初中生的優(yōu)秀作文（精選50篇）

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的初中生的優(yōu)秀作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　初中生的優(yōu)秀作文 1

　　語(yǔ)文課上，在一個(gè)窗明幾凈的教室里，語(yǔ)文老師在給我們復(fù)習(xí)《元日》，老師面帶微笑地向同學(xué)們提出了一個(gè)問(wèn)題：“王安石是在什么時(shí)候?qū)戇@首詩(shī)的？”大家都苦思冥想，我從容地回答：“這是在他剛成為丞相準(zhǔn)備變法的時(shí)候?qū)懙脑?shī)，那個(gè)時(shí)候剛好是春節(jié)。他想要表達(dá)變法的躊躇滿志的心情”

　　老師接著又問(wèn)出了第二個(gè)問(wèn)題：“同學(xué)們你們?yōu)槭裁聪矚g這首詩(shī)？”這個(gè)時(shí)候同學(xué)們又有點(diǎn)傻乎乎的了，他們面面相覷。這時(shí)我又可以侃侃而談了：“每年元旦取下舊桃符，換上新桃符�！靶绿覔Q舊符”與首句爆竹送舊歲緊密呼應(yīng)，形象地表現(xiàn)了萬(wàn)象更新的.景象。王安石既是政治家，又是詩(shī)人。他的不少描景繪物詩(shī)都寓有強(qiáng)烈的政治內(nèi)容。本詩(shī)就是通過(guò)新年元旦新氣象的描寫(xiě)，抒寫(xiě)自己執(zhí)政變法，除舊布新，強(qiáng)國(guó)富民的抱負(fù)和樂(lè)觀自信的情緒。”

　　當(dāng)老師驚訝地問(wèn)我：“你為什么會(huì)知道這么多？”我就可以自豪的說(shuō)：“因?yàn)槲医?jīng)�？淳W(wǎng)絡(luò)資料，對(duì)王安石也很感興趣�！崩蠋煿膭�(lì)我：“能不能讓大家一起交流？”我自信滿滿地說(shuō)：“我非常愿意！”

　　第二天語(yǔ)文課上，在老師的引領(lǐng)下，我和同學(xué)們一起欣賞王安石的詩(shī)句：“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？”“遙知不是雪，為有暗香來(lái)�！薄疤鞀Z不待老，還能使人悲�！薄安晃犯≡普谕�眼只緣身在最高層……”朗朗書(shū)聲飛向校園的天空。

　　不久，在實(shí)驗(yàn)中學(xué)的�？�上，我和同學(xué)們發(fā)表了一篇小論文：王安石的改革與詩(shī)歌中的表現(xiàn)。

　　這就是我的初中生活的一個(gè)一個(gè)美麗的側(cè)影，它是那樣的生動(dòng)活潑，充滿朝氣。展現(xiàn)了我和母校共騰飛的風(fēng)采。

　　初中生的優(yōu)秀作文 2

　　我的理很想是當(dāng)一名大科學(xué)家，研究出許許多多有利于人類的東西。

　　現(xiàn)在，我就已經(jīng)開(kāi)始為了我的理很想而努力了！我經(jīng)常翻閱家里的科普類書(shū)籍，正所謂“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”么，因此，家里的百科全書(shū)上到處都可以看到我辛勤的“足跡”，連自恃高大《十萬(wàn)個(gè)為什么》也被我用短短的時(shí)間“啃”了個(gè)精光，很快，家里的科普書(shū)便都已經(jīng)被我翻了個(gè)遍。

　　媽媽一看：大事不妙，照這樣的速度，家里的書(shū)是頂不了多久的，趕忙向圖書(shū)館“求助”。就這樣，圖書(shū)館的書(shū)便源源不斷的運(yùn)了進(jìn)來(lái)，很快便又運(yùn)了出去。每本書(shū)來(lái)的時(shí)候都得意洋洋地很想著：“嘿嘿，我肯定能困住他�！�

　　走的時(shí)候卻暗自很想著：“哎，這家伙怎么這么厲害，莫非我遇到了‘啃書(shū)王’乎？真是太悲慘了�！�

　　隨著我的年齡增長(zhǎng)，閱讀量也大大增加，當(dāng)然，我的知識(shí)也成正比的增加，就像一個(gè)扁扁的小氣球，被人越吹越大，最終變成了一個(gè)大氣球。

　　并且，為了增加我的'實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我還按照書(shū)上所說(shuō)的，做了一個(gè)又一個(gè)簡(jiǎn)單、有趣但是又富有科學(xué)原理的小實(shí)驗(yàn)，如：會(huì)跳舞的蠟燭、防爆氣球、在水中也能燃燒的蠟燭、一指如千斤……這些精彩的實(shí)驗(yàn)不光為我?guī)��?lái)了很多歡樂(lè)，而且讓我明白了一個(gè)又一個(gè)的科學(xué)道理。

　　說(shuō)到這里，大家可能會(huì)問(wèn)：“你為什么要讀這么多書(shū)，做這么多試驗(yàn)?zāi)�？�?/p>

　　因?yàn)�，我知道：科學(xué)家并不是嘴上說(shuō)說(shuō)就能當(dāng)上的，而是要從小就努力，這樣，才能當(dāng)上一名偉大的科學(xué)家！

　　初中生的優(yōu)秀作文 3

　　今天早餐要吃面包還是肉包？這里要左轉(zhuǎn)還是右轉(zhuǎn)？外套顏色要深一點(diǎn)還是淺一點(diǎn)？……人生是由成千上萬(wàn)的抉擇所組成的，就像考卷上的是非、選擇題，是圈還是叉？是一還是二，又或者是三？有時(shí)會(huì)讓人舉棋不定、優(yōu)柔寡斷。雖然有些人做事當(dāng)機(jī)立斷，但偶爾遇到某些事，還是會(huì)有所猶豫的時(shí)候。

　　有一天，我去面包店買面包當(dāng)早餐，看到了一位陌生的叔叔，鬼鬼祟祟的不知道在做什么，等靠近一看，突然發(fā)現(xiàn)他的袋子里不知不覺(jué)多出了六個(gè)那家店的巧克力蛋糕，這個(gè)發(fā)現(xiàn)讓我驚奇又訝異，旁邊的人竟然是個(gè)三只手——“小偷”。我心想：“如果我去勸他的話，可能會(huì)惱羞成怒，對(duì)我不利；如果我去告訴店員，他可能會(huì)趁機(jī)逃跑！”這時(shí)我的心是天使與惡魔在交戰(zhàn)，要視若無(wú)睹，裝作沒(méi)看見(jiàn)，放了他，還是義無(wú)反顧，站在正義的一方舉發(fā)他？最后，我忍不住叫了出來(lái)：“有小偷偷面包！”結(jié)果，小偷驚慌失措的放下袋子落荒而逃，店員為了謝謝我，就把六個(gè)巧克力蛋糕送給我，驚心動(dòng)魄的那一刻，這份“贓物”成了我見(jiàn)義勇為的意外之喜。

　　人生的抉擇是這么復(fù)雜，甚至可怕，但只要好好利用抉擇，創(chuàng)造新機(jī)會(huì)，勇往直前，任何困難都能迎刃而解的。在做決定或做事前一定要三思而后行，盡心盡力去完成，不管結(jié)果如何，只要是對(duì)的事，自己努力過(guò)，一切都值得。成功不要太得意，失敗不用太傷心，才能再次擁有好的機(jī)會(huì)。

　　在人生的轉(zhuǎn)彎處，面臨重大的抉擇時(shí)，企盼我能以冷靜的.頭腦、聰明的選擇，毫不猶豫的做出最正確的決定，生命才會(huì)處處充滿歡笑、欣喜！這一切，我都要感謝上蒼的賜予、保佑，和周遭所有人的幫忙、鼓勵(lì)。

　　初中生的優(yōu)秀作文 4

　　中華民族的歷史悠久而深遠(yuǎn)，他不僅是一部民族文明的創(chuàng)造史，一部民族精神的生長(zhǎng)史，也是一部風(fēng)流人物的締造史。

　　在這五千年的悠悠歷史中，中民族表現(xiàn)出強(qiáng)大的生命力，英雄不斷涌現(xiàn)，人才接連輩出，創(chuàng)造出多少可歌可泣的詩(shī)篇。

　　“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁�！倍Y拜那無(wú)盡的愁緒讓我陷入深思，生活中的愁苦永無(wú)止境，因此，有許多人都在尋找消愁的方法。有的以酒為寄托，想要麻醉自己，豈料，醒來(lái)之后，愁苦更上一層樓；有的以歌舞為寄托，想要用喧囂來(lái)掩埋自己，豈料，過(guò)后又會(huì)覺(jué)得空虛的無(wú)所適從�！凹舨粩�，理還亂”小小的人兒，那里載得動(dòng)，這許多的'愁……

　　但是，愁苦雖多，人生也并不會(huì)因此而變得沉重。李白以酒為意境，以愁為基礎(chǔ)，留下了許多膾炙人口的詩(shī)篇，為后世所頌揚(yáng)，千古流芳。

　　“天門一場(chǎng)小，萬(wàn)里清風(fēng)來(lái)”滿腔的愁苦，仍抵擋不住他的壯志豪情。那么，我們是否也應(yīng)該向他學(xué)習(xí)呢？葉子落了，不要因此而感到哀傷，李白要為他感到高興，作為一片葉子，生，可以為世界增添一片綠色，為世界增添一點(diǎn)生機(jī)。死后，還能落葉歸根，為下一代提供養(yǎng)分，孕育新生。這不正是對(duì)生命意義的詮釋嗎？

　　在李白的引領(lǐng)下，我學(xué)會(huì)了全面的看待事物。生活中，有許多的壓迫、許多的無(wú)奈，但是為何不把它看做是前進(jìn)的動(dòng)力呢？在中華民族的五千年的悠悠歷史中，那一個(gè)英雄不是憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志創(chuàng)造輝煌的呢？李白就是因?yàn)樾闹杏行拍睿�有�?lè)觀向上的精神，才創(chuàng)造了輝煌，被人們譽(yù)為“詩(shī)仙”在他的引領(lǐng)下，我也會(huì)積極向上，奮力進(jìn)取，活出價(jià)值，活出生命的意義。

　　中華民族的歷史悠久而深遠(yuǎn)，它的輝煌由無(wú)數(shù)歷史人物們創(chuàng)造。而中國(guó)的未來(lái)同樣精彩，它，將由我們創(chuàng)造！

　　初中生的優(yōu)秀作文 5

　　理很想是石，敲出星星之火；理很想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理很想是燈，照亮夜行的路；理很想是路，引你走向黎明。人生因?yàn)橛辛死砗芟攵�豐富多彩，每個(gè)人都有自己的理很想，我的理很想是當(dāng)一名老師。

　　教師是個(gè)辛苦而又神圣的職業(yè)，有人說(shuō)；老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師是春蠶，為我們無(wú)私奉獻(xiàn)；老師是辛勤的園丁，哺育著祖國(guó)的花朵。老師是個(gè)高尚的`職業(yè)，他引起了我無(wú)限的敬仰之情。我從小就渴望當(dāng)一名老師。那一個(gè)成功人士，那一個(gè)受人仰慕的科學(xué)家不是老師辛勤培養(yǎng)出來(lái)的？所以我堅(jiān)定了信念，很想著我的目標(biāo)走下去。

　　如果有一天，我成為了老師，我將會(huì)帶同學(xué)們走向知識(shí)的海洋，探索人生的真諦，我會(huì)帶同學(xué)們走向世界各地，讓他們領(lǐng)略世界的奧秘，我會(huì)讓同學(xué)們走向語(yǔ)文的樂(lè)園，數(shù)學(xué)的海洋，英語(yǔ)的世界。用豐富的知識(shí)去開(kāi)啟孩子們的心靈。讓他們?cè)谥�識(shí)的海洋里暢游。我會(huì)和他們用心交流，不讓他們因?yàn)橛辛司嚯x感，對(duì)老師敬而遠(yuǎn)之，不敢吐出自己的真心話。為此我要發(fā)奮學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)美好的理很想而奮斗。在日常生活中獲取經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)。要知道，實(shí)現(xiàn)自己的理很想是要付出努力和汗水的，俗話說(shuō)：“有志者，事竟成”。也許這個(gè)理很想很難實(shí)現(xiàn)，但只要有信心，有勇氣就一定會(huì)成功，我要扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好每一門功課，一步一個(gè)腳印攀登上去，做一名優(yōu)秀的老師。

　　仰望天空，腳踏實(shí)地，埋下理很想的種子，向著它生長(zhǎng)的方向不斷的努力，我堅(jiān)信小種子也會(huì)變成參天大樹(shù)。我要在人生的道路上點(diǎn)亮屬于我的那盞燈。

　　初中生的優(yōu)秀作文 6

　　春天到了，春姑娘把大地裝飾的五彩繽紛，給大地母親織了一件漂亮的外衣。大地母親欣然睜開(kāi)了眼睛，萬(wàn)分驚喜地望著春姑娘那孝順的女兒。在這美好的季節(jié)里，人們大聲呼喊“春天來(lái)了，快到公園踏春去呀！”

　　我也隨著媽媽到龍山公園踏春：春天在哪兒呢？一路上，我睜大了眼睛，驚奇地四處張望。

　　�。〈禾煸诹鴺�(shù)上，柳樹(shù)的枝葉被微風(fēng)和細(xì)雨在天空中打下的'染料給染綠了，一個(gè)個(gè)綠芽苞悄悄地爬滿了柳樹(shù)的枝條。春風(fēng)把柳樹(shù)的枝葉吹開(kāi)，輕輕地一搖一擺，它像是一位理發(fā)師，在用一把巨大的梳子和剪刀為這位小姑娘整理秀發(fā)。我看的入神，情不自禁地背起了唐代的詩(shī)人賀知章的兩句詩(shī)：“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！�

　　呵，春天還在花壇里。花壇里有許許多多的迎春花，棕色的枝干上有許許多多的黃色的小芽苞，有的還是小小的花骨朵，像是一個(gè)個(gè)怕羞的小姑娘，有的是已經(jīng)開(kāi)了，向人們展示自己的身姿，還有蜜蜂和蝴蝶在中間上下翻飛。人們都爭(zhēng)著觀賞這一番有趣的景象。

　　呀！春天還在許多小精靈上。燕子從南方飛來(lái)，在人們頭頂上唧唧地叫著。有的燕子在空中翩翩起舞，像是在向人們表演它精妙的飛行技術(shù)，有的飛倦了，落在電線上，像一些音符。小朋友都追著燕子奔跑，叫著，“燕子來(lái)了，快來(lái)看呀！”龍山河里的小魚(yú)兒也高興地探出水面，贏的了人們的一片掌聲。

　　春天是多么充滿生機(jī)��！俗話說(shuō)：“一年之季在于春，一日之計(jì)在于晨�！蔽覀兩倌陜和瘧�(yīng)該在這樣的季節(jié)里抓緊時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大為祖國(guó)多做貢獻(xiàn)。

　　初中生的優(yōu)秀作文 7

　　小學(xué)的時(shí)候，常聽(tīng)老師說(shuō)要感恩，要感恩老師，要感恩父母，以“感恩”為話題，也不知道開(kāi)了多少次主題班會(huì)。每每要開(kāi)班會(huì)，同學(xué)們總是很開(kāi)心，都積極地收集資料，配合老師，這一切的原因卻只是因?yàn)殚_(kāi)主題班會(huì)不用上課，只要坐著聽(tīng)老師講講故事，看同學(xué)表一下演，一節(jié)課便過(guò)去了，當(dāng)然很輕松�？晒适轮v完了，表演看完了，感恩的真諦有領(lǐng)悟到嗎?感恩的重要性，有記住嗎?我可以坦白地說(shuō)，我沒(méi)有。

　　以前，我是真的從來(lái)沒(méi)有思考過(guò)“感恩”這兩個(gè)字的真諦。從來(lái)沒(méi)有用心去回報(bào)爸爸我的媽媽和老師對(duì)我的付出和關(guān)懷。

　　直到一次，看到我的媽媽在房間悄悄地落淚，我才真正地學(xué)會(huì)了感恩。我的媽媽一向很疼我，這點(diǎn)我是知道的。然而，我卻總是對(duì)我的媽媽提些無(wú)理的要求，總是不顧我的媽媽的感受對(duì)她大呼小叫，總是無(wú)理取鬧地責(zé)備我的媽媽偏袒著妹妹。我的媽媽工作很辛苦，回到家本應(yīng)該好好休息，可我卻傷透了我的媽媽的心，雖然如此，我的媽媽卻絲毫沒(méi)有在我面前表現(xiàn)出一丁點(diǎn)兒的難過(guò)和傷心，我一直認(rèn)為我的.媽媽是女強(qiáng)人，她不會(huì)哭�？僧�(dāng)我看到我的媽媽在房間哭泣的那一刻，我才發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，錯(cuò)得如此離譜。我的媽媽不是女強(qiáng)人，她只是一個(gè)普通的女人，她會(huì)傷心，她也會(huì)難過(guò)，她像天下所有的母親一樣，默默地保護(hù)著自己的孩子，默默地承受孩子的一切。她像天下所有母親一樣，在等待著孩子懂事，在等待著孩子長(zhǎng)大，在等待著孩子學(xué)會(huì)感恩。

　　因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌�得了生命的真諦，學(xué)會(huì)感恩，領(lǐng)悟感恩的真諦才是我們真正應(yīng)該做的。

　　初中生的優(yōu)秀作文 8

　　我家種了一棵櫻桃樹(shù)，每年都會(huì)結(jié)很多紅紅的櫻桃果。今年也不例外，由爸爸帶領(lǐng)全家總動(dòng)員，在我們的精心照料下，又到了豐收的時(shí)節(jié)了。

　　今天早晨，我還沒(méi)有起床，爸爸拿著剪刀，小心地將成熟的櫻桃一顆顆地剪下來(lái)放在盒子里。在早餐時(shí)，我望著滿滿一盒晶瑩剔透的櫻桃，爸爸得意地說(shuō)要拿去給單位里的同事分享。我們家的.櫻桃我也吃過(guò)好多，個(gè)頭小小的，和買來(lái)的相比，味道也差不了多少，也許是自己種的緣故，總感覺(jué)比外面更加鮮美多汁。我的心里打起了主意：為什么不拿到學(xué)校里讓同學(xué)們嘗嘗我們親手種的櫻桃呢？我不是答應(yīng)褚希予，等櫻桃成熟了讓她也品嘗下嗎？他們吃到這么是好吃的櫻桃一定會(huì)很高興，可是學(xué)校規(guī)定又不能帶食物到學(xué)校里吃��！這可怎么是好啊？我的心里七上八下的，左右為難，吃飯也沒(méi)有味道。坐上爸爸開(kāi)的車子，我一直盯著櫻桃，心中反反復(fù)復(fù)地想，是帶到學(xué)校去呢，還是不帶去？帶去會(huì)不會(huì)被老師批評(píng)呢？頭上都冒出了汗水。眼看要到學(xué)校了，我終于下定決心，對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“這些櫻桃讓我?guī)У綄W(xué)校給同學(xué)們吃吧！”媽媽說(shuō)：“不行，學(xué)校里不讓帶吃的東西，老師發(fā)現(xiàn)要批評(píng)的！””可是，我好想帶給同學(xué)吃呀！我上次還答應(yīng)要帶給褚希予吃的�！蔽覉�(jiān)持著�？墒前职謰寢屵�是沒(méi)答應(yīng)，我一直央求。到了學(xué)校門口，爸爸終于被我說(shuō)服了。盡管媽媽還不是那么同意，但看我這么堅(jiān)決，也就把一盒櫻桃給了我。下車的時(shí)候，爸爸還特地關(guān)照我，把櫻桃藏在書(shū)包里帶進(jìn)學(xué)校。

　　下課的時(shí)候，我悄悄把洗干凈的櫻桃分給褚希予和其他同學(xué)吃。看著同學(xué)們吃的好高興的樣子，我早把違反學(xué)校規(guī)定的事給忘了，我也領(lǐng)會(huì)了一些分享的快樂(lè)！

　　初中生的優(yōu)秀作文 9

　　在這寂靜的夜幕之中，夏的氣息已不復(fù)存在，迎來(lái)的便是深秋，久違了璀璨的星光，夜幕中的星辰，帶走喧鬧，卻又涌起離愁之感，幻為風(fēng)，掠過(guò)我的耳畔，告訴我——那如風(fēng)般的記憶。若為風(fēng)，就讓它遠(yuǎn)去吧……

　　那如風(fēng)般的記憶，存在我心中的美好影像，是喜是悲或是愁，總在心海蕩起漣漪，對(duì)我而言，我卻只是旁觀者，此刻的記憶喚起我心底的聲音。

　　其實(shí)我是一個(gè)自卑的人，走在人群中無(wú)法停駐腳步，也許我只是一個(gè)過(guò)客罷了，對(duì)別人來(lái)說(shuō)，我只是一個(gè)微不足道的過(guò)路人吧！記得小時(shí)候，聽(tīng)到老師表?yè)P(yáng)別的孩子，我的心里便會(huì)隱隱作痛，或許這就是幼小心靈最先觸摸到得嫉妒吧；長(zhǎng)大后，當(dāng)我再次被忽略、被淡忘的'時(shí)候，淚便會(huì)不爭(zhēng)氣的流下來(lái)，怪自己不優(yōu)秀，沒(méi)有別人好，之后這種自卑感便一直藏在了我心里�，F(xiàn)在，當(dāng)再次遇到這種情況時(shí)，我會(huì)對(duì)自己說(shuō)：沒(méi)關(guān)系”。

　　可能我還是是一個(gè)倔強(qiáng)的人，心直口快，無(wú)意中便說(shuō)出了傷害別人的話，所以一貫保持著沉默的作風(fēng)，孤僻的性格。三年前，我因一件事和班里的一個(gè)同學(xué)結(jié)了仇，直到畢業(yè)，我倆抱在一起哭了，傻傻的說(shuō)自己是笨蛋。想起我們當(dāng)初的矛盾，真是后悔，為什么不學(xué)會(huì)放下呢？直到現(xiàn)在，都無(wú)法再聯(lián)系她，反而覺(jué)得我的這個(gè)“仇人”也挺可愛(ài)的。也許這便是我第一次學(xué)會(huì)了放下，學(xué)會(huì)了寬容。然而我又是一個(gè)非常暴躁的人，遇到問(wèn)題總和自己過(guò)不去，有時(shí)被別人P上兩句，眼淚就唰唰直流。一次又一次我都成了父母吵架的導(dǎo)火索，在一次次爭(zhēng)吵中，我便明白：做人不要太自我主義了，否則身邊的人隨時(shí)有可能因你而黯然落淚。

　　那如風(fēng)般的記憶，或笑或淚都夾雜著苦味兒，既然已過(guò)去，就讓它帶走愁緒，隨風(fēng)飄蕩。

　　初中生的優(yōu)秀作文 10

　　我的家鄉(xiāng)是一個(gè)小鄉(xiāng)村，那里過(guò)年非常熱鬧。過(guò)年前，大家都在自己的房門前貼上對(duì)聯(lián)，還掛上紅彤彤的燈籠；過(guò)年時(shí)，大家都聚在一起吃年夜飯，到處都會(huì)有人放鞭炮。這濃濃的年味總是讓我難以忘懷。

　　除夕，我們?nèi)�家在一起吃年夜飯，飯桌上有各種各樣好吃的.菜，熱乎乎的湯，香香的肉丸，好吃的土豆泥長(zhǎng)輩們樂(lè)呵呵地給小孩夾菜，倒湯，還會(huì)發(fā)壓歲錢，祝福小孩新年學(xué)習(xí)進(jìn)步，快樂(lè)成長(zhǎng)；小孩們呢，也笑嘻嘻地跟長(zhǎng)輩干杯，敬酒，祝福長(zhǎng)輩身體健康。那一天，整個(gè)屋子都熱騰騰，喜氣洋洋的，每個(gè)人的臉上都洋溢著幸福的笑容。好溫馨��！吃完年夜飯，那就是小朋友最喜歡的時(shí)候了，為什么呢？

　　因?yàn)�，我可以和我的小伙伴們一起去放鞭炮啦！那可是我迫不及待地著拿著各種煙花炮竹到屋子外面空地去放，“嗶哩嘩啦”幾支小煙花聚在一起挺壯觀。突然間遇到大人們放的花，我們又會(huì)躲回屋子里看“隆隆隆隆”“噼里啪啪”，煙花像花朵一樣綻放開(kāi)來(lái)，五顏六色，絢麗奪目。這時(shí)，家家戶戶會(huì)不約而同地走出家門，互相拜年，大聲說(shuō)著“新年好”“身體健康”，好熱鬧！

　　新年到了，媽媽告訴我人們放鞭炮是為了趕走傳說(shuō)中的年獸，還有一種說(shuō)法是趕走舊年的壞運(yùn)氣。我問(wèn)：“地上的鞭炮為什么不掃掉呢？”媽媽笑著回答：“因?yàn)槿藗冞@些碎屑代表著紅紅的好運(yùn)氣�！惫�然，第二天我早晨起來(lái)一看，各家的院子門口都是紅紅的一片，遠(yuǎn)

　　遠(yuǎn)看去，紅撲撲一片，像紅地毯一樣。

　　我喜歡家鄉(xiāng)的年味，因?yàn)樵诩亦l(xiāng)過(guò)年特別有味道！!

　　初中生的優(yōu)秀作文 11

　　我有很多熟悉的人，不過(guò)我最熟悉的一個(gè)人是我的媽媽。她長(zhǎng)著一雙大大的眼睛，黑黑的頭發(fā)，一個(gè)小小的鼻子。她很溫柔，她也很善良，經(jīng)常幫助別人，甚至有一次救了一個(gè)老爺爺?shù)拿��?/p>

　　一天下著小雨，媽媽帶我去逛超市。路上，媽媽看見(jiàn)一位奄奄一息、白發(fā)蒼蒼的老爺爺躺在路旁，他全身都被雨淋濕了，腳被水泡得蒼白，全身散發(fā)出令人惡心的臭氣，口吐白沫。因此，路上很多人繞道而行，誰(shuí)也不愿意去扶他。媽媽趕緊把老爺爺扶到路邊的坐椅上，急忙打120，說(shuō)：“喂！是120嗎？在學(xué)府路邊，一位老人快不行了，請(qǐng)趕快來(lái)人�！蔽液蛬寢尳辜钡牡却�救護(hù)車的到來(lái)。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，我們一直等到救護(hù)車把老爺爺送走，才放心地走進(jìn)超市買東西。

　　還有一次我親眼目睹了媽媽做好事的經(jīng)過(guò)。一天，媽媽買了年貨，走在回家的路上，忽然，媽媽看見(jiàn)一位老爺爺提著很多年貨緩慢的'走著，額頭上布滿了汗珠。媽媽上前問(wèn)：“老人家，我可以幫你提東西嗎？”老爺爺累得說(shuō)不出話來(lái)，直點(diǎn)頭，然后媽媽幫老爺爺提東西。老爺爺說(shuō)：“謝謝！”媽媽說(shuō)：“不用謝”。

　　為什么我最熟悉的人是媽媽，因?yàn)槲矣X(jué)得媽媽非常有愛(ài)心，我有這樣的媽媽，我覺(jué)得很幸福，也很驕傲。我一定要學(xué)習(xí)媽媽的善良、友愛(ài)，做一個(gè)好孩子。

　　初中生的優(yōu)秀作文 12

　　"在這個(gè)夏天，我們就要說(shuō)再見(jiàn)，畢業(yè)之后的笑臉會(huì)不會(huì)依舊的很甜。"是啊，在這個(gè)夏天我們畢業(yè)了。時(shí)間飛逝，歲月如歌。不知不覺(jué)，初中生活已經(jīng)結(jié)束。三年了，收獲多多，煩惱多多。不知同學(xué)們是否還記得我們一起度過(guò)的美好時(shí)光。

　　還記得，上課時(shí)我們的歡聲笑語(yǔ)，時(shí)不時(shí)還會(huì)有個(gè)打嗝聲、噴嚏聲，有時(shí)常會(huì)讓我們哈哈大笑；下課了，你追趕我，我追趕你，還時(shí)不時(shí)會(huì)被老師認(rèn)為是在搗亂而被罰站。

　　還記得，一個(gè)晚自習(xí)前，校領(lǐng)導(dǎo)來(lái)看學(xué)生的背書(shū)情況，不料，我們班都在玩耍，校領(lǐng)導(dǎo)制止了我們班后去了二班，我們班的一個(gè)同學(xué)將教室門關(guān)了，結(jié)果，領(lǐng)導(dǎo)不肯罷休，非要問(wèn)個(gè)清楚，可那時(shí)誰(shuí)敢說(shuō)是誰(shuí)關(guān)的，結(jié)果我們班被罰站在校院里。最終關(guān)門的同學(xué)承認(rèn)了，結(jié)果領(lǐng)導(dǎo)狠狠的.將那個(gè)同學(xué)打了一頓�，F(xiàn)在想想，那不只是我們的錯(cuò)啊，那時(shí)還沒(méi)有上課，那是我們的自由時(shí)間，更何況關(guān)門是我們的自由權(quán)利�？晌覀円卜噶艘粋�(gè)大錯(cuò)，那就是我們向老師撒謊。

　　曾記否，我們?cè)诎魏颖荣愔袆磐�一處使的吶喊聲，雖然我們?cè)谧詈蟮臎Q賽中輸了，但我們依然很快樂(lè)，因?yàn)槲覀儽M力了，我們至少拼搏過(guò)，我們至少未留遺憾。

　　同學(xué)們，年少懵懂的我們，也曾有過(guò)叛逆期，我們彼此之間爭(zhēng)吵過(guò)，但友誼是純潔無(wú)暇的，我們又和好了。我們?cè)�和老師頂過(guò)嘴，但師生之情是高尚的，我們博得了老師的原諒。我們?cè)�與父母爭(zhēng)吵過(guò)，但父母的愛(ài)是偉大的，他們從不計(jì)較我們的過(guò)錯(cuò)。就這樣，我們度過(guò)了初中生活。

　　現(xiàn)在，初中生活已經(jīng)結(jié)束了，我們也要邁向新的旅程了。最后再祝愿我們的生命中能有更多的云翳來(lái)造就一個(gè)美麗的黃昏。

　　初中生的優(yōu)秀作文 13

　　夜，幽幽地從一點(diǎn)溢出，慢慢散布開(kāi)來(lái)，狂怒的風(fēng)嘶叫著，似在怒吼，又似在發(fā)泄，憤怒的叫嚷聲充滿了殺氣，響徹了大地，也震撼了我。

　　我癡癡地坐在窗前，凝望著這混亂的夜……

　　風(fēng)在怒吼，我也在怒吼。看著眼前的它耀武揚(yáng)威的輕蔑，我的血液就止不住地沸騰，鐵青的血管緊迸得要爆裂，我想用我沸騰的血把它熔化，看著它一點(diǎn)點(diǎn)被我摧毀。然而，十分鐘，二十分鐘，三十分鐘……刺耳的鈴聲嘲笑著我的失敗�！盎蛟S是這道題太難了？嗯，一定是！”我的自我催眠使我有些松動(dòng)，揉了揉被脹酸的腦袋，轉(zhuǎn)向了窗外。

　　只見(jiàn)，風(fēng)的怒氣更大了，它的狂爪似乎想把所有的一切都抓在手里，然后“砰”地一把捏碎，不留任何痕跡。

　　頃刻，班級(jí)內(nèi)的嘈雜似乎減小了，那狂暴的風(fēng)也似乎累了，繞著一棵低矮的小樹(shù)打轉(zhuǎn)。突然，風(fēng)像是受了刺激，再次伸出它的狂爪撕咬起來(lái)，小樹(shù)在它的酷刑中煎熬著，它的手臂已被折斷，搖搖欲墜，僅連著的薄皮也在漸漸地撕開(kāi)，一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒，但就在僅差一絲時(shí)，卻好像被釘上似的，任憑風(fēng)的蹂躪和擊打，也沒(méi)有將它撕開(kāi)。我不禁有一絲震撼。突然，不知明的`思緒從腦中流到了指尖，手指不受控制地動(dòng)了動(dòng)。

　　此時(shí)，狡猾的風(fēng)仍不放棄它的暴虐。它繼續(xù)沖擊著小樹(shù)，一次又一次地突襲，讓小樹(shù)沒(méi)有喘息的余地。

　　我拿著筆繼續(xù)苦思著，可隨即而來(lái)的思緒卻轉(zhuǎn)瞬即逝了。煩躁再次向我襲來(lái)，我無(wú)奈地再次放下筆，心想：我一定不行！我得放棄了。瞥了瞥小樹(shù)，它也已經(jīng)奄奄一息了。我感到它和我同病相憐，但它仍不向狂風(fēng)投降，它死死咬住土地，盡管它已經(jīng)筋疲力盡了�？吹竭@，我的心好像被什么東西緊緊抓住。

　　終于，風(fēng)屈服了。它停止了咆哮，悄然地走了。它沒(méi)有想到自己會(huì)輸在這樣一棵脆弱的小樹(shù)手里。

　　這就是不屈的生命吧！那股韌勁，那種頑強(qiáng)，令我折服了。我還有什么理由說(shuō)放棄呢？一道難題就這樣輕易地打敗了我，那我也太軟弱了吧？想到這，我再次抓起筆向它抗?fàn)帯��?/p>

　　初中生的優(yōu)秀作文 14

　　風(fēng)輕輕吹過(guò)，時(shí)間一分一秒地度過(guò)，這看似無(wú)特別之處的背后，其實(shí)是地球母親在漫長(zhǎng)地等待。

　　她在等什么？是在等待人類進(jìn)一步地發(fā)展科學(xué)技術(shù)嗎？是在等待她的兒女繼續(xù)大遷徙嗎？不，不是。她在等待人類，等待人類的覺(jué)悟起來(lái)，不再傷害她！

　　有人說(shuō)，她干嘛等待，不會(huì)反抗嗎？難道地球上一次又一次的災(zāi)難，不就是地球在提醒人類嗎？而她又是一個(gè)包容孩子錯(cuò)誤的母親——不忍心傷害人類。她在等待孩子認(rèn)識(shí)并改正自己的錯(cuò)誤，所以她選擇等待！然而無(wú)知的.人類卻繼續(xù)毫不留情地浪費(fèi)資源，卻還打著發(fā)展科技的幌子；互相殘殺著，爭(zhēng)先恐后地發(fā)展核武器，卻還宣揚(yáng)人類的和平。人們，你何時(shí)覺(jué)悟呢？我們的母親在等待！

　　一天早上，我去上學(xué)。聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)可愛(ài)的小妹妹問(wèn)媽媽：“媽媽，天上的星星最近越來(lái)越少了，為什么呀？”“是啊，為什么？可能是我們開(kāi)夜燈的原因吧！夜燈那么亮，燈火通明地，星星的光那么弱，就被燈光湮滅了�！边@位母親回答道�？墒�，星星少了的原因背后，就是這樣簡(jiǎn)單嗎？不，不是！試問(wèn)這燈火又從哪里來(lái)？需要電，電又從哪里來(lái)？要水，要煤炭，這些就是自然資源。由于自然資源的不可再生，到了枯竭的那天，人類該怎么生存？生物的減少最終會(huì)影響人類的生存，我們還要等待那樣的一天嗎？

　　人類，覺(jué)悟吧！地球母親希望我們的醒來(lái)，她在等待我們。而當(dāng)她再也等不下去的時(shí)候，就是她爆發(fā)的時(shí)候，那時(shí)的覺(jué)悟也太晚了，來(lái)不及了。請(qǐng)停止我們肆意浪費(fèi)的行為，請(qǐng)停止我們?nèi)我獾臍�壞，�?qǐng)停止對(duì)地球的傷害，給母親。給自己一個(gè)有希望的明天！

　　地球在等待我們的行動(dòng)，為了未來(lái)，我們行動(dòng)起來(lái)，好嗎？不再隨意的浪費(fèi)，不再排放大污染，不再任意建造核電站，互為利益而大開(kāi)殺戒，最終傷害的不還是我們？

　　請(qǐng)我們攜手行動(dòng)起來(lái)，結(jié)束這等待吧！

　　初中生的優(yōu)秀作文 15

　　時(shí)間的輪軸碾壓過(guò)歲月堆起的土壤，印下一道道不可磨滅的痕跡，而你的等待被印刻在痕跡里，從未淡出我心里的那片土地。

　　尚且年幼之時(shí)，居住在爺爺奶奶的老家，農(nóng)村里的夏天悶熱、干燥，小時(shí)候卻沒(méi)有覺(jué)得絲毫不適，依舊和鄰家的幾個(gè)男孩女孩脫了拖鞋，光著腳丫子在田里滾燙地撒野撒歡，而爺爺就樂(lè)呵呵地在旁邊揮著鋤頭，偶爾停下，支著鋤頭，看著我們跑到田野的盡頭，跑到枯樹(shù)林的邊緣，跑到渾濁的河岸邊。無(wú)論何時(shí)，累了，熱了，回來(lái)了，總能看到爺爺坐在田間的小路邊，目光時(shí)刻跟著我，安安靜靜地，等我跑近了，直起身，揉揉腰，粗糙的大手牽起我稚嫩的小手，在夕陽(yáng)里一起走在回家的'路上。

　　漸漸地，爺爺開(kāi)始拿不動(dòng)鋤頭了，我也到了上學(xué)的年紀(jì)。爺爺和我一起來(lái)到了鎮(zhèn)上，和爸爸媽媽一起住在小房子里。我感覺(jué)被關(guān)在了漆黑的牢籠。作業(yè)、考試、學(xué)琴，畫(huà)畫(huà)，一樣樣地捆綁住了我的自由。和爸爸媽媽的溝通開(kāi)始閉塞。和爺爺卻以前一樣要好。每次到老師家補(bǔ)課，爸爸媽媽總是差遣爺爺接送，兩個(gè)小時(shí)下來(lái)，頭腦昏沉渾濁，從樓梯上下來(lái)，隔著鐵門，爺爺安安靜靜地坐在花壇邊，手指間夾著一支煙，目光卻直直地望著鐵門，看到了我，輕輕笑笑，掐滅手中的煙，朝我遞來(lái)他依舊粗糙溫暖的大手，夕陽(yáng)依舊，等待依舊。

　　時(shí)至今日，爺爺已經(jīng)十分蒼老，在老家由爺爺奶奶照顧，奶奶跟我說(shuō)，爺爺總是坐在院子里，守著我每次來(lái)探望他時(shí)經(jīng)過(guò)的路，爺爺已經(jīng)足夠的老了。往日溫暖厚實(shí)的大手如今漸漸枯槁無(wú)力，力氣也開(kāi)始消失殆盡，雙眼也盛不下往日的精神和笑意，盡管開(kāi)始混濁，卻依舊有一抹光彩，那也只是我出現(xiàn)在他眼前時(shí)，因久違的相逢而感激，名為等待的光彩。

　　歲月依舊，在過(guò)去，有個(gè)人總是在為我而等待，珍惜每一次的等待，品嘗到的卻是等待中那份無(wú)言沉默的愛(ài)。那么下次，請(qǐng)換作我來(lái)等待吧。

　　初中生的優(yōu)秀作文 16

　　我的興趣十分廣泛，看課外書(shū)、打籃球、上網(wǎng)、下象棋……其中，我最愛(ài)下象棋。

　　記得我五六歲的時(shí)候，常常看爺爺和別人下象棋。原本好動(dòng)的我只要一看到象棋，就變得特別安靜。媽媽見(jiàn)我對(duì)象棋感興趣，便送我去青少年活動(dòng)中心學(xué)下象棋。

　　教我的老師是蕪湖天星棋校的`校長(zhǎng)——崔厚峰老師。崔老師是安徽省象棋大師，我對(duì)他可崇拜了！崔老師對(duì)我們要求很嚴(yán)格，每堂課都詳細(xì)地向我們講解各種棋局，如：“順手炮”“屏風(fēng)馬”“貼身車”“仙人指路”“二鬼拍門”“中炮對(duì)屏風(fēng)馬”……在他的教導(dǎo)下，我知道了下棋時(shí)，開(kāi)局要調(diào)兵遣將，精打細(xì)算；中局要斗智斗勇，巧用戰(zhàn)術(shù)；殘局要明爭(zhēng)暗斗，步步為營(yíng)；殺棋要兇狠果斷，勢(shì)如破竹。我還知道了“擔(dān)子炮”“連環(huán)馬”“破象攻殺”等戰(zhàn)術(shù)和“謀子”“兌子”“棄子”等策略。

　　經(jīng)過(guò)幾年的刻苦學(xué)習(xí)，我的棋藝越來(lái)越高，我也更癡迷下象棋了。只要有空，我就會(huì)纏著爺爺、爸爸或者幾個(gè)會(huì)下象棋的小伙伴對(duì)弈。和他們對(duì)陣時(shí)，我往往占據(jù)著上風(fēng)，有時(shí)把他們殺得丟盔棄甲，最后投子認(rèn)輸。每當(dāng)這時(shí)，我就像打了勝戰(zhàn)的大將軍，心中滿是自豪和驕傲。

　　沒(méi)人和我下棋時(shí)，我就自?shī)首詷?lè)。我時(shí)而靜坐棋盤邊，既當(dāng)紅方又當(dāng)黑方；時(shí)而閱讀棋書(shū)，遇到好的棋局，還在棋盤上實(shí)踐一番；時(shí)而上網(wǎng)與各地高手殺上幾盤……有了象棋的陪伴，我的課外生活更加豐富多彩了。

　　我曾多次參加省級(jí)和市級(jí)的象棋大賽，還被評(píng)為“甲”級(jí)小棋手。我在市級(jí)比賽中得過(guò)第五名，在省級(jí)比賽中獲得第二十三名，在天星棋校連續(xù)兩次獲第一名。盡管取得良好的成績(jī)，不過(guò)我還要再接再厲，不能有半點(diǎn)驕傲，因?yàn)槲倚闹杏懈�高的目�?biāo)——戰(zhàn)勝崔老師。

　　下象棋不但可以鍛煉我的反應(yīng)能力，而且還能增長(zhǎng)我的智慧。象棋成了我最好的伙伴，成了我生活中不可缺少的一部分。如果沒(méi)有象棋，我的生活一定會(huì)失去許多光彩。

　　啊！象棋，我永遠(yuǎn)愛(ài)你！

　　初中生的優(yōu)秀作文 17

　　林海高考落榜后，父母無(wú)錢供他復(fù)讀，只好請(qǐng)人為他找一份工作。在那個(gè)山村，林海是惟一的高中生。不久，他便找到了一份好工作——在機(jī)關(guān)單位里做一些幫人整理文件之類的事。

　　一天，單位的主任把他請(qǐng)到辦公室，說(shuō)：“林海啊，聽(tīng)說(shuō)你的筆桿子不錯(cuò)，現(xiàn)在就去寫(xiě)一份關(guān)于前幾天抗洪搶險(xiǎn)的報(bào)告，過(guò)兩天就交給我。”主任拍了拍林海的肩膀，林海樂(lè)滋滋地出去了。

　　自從高考考砸后，林海一直都悶悶不樂(lè)，認(rèn)為自己一輩子就這么完了；而現(xiàn)在，主任竟讓他寫(xiě)報(bào)告，這對(duì)于一個(gè)剛上班工作的.人來(lái)說(shuō)是一件多么了不起的事啊。

　　午飯后，林海就匆匆地往縣圖書(shū)館跑，借了大堆的資料，手忙腳亂地寫(xiě)起來(lái)。晚上，林海的一位同事來(lái)找他：“主任讓我對(duì)你說(shuō)一聲，要用成熟的眼光去寫(xiě)報(bào)告�！闭f(shuō)完，還神秘地笑了笑，林海很納悶：成熟？我已20歲了，夠成熟的了。這樣，林海想了一會(huì)兒，便忙著廢寢忘食地寫(xiě)下去。

　　第二天一大早，眼圈黑黑的林海把寫(xiě)好的報(bào)告交給了主任。主任一張一張地往下翻，大致瀏覽了一下，對(duì)林海語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“小林啊，從報(bào)告中看出，你還沒(méi)有成熟。這報(bào)告要重新整理，你再去改一下�！�

　　林海怏快地走出辦公室，心里很納悶：成熟到底是什么？他看了看手中的報(bào)告，里面的語(yǔ)言都是他深思熟慮過(guò)的，抗洪的場(chǎng)面也寫(xiě)得很精彩、很感人，可主任為什么說(shuō)我還不成熟呢？對(duì)，找老王去。

　　老王是以前在機(jī)關(guān)單位里做文秘的，如今已退休了。他仔細(xì)地看了看林海的文章，拿起筆來(lái)，在文章末尾加了一句話：“值得一提的是，賈主任在抗洪過(guò)程中奮不顧身、一馬當(dāng)先的精神是值得我們學(xué)習(xí)的�！绷趾Ｒ豢�，更加納悶了：“主任不是生病在家嗎？”老王微笑著拍拍林海的肩說(shuō)：“林海啊，你還沒(méi)有成熟。j’

　　第二天，主任接過(guò)報(bào)告，翻了一下，笑嘻嘻地對(duì)林海說(shuō)：“林海，你已經(jīng)成熟了！”林�；腥淮笪�，原來(lái)這就是“成熟”��！

　　初中生的優(yōu)秀作文 18

　　又是一個(gè)人，我在超市旁的小吃店吃著一塊五一碗?yún)s少得可憐的粉絲。天氣很冷，似乎呼出的每一口氣都要結(jié)成冰一樣，每個(gè)人都裹著厚厚的棉衣低著頭吃東西。

　　詳寫(xiě)天氣的寒冷。

　　外面還下著雨，嘩啦啦的，如蠶食一般，聽(tīng)了讓人心里很不舒服。行人也匆匆忙忙，轉(zhuǎn)眼消失在雨中，也許是天氣太差，也許是元旦節(jié)卻又百般無(wú)聊的緣故，我的心情很不好，甚至變得焦躁起來(lái)。

　　再次寫(xiě)天氣，在這樣寒冷的天氣，還下著雨，渲染了氣氛，并為下面的故事展開(kāi)作鋪墊。

　　一個(gè)乞丐穿梭于餐桌之間，他的左腿殘疾，只能在濕漉漉的地上，用裹著布的手艱難爬行。他向吃飯的人們說(shuō)著：“新年好，新年快樂(lè)！”我想，這也無(wú)非博得同情的一種手段罷了。我把身上的零錢丟給了這個(gè)衣衫襤褸的可憐乞丐，又把手迅速縮回來(lái)，解決自己的粉絲。人們也只顧守著熱氣騰騰的.食物，瞧也不瞧乞丐一眼，頂多也只是循著乞丐的聲音，夸張地將幾個(gè)硬幣甩在乞丐面前，乞丐便連忙撿起，不住地道謝。

　　通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，寫(xiě)出乞丐的悲慘，而人們的無(wú)情更讓乞丐變得可憐。

　　當(dāng)乞丐又艱難爬到另一張桌子面前，用乞求的眼神望著那一家三口不停地說(shuō)：“新年好，新年快樂(lè)”時(shí)，中間那個(gè)臉蛋紅通通的小男孩聽(tīng)到乞丐的聲音沒(méi)有說(shuō)話，只是好奇地盯著他�！靶履旰茫　逼蜇み�不死心，疲憊的眼睛里閃爍著渴望，小男孩兒的爸爸拿出一張零錢，“飄飄悠悠”丟給了他，更不耐煩地趕乞丐走。正當(dāng)乞丐得了錢準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身離開(kāi)時(shí)，小男孩突然用響亮的聲音對(duì)乞丐叫道：“新年快樂(lè)！祝你新年快樂(lè)！”周圍的人都笑了起來(lái)。

　　詳寫(xiě)小男孩，段尾周圍人的笑，突然讓人聯(lián)想到了魯迅筆下麻木的中國(guó)人。

　　男孩父親十分惱怒，沒(méi)有注意到乞丐灰色的眼睛中多了一些晶瑩的東西，他嘴角微微抽動(dòng)，有點(diǎn)像笑，也有點(diǎn)像哭的樣子，也許身為一個(gè)乞丐，天天以乞食為生，受盡了冷落，如此早已習(xí)以為常，可今天卻有人真誠(chéng)地祝福他，這是他想也不敢想的。

　　初中生的優(yōu)秀作文 19

　　我堅(jiān)信，這是一場(chǎng)蓄意已久的陰謀！起初，他的眼角還只是淡淡地爬著幾絲黯然，頃刻間，他的臉龐早已布滿令人窒息的邪惡。沒(méi)想到，之前他那柔和而滿不在乎的目光，卻著實(shí)是一種強(qiáng)烈而不可抗拒的紫外線，穿透著這里的每一個(gè)人。是的，他是在用最古老的容顏而最詭異的眼色來(lái)窺視、洞悉這里的一切一、切……

　　不久的此時(shí)，他終于露出了猙獰的笑，愈笑愈狂，因?yàn)樗�看到了人們�?nèi)心的恐慌與無(wú)助。是的，他終于熬到了這期待已久的一刻—傍晚眾人歸家之時(shí)！是的，他也終于從黑暗的幕布中翻身而出，無(wú)數(shù)黃豆般大小的“彈”橫掃過(guò)去，即使有“盾”與“衣甲”也難逃厄運(yùn)！這不是一般的“彈”，它不會(huì)穿透你的肉體，卻會(huì)強(qiáng)烈地滲透你的肌膚和臉頰，微痛之余化作無(wú)數(shù)細(xì)珠兒直直冰冷你的靈魂，你的心！

　　狂風(fēng)用他巧奪天工的技藝撥弄著“彈”的方向，以便營(yíng)造一種四面楚歌，無(wú)孔不入的境地！我，不是那個(gè)倚立陽(yáng)臺(tái)窗前的旁觀者，而是千千萬(wàn)萬(wàn)被上天“選中”的人之一。僅管勇往直前，僅管奮力一博，身軀還是被完全溶解，連靈魂也被搖曳的左右晃顛。年幼的孩子們偎依著父母，且行且停；睿智的老者，留步一旁期盼時(shí)間能飛逝流殤……面對(duì)這突如其來(lái)的上天的挑釁，人類是多么的脆弱與單薄，然而我始終堅(jiān)定著前行的軌跡，上帝用泥土創(chuàng)造了我們的.身軀，卻用葦?shù)敬蛲�了我們的筋骨脈絡(luò)，我確是燃起一種莫名的火焰，再度沸騰我冷卻的血液！這，就是所謂的葦之韌吧！在花季雨季里瘋狂地生長(zhǎng)、蔓延，直到我們的骨里散透出傲的香，直至生命的句點(diǎn)任揮之不散！

　　內(nèi)心震撼著，奮力騎行著，隨著車輪賤向兩邊的“嘩嘩”的水，無(wú)可奈何的搖曳的“沙沙”的樹(shù)，不知飛往何處的“啾啾”的鳥(niǎo)，若隱若現(xiàn)，余音裊裊……還有絲絲的，清新的泥土氣息，還有那滴著水的屋檐底下，還有隱隱約約的一曲傳來(lái)：“如果邪惡是華麗殘酷的樂(lè)章，它的終場(chǎng)我會(huì)親手寫(xiě)下�！薄�…

　　初中生的優(yōu)秀作文 20

　　天，灰蒙蒙的，昏暗一片。教室外，下起了猛烈的暴風(fēng)雨；教室內(nèi)，沒(méi)有了往日的歡樂(lè)，氣氛沉重得讓人喘不過(guò)氣來(lái)。

　　“小欣，351分，第一名。小李，349分，第二名。小余……”老師念著我們小升初的成績(jī)，所有人都斂聲屏氣，都渴望知道自己的分?jǐn)?shù)是為自已指向未來(lái)的天使還是切碎希望的劊子手。壓抑和不安的氣氛籠罩著整個(gè)教室，我坐在課椅上，焦急和不安不禁使起來(lái)。許久，還未念到我。怎么辦？平時(shí)能輕而輕舉考出優(yōu)異成績(jī)的我這次怎么發(fā)揮失常了？

　　終于，我的名字從老師嘴里蹦了出來(lái)：“小凌，334分，第十二名�！蔽已劾锓浩饻I花，無(wú)明業(yè)火在心中雄雄燃燒，一氣之下將成績(jī)單撕了個(gè)粉碎。小升初考試的失常，也就意味著會(huì)與自己理想的重點(diǎn)初中失之交臂！

　　雨，還在狠狠地拍打著窗戶，天，似乎在哭。我趴在課桌上，和天一起哭，哭得一蹋糊涂，六年的.辛勤付出，六年的堅(jiān)持不懈，為何會(huì)換來(lái)這種結(jié)果？

　　同學(xué)們都回家了，獨(dú)我一個(gè)人還留在教室里傷心著，老師來(lái)了，讓我跟著她。

　　我與老師走近窗邊，她指著窗外風(fēng)雨中搖曳的樹(shù)枝說(shuō)：“看，那段枝葉�！�

　　我順著她指的方向望去，那是怎樣的一段枝葉啊！枝丫處早已斷裂，僅只有一點(diǎn)枝筋與主干相連著，但雖如此，在狂風(fēng)中，它卻只搖不落，任憑風(fēng)嘯雨擊，它也不曾離開(kāi)主干，落入荒草之中。

　　“看到了嗎？這段殘枝在面臨死之時(shí)依舊不肯放棄對(duì)生的希望，依舊奮斗不息；而你雖處困境之中，但也并非絕境啊！你要堅(jiān)信：‘山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村’！”老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，拍拍我的肩，微笑著離開(kāi)了。

　　我獨(dú)站窗前，注視著那段殘枝。不知不覺(jué)，風(fēng)停了，雨止了。老師的話以眼前的景色好似一汪清澈的月光洗滌著我，那么亮，那么凈。心中，希望生起……

　　初中生的優(yōu)秀作文 21

　　佇立窗前，呼出的空氣在燈光下化作一團(tuán)霧，升騰著我的思緒。凝望窗外，寒風(fēng)在四通八達(dá)的城市里肆意沖撞，我仿佛看見(jiàn)，安逸的生活正躺在燈紅酒綠的街道上，期盼安逸的人們的眼神中卻折射出難以滿足的目光。

　　下晚自習(xí)了，走出教室，望著灰朦朦的天空，我想起了遠(yuǎn)方的父母。三年前，因?yàn)閴?mèng)想，我憑著“雙A”的成績(jī)進(jìn)入了這座向往已久的校園。

　　相處越久，就愛(ài)得越深。雖然還沒(méi)到與初中生活說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候，我卻已經(jīng)知道南雅給我的，太多太多……。

　　幾年來(lái)，我經(jīng)常與同學(xué)們?yōu)橐粋�(gè)題目爭(zhēng)得面紅耳赤，也因?yàn)楹屯瑢W(xué)違反寢室紀(jì)律被老師責(zé)罰；我時(shí)常打電話要爸媽來(lái)看我時(shí)買這買那，也能做到周末一個(gè)人在家照顧自己�，F(xiàn)在回想自己憋紅了臉上臺(tái)競(jìng)選班長(zhǎng)時(shí)，都不知道是從哪里來(lái)的.勇氣。時(shí)間在流逝，我也在成長(zhǎng)，當(dāng)了老師的小助手，成為同學(xué)的好朋友，有了擔(dān)當(dāng)，學(xué)會(huì)感恩，一點(diǎn)一滴，潛移默化，漸漸地固化了我的信念。

　　走在回寢的路上，看著被燈光拉長(zhǎng)的身影，我又在審視自己的人生目標(biāo)，我應(yīng)該成為什么樣的人？

　　人們常說(shuō)自己屬于什么，我想那講的不僅是歸屬，更是方向。父輩從農(nóng)村走到了城里，給了我新起點(diǎn)。我從湘西來(lái)到長(zhǎng)沙求學(xué)，猶如當(dāng)年的沈從文外出求學(xué)一樣，尋找更大的歸屬。我知道，這是大山給了我胸懷，是溪水給了我靈性，是親人給了我勇氣。

　　我想，很多人都和我一樣，從還不懂事開(kāi)始就有了自己的目標(biāo)，然后隨著不斷成長(zhǎng)而不斷改變。

　　還記得臺(tái)灣歌手費(fèi)翔唱的歌：“不要問(wèn)我從哪里來(lái)，我的故鄉(xiāng)在遠(yuǎn)方”。我覺(jué)得人生就應(yīng)該是不問(wèn)出處，重要的是心靈的歸屬、信念的守望。這個(gè)歸屬就是遠(yuǎn)方的目標(biāo)，這種守望就是不懈地追求。

　　是的，一個(gè)人總是需要點(diǎn)精神的，這種精神就是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的力量。

　　力量來(lái)自遠(yuǎn)方的故土和家鄉(xiāng)，因?yàn)槟抢镉形覀儼卜澎`魂的地方。

　　我堅(jiān)信，從南雅出發(fā)一定能走得更遠(yuǎn)、飛得更高，哪怕有一天我又回來(lái)了，也是在地球上劃了一個(gè)圈。

　　突然，我發(fā)現(xiàn)，遠(yuǎn)方其實(shí)不遠(yuǎn)。

　　初中生的優(yōu)秀作文 22

　　世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶。投進(jìn)媽媽的懷抱，幸福少不了。

　　——題記

　　嚴(yán)冬，北風(fēng)呼嘯，枝頭孤零零的枯葉被吹得瑟瑟發(fā)抖。我裹緊衣襟，獨(dú)自一人負(fù)氣走在路上，行人很少，不時(shí)一陣寒風(fēng)襲卷而至，讓人忍不住打起冷顫。偶爾碰到一個(gè)人，也是全副武裝——匆匆往家趕。心中不禁一怔：有媽媽真好。

　　同媽媽拌嘴后，我負(fù)氣而走，路漸漸走到盡頭，我突然很想家。想家的`溫暖，想念媽媽熟悉的味道，心不忍一顫：有媽媽真好。

　　跺著凍僵的腳，轉(zhuǎn)身朝家跑。朦朧中聽(tīng)到一個(gè)聲音：“寶貝，快來(lái)穿上�！毖�聲望去，一位婦女正把她身上的衣服給小男孩穿上。還不住地說(shuō)：“來(lái)，快穿上，這么冷的天，凍感冒了可不好�！毙∧泻⑦叴驀娞邕呁浦�說(shuō)：“媽媽穿，媽媽穿�！眿D女把小男孩抱在膝上，為他扣好扣子。繼而蹲下身，給小男孩搓手取暖，低頭望著身上單薄的毛衣，冷風(fēng)毫不留情地順著縫隙襲遍全身，雙手早已凍得通紅，耳朵也時(shí)時(shí)感到陣陣痛感。心中一陣哽咽：有媽媽——真好。

　　獨(dú)自站在一旁，淚水不覺(jué)間悄然滑落，順著面頰往下淌。想起此時(shí)必然也有一個(gè)人，正焦急的矗立在門邊，四下尋找我的身影。想起與媽媽拌嘴只是因?yàn)閶寢寗裎掖┘�厚棉襖，我卻不領(lǐng)情，與媽媽拌起嘴，還氣得“離家出走”。想到媽媽不正是擔(dān)心我凍著了、感冒了才會(huì)苦口婆心地勸阻嗎？有媽媽真好！

　　我加快了步伐往家趕，一個(gè)身影漸漸清晰起來(lái)——一個(gè)人正拿著羽絨服，站在路邊——焦急地等待著。“媽媽！媽媽——”淚水奪眶而出，止不住地淌下。有媽媽真好！

　　真是媽媽呀！她立馬朝我跑來(lái)，急忙幫我把衣服穿上。我抽泣著，只是倚著媽媽哭。媽媽笑著說(shuō)：“傻孩子！”便拉著我回家，又端上姜湯讓我喝。喝著甜甜辣辣的姜湯，我在心中輕輕說(shuō)道：“有媽媽——真好！”

　　媽媽啊！您是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了您，誰(shuí)能為我遮風(fēng)擋雨！

　　有媽媽真好！有媽媽——真好！

　　初中生的優(yōu)秀作文 23

　　人生就如同一場(chǎng)追逐夢(mèng)想的旅程，有快樂(lè)美好，也有失落彷徨。

　　——題記

　　時(shí)間的腳步從來(lái)不等人，我們只有跟著時(shí)間的腳步漸漸成長(zhǎng)。如今，我初三了。初三都有煩惱，我也不例外，父母的嘮叨越來(lái)越多，上課的內(nèi)容越來(lái)越難，升學(xué)的機(jī)會(huì)更是爭(zhēng)分奪秒。

　　初三的鈴聲打響時(shí)，我失去了一個(gè)朋友。學(xué)校分班，我們班走了三位。其中一位是在一起7年的朋友、閨蜜。她是我的“垃圾桶”，當(dāng)我心情煩躁時(shí)，我可以向她訴說(shuō)，她總是很安靜的聽(tīng)我的心事。她心情不好時(shí)，我當(dāng)她的“垃圾桶”，聽(tīng)她的心事�，F(xiàn)如今，分班，雖然只隔了一堵墻，但也讓我們之間隔了一堵墻。我們?cè)谡n間也會(huì)遇到，但是我們就如同陌生人一般，互不相識(shí)。

　　她在我的`眼中是一個(gè)“學(xué)霸”，她總是很認(rèn)真的去學(xué)習(xí)還擁有一副好脾氣。我呢，是一個(gè)學(xué)習(xí)還得看心情的人，今天心情好就認(rèn)真聽(tīng)；心情不好，那就不聽(tīng)。她身上有許多值得我去學(xué)習(xí)，她也教會(huì)了我很多，如何才能集中注意力聽(tīng)課，如何學(xué)習(xí)的好方法，如何明白學(xué)習(xí)的重要等。如今，她不在我身邊，我也不會(huì)停下腳步�，F(xiàn)如今，我也漸漸學(xué)會(huì)了如何讓自己的心平靜下來(lái)去專研學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，不在向從前一樣對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩；我還學(xué)會(huì)了利用時(shí)間做一些習(xí)題，不像從前一樣一有時(shí)間就開(kāi)始瘋。

　　當(dāng)我獨(dú)自一人走在操場(chǎng)上時(shí)，不免想起曾經(jīng)我們?cè)谶@“說(shuō)天談地”。我們坐在草評(píng)上，聊學(xué)校的好與壞，說(shuō)同學(xué)之間的小秘密。現(xiàn)在我一個(gè)人，但我也明白了許多，沒(méi)有一件事物是一直不變的。當(dāng)我一人在草坪上，看著其他同學(xué)在奔跑，在歡笑，回想我們的曾經(jīng)更是歷歷在目。曾經(jīng)的歡樂(lè)時(shí)光，永遠(yuǎn)留在了這紅色的塑膠跑道上。

　　分班的確改變了許多，但也開(kāi)啟了我們一段不一樣的旅程。回想曾經(jīng)的往事，才發(fā)現(xiàn)這是我們成長(zhǎng)路上最美的回憶，讓我們不忘最初的自己。我們的未來(lái)會(huì)怎樣誰(shuí)也不知道。但是，我們都在為了將來(lái)而拼搏，為了未來(lái)而努力。

　　初中生的優(yōu)秀作文 24

　　爸爸，我對(duì)不起你，因?yàn)槲也粦?yīng)該說(shuō)你不愛(ài)我！不應(yīng)該說(shuō)你是一個(gè)煩人的老家伙！我以前一直以為你不愛(ài)我，一直以為媽媽是這個(gè)世界上最愛(ài)我的人，可是，我錯(cuò)了，其實(shí)你比媽媽更愛(ài)我，我為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)槭虑槠鋵?shí)是這樣的……

　　那是某一天的下午，我和媽媽還有你在街上玩，因?yàn)槲覀兗业墓纷颖荒阗u了，所以我天天吵著你去給我買狗狗。也許你是被我煩的吧，這不，就帶我來(lái)到了貓狗市場(chǎng)，答應(yīng)我給我買一條永遠(yuǎn)都不會(huì)長(zhǎng)大的小狗。我們?cè)�先�?jì)劃著買完小狗就回家，可是，這一切都發(fā)生的不太順利……

　　原來(lái)是有一條狗子“看我不順眼”就沖著我叫，我還以為它那是對(duì)陌生人的`警惕，誰(shuí)知它看著我就用是在看著“獵物”的眼神看著我，它有了想咬人的想法。因?yàn)樨埞肥袌?chǎng)的流浪狗多我也沒(méi)在意，可是它馬上就沖著我咬了過(guò)來(lái)，就在千鈞一發(fā)的時(shí)機(jī)，我爸爸擋過(guò)來(lái)了，原來(lái)我爸爸自始至終都在注意著這條狗的舉動(dòng)，生怕這條狗咬我。可我爸爸真是越怕什么就越來(lái)什么，所以這條狗沒(méi)有咬到我，但它卻咬到了我的爸爸。因?yàn)槲覌寢屌鹿罚�所以她�?dāng)時(shí)是在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方看著發(fā)生的這一切。

　　這條狗一咬，就使我爸爸因?yàn)榇蚩袢�疫苗所以幾天都沒(méi)有上班，當(dāng)時(shí)我問(wèn)爸爸：“爸爸如果這個(gè)事情又發(fā)生了一遍，你還會(huì)不會(huì)救我？”爸爸對(duì)我寵愛(ài)的說(shuō)：“當(dāng)然會(huì)了。因?yàn)槟闶俏业膶氊��！甭?tīng)到我爸爸的話，我哭了。爸爸，你怎么能這么傻？從我爸爸的這個(gè)做法我知道了我爸爸其實(shí)是愛(ài)我的，只是爸爸是不善于表達(dá)自己的想法所以我才會(huì)以為爸爸不愛(ài)我。

　　爸爸，我對(duì)不起你。我不應(yīng)該讓你為我被狗子咬，不應(yīng)該讓你為我而幾天不上班，不應(yīng)該讓你為我的事情而長(zhǎng)白頭發(fā)。爸爸，在這里我忠誠(chéng)的像你道歉：爸爸，我對(duì)不起你！感謝你把我養(yǎng)育成人！感謝你為我付出了這么多！

　　初中生的優(yōu)秀作文 25

　　人生，就是建立在無(wú)數(shù)選擇之上的迷茫，你總是在那云霧繚繞的路口彷徨，它卻不給你任何的提示。就在迷茫之中，你痛苦的決定了，你不知道是對(duì)是錯(cuò)，只抱有一絲期待。也許，當(dāng)芳草凋零之際你才會(huì)恍悟當(dāng)年被你遺棄的，有多么可貴！時(shí)光的流逝化為一道蛛絲馬跡般的幻影，緩緩蔓延而上，歲月的清流流淌出年年月月的哀傷。分分秒秒的思量，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的抉擇，無(wú)時(shí)無(wú)刻的錯(cuò)過(guò)……

　　你是否也曾在那路口滯留？當(dāng)我們行走在渙散著神秘的氣息的生命之路上，幽綠的草叢、青蔥的.樹(shù)木、點(diǎn)綴其間的繁花帶我們走向又一個(gè)岔口。蔚藍(lán)的天空映襯著遠(yuǎn)去的小道，碧綠的樹(shù)林牽引著兩條與眾不同的路。一條筆直平坦，繁花綠草，林木蔥蘢，仿佛路的盡頭將會(huì)光芒四起；另一條崎嶇坎坷，花黃草枯，煙霧繚繞，仿佛將永遠(yuǎn)迷失在晦暗與云霧之中。我該如何抉擇？未來(lái)又將何去何從？終究是選擇看似圓滿的，還是坎坷悲涼的？沒(méi)有人知道，也沒(méi)人明白。就著這樣，困擾插著惡魔的羽翼降臨在你的身上。也許，你躊躇的選擇了富饒平靜的那一條，一帆風(fēng)順的走過(guò)，享受著安逸與宜人的風(fēng)光。也許，你會(huì)選擇磨難重重的那一條，經(jīng)歷風(fēng)吹雨打，接受云霧的擾亂與風(fēng)雨的洗禮。無(wú)論選擇什么，對(duì)于將來(lái)，都是一種錯(cuò)過(guò)、一種損失、一種痛苦。也許，平和之路的盡頭暗藏著地獄般的危機(jī)；也許，崎嶇之路的盡頭佇立著通往寶藏的彩虹。有時(shí)你選擇了幸福的過(guò)程悲痛的結(jié)局，有時(shí)你選擇悲傷的過(guò)程美好的結(jié)局，無(wú)論哪一種選擇，都是一種錯(cuò)過(guò)……

　　人生，無(wú)時(shí)無(wú)刻的選擇，無(wú)時(shí)無(wú)刻的錯(cuò)過(guò)。機(jī)會(huì)、捷徑、成功都是由自己把握和選擇的，可能正確的路就在你眼前，你卻望著迷霧繚繞迷糊的選擇了另一條，就這樣擦肩而過(guò)，就這樣錯(cuò)過(guò)。若每次的抉擇，都慎重的思量；每次的抉擇，都否決短暫的美好；每次的抉擇，都將目光向遠(yuǎn)方看齊，我們還會(huì)錯(cuò)過(guò)這么多嗎？

　　初中生的優(yōu)秀作文 26

　　在生活中，有許多種“擁有”，不同的“擁有”有著不同的含義，但在我眼里，擁有了友誼就擁有了一切，擁有了友誼也就擁有了世間所有的快樂(lè)與幸福。

　　“友誼”，一個(gè)多么熟悉的名詞，但是它卻包含著讓人沉思的含義。友誼像彩虹，你擁有友誼，就擁有了七彩的光輝；友誼想太陽(yáng)，你擁有了友誼，就擁有了溫暖的陽(yáng)光；友誼像大海，你擁有了友誼，就擁有了晶瑩的浪花；友誼像……友誼，能使天空穿一身藍(lán)；友誼，能使森林披一身綠；友誼，能使陽(yáng)光更加溫暖；友誼，能使甘霖更加晶瑩。我就擁有了友誼，所以我感到很快樂(lè)。

　　豆子，一個(gè)比我大一歲的陽(yáng)光男孩就是我的知心朋友。他樂(lè)于助人，總會(huì)幫助需要幫助的人。每當(dāng)我被難題困惑的時(shí)候，第一位出現(xiàn)在我面前的就是豆子，他總是不圖回報(bào)，耐心地給我這個(gè)滿腦問(wèn)號(hào)的我講題，每講一道題，一張張白色的'紙布滿了密密麻麻的黑字，他不厭其煩地講著，我全神貫注的聽(tīng)著。每當(dāng)我被欺負(fù)，他總是“兩肋插刀”，幫我講理，“教育”他們不能欺負(fù)別人。每次我生病，他總能照顧我，給我補(bǔ)習(xí)功課，雖然他所做的事是微不足道，司空見(jiàn)慣的，但是他幫助了我，你說(shuō)，我擁有了這么好的朋友，我能不快樂(lè)嗎？而有些人就會(huì)空喊口號(hào)：“現(xiàn)在的友誼有什么用？長(zhǎng)大了的友誼才最重要！”可是，當(dāng)一個(gè)人需要關(guān)懷，需要?jiǎng)e人向他伸出援手，付出愛(ài)的時(shí)候，卻沒(méi)有人理睬他，你會(huì)擁有友誼嗎？就算你家財(cái)萬(wàn)貫，事業(yè)有成，有著天使臉孔，就不愿為一些需要一點(diǎn)點(diǎn)幫助的人送出關(guān)懷，你能擁有友誼嗎？這樣的人活著有什么意義？就算你擁有世間財(cái)富，豐功偉績(jī)，花容月貌，但走到哪里別人向你投來(lái)異樣的眼光，這眼光不是羨慕，贊許，而是妒恨厭惡。因?yàn)槟銢](méi)有朋友！而友誼不是哥兒們義氣。

　　只要我們從小事做起，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，關(guān)心他人。我相信，我們一定會(huì)有許多朋友，有許多真摯的友誼。朋友能陪你玩耍，能陪你度過(guò)每一段美好快樂(lè)的時(shí)光擁有友誼，你就擁有快樂(lè)。

　　初中生的優(yōu)秀作文 27

　　童年的時(shí)候總有一些趣事陪伴著我，它們猶如一顆顆耀眼的星星，閃爍點(diǎn)綴著我記憶的星空。記憶的帆船又載著我回到了九年前，那一刻是我長(zhǎng)這么大以來(lái)最可笑的一件事。

　　九年前的那一天我剛上幼兒園，也就是我4歲那一年。雖然每天去幼兒園有好多玩的和吃的，還有很多和我同齡的小朋友，可我就是不愿意去那個(gè)“討厭”的地方。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)日歷上黑色的字要去上學(xué)，而每當(dāng)是紅色的字就不用去上學(xué)了。

　　我就問(wèn)媽媽：“為什么黑色的字要去上學(xué)，而紅色的字卻不要上學(xué)呢？”媽媽把我抱著微笑著說(shuō)：“因?yàn)榧t色的指的是星期六和星期天，媽媽也不用上班你自然也不用上學(xué)啦！”我眼睛一，想著媽媽說(shuō)的.話。想到一個(gè)不用去上學(xué)幼兒園上學(xué)的“好”辦法。我和媽媽說(shuō)我想喝牛奶了，媽媽說(shuō)著就把我放下就去廚房給我拿，看著媽媽走了，我搬起一張小椅子就往日歷那跑，我站在那兒把黑色的字連著撕了，正好媽媽把牛奶拿來(lái)讓我喝說(shuō)“快喝吧，喝完要去幼兒園了呢！”我聽(tīng)了神氣地說(shuō)：“今天才不用上幼兒園呢！”媽媽疑惑的問(wèn)：“為什么呢？”我滿臉開(kāi)心的說(shuō)：“看，今天的字是紅色的呀！”

　　媽媽走到日歷邊一看，自言自語(yǔ)得說(shuō)：“不對(duì)呀，我昨天看后面的也是黑色的，今天怎么變了呀！”我大聲地說(shuō)：“黑色字都被我撕了，所以不用上學(xué)了！”媽媽呵呵大笑，抱起我說(shuō)：“傻女兒。日子可是一天天地過(guò)的呀！撕了怎么能算呢，要是這樣，媽媽不就不用上班了！”我說(shuō)：“怎么就不算。你耍賴皮，耍賴皮……！”說(shuō)著說(shuō)著我就哭了起來(lái)，還不斷用小手打媽媽的肩膀，嗚嗚嗚嗚嗚嗚……媽媽拍著我的肩膀笑呵呵的說(shuō)，你這個(gè)“傻”女兒，走，去幼兒園吧！別的小朋友還在等你一起玩呢。說(shuō)完，我由陰晴抹著眼淚往幼兒園跑去。小帆船要返航了，記憶的大門也隨著關(guān)閉了……

　　初中生的優(yōu)秀作文 28

　　歲月在黑發(fā)中流淌，風(fēng)傳播愛(ài)的信息。靜靜地，靜靜地，悄然無(wú)聲地將黑發(fā)染白！童年，在柳樹(shù)下，長(zhǎng)發(fā)站在樹(shù)蔭下，透過(guò)樹(shù)縫，陽(yáng)光將那頭垂腰長(zhǎng)發(fā)照的格外烏黑亮麗。一個(gè)短發(fā)正歡快地朝長(zhǎng)發(fā)跑去，長(zhǎng)發(fā)則張開(kāi)雙臂，等待短發(fā)的擁抱。“哈哈，我抱到你了，耶！”空中回蕩著短發(fā)稚嫩的童音。長(zhǎng)發(fā)摟著懷中的短發(fā)，伴著涼爽的秋風(fēng)，朝家中走去。晚上，長(zhǎng)發(fā)伴著滿天星辰，在燈光下，一針一線地在幫短發(fā)縫補(bǔ)書(shū)包。長(zhǎng)發(fā)擔(dān)心書(shū)太重了，書(shū)包會(huì)承受不起，便在書(shū)包帶子上縫上了一點(diǎn)愛(ài)。第二天早晨，短發(fā)背著這灌滿愛(ài)的書(shū)包，踏著朝陽(yáng)，邁著輕快的步伐朝學(xué)校走去。

　　臨走前，長(zhǎng)發(fā)吻了吻短發(fā)，在晨風(fēng)中，微風(fēng)將長(zhǎng)發(fā)吹起，空氣中彌漫著長(zhǎng)發(fā)那淡淡的幽香。傍晚，短發(fā)結(jié)束了一天的學(xué)習(xí)生活，蹦蹦跳跳地回到家中。到了家，長(zhǎng)發(fā)接過(guò)短發(fā)的書(shū)包，嗔怪道：“丫頭，今天又在學(xué)校瘋玩了吧，頭發(fā)多臟啊，來(lái)，我?guī)湍阆搭^！”在陽(yáng)臺(tái)上，短發(fā)頂著滿頭泡泡正在嘻嘻哈哈地笑著，而長(zhǎng)發(fā)在用她那雙手正在短發(fā)頭上輕輕搓洗呢！伴著夕陽(yáng)，短發(fā)俏皮地用手摸著長(zhǎng)發(fā)的發(fā)梢，天真地說(shuō)：“媽媽，我的頭發(fā)什么時(shí)候也會(huì)像你一樣那么長(zhǎng)呢？”長(zhǎng)發(fā)聽(tīng)了之后，慈愛(ài)地說(shuō)：“孩子，會(huì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，等你長(zhǎng)大了，就會(huì)像我一樣長(zhǎng)了！”短發(fā)在一旁似懂非懂的聽(tīng)著。過(guò)了若干年，短發(fā)長(zhǎng)大了，離開(kāi)了長(zhǎng)發(fā)的'懷抱。長(zhǎng)發(fā)依然在燈下縫補(bǔ)著書(shū)包，她把她對(duì)短發(fā)的無(wú)盡，都傾注在書(shū)包上，希望這個(gè)書(shū)包還能夠?yàn)槎贪l(fā)分擔(dān)一點(diǎn)壓力。節(jié)假日，短發(fā)回來(lái)了，長(zhǎng)發(fā)在門前以一個(gè)淡淡的微笑迎接短發(fā)。正如當(dāng)年長(zhǎng)發(fā)說(shuō)的一樣，短發(fā)的頭發(fā)會(huì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，如今，短發(fā)以蛻變成了一位飄逸長(zhǎng)發(fā)的女孩。傍晚，依舊在陽(yáng)臺(tái)上，只不過(guò)這回是那個(gè)曾經(jīng)的短發(fā)為長(zhǎng)發(fā)洗頭。雪白的肥皂泡在長(zhǎng)發(fā)頭上蹦跳，這時(shí)，長(zhǎng)發(fā)也如肥皂泡一樣是雪白的了，在月光的襯托下，便有了一種銀白色。風(fēng)吹啊吹，吹起縷縷銀絲，風(fēng)吹啊吹，將那個(gè)短發(fā)吹得又黑又長(zhǎng)……

　　初中生的優(yōu)秀作文 29

　　想寫(xiě)一篇文，祭奠過(guò)去。想要一個(gè)唯美的開(kāi)篇，卻不知怎么開(kāi)始，就這樣吧。

　　記得第一次接觸到，是上網(wǎng)搜作文，應(yīng)付老師布置的功課，但是卻被前輩們優(yōu)美的文筆打動(dòng)，心中蠢蠢欲動(dòng)，于是又多了一個(gè)叫BAO寶寶的賬號(hào)。卻始終沒(méi)有寫(xiě)下一篇文章。

　　時(shí)間長(zhǎng)了，便認(rèn)識(shí)一群可愛(ài)的人們，不管是誰(shuí)，都被我銘記于心，曾經(jīng)傻傻的以為我們會(huì)因?yàn)橥�一個(gè)夢(mèng)想，手拉手一同前進(jìn)，走到夢(mèng)想的寶座。

　　后來(lái)，隨著時(shí)間推移，我們不知何時(shí)變得如此的遠(yuǎn)，明明近在眼前我卻覺(jué)得我們的距離不是一星一點(diǎn)。很遙遠(yuǎn)，我跨越不去，我只能站在原地，看著你們一點(diǎn)走遠(yuǎn)。

　　或許誰(shuí)也不曾忘了誰(shuí)，但是誰(shuí)都回不到過(guò)去，每一次見(jiàn)面的次數(shù)一點(diǎn)點(diǎn)變少，能說(shuō)的話越來(lái)越少。一個(gè)個(gè)群從最初的吵鬧，到逐漸安靜下去，最后沉寂了下去，一個(gè)人有一個(gè)人的退出。曾經(jīng)的`快樂(lè)變得支離破碎，看著別人的ID只是覺(jué)得熟悉，卻又不認(rèn)識(shí)是誰(shuí)。

　　看著曾經(jīng)自己留下的留言，卻感到陌生。不禁發(fā)出疑問(wèn)，他是誰(shuí)，我為什么會(huì)給他留言。陌生的讓人窒息。

　　慢慢的隨著時(shí)間，不斷的為惱人的數(shù)學(xué)題二煩惱，只是靜下來(lái)會(huì)覺(jué)得心里空蕩蕩一片，好像缺了些什么。是的，夢(mèng)。曾經(jīng)的夢(mèng)想。曾經(jīng)的我幻想著有一日能成為一名作家，不要太出名，只要我寫(xiě)的文字能得到有大家的歡迎，熱愛(ài)便足矣�？墒窃谶@漫長(zhǎng)的道路上終是我放棄了，夢(mèng)。我沒(méi)有資格去抱怨，我沒(méi)有理由去找借口。因?yàn)檫@是我選的路，不停息的選擇終究使我慢慢堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)�？催^(guò)了太多的，美好，黑暗，心底終是留下了一份滄桑感。

　　偶然的發(fā)現(xiàn)，竟讓我淚流滿面。我以為我都已經(jīng)忘卻了。卻不知那段萬(wàn)金不換的記憶只是被我埋藏在記憶的最深處

　　，蒙上了厚厚的一層灰塵，唱片還在不停的動(dòng)，吱吱呀呀的聲音，滄桑。在人生，有太多的無(wú)奈有太多的遺憾與無(wú)力，沒(méi)有辦法，自己選擇的路，只能走下去。事到如今我還能再說(shuō)些什么，都過(guò)去了�；夭蝗チ�，銘記吧。頭也不會(huì)的走下去吧。

　　那么回憶也就到此結(jié)束吧。

　　初中生的優(yōu)秀作文 30

　　清晨，第一縷陽(yáng)光照在臉上，它提醒著同一緯度的無(wú)數(shù)人，起床了。

　　醒了，可只有身體睜開(kāi)了眼睛，身體中的靈魂被禁錮，等待被自己?jiǎn)拘选?/p>

　　仍記起從前的我，醒來(lái)，不過(guò)是披上一層外衣，甚至早晨可以一言不發(fā)，仿佛一座冰冷的浮雕，三口兩口吃完早飯，便疾步前行，到一個(gè)新的世界里，那里有四十多個(gè)同齡人，沒(méi)有嘮叨和訓(xùn)斥，也沒(méi)有勞動(dòng)和任務(wù)。來(lái)到學(xué)校，仿佛像撕開(kāi)了包裝，天南地北，四海八荒，有無(wú)其事都可以向這群人吐露，這里就像是一個(gè)同齡人發(fā)泄青春的樂(lè)園。直到晚上閉館，才戀戀不舍的回家，又是三口兩口，父母剛要吐出今天的第一個(gè)字，未等嘴圓，我就房門一關(guān)，只留下門外的嘆息聲，那時(shí)年少，這天地之大，只敬一個(gè)人，便是坐在于輪椅上的英雄：霍金。作業(yè)用三言兩語(yǔ)草草結(jié)束，趕忙抱起《時(shí)間簡(jiǎn)史》，為明天的話題做預(yù)習(xí)，他是位時(shí)間的大師，在他的眼里宇宙都是那么簡(jiǎn)單。

　　日子也就這么一天天的過(guò)去了，在學(xué)�？荚囀Ю�，就會(huì)想：眼界狹窄，我研究的不是這些。和好朋友因?yàn)樾∈氯�腳相向，就會(huì)想：俗人，不可深交。

　　我就像一個(gè)被麻醉的.士兵，不知子彈的痛。我也與其他人的交流也越來(lái)越少了。

　　3月14號(hào)，我生命中最震撼的一天，仍在三兩口吃著晚飯，突然一句“霍金去世了，”我仿佛被推入萬(wàn)丈深淵一般恐慌，關(guān)上門，沉默了很久。最終，時(shí)間的大師還是輸給了時(shí)間，此時(shí)我又仿佛看了照片里的那位英雄在對(duì)著我笑，那一瞬間，我腦子一冷，有一種醒來(lái)的清爽。巨人走了，但他留給我的不只是那一本巨著，還有那最后一絲微笑，像是對(duì)我說(shuō)：“你和別人一樣，都是英雄�！�

　　打開(kāi)房門，擁抱深夜仍然陪伴我的媽媽，放聲大笑，像個(gè)三歲的孩子一樣。

　　那天晚上我真的醒來(lái)了，讓靈魂觸摸世界，是那么美好。

　　初中生的優(yōu)秀作文 31

　　我是一株小草，人們不管怎么對(duì)我，我都會(huì)再長(zhǎng)出來(lái)，人們用鐮刀割，我用火燒，我到了春天我都會(huì)再長(zhǎng)出來(lái)，我們本來(lái)是不朽的�？墒遣恢獮槭裁船F(xiàn)在的人們?cè)絹?lái)越兇殘了，他們?cè)谖覀兩砩蠂姙⑥r(nóng)藥，用機(jī)器收割我們。正是因?yàn)檫@樣，小草越來(lái)越少，最后只剩下我一株草了，可能是因?yàn)檗r(nóng)民可憐我，才把我留下的。

　　正是因?yàn)檫@樣，所以我才覺(jué)得高興，但是高興的日子很快就結(jié)束了。我開(kāi)了花，長(zhǎng)出了種子，這時(shí)一個(gè)人看到了我，想把我砍掉，這時(shí)的我害怕急了。我渾身顫抖著屏住了呼吸，知道自己終結(jié)的時(shí)候到來(lái)了，可這時(shí)另一個(gè)人叫住了那個(gè)人說(shuō)：黑家伙，你在我的地里干什么？是來(lái)偷菜的嗎？看我不打你。緊接著剛才那個(gè)要砍我的人就飛快的走了，這次我可能逃過(guò)了一劫。

　　又過(guò)了不知多久，我看到了一些小屁孩向我走來(lái)，他們又蹦又跳，可能會(huì)對(duì)我造成很大的威脅。我可能會(huì)被他們踩斷，或者是折斷，更糟糕的可能是連根拔起，然后丟出去，想到這些，我更害怕了。

　　可他們并沒(méi)有傷害我，而是大把大把的把我身上的種子摘走了。他們把我的種子放進(jìn)玩具箱里，然后發(fā)射出去這時(shí)我感覺(jué)渾身酸痛，出氣都不行了�？粗�我的`孩子被他們拿走，我有說(shuō)不出的心情。但這或許是好事，因?yàn)樗麄儼盐业暮⒆觽鞑サ搅烁�遠(yuǎn)的地方，或許這樣我的孩子就不會(huì)像我一樣遭受痛苦。

　　沒(méi)有孩子的我反而變得更加安全了，因?yàn)槿绻�人們看到我身上有野草的種子，就會(huì)立刻把我砍掉。又過(guò)了不知多久，小屁孩們走了，一位農(nóng)民拿著一把鋤頭到山上來(lái)除草了。唉，我最終還是逃不過(guò)人們的手心，我嘆息到。但我已經(jīng)不再害怕了，因?yàn)槲业暮⒆右呀?jīng)遠(yuǎn)航了。

　　那個(gè)人用杵頭用力一挖就把我的枝干挖斷了！還把我的根挖了出來(lái)，這使得我有說(shuō)不清的痛苦，太痛了，我感覺(jué)到自己的身體被丟在了一旁，痛著痛著便不痛了……

　　初中生的優(yōu)秀作文 32

　　古人云：“咬定青山不放松，立根原在破巖。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。”又如趙子龍：“前方縱有千軍，也難擋我趙云一人！”的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。這是堅(jiān)持不懈的體現(xiàn)，那我，又有什么理由因?yàn)槟_痛而上車。卻讓同學(xué)們走路呢？

　　今天是春游，本是興奮不已，躍躍欲試。但一聽(tīng)到老師報(bào)出的地點(diǎn)，我滿腔的熱血瞬間被潑滅。霎時(shí)間變得緩慢又呆滯。這路程，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，好似萬(wàn)里長(zhǎng)征，出乎我的意料。宛如一個(gè)晴天霹靂，擊在我們心頭。心中無(wú)限感慨：雨啊，快下大一些吧，快點(diǎn)下大一些吧！可天不助我，窗外，仍是淅淅瀝瀝的小雨。對(duì)這次行動(dòng)絲毫夠不成威脅，心中又無(wú)限感慨：天要亡我！

　　老師說(shuō)如果身體不適應(yīng)的可以提出，我雖然不想去但是，誰(shuí)愿意在眾目睽睽之下做個(gè)呢？只好硬撐著。不知不覺(jué)中，我已踏上了征途。還算好，已經(jīng)走了玩了，只是有點(diǎn)痛，并沒(méi)有痛的讓我不行。在我們班的地盤上，該玩的玩，該跳的跳。卻不知道休息，也沒(méi)意識(shí)到腳越來(lái)越痛（玩的時(shí)候都這樣）。這些都可以忍受，但最要命的'是：我的腳扭到了。我一不小心摔了一跤，然后，就沒(méi)有然后了�；厝サ耐局嗅说牡胤酵吹靡�死一拐一拐的，不一會(huì)兒就掉隊(duì)了。即使是這樣，我也咬咬牙撐著。但細(xì)心的老師早就看出了蹊蹺，問(wèn)：“怎么了？腳痛嗎？”既然她都問(wèn)了，我怎么好意思騙她呢？便回答：“腳崴了。”聲音飄忽不定，好像是從很遠(yuǎn)的地方傳來(lái)的�！耙�開(kāi)車送你嗎？”我很想說(shuō)：要。但經(jīng)過(guò)一番心理斗爭(zhēng)后，該口說(shuō)：“我再走一下吧！”一下子，又走了一半的路程。腳痛得厲害，大腦似乎已不受控制，整個(gè)人都不好了。想坐一坐又不敢，一是怕掉隊(duì)，二是怕坐下了就起不來(lái)了。突然，我發(fā)現(xiàn)舉旗的同學(xué)還精神抖擻。便忽然如打了一針般向前。他們舉旗都能走，我也行！

　　我是第一個(gè)到達(dá)教室的人，超越了其他同學(xué)，超越了自己。因?yàn)�，我�?jiān)持到了最后的最后！

　　初中生的優(yōu)秀作文 33

　　跨過(guò)漫漫的時(shí)間長(zhǎng)河，一覽閃爍的青春星空，每個(gè)人都會(huì)有自己的關(guān)于成長(zhǎng)的困惑。

　　剛進(jìn)入高一時(shí)，成長(zhǎng)所帶來(lái)的困惑是怎樣去適應(yīng)高中生活，怎樣與新的同學(xué)交往。從教室到車站要走大約五分鐘，路程很短，可是如果沒(méi)有人結(jié)伴，一個(gè)人走過(guò)談笑風(fēng)生的一群人、又一群人，短短五分鐘的路程變得像看不到盡頭，身邊的人群、聲音、歡樂(lè)的氣氛仿佛定格一樣。穿梭在一幅幅灰白的照片中，成長(zhǎng)的味道是苦澀的。

　　高中女生的友誼總是由某一個(gè)共同的話題發(fā)展起來(lái)，卻又容易因?yàn)榧?xì)微的變化而終止。我和同桌總能迅速建立起友誼，下課在座位上說(shuō)些女生的小心思，課間操結(jié)伴一起下樓梯，不管做什么都在一起。然而當(dāng)換了座位之后，和她的友誼就慢慢淡了。現(xiàn)在走在路上，遇到高一時(shí)的同桌，相互之間不再熟絡(luò)，只是淡淡地笑一下，連簡(jiǎn)單的問(wèn)候也沒(méi)有了。

　　為什么會(huì)變成這樣？像是走入了一個(gè)大怪圈，周圍的人、事不斷地發(fā)展、變化，卻都與自己無(wú)關(guān)。

　　進(jìn)入高三后，成長(zhǎng)帶來(lái)的困惑是關(guān)于“將來(lái)”的不確定。“霧失樓臺(tái)，月迷津渡”，在題海中乘著一葉扁舟，沒(méi)有方向，偶爾有風(fēng)浪撲來(lái)，小船被浪所吞噬，未來(lái)的方向更加迷茫。每天下午放學(xué)后，急匆匆地走回家，快速地解決掉晚飯，再又急匆匆地走回學(xué)校，開(kāi)始自習(xí)。日復(fù)一日過(guò)著兩點(diǎn)一線的.生活，消磨了對(duì)未來(lái)的期待與幻想，同時(shí)也冷卻了浮躁的心情，磨平了年少輕狂的棱角。

　　孩童時(shí)期的我們，總是對(duì)未來(lái)抱有極大的幻想，你一定遇到過(guò)想當(dāng)超人的可愛(ài)的男生，你也一定遇到過(guò)想當(dāng)?shù)暮脧?qiáng)的女生�？墒�，隨著年齡的增長(zhǎng)，那些天馬行空的幻想全都不見(jiàn)了，取而代之的是迷茫，是困惑。

　　為什么會(huì)這樣呢？像是掉入萬(wàn)丈深淵，周圍的人、事不停地消耗、吸收著你的精力，你卻無(wú)力反抗。

　　在時(shí)間長(zhǎng)河里沉浮，在青春星空下?lián)u曳，被成長(zhǎng)的困惑束縛住，或停止不前，或奮力追逐，這些都構(gòu)成了我們生命中不可缺少的珍貴的記憶。

　　初中生的優(yōu)秀作文 34

　　今天我、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶一行5人向青城后山出發(fā)，經(jīng)過(guò)2個(gè)多小時(shí)，開(kāi)過(guò)了崎嶇的山路我們終于到了青城后山。

　　這時(shí)大大的雨點(diǎn)從天而降，像頑皮的雨娃娃跳上我的臉頰、鼻尖、身體，我連忙帶上帽子，請(qǐng)媽媽給我買了件雨衣穿上。來(lái)青城后山的人可真多呀，一進(jìn)山門，只見(jiàn)繚繞的云霧就圍著山峰飄來(lái)飄去，我對(duì)媽媽說(shuō)：“它們正在做游戲呢!”媽媽說(shuō)：“現(xiàn)在下得可是瓢潑大雨呀，我們就爬到半山腰吧�！贝蠹叶纪�意了，于是我們向山上爬去，不一會(huì)雨水浸透了我的腳和鞋子，雨娃娃真頑皮呀!我的腳冷得沒(méi)有知覺(jué)了，我的肚子也開(kāi)始提意見(jiàn)，爺爺給我買了兩串烤腸和一個(gè)玉米餅，我一會(huì)就把它們消滅了，這時(shí)我才稍微暖和了些。

　　一路上山路彎彎曲曲，一邊是青翠茂盛的.綠樹(shù)，一邊是清澈干凈的溪水，時(shí)而湍急時(shí)而和緩地流下，青城山真是幽靜呀!雨夾著風(fēng)為我們伴行，但我們沒(méi)有停下腳步，而是興致勃勃地向上爬，只是對(duì)于我那雙冷得沒(méi)有知覺(jué)的腳來(lái)說(shuō)這是一個(gè)極大的考驗(yàn)。我們來(lái)到了五龍橋，這是一座鐵索橋，我很喜歡走在上面搖搖晃晃的感覺(jué)，我發(fā)現(xiàn)橋下的水黃黃的，而越往山上走，水就越清澈見(jiàn)底。不知又爬了多久，突然我發(fā)現(xiàn)溪水中躺著許多塊大石頭，其中有一塊好大的巨石，旁邊立著一塊木牌，上面寫(xiě)著虎嘯巖，原來(lái)這塊重達(dá)千噸的巨石是5.12地震時(shí)從天而降的，還有一塊900多噸的石頭為他作伴。雨越下越大，我們就下山了。

　　回成都的路上，我對(duì)媽媽說(shuō)：“青城山是活的，溪水時(shí)不時(shí)停下來(lái)歇息一會(huì)兒與石頭嬉戲，便又向想去的地方奔去了。雨娃娃經(jīng)常會(huì)到大樹(shù)那做客，大樹(shù)們真高興呀;可頑皮的雨娃娃和風(fēng)兒瘋玩起來(lái)時(shí)就變成了狂風(fēng)暴雨總會(huì)帶走大樹(shù)們身體的一部分，所以大樹(shù)們有時(shí)很惱火�！�

　　今天我到青城山呼吸到了新鮮的空氣，也讓我知道了青城山的美，下次我一定爬到山頂決不放棄。

　　初中生的優(yōu)秀作文 35

　　人生在溝通中多彩，溝通在理解中升華，可是我卻想問(wèn)一句，為何對(duì)我來(lái)說(shuō)，溝通已成了一種奢侈的享受了呢？緊張的氣氛如陰云蔽日籠罩在畢業(yè)班的上空，壓得人有些喘不過(guò)氣來(lái)。也不知那句“不拼不搏，初四白活；不苦不累，初四無(wú)味”是哪位仁兄說(shuō)的，我卻對(duì)這句話另有看法。每天一進(jìn)班就看到后面黑板上的作業(yè)題，看著不多，一做起來(lái)沒(méi)有一兩個(gè)小時(shí)是別想做完的'。近日，班主任宣布取消午休，晚上則不準(zhǔn)學(xué)習(xí)，看起來(lái)好像是為我們減負(fù)，可是對(duì)我們來(lái)說(shuō)，取消午休算不上什么，本來(lái)就沒(méi)有多少人午休，就是睡也只有十幾分鐘時(shí)間。而天天面對(duì)堆積如山的作業(yè)，晚上不準(zhǔn)學(xué)習(xí)，哪能做完呢？只好靠白天里的疲勞戰(zhàn)了。

　　這樣的學(xué)習(xí)方式，我感受到的不是拼搏后的喜悅，而是生活在重壓之下的辛苦與無(wú)奈。與老師溝通，沒(méi)太大意義，因?yàn)槔蠋熞欢〞?huì)開(kāi)導(dǎo)我：“現(xiàn)在苦是苦一時(shí)，將來(lái)苦可就是苦一輩子了。學(xué)習(xí)終究是為了自己，不是為了別人，成功就是在不能堅(jiān)持的時(shí)候再堅(jiān)持下去！”當(dāng)溝通變?yōu)榍�篇一律的開(kāi)導(dǎo)時(shí)，也就沒(méi)有多少用了。說(shuō)不定什么時(shí)候還會(huì)被批一頓，這還是溝通嗎？在這樣的“溝通”中，人生會(huì)多彩嗎？對(duì)我來(lái)說(shuō)，真正意義上的溝通，也許只有在周公那里吧。成長(zhǎng)的路上，總有人告訴我們，要理解父母“望子成龍，望女成鳳”的心理，我們何嘗不理解呢？每次考試拼命復(fù)習(xí)，考完試都不想讓公布成績(jī)，不是怕考得不好會(huì)丟人，而是怕傷到父母的心，唯恐對(duì)不起那飽含希望的眼神。但誰(shuí)又真正理解我們呢？每天抬頭不見(jiàn)低頭見(jiàn)的是同學(xué)；抬頭見(jiàn)低頭也見(jiàn)的是老師和作業(yè)；

　　抬頭不見(jiàn)低頭更不見(jiàn)的是自由與放松。稍一放松，迎來(lái)的便

　　是來(lái)自老師與家長(zhǎng)的雙重壓力，講道理、談心但誰(shuí)會(huì)理解一個(gè)近乎干涸的心靈究竟需要什么呢？我無(wú)奈地生活在這重重重壓中，內(nèi)心多么渴望真正的溝通與理解啊，但我能感覺(jué)到的卻是理解與溝通離我漸行漸遠(yuǎn)。

　　初中生的優(yōu)秀作文 36

　　窗外暴雨不止，像潑、像倒，同學(xué)們的爭(zhēng)論似乎也激烈了起來(lái)。

　　“同學(xué)們，你們認(rèn)為‘未若柳絮因風(fēng)起’和‘撒鹽空中差可擬’哪個(gè)較好呢？”語(yǔ)文課上，同學(xué)們正在學(xué)習(xí)《詠雪》這篇課文，我們興致正濃，老師拋出了一個(gè)疑問(wèn)，引發(fā)了我們激烈的爭(zhēng)論。

　　“轟”，教室里直接炸開(kāi)了花，在空中飄灑，塵埃落定，成為一鍋粥，我和我的同桌也吵得不可開(kāi)交。

　　“我覺(jué)得，一定是‘撒鹽空中差可擬’更好一些，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花像撒鹽一般飄落，多生動(dòng)啊，柳絮哪里有這種感覺(jué)？”同桌洋洋得意地說(shuō)道，臉上充滿了自信。

　　“怎么可能！‘未若柳絮因風(fēng)起’這句，寫(xiě)出了雪的形態(tài)，柳絮可比撒鹽美多了，當(dāng)然是‘未若柳絮因風(fēng)’起更勝一籌。”我用流利的話語(yǔ)反駁了同桌，對(duì)于這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，我可是志在必得，我的臉上浮現(xiàn)出了勝利的微笑。

　　“‘撒鹽空中’寫(xiě)出了雪下得快、下得急，與上文的‘俄而雪驟’相呼應(yīng)，柳絮是慢慢在空中飄的，和‘驟’這個(gè)字又有什么關(guān)系呢？”正當(dāng)我以為他無(wú)話可說(shuō)時(shí)，同桌又發(fā)話了。

　　我啞口無(wú)言，一時(shí)不知道該如何駁回他的話，我動(dòng)了怒，臉上因?yàn)榧��?dòng)漲得通紅，嘴唇微微顫抖，眉頭逐漸擰緊，就在我以為我在這場(chǎng)爭(zhēng)論中落后時(shí)，靈感忽然如泉水般傾瀉而出，“作者把雪寫(xiě)成柳絮寓意著冬天來(lái)了，春天也已經(jīng)不遠(yuǎn)了，難道‘撒鹽空中差可擬’有這樣的寓意嗎？”

　　我學(xué)著同桌的語(yǔ)氣駁回了他的話，一副勝券在握的樣子，看著同桌氣急敗壞的樣子，我心里得意極了，剛想趁勝追擊時(shí)，老師站上講臺(tái)，隨即讓我們停止了爭(zhēng)論。

　　“同學(xué)們，這是一道較開(kāi)放的題目，并沒(méi)有什么固定答案，但聽(tīng)到了大家討論我很開(kāi)心，每個(gè)人都發(fā)表了自己不同的意見(jiàn)和獨(dú)到的見(jiàn)解，這才是這個(gè)環(huán)節(jié)的'最重要的目的�！�

　　是啊，爭(zhēng)論是思想的最好觸媒，爭(zhēng)論最重要的不是結(jié)果，而是爭(zhēng)論過(guò)程中人與人擦出思考的火花。

　　初中生的優(yōu)秀作文 37

　　“耶！”我們到達(dá)了期待已久的嵩山訓(xùn)練基地！

　　走進(jìn)大門，左邊微笑的石頭微笑著歡迎我們。一切準(zhǔn)備就緒，登山即將開(kāi)始。同學(xué)們都在摩拳擦掌，抑制不住內(nèi)心的激動(dòng)。

　　“姓什么？從幾百個(gè)姓里查一下……”響亮的歌聲在峽谷中回蕩，學(xué)生們快步向前行進(jìn)。漸漸的，歌聲不再那么響亮，節(jié)奏不再那么輕松，一切都低了。我邁著無(wú)盡的腿，艱難地走在蜿蜒的山路上。

　　“加油，七(4)節(jié)課！”學(xué)生們堅(jiān)持不了多久，但他們不放棄。他們用最有力的聲音鼓勵(lì)自己，激勵(lì)別人。這種充滿神奇力量的聲音怎么能不打動(dòng)我們的心呢？是的，來(lái)吧。“只有汗水沒(méi)有眼淚�！蔽彝蝗桓杏X(jué)到一股巨大的力量，于是我再次鼓起勇氣，就像一股矜持的涓涓細(xì)流流進(jìn)了浩浩蕩蕩的海洋。帶上十八疊仙池，進(jìn)入逍遙洞，沖進(jìn)野豬林……最后這些景點(diǎn)都被我們一一征服了。

　　“哇！”學(xué)生們驚呼道。立刻忘記全身的疲憊，奔向仙境般的景象。它位于嵩山森林風(fēng)景區(qū)的逍遙山山頂。它是一個(gè)六邊形的亭子，展開(kāi)翅膀，呈現(xiàn)出森林中“萬(wàn)綠叢中的一點(diǎn)紅色”的意境。

　　“同學(xué)們辛苦了！”劉爺爺提前到達(dá)目的地，在那里為我們歡呼。我用盡最后的力氣，向目的地跑去。像一只跑了幾天幾夜的.小狗，它就蹲在凳子上。

　　“莫言下山不能不費(fèi)勁�！笨赐曛�后，我們每個(gè)人都抱著厚厚的一臂柴火下山了。一千一百步讓我雙腿打顫，但想到神秘的篝火晚會(huì)，沒(méi)有人會(huì)放棄。

　　有一種風(fēng)景，如畫(huà)，讓人為之尖叫；有一種風(fēng)景，比如茶，需要人細(xì)細(xì)品味。嵩山是一個(gè)像茶一樣的景點(diǎn)。只有細(xì)細(xì)品味，我們才能品味到它的美。

　　現(xiàn)在看著笑臉巖，我好像有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)它有了深刻的理解。短短兩天，這茶一樣的風(fēng)景告訴了我太多：成功需要堅(jiān)強(qiáng)的毅力、不斷的努力和所有人的共同努力。

　　初中生的優(yōu)秀作文 38

　　在五中校園生活學(xué)習(xí)三年后，我以為我對(duì)學(xué)校的每個(gè)角落都了如指掌：紅磚白墻的教學(xué)樓，生成中生機(jī)勃勃的空氣操場(chǎng)，典雅古樸的文化長(zhǎng)廊……我可以一一介紹，像幾件珍品。所以當(dāng)我進(jìn)入初中的時(shí)候，我就在想，會(huì)有什么新的東西嗎？

　　我很幸運(yùn)得到了一個(gè)靠窗的座位。每天早上，我早上看書(shū)的`時(shí)候，都是在這個(gè)清晰的位置，把文字讀高或讀低�！啊�一切看起來(lái)就像我剛剛醒來(lái)，我很高興睜開(kāi)眼睛�！拔乙贿吙矗�一邊瞥見(jiàn)窗外老榕樹(shù)前的石墻上有一片綠色的——，爬山虎隨意攀附其上。窗外，就在窗外！我高興地看著它。

　　"一個(gè)裝滿是的大箱子……"。

　　墻磚是棕色火山巖，由深灰色水泥粘合而成。綠色的爬山虎爬得像塊石頭，腳爬在凹凸不平的巖壁上，隨意的走來(lái)走去，跳來(lái)跳去；路上，不時(shí)有幾個(gè)不認(rèn)識(shí)的朋友出來(lái)玩，和他們一起散步。就這樣，第一眼看去，墻上全是綠、草、綠、淺綠！

　　這綠色重疊交替，層次分明，好隨意，好舒服！葉子上的綠色和黃色圖案稀疏而密集，比其他密集而密集的綠色更清新。每一片葉子都與眾不同，每一片葉子都是旺盛向上的。

　　"快樂(lè)，呼喚著朋友們炫耀著他清脆的喉嚨，唱著流動(dòng)的歌，回蕩著微風(fēng)和流水”。

　　微風(fēng)吹過(guò)，草沙沙作響，感傷的石墻“搖擺”。墻上沒(méi)有密不透風(fēng)的“綠波”，但綠葉只是搖頭，像是在早讀我們。

　　石墻的堅(jiān)實(shí)體支撐著弱小的爬山虎，使其蜿蜒而上，肆意翠綠。看著它，我的心漸漸開(kāi)朗起來(lái)。秋天到了，但這里的風(fēng)景仍然充滿了春天，給人帶來(lái)了希望。在熟悉的校園里，每一天都是新的。怎樣才能失去尋找美好和希望的眼睛？怎么可能？

　　“‘一年的計(jì)劃在于春天’，剛剛開(kāi)始，有的是時(shí)間，有的是希望……”

　　早讀的聲音從窗外傳來(lái)，與綠葉緊緊交織在一起。我想起房子里等著我的是一個(gè)全新的群體，有很多風(fēng)景等著我慢慢品味。

　　窗外的綠影和窗內(nèi)的自我交織成新的景觀。

　　初中生的優(yōu)秀作文 39

　　冬至一到，3月9日開(kāi)始寒冷。冬至前夕，我們稱之為冬夜，這是一年中最長(zhǎng)的寒夜。在農(nóng)村，經(jīng)常聽(tīng)到老人說(shuō)：“冬至大如一年�！薄坝械某粤擞殖粤艘灰�；沒(méi)東西吃，冰凍一夜。”所以每個(gè)冬夜，家家戶戶都要準(zhǔn)備花生、葵花籽、炒豆。吃得開(kāi)心，睡得香。

　　我是住院醫(yī)師，沒(méi)事干，不能請(qǐng)假回家。冬天的夜晚似乎會(huì)在學(xué)校度過(guò)。冬夜，北風(fēng)如刀刮在我臉上。前一天落在樹(shù)上的幾片梧桐葉再也停不下來(lái)，紛紛逃離凌風(fēng)的高枝，投入大地母親溫暖的懷抱。從中午開(kāi)始，父母就來(lái)學(xué)�？春⒆�，送東西。我想：今天爸媽上班，家里就沒(méi)人來(lái)看我了。我真的不得不整晚呆在冰凍的地方。

　　到了晚自習(xí)，學(xué)生們?cè)僖矝](méi)有心思讀書(shū)寫(xiě)字，拿出自己家里送來(lái)的飯菜，幸福早已掛在臉上。只有我和幾個(gè)很遠(yuǎn)的同學(xué)坐在一起發(fā)呆。班長(zhǎng)凌凱走過(guò)來(lái)，手里拿著瓜子，遞給我說(shuō)：“張夢(mèng)婷，給你一些瓜子�！蔽疫�沒(méi)來(lái)得及說(shuō)謝謝，我的同伴郁芳和林萍也送來(lái)了他們父母買的花生和油炸玉米粒……我感動(dòng)得流下了眼淚。這時(shí)，我們的`班主任王先生來(lái)了。雖然她戴著圍巾，但她的臉被寒風(fēng)吹得通紅。我認(rèn)識(shí)王小姐。她昨天剛上班。她今晚不必來(lái)學(xué)校。我看見(jiàn)她一手拿著手電筒，一手提著一大包東西。學(xué)生們的這一幕早已引起了老師的注意，她的臉上露出了滿意的微笑。老師走到講臺(tái)上，放下手中的東西，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“今天是冬夜。假期一起吃花生吧！”老師特意給了我一大把花生，然后給了40多個(gè)住校生每人一大把，然后表?yè)P(yáng)了那些關(guān)心別人的同學(xué)。我們津津有味地吃著，一邊吃一邊猜老師給的謎語(yǔ)：“麻房子，紅窗簾，白胖子住在里面。”熟花生特有的香味彌漫了整個(gè)教室。雖然窗外寒風(fēng)凜冽，教室里卻充滿了熱氣。

　　那天晚上，我覺(jué)得很溫暖，睡得很甜很甜。多么難忘的冬夜。老師！你就像冬夜的火爐，燃燒自己走向繁榮，給我們無(wú)盡的溫暖。

　　初中生的優(yōu)秀作文 40

　　春姑娘又邁著輕盈的步伐向我們走來(lái)，瞧，她舉起魔法棒輕輕一揮，剎那間，草綠了，花紅了，迎春花也吹起金色的小喇叭，它們是在歡迎春姑娘呢！

　　瞧，田野間，出現(xiàn)了大片大片的油菜花，它們金黃金黃的，像春姑娘一不小心把顏料潑在了大地上似的。從山上俯瞰，金黃色的油菜花和碧綠的水稻互相映襯著，像給大地穿上了一件黃綠相間的春裝，走近了，你就會(huì)聞到一股濃郁的'花香，幾乎都能讓人醉了。仔細(xì)一瞧，這油菜花比我還高，花有四個(gè)瓣兒，摸上去軟軟的，似乎風(fēng)一吹它就要破。中間還有三四根花蕊，小蜜蜂正在里面辛勤地采蜜呢！真不知道春姑娘是怎樣調(diào)出這迷人的黃色呢！如果黃色再濃一點(diǎn)，就不會(huì)這么嬌嫩，有透明感，如果黃色再淡一點(diǎn)，就不會(huì)這么艷麗，這么惹人喜愛(ài)。

　　草地上，小草探出了小腦袋，它們嫩綠嫩綠的，筆直筆直的，似乎睜大了眼睛，在細(xì)細(xì)打量這個(gè)世界呢！瞧，挨過(guò)冬天的草爺爺，草奶奶們個(gè)個(gè)彎下了腰，而新草卻三五成群地聚在一起，似乎在開(kāi)會(huì)，又好像在聽(tīng)春風(fēng)姑娘講旅途中的故事。有時(shí)，蝸牛弟弟也背著小屋來(lái)串門，它一會(huì)兒跟這根小草聊聊天，一會(huì)兒又親親另一棵小草，逗得小草哈哈大笑。

　　當(dāng)蒙蒙細(xì)雨沙沙而下時(shí)，你可以“斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”哦。瞧，柳樹(shù)舒展開(kāi)了她們的長(zhǎng)發(fā)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像被籠罩了一層淡淡的，綠綠的煙霧。忽然，雨從“牛毛”變成了“瓢潑”，給樹(shù)木花草們洗了個(gè)澡，看，枇杷樹(shù)的陳年舊葉在雨的洗刷下綠得發(fā)亮，而新葉則像一把綠色的劍，可漂亮啦！最可愛(ài)的要數(shù)小果子啦，它們?nèi)�三兩兩地聚在一起，好像在說(shuō)：“好冷吶！好冷吶！”一陣風(fēng)吹來(lái)，枇杷樹(shù)的葉子隨風(fēng)搖擺，好像在風(fēng)中跳舞呢！

　　在陽(yáng)光中，在草地上，我們踏青尋春感受著“吹面不寒楊柳風(fēng)”的愜意，放飛著五彩風(fēng)箏，把天空打扮得五彩繽紛。

　　初中生的優(yōu)秀作文 41

　　走進(jìn)蔥郁的林子，正值初夏時(shí)節(jié)。

　　在重迭的濃翠中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，不時(shí)閃出若隱若現(xiàn)的點(diǎn)點(diǎn)金光，一閃又一閃，誘著人不停地穿梭于錯(cuò)綜的樹(shù)木間去努力追尋。那光點(diǎn)，一忽兒在這兒沖我們眨眼睛。一忽兒又到另一邊哧哧地笑去了。

　　我們累得夠嗆，那光點(diǎn)也漸漸善解人意起來(lái)——它們?cè)絹?lái)越明，越來(lái)越亮。等我們隨它們轉(zhuǎn)過(guò)最后一個(gè)小岔灣時(shí)，驀地眼前一片耀目的明亮——一汪燦爛的湖!

　　萬(wàn)道陽(yáng)光金屑般灑在粼粼的湖面，跳躍著，相互推攘擁動(dòng)著，笑著，叫著……好一派勃勃的生機(jī)!

　　我們抑住心中涌動(dòng)的歡喜，小心地繞過(guò)湖邊那片茵茵的綠草地，用手輕輕拂過(guò)一簇又一簇輝煌的淡紅色的小花，彎腰穿過(guò)一叢又一叢矮矮的卻又翠郁得明艷的小灌木叢，這才在湖邊仔細(xì)地揀了一塊清潔光滑的石頭，坐了下來(lái)。

　　湖水在明麗的陽(yáng)光下，透著淺淺的綠。綠，不是濃郁的，它是透亮閃光的，像一塊天然的綠寶石三棱鏡，燦燦爛爛、亮亮麗麗、活活潑潑地折著陽(yáng)光。那繽紛絢麗的色彩夾雜在明亮的金黃色陽(yáng)光中，灑在躍動(dòng)的湖面上，灑在蒼蔥的樹(shù)蔭上，灑在彎曲的路徑上，灑在我們舒展的雙肩上……夜深了，彎彎的月兒的臉映在參差交錯(cuò)的樹(shù)梢邊，一切都靜了。這時(shí)的湖輕輕地被籠在一層淡青色的薄紗中，像一個(gè)不醒的夢(mèng)。

　　我悄悄地從地上爬起來(lái)，離開(kāi)露營(yíng)的熟睡的伙伴;在皎潔的月光下，獨(dú)自踱步到了湖邊。

　　若說(shuō)白天的`湖是一位活潑的少年，那么這時(shí)的湖則更像一位沉靜的少女。

　　天上淡淡的云彩悠悠地游著，陣陣夾著花香的夜風(fēng)輕輕拂過(guò)湖面。

　　湖，微微皺了皺眉頭，又沉沉地睡去。

　　這時(shí)的湖，已不再是淺綠了。夜幕下的它，像一塊溫潤(rùn)的碧玉，沉著深深清清的綠，看也看不透，仿佛億萬(wàn)年滄桑后的恬祥，是沉實(shí)而深刻的綠;可又是那么清幽而滑潤(rùn)的一種。但它不是死沉沉的，它是生動(dòng)的，它的靜更讓人覺(jué)得在它那種神秘的綠下必是伏著虎虎的生氣，仿佛是一觸即發(fā)，又仿佛沉睡千年……

　　這美麗而神秘的少女啊!

　　初中生的優(yōu)秀作文 42

　　幸福就像一個(gè)千變?nèi)f化的小仙女，她有時(shí)變作一口甘甜的泉水，給予口渴的人需求；有時(shí)變作漂亮的衣服，給寒冷的人溫暖。他也許就是一件意外的禮物，一聲關(guān)心的叮嚀。當(dāng)你回憶起他時(shí)，你會(huì)覺(jué)得心里滿滿的，說(shuō)不盡的溫暖。幸福并非鋪張的.浪費(fèi)，也不是無(wú)端的給予。在我的心目中，幸福就是一盞明亮的燈，一直溫暖我的心底。

　　小時(shí)侯的我，是一個(gè)喜歡尋求刺激卻又膽小的孩子，常常是刺激過(guò)后又很害怕。在一個(gè)黃昏，疲勞的太陽(yáng)將它最后一絲陽(yáng)光灑進(jìn)我的

　　家。我在客廳里看一本剩個(gè)小尾巴的童話集，書(shū)很快看完了。我無(wú)所事事�？磮�(bào)紙說(shuō)這個(gè)時(shí)候綜藝六臺(tái)有恐怖片播映，我內(nèi)心糾結(jié)著，是看恐怖片尋求一時(shí)刺激呢？還是在這里干等母親回來(lái)？最終前者占了上風(fēng)，我一個(gè)翻身打開(kāi)了電視，播到綜六，大膽的看了起來(lái)。

　　媽媽回家已經(jīng)七點(diǎn)了。聽(tīng)到腳步聲，我趕忙關(guān)了電視機(jī)，飛奔到臥室，攤開(kāi)作業(yè)本，佯裝寫(xiě)作業(yè)。開(kāi)門聲沖進(jìn)了了我的耳膜。是媽媽回來(lái)了，最近媽媽因?yàn)楣ぷ鞯木壒�，使她疲勞過(guò)度。媽媽最近的臉色暗黃，她手里提著兩碟小菜，笑瞇瞇的招呼我來(lái)吃飯。我心神不寧的吃完了晚飯，媽媽好像看出點(diǎn)什么，但她笑而不語(yǔ)。我和媽媽住同一個(gè)房間，但睡不同的床。終于到了睡覺(jué)的時(shí)候，媽媽的手搭在臺(tái)燈的開(kāi)關(guān)上，準(zhǔn)備關(guān)燈。我連忙大喊：“不要關(guān)燈，我…”我本想說(shuō)我害怕了，但卻又怕媽媽問(wèn)我白天怎么了�！昂茫�小瑄，不要害怕，媽媽為你守夜�！眿寢寽睾偷恼f(shuō)�！翱墒菋寢專�你的身體——”“不用擔(dān)心，今天，我為你守夜�！蔽覠o(wú)法再說(shuō)什么了，只是默默地伴著充盈著濃濃幸福的燈光，甜甜的睡了。在眼皮逐漸閉上的視角里，一直看到有燈光在搖曳，這一晚，我睡得最舒服。

　　幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，也許就是暖暖的燈光。不過(guò)她很頑皮，她會(huì)跳到濃濃的親情里。

　　初中生的優(yōu)秀作文 43

　　小時(shí)候，每每聽(tīng)到路這個(gè)詞都一臉的憧憬，家里的長(zhǎng)輩屢屢提起，也向往起來(lái)。

　　略微長(zhǎng)大了，我漸漸地為那些屏幕中的刀光劍影中荒廢了學(xué)業(yè)。那時(shí)，對(duì)路也存了些許莫名其妙的惶恐，我腳下的路真的是我應(yīng)該走的路嗎？

　　我一遍又一遍的走過(guò)前人早已走狗的千萬(wàn)遍路。天上繁星點(diǎn)點(diǎn)，月兒早已扯過(guò)烏黑的輕紗遮住不堪的`臉，那乳白色的光芒照在我的腳下反而是我更加迷茫。那條路是繁華的，太多的人與我同行。但路上的人沒(méi)有一個(gè)面帶笑容，只是用僵硬得像是外骨骼似的冰冷的臉來(lái)回絕別人的猜疑。充斥在我耳邊的只有煩躁的心聲，面前又浮現(xiàn)出煩躁而又生硬的表情。于是，我知道，這條路是不快樂(lè)的。

　　走得快了，光點(diǎn)一點(diǎn)一點(diǎn)的從我的身后消失，那些繁華，那些煩躁，那些冰冷，那些僵硬也一點(diǎn)一點(diǎn)的消失在我身后。我又一次遇上了分岔口。

　　我站在分叉口的面前，心中突然充滿了對(duì)未知的仿惶。我懷著恐懼向前走了幾步。巨大的改變使我驚慌失措，即使面前的人臉上都充滿的歡愉，小小的屏幕里仿佛連接了另一個(gè)世界，一個(gè)能讓人歡樂(lè)的世界。但是父母，老師的失望終究稍許破壞了我和這個(gè)世界的聯(lián)系，我突然想到赫拉克勒斯，這個(gè)宙斯的私生子以及他早年遇到的那一條十字路口。道德和享樂(lè)的話尤然在耳。享樂(lè)她說(shuō)：”不用害怕，我不會(huì)讓你的身體和精神受到重負(fù)，相反，你將享受到人們夢(mèng)寐以求的幸福而不用付出。“但是道德的話卻讓我有的感觸。她說(shuō)：”你要收獲，就必須播種，你想要戰(zhàn)斗得勝，就要熟知戰(zhàn)斗的技巧，你要身體強(qiáng)壯，就必須要通過(guò)辛勤的鍛煉�！岸嗝淳薮蟮姆床�？多么背道相馳的人生態(tài)度？

　　腳下星光點(diǎn)點(diǎn)，我一遍又一遍地作出了抉擇。最后，我退后了幾步，終于又回到的分岔口，我一步，一步的走回了預(yù)定的道路。雖然那條路上遍布荊棘，而另一條路上一路平坦，但我不會(huì)遺憾，因?yàn)槲铱吹搅寺返谋M頭。荊棘后面遍布鮮花，而平坦最后只有魔鬼！正如赫拉克勒斯的選擇，所以他是英雄。

　　屬于我的路，我已經(jīng)找到了。

　　初中生的優(yōu)秀作文 44

　　令人討厭的三伏天，讓人坐也不是，站也不是，可憐的皮膚被發(fā)達(dá)的汗腺所派的“大軍”所占據(jù)。

　　涼席上的我，四仰八叉地躺在那兒，嘴里銜著雪糕，雖然有“空調(diào)君”努力奉獻(xiàn)，風(fēng)扇不知疲倦地轉(zhuǎn)動(dòng)。但還有幾位不屈不撓的“小兵”，悄悄劃過(guò)我的臉頰。眼前似乎總有一個(gè)寬大的影子在徘徊。蔚藍(lán)色且微涼的水，四周環(huán)岸。Yes,you are right!是游泳池�；孟胫�自己像魚(yú)一樣在水中竄來(lái)竄去，時(shí)不時(shí)一個(gè)蛟龍出水般的濺起一陣的.水花，真爽。但是，這只是幻想而已。

　　厚著臉皮給爸爸提出我的想法，誰(shuí)知他二話不說(shuō)就帶上裝備，拖著我鉆進(jìn)那輛自帶桑拿的轎車，路過(guò)四個(gè)小區(qū)，走過(guò)五個(gè)紅綠燈，轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)大轉(zhuǎn)盤，打開(kāi)車門，飛奔向游泳館。風(fēng)來(lái)了，熱的；摸摸大地了，燙的；看向太陽(yáng)了，刺眼的……

　　水只有1.4米，但嗆我?guī)卓谒畢s綽綽有余。實(shí)話實(shí)說(shuō)，我就是只旱鴨子，除非靈感出現(xiàn)，否則只有嗆水的份兒，但靈感到來(lái)的機(jī)率只有10%。先練了一下憋氣，深呼吸，鼓起腮幫子，戴上潛水鏡，一頭扎進(jìn)水中。好黑，只能模糊看見(jiàn)幾條腿和圍墻，想伸手去扶住那堵墻，腳下卻一滑，嗆了口水，潛水鏡里也進(jìn)了水，慌忙之下胡亂揮舞四肢，但左腳卻又踢在了墻上，硬生生地疼。爸爸見(jiàn)勢(shì)急忙拉我起來(lái)，這時(shí)的我，腿在發(fā)抖，眼睛紅紅的。簡(jiǎn)直是“糟糕透了”。

　　踉踉蹌蹌地爬上岸，看著水中的大大小小都自由自在，才真正體會(huì)羨慕、嫉妒、恨的含義。在無(wú)意中，靈感早已遍布全身，我抓住了那10%并釋放著，起先只是扶著岸邊慢慢地使自己飄起來(lái)，但后來(lái)，慢慢地，我放開(kāi)雙手，再次揮舞著四肢，但不是掙扎，而是穩(wěn)重地向前游去，把頭探出水面，用手抹去臉上的水，再看看我的起點(diǎn)離自己已在十米開(kāi)外了。“歐耶，游泳也不像我想象的那么困難”！

　　回去的路上,車上的我，不再嫌棄暖和的風(fēng)，刺眼的陽(yáng)光和溫暖的車座……我再一次深刻體會(huì)到“世上無(wú)難事，只怕有心人”這句話的真諦。

　　初中生的優(yōu)秀作文 45

　　往事如歌，每當(dāng)你輕輕哼唱起來(lái)，你就會(huì)想起那些事。有的平淡，有的濃烈，卻都是同樣的精彩，同樣的值得我們?nèi)セ匚丁?/p>

　　往事，一件件被我收藏在了日記本中，然后一本本日記本又被我放在書(shū)柜的頂上。如今拿下來(lái)，上面有了一層薄薄的灰塵，日記本是我一個(gè)個(gè)精心挑選的，所以并不花俏。現(xiàn)在的樣子，反而看上去，古老而又親切。似乎我每一天的事都記錄在了上面，無(wú)論開(kāi)心還是悲傷。翻開(kāi)來(lái)看，每一件事情都像一曲曲動(dòng)人的歌曲在耳邊回想，看著看著，自己也笑出聲來(lái)。這個(gè)午后，我被陽(yáng)光包裹住，像一枚糖果，被五彩的糖紙擁抱著，密不可分。又拿下另一個(gè)舊日記本，看上面深藍(lán)色的墨跡，在一個(gè)個(gè)冬天之后，被記憶悄然冷卻。還要再寫(xiě)下去嗎？我問(wèn)著自己。在這些往事中記錄了雨水的味道，光的變換，還有那一些經(jīng)過(guò)著，告別著的面孔。

　　為了更好地記得往事，我只有不斷書(shū)寫(xiě)。

　　小時(shí)候的自己還不懂什么叫做往事，只是認(rèn)為這就是過(guò)去了的事情。就漸漸的長(zhǎng)大了，才明白這不僅僅只是過(guò)去了的事，而是已經(jīng)過(guò)去了卻還一直念念不忘，一直懷念，一直記在心底的.事。

　　有的時(shí)候和朋友一起散步，講起那些事情，我們都記憶猶新，仿佛還在昨天，一轉(zhuǎn)眼我們就都長(zhǎng)大了。去買本子的時(shí)候，我和朋友一起慢悠悠的走，看見(jiàn)兩個(gè)吃著棒棒糖的女孩，她們似乎很要好，一臉天真的笑著。我轉(zhuǎn)過(guò)頭看著朋友，我們相視一笑。

　　什么時(shí)候，我們已經(jīng)開(kāi)始說(shuō)小時(shí)候了？什么時(shí)候，我們開(kāi)始把那些事稱之為往事了？回憶起來(lái)發(fā)現(xiàn)自己小時(shí)候也有那么單純快樂(lè)。那兩個(gè)女孩真的很可愛(ài)，可能那個(gè)時(shí)候的我們也一樣吧，可吃著棒棒糖一臉純凈的笑，我也只能堆放在滿是往事的日記本了。

　　正如許多歌聲，不必要深切而清晰地牢記。只是在一些恰好的氣氛里，忽然想起，再迅速忽略。

　　初中生的優(yōu)秀作文 46

　　在我們心中總有一絲東西恒古不變，總對(duì)一個(gè)地方的思念不能自已。

　　——題記

　　風(fēng)一直吹著，仿佛有目的似的。我想，它可能是要吹去我們身上的所有勞累和不滿吧。坐在這新的環(huán)境新的教室里，思緒不禁開(kāi)了小差，望著窗外那被風(fēng)吹著的一切，我的思緒也被風(fēng)一起吹走，吹回了曾經(jīng)。

　　到高中已經(jīng)一個(gè)月了，身體和心靈發(fā)生了很大的改變，也開(kāi)始對(duì)高中的生活慢慢適應(yīng)，適應(yīng)了這每天一線式的生活，適應(yīng)了這個(gè)比初中好很多的高園，適應(yīng)了這個(gè)美麗的高園。

　　但是，無(wú)論環(huán)境變遷如何，心底對(duì)初中生活的回憶還是那么溫暖。

　　回憶校園

　　都說(shuō)人老了才會(huì)變的喜歡回憶過(guò)去，但是我也不知道為什么我現(xiàn)在年紀(jì)輕輕就總是喜歡回憶，我想可能是因?yàn)樗�太美好了吧。微露著青澀的`感情，飄灑著懵懂的愛(ài)戀，懷著隱約的憧憬，我們?cè)谶@里體驗(yàn)著最純潔同時(shí)又酸澀的愛(ài)戀。那里不是很大的學(xué)校，但是整潔的街道一塵不染，道旁的松樹(shù)高高聳立，溫暖的太陽(yáng)找著操場(chǎng)。教室里的朗朗書(shū)聲，走廊中的打打鬧鬧，還有那操場(chǎng)上的歡聲笑語(yǔ)，年少的我們?cè)谶@里成長(zhǎng)，這里教室我們哭過(guò)笑過(guò)鬧過(guò)的地方。是我們心中的凈土，是我們回憶中的溫暖，是我們?cè)诟咧猩�活中的�?dòng)力和支持。

　　它是我們度過(guò)花季的初園。

　　初中最難忘懷的可能就是畢業(yè)了，畢業(yè)那一天，班任并沒(méi)有說(shuō)一些感人的話，而是很平靜，很平靜的面對(duì)我們。可是，她眼中那不斷在眼眶中打轉(zhuǎn)的淚水和幾乎顫抖的聲音，她，已經(jīng)不用說(shuō)太多的話了。那天，班級(jí)里放的是陳奕迅的十年;那天，跑操喊的是“中考加油不給班任丟人”;那天，晚上我一個(gè)特別喜歡在qq上聊天的人面對(duì)畢業(yè)同學(xué)的祝福和問(wèn)候，一夜無(wú)語(yǔ)。

　　在初中的校園，我們從青澀變?yōu)榱顺墒�，嘗盡了酸甜苦辣，我們放下了自傲，學(xué)會(huì)了自謙;放下了倔強(qiáng)，學(xué)會(huì)了自省。我們?cè)谶@里成長(zhǎng)這里是我們的初園，是我們那回憶中永恒的溫暖，“初中回憶，想起，溫暖心底”。

　　初中生的優(yōu)秀作文 47

　　窗外斑斑點(diǎn)點(diǎn)，窗內(nèi)思緒萬(wàn)千。不知從何時(shí)起，我愛(ài)上了窗外的風(fēng)景。

　　我常常一個(gè)人坐在窗外，望著窗外車來(lái)車往，行人匆匆，任由晚風(fēng)輕撫我的臉頰，如此坐上一會(huì)兒，好不快活。

　　白天，云層疊加，我扭過(guò)頭，望著窗外的天空。一大片一大片白悠悠的云朵，在淡藍(lán)色天空的襯托下，顯得格外溫柔。偶爾有幾只青鳥(niǎo)從窗前掠過(guò)，留下了幾聲?shū)Q叫。

　　我想，這天上是否有位佳人，日夜期盼著，等待著她的那位意中人，踩著七色云彩前來(lái)娶她。如若碰著了陰雨天，大概是那位佳人的思念化成了淚珠，淅淅瀝瀝的，慢慢落下。

　　傍晚，云漸漸退去，只留下的亮藍(lán)色的天空。西邊仍舊是淡白色，但東邊，一輪明月已悄然升起，深藍(lán)色的天空向西邊過(guò)渡著，讓人心曠神怡。

　　七點(diǎn)左右，天漸漸暗了，路燈也一個(gè)接一個(gè)的亮了。先是米黃色的燈瞬間從東邊亮到了西邊，再到底下的大紅中國(guó)結(jié)。中國(guó)結(jié)的后面便是一座大橋，每當(dāng)路燈亮起，與一個(gè)個(gè)車燈相互映襯的時(shí)候，我的嘴角不禁上揚(yáng)，長(zhǎng)呼一口氣，欣賞這眼前的美景。

　　晚上，我寫(xiě)完作業(yè)，偷過(guò)窗外的欄桿瞭望那遠(yuǎn)處的大橋，車流形成了許多小光點(diǎn)，慢慢地移動(dòng)著，形成一支燦爛的車流，宛如銀河落在了大地上，慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)，在漫漫黑夜的映襯下，顯得格外耀眼。再看遠(yuǎn)處的那些樓房，燈火通明。那些家中又會(huì)有什么樣的故事呢？我的思緒隨著漫漫黑夜，飄到了遠(yuǎn)方。

　　一陣晚風(fēng)迎面吹來(lái)，打亂了我的思緒，我起身關(guān)上窗，好好端詳這繁都的夜景，車水馬龍，一家家的.燈漸漸關(guān)掉。路上仍有些零零碎碎的行人，匆匆忙忙的走過(guò)校園，頭也不回的離開(kāi)。

　　如果人生是一場(chǎng)旅行，我們都是一個(gè)個(gè)孤獨(dú)的旅者，向著“美好”漂泊，臉上疲倦?yún)s依舊閃耀著光芒，我們就這樣行走，走的很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，直至死亡。

　　我抬起頭，望著窗外的的夜景又開(kāi)始了自己的深思……

　　初中生的優(yōu)秀作文 48

　　漫長(zhǎng)的國(guó)慶假期已經(jīng)結(jié)束，今天早晨，我十分不情愿的起床，慢吞吞地吃完早飯后，踏上了去往學(xué)校的路。走著走著，我發(fā)現(xiàn)前面的十字路口被一個(gè)巨大的鐵柵欄圍住了，上面寫(xiě)著醒目的“施工”二字，看來(lái)這里是過(guò)不去了，迫于無(wú)奈，我只得原路返回，去走那條更遠(yuǎn)的路。

　　走到學(xué)校門口，我看見(jiàn)了世權(quán)父子和其他同學(xué)，我們像原來(lái)一樣直接進(jìn)了校門，還沒(méi)等踏上教學(xué)樓的臺(tái)階，我們一行人就被保安叔叔攔住了，他說(shuō)等到開(kāi)門以后才可以進(jìn)，由于邢老師不在，我們別無(wú)他法，悻悻地又回到了門外。

　　來(lái)到班級(jí)后，我并沒(méi)有看到邢老師，我以為邢老師此時(shí)可能是在辦公室，直到石老師來(lái)，打破了我的猜想，石老師是繼閆老師后的新語(yǔ)文老師，她和邢老師是朋友，每當(dāng)早晨她來(lái)了時(shí)，那么邢老師今天八成是來(lái)不了了。石老師利用晚自習(xí)的時(shí)間考了我們一首古詩(shī)，同學(xué)們今天上午的.紀(jì)律對(duì)比之前也有進(jìn)步，沒(méi)有人吵鬧。本以為邢老師今天不會(huì)來(lái)了，可中午排隊(duì)吃飯時(shí)卻給了我們一個(gè)大驚喜，同學(xué)們都規(guī)規(guī)矩矩地站著隊(duì)，邢老師突然出現(xiàn)，相隔多天，再見(jiàn)到邢老師時(shí)我便倍感親切，經(jīng)過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間的相處，我已經(jīng)對(duì)邢老師產(chǎn)生了深厚的情誼，希望邢老師能早日調(diào)理好身體！

　　前幾天，泊含同學(xué)在網(wǎng)上購(gòu)買了一些名叫“小鋼筋”的東西，本來(lái)想在運(yùn)動(dòng)會(huì)那天帶去吃的，沒(méi)成想竟然沒(méi)郵到，開(kāi)完運(yùn)動(dòng)會(huì)的那天下午，“小鋼筋”就到了。今天上午，泊含同學(xué)給了我一些讓我嘗嘗，“小鋼筋”拿在手里非常堅(jiān)硬，使勁咬都咬不動(dòng)，費(fèi)了半天力，才咬下來(lái)一小塊，嚼了嚼，沒(méi)什么味道�；氐郊�，我上網(wǎng)一查，原來(lái)它是磨牙棒，怪不得這么硬。

　　凱博同學(xué)因?yàn)橥葌�，已�?jīng)好久沒(méi)來(lái)上學(xué)了，聽(tīng)說(shuō)他前兩天還住院了，瘦了很多，希望他能早日康復(fù)，早日回到八年三班這個(gè)大集體中。

　　初中生的優(yōu)秀作文 49

　　糖是甜的，珍珠果是甜的，生活也是甜的。

　　放學(xué)回到家，媽媽正在廚房里做飯。我嘆了一口氣，今天數(shù)學(xué)測(cè)試，我只考了八十分，沒(méi)考到媽媽要求的分?jǐn)?shù)，為什么報(bào)了補(bǔ)習(xí)班還會(huì)考這么差？該怎么向媽媽交代呢？我輕輕地關(guān)上門，換好拖鞋，飛快地奔進(jìn)了臥室。

　　突然，門外傳來(lái)了一陣急促的腳步聲，我的心一下子提了起來(lái)，腳步越來(lái)越近，我的心也跳地越來(lái)越快。“咔嚓”一聲，門開(kāi)了。幸好進(jìn)來(lái)的不是媽媽是弟弟，他向我要了一支鉛筆，便出去了。

　　“吃飯了！”媽媽沖著我的臥室喊了一句。我該怎么辦呢？不出去吃飯吧，會(huì)引起媽媽的懷疑，出去吧，媽媽肯定會(huì)問(wèn)我的，算了，紙是包不住火的，我只好硬著頭皮出去吃飯。

　　“小晉，你怎么了？是不是有事兒要告訴媽媽呀？”聽(tīng)到這句話，我的`心“咯噔”一下，似乎漏跳了一拍。我猶豫了一會(huì)兒：“我……我這次數(shù)學(xué)測(cè)試只考了八十分�！薄皼](méi)事兒，挺不錯(cuò)的，下次再努力哈�！眿寢尳o我?jiàn)A了一塊我最喜歡吃的魚(yú)。媽媽并沒(méi)有像我想的那樣氣急敗壞，我心里的石頭瞬間落地了，心跳也恢復(fù)了正常。我的心里突然感受到了一種“甜”——被理解的“甜”。

　　生活中的“甜”無(wú)處不在。那是一個(gè)中午，我和同學(xué)到操場(chǎng)去玩。我們正在操場(chǎng)上做游戲，一個(gè)冒失鬼突然跑過(guò)來(lái)把我給撞倒了。等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，那個(gè)冒失鬼已經(jīng)消失在了操場(chǎng)的人海中。我的膝蓋傳來(lái)了一陣刺痛，原來(lái)是擦破了皮還在流血。我只好一瘸一拐地向操場(chǎng)邊走去，我隨便找了一個(gè)位置坐了下來(lái)，掏出紙巾正準(zhǔn)備把流出來(lái)的血擦一擦。不遠(yuǎn)處的廖詩(shī)琪和喻瀟語(yǔ)看到了我，她們朝我跑了過(guò)來(lái)。她們一邊問(wèn)我情況，一邊把我扶到老師辦公室……雖然我的膝蓋腫痛得厲害，但是我的心卻是甜的——一種被關(guān)心的甜。

　　其實(shí)生活中不缺少“甜”，被理解是一種甜，被關(guān)心也是一種甜，就看你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)“甜”和感受“甜”的能力。

　　初中生的優(yōu)秀作文 50

　　拔云見(jiàn)日總有時(shí)，往日酸澀皆為陳釀。每當(dāng)我懈怠放棄之時(shí)，一聲親切的提醒將我教會(huì)我披荊斬棘，過(guò)關(guān)斬將。直面挫折，不舍追求，逆境亦能成詩(shī)。

　　這次考試，我挑燈夜戰(zhàn)。矢志給初三畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)，我想翻身，不想再平庸和沉寂下去，以光鮮亮麗的姿態(tài)步入初三，天意愚我，成績(jī)的巨大落差若萬(wàn)丈深淵，似刀尖一般砍在心間。

　　這一個(gè)月來(lái)，我心中有丘壑，想起父母深夜送進(jìn)的牛奶早點(diǎn)睡的關(guān)懷，想起被反復(fù)翻閱閱得不行的題鋼，想到被汗水浸透的衣褲……我在夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)斷裂的海海里漸漸下沉空氣中嗆人的火藥味，冰冷的譏諷聲，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，昏暗的教室里，平日里高昂的頭顱頹然倒下。

　　一只弱小無(wú)助的蠶兒，像枯葉一般痛苦地將自已束縛起來(lái)，孤獨(dú)地蜷縮在樹(shù)梢，隨著凜冽的寒風(fēng)無(wú)助地顫抖。

　　我拽著難看的卷子，邁著沉重的步伐回家，卻迎頭撞上了母親，望著母親”親切的神情，再也忍不住了，啜泣不止。母親見(jiàn)我如此難堪，反而撲哧一笑：“不就是一次普通的考試嘛，有必要這么你一定你可以做好，下次一定行！”我停止哭泣：“我真的可以嗎？”母親點(diǎn)點(diǎn)頭，堅(jiān)定不移地說(shuō)：“哪怕無(wú)人會(huì)登臨意，也要猛志固常在。每只斷蝴蝶不都是掙脫了束縛蛻變而來(lái)的嗎？這是人生的必經(jīng)之路，放平心態(tài)，相信自己二定可以！

　　因?yàn)橐稽c(diǎn)兒小事就萎靡不振，喪失信心，我可不能這樣，在挫折中找到自己，重振旗鼓，汲取九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉的力量！

　　輕輕的.一聲，蛹破殼而出，不再膽怯，抖掉身上的灰塵，滿身泥濘是它的疤痕，更是它的榮耀，它高唱著生命的贊歌。

　　我回到教室，不再一蹶不振不振，丟掉壞情緒。一次次擠出時(shí)間，聽(tīng)從老師的教誨，一次次跌倒再爬起。又是一次考試，我迎來(lái)了經(jīng)久不息的掌聲訴說(shuō)著我失敗后重新站起來(lái)的勇氣，一切的努力都有了最好的答案。

　　不畏浮云遮望眼，莫道前方路渺茫，感謝成長(zhǎng)路上善意的提醒，讓我懂得戰(zhàn)勝挫折，這一路花香滿徑，桃李芬芳。

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