甚至是自己的小伎倆,好好地闖過(guò)難關(guān),讓他人刮目相看!

  童年是一個(gè)人最美好的'階段,有了一個(gè)快樂(lè)的童年,至關(guān)重要。〉,當(dāng)你離開(kāi)了這個(gè)階段,不要再留戀了!沒(méi)有作用!有的只是傷心:為什么我的童年過(guò)得那樣快?

  同學(xué)們!告別童年!讓我們邁這稚幼的雙腳上路,前面可能會(huì)遇到美麗的陷阱,但無(wú)論如何我們都到堅(jiān)定決心,腳踏實(shí)地的去開(kāi)辟屬于自己的人生之路!

告別童年初中作文6

  童年正悄悄的離我們而去。

  ——題記

  童年是快樂(lè)的,是美好的。像天空中那顆最亮的星星,也像沙灘上一個(gè)七彩的貝殼。我想,現(xiàn)在也應(yīng)該告別童年了吧。

  小時(shí),一直以為童年很久很久,但當(dāng)我長(zhǎng)大以后才發(fā)現(xiàn),當(dāng)過(guò)了十三歲生日以后,童年就一聲不響的離我們而去,最后只剩下一些自己對(duì)于童年美好的回憶了。

  無(wú)數(shù)個(gè)難忘的第一次無(wú)疑大多都出現(xiàn)在童年。雖然有些早,有些晚,但都給我們自己留下了不可磨滅的印象。就像我第一次騎自行車(chē)時(shí)。開(kāi)始的時(shí)候滿(mǎn)懷激情的說(shuō):“我一定要學(xué)會(huì)騎自行車(chē)!”但是騎上車(chē)以后就開(kāi)始了“摔跤運(yùn)動(dòng)”,騎了幾次就摔了幾次。在我熱情燃盡的時(shí)候媽媽鼓勵(lì)了我,在慢慢練習(xí)的幾天后,學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)。就像得到了上天的幫助似的,突然就學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)。我激動(dòng)極了,簡(jiǎn)直不敢相信,前不久還在摔倒在地的自己突然就學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)。除此之外,還有第一次會(huì)自己做飯,甚至到小時(shí)的第一次走路,這些第一次難道都不是最激動(dòng)人心的嗎?

  即使這些第一次很令人開(kāi)心,但也成為了過(guò)去。我們應(yīng)該離開(kāi)童年,踏入青少年。這也是從充滿(mǎn)稚氣的兒童蛻變?yōu)橛兄練庥欣硐氲那嗌倌甑倪^(guò)程。我們現(xiàn)在大概就是在懵懵懂懂的尋找青春,告別似乎包含了無(wú)止境的.悲傷和悲痛。每個(gè)人過(guò)了十三歲以后,都要離開(kāi)那無(wú)憂無(wú)慮的童年,走向成長(zhǎng),走向成熟。同樣我們有了耐心,有了魄力,成為了一個(gè)自立的少年,那些童年無(wú)憂無(wú)濾的的時(shí)光,我將銘記在心,我也要發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在生活中那些美好的瞬間。

  如果說(shuō)告別童年,那還不如說(shuō)與青少年相遇,F(xiàn)在我們都懂得了任何事都不是永恒的。要用美好的時(shí)光更加努力的學(xué)習(xí),成長(zhǎng)。我童年那些美好的時(shí)光,再見(jiàn)了。

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