心中的“桃花源”初中作文
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的心中的“桃花源”初中作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
心中的“桃花源”初中作文1
特殊的寒假已過(guò)，轉(zhuǎn)眼就迎來(lái)了開(kāi)學(xué)，每天與大量的題海為伴，一條雜亂的線在我腦中縱橫交錯(cuò)，像一道道閃著銀光的鐵鏈一樣，鎖住我的心。
父親說(shuō)內(nèi)心平靜才能事倍功半，于是我便騎著車去往公園，因?yàn)閮?nèi)心很狂躁，去公園僅用了10分鐘。
到了公園映入眼簾的是成大片五顏六色的花朵，紅的像火，粉的如霞，白的似雪。挺直的花莖，碧綠的花葉，托著柔軟的花瓣，接受陽(yáng)光的洗禮。
轉(zhuǎn)身一片湖泊，便打算去乘船。
在我前面劃船的是一位老爺爺，布滿皺紋的臉上，映著慈祥的笑容，盡管他已年過(guò)花甲，滿是白發(fā)，但身體還是很硬朗，一點(diǎn)也不像一位老人，反倒像一位青年。
老人慢慢的劃著船，任微風(fēng)輕撫他的臉龐，手不時(shí)伸入水中，任清涼的水環(huán)繞他布滿老繭的手，他的笑聲是明朗的，好像時(shí)刻都非�？鞓�(lè)，一點(diǎn)也沒(méi)有煩惱。
突然嗎，一艘快艇從我身邊掠過(guò)，濺起的水花濕了我的衣服，我不禁想跑上去揍他一頓，而老人卻一臉享受，還喃喃的說(shuō)：“春天就是這樣啊�！�
我直接的說(shuō)：“老爺爺劃快一點(diǎn)了，太慢了！”爺爺哈哈大笑：“為什么一定要快的？慢下來(lái)，享受微風(fēng)拂過(guò)臉龐，享受陽(yáng)光沐浴身體，享受清水濕潤(rùn)手心，享受春天帶來(lái)的歡樂(lè)……”我恍然大悟：是啊，當(dāng)我被幾何圖煩的抓耳撓腮時(shí)。是否想過(guò)平靜下來(lái)？諸葛亮說(shuō)“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)�！笔堑模�(dāng)我們被快節(jié)奏的生活而擾亂心境時(shí)，是否有要想慢一些，留意心中的風(fēng)景。
我覺(jué)得那邊湖泊像桃花源，老人很像陶淵明，在我心中。
心中的“桃花源”初中作文2
總想著去找一塊屬于自己的凈土，輕輕地播種下一�；ǚN，等待著那朵小小的桃花靜靜的綻放。
——題記
遠(yuǎn)離城市的喧囂，來(lái)到人間的仙境，在鳥(niǎo)語(yǔ)花香的地方，在纖塵不染的明凈天空和澄澈河水中，一望無(wú)垠的壯麗的花海和華美的麥浪，一切唯美得心醉，讓人忍不住遐想——上天在雕琢這件作品時(shí)，該傾注了多少心血。許是上天太過(guò)于憐愛(ài)才將它悄悄藏起來(lái)，以免沾染塵器。
在這個(gè)桃花源中，山峰是多么的獨(dú)特，既險(xiǎn)峻陡峭，但又秀美壯觀，山巒起伏，好似綠色的波瀾，令人賞心悅目。山峰高不可攀，似一把利劍直指云霄，且山上有一條瀑布直奔而下，飛流萬(wàn)丈，水清，樹(shù)榮，山高，草盛，趣味無(wú)窮，它如同一條堆了霜雪的白練，飛珠亂濺，令人嘆為觀止。溪流兩岸長(zhǎng)著嬌媚的桃花，花瓣被風(fēng)吹落在臉上，深吸一口氣，仿佛清香縈繞在我周圍，如同被春雨洗禮了一般，是那般的清新自然。沿著岸漫步走上幾百米，跨過(guò)小橋，走上青石板鋪成的街道，如同到了神話的彼岸。
走進(jìn)村莊，這里的人們是那樣的熱情好客，他們美的泉水贈(zèng)與你，將香氣撲鼻的點(diǎn)心給予你。他們?cè)诖遄又械纳顭o(wú)憂無(wú)慮，好比天仙。世人幾乎無(wú)一不想去那里生活。可是這個(gè)地方是很難找到的，只有你的心是善良的，才可以進(jìn)去，但是如果心不善良的人即使知道洞口在哪里，也不會(huì)進(jìn)去。在這里沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，沒(méi)有爭(zhēng)吵，沒(méi)有人與人之間的猜疑，一切悲劇都不可能在這里發(fā)生。在這里，只有人們的歡歌笑語(yǔ)，，只有人們的善良真誠(chéng)的心……
現(xiàn)代生活中，人再也不像桃花源里的人那么熱情好客；再也沒(méi)有桃花源里的舒適生活。取而代之的是人與人之間的冷漠，高樓大廈的“誕生”，忙碌的生活節(jié)奏，緊張的學(xué)習(xí)(工作)壓力……
我心中的桃花源，我曾多少次為你夢(mèng)回牽饒：我心中的桃花源，我曾多少次為你吟唱！
桃花源，你是鏡中的落花：你是水中的透月；你是我遙遠(yuǎn)的夢(mèng)。你如此的縹緲，我該怎樣將你擁抱呢？
回憶我心中的桃花源，那顆流星會(huì)飛到何處呢？
心中的“桃花源”初中作文3
哪里會(huì)有小橋流水，嘩啦啦的洗去塵灰，漂浮桃花蕊。
——題記。
如果說(shuō)，史鐵生作家心中的“桃花源”是，地壇公園。那片令一個(gè)絕望的人重生成一位大文豪的小園子。那么，我心中的“桃花源”幾時(shí)，沈從文先生筆下的一個(gè)寧?kù)o而安詳，卻不失人情味的一座小城——《邊城》。還記得，初讀這本小說(shuō)前幾日，我剛翻完了那本描寫(xiě)一百零八位好漢的作品，浩瀚的驍勇、忠義，令我熱血沸騰了好幾天。
然而，當(dāng)我翻開(kāi)這本更稱之為作品的作品，著實(shí)，有一種怦然心動(dòng)的感覺(jué)。優(yōu)美而洗練的文字講一個(gè)叫做茶峒的湘西小城活生生的展現(xiàn)在我眼前：蜿蜒的山巒、幽靜的小溪、黃色的墻、烏黑的瓦、近處的茶香花、遠(yuǎn)處的.流水映出水滴觀花的一顆顆的瑪瑙的石子。微風(fēng)吹過(guò)翠綠的絲竹，發(fā)出沙沙的細(xì)想，乳白色的晨霧靦腆地在陽(yáng)光中湖面上漂浮……
景致柔美而寧?kù)o，遠(yuǎn)離都市的喧囂與浮華，取而代之的是一種超然的脫俗和清麗，似深林處悠然飄出的牧歌。這古老嫻靜而又靈動(dòng)的邊城風(fēng)景，孕育出一個(gè)山泉般清冽的少女翠翠，她隨遇而安，寧?kù)o豁達(dá)的性格，漸漸吸取了我心中的焦躁和雜念。宛如一根輕柔的絲線又有牽動(dòng)著我心中的一角，不知不覺(jué)中，書(shū)上出現(xiàn)了我低落的淚珠。小說(shuō)一頁(yè)頁(yè)的翻過(guò)，心中的雜念和焦躁不復(fù)存在。一位矍鑠的老人風(fēng)雨無(wú)阻的撐著渡船，不肯受過(guò)何人的錢(qián)財(cái)，還總是熱情的贈(zèng)送當(dāng)?shù)鬲?dú)有的特產(chǎn)與茶葉，他的孫女翠翠在老人的悠揚(yáng)竹笛聲中，風(fēng)雨日的洗禮中，日夜成長(zhǎng)。我驚異于沈從文勾勒得如此一個(gè)“桃花源”，一個(gè)如此寧?kù)o、沒(méi)有半點(diǎn)浮華的世外桃源，一個(gè)令人過(guò)目不忘的“桃花源”一個(gè)令人無(wú)法自拔的世外桃源。寫(xiě)下這段文字，再次順手拿起此書(shū)，心中的“桃花源”，真好……
斯人已逝，風(fēng)景依舊，唯有斑斑湘妃竹，訴說(shuō)你的剎那芳華……
——后記
心中的“桃花源”初中作文4
晉代陶淵明為自己勾勒出桃花源般的理想世界，也在我們每一個(gè)中國(guó)人的心中建起了一個(gè)美好的世外桃園。如今，我心中也有屬于自己的桃花源，屬于自己的一分樂(lè)土。它也是我內(nèi)心深處最強(qiáng)烈、最渴望實(shí)現(xiàn)的一種愿望，這種愿望有時(shí)候有一種神奇的力量牽引著我陶醉其中，流連忘返。
每當(dāng)我被作業(yè)壓的喘不過(guò)氣來(lái)的時(shí)候，我經(jīng)常就會(huì)放下手中的筆，然后閉上眼睛，開(kāi)始在我的桃花源中穿梭。我常常行走于山山水水中，一邊哼著小曲，一邊欣賞著大自然中那些神奇的景觀，比如說(shuō)：我會(huì)走出課堂、背著畫(huà)板，用自己的眼睛去欣賞古老的建筑、擁擠的人群甚至是路旁不起眼的小花，然后停下腳步再用手中的畫(huà)筆記錄下來(lái)，就這樣一步一步，一點(diǎn)一點(diǎn)的感受大自然的蓬勃生機(jī)。累了的時(shí)候，我會(huì)俯身躺在綠草茵茵的路邊，曲肱而枕之，快樂(lè)至極。
我時(shí)常也在這樣思考我們眼下的學(xué)習(xí)方式，干嘛非要死記硬背那些課本上的內(nèi)容呢，古人說(shuō)“知行合一”，也就是說(shuō)我們不僅要讀萬(wàn)卷書(shū)，更需要行萬(wàn)里路，這樣才能將學(xué)到的知識(shí)理解并深刻的記住。人類的一切與自然有著密切的關(guān)系，所以古代才有那么多的文人行走于山水中，并且留下那么多絢麗多彩的名篇名句;一批一批的科學(xué)家行走于自然中才發(fā)現(xiàn)秘密從而獲得啟示，致力于研究，創(chuàng)造發(fā)明造福人類......所以我認(rèn)為，知識(shí)源于自然，大自然是任何人都無(wú)法與之相媲美的博學(xué)者。
我希望有這樣的一個(gè)“桃花源”，讓我們遨游在大自然的懷抱中，站在海邊，不需講解就能理解“面朝大海，春暖花開(kāi)”的意義;我們潛心觀察著昆蟲(chóng)由蛹變蝶，就會(huì)明白萬(wàn)物生命的歷程;我們觀察著夏夜的星空，就會(huì)引發(fā)無(wú)盡思緒并促使我們?nèi)ヌ剿?.....
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