關(guān)于老師的作文:我的老師
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編為大家整理的關(guān)于老師的作文:我的老師,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)于老師的作文:我的老師1
剛開學(xué),我就常在想:我的數(shù)學(xué)老師會(huì)是個(gè)什么樣子的人?我可希望是一個(gè)和藹可親的人,可不希望老師是一副兇巴巴的樣子。
數(shù)學(xué)老師姓朱,中等個(gè)兒,身體不胖不瘦,有點(diǎn)兒禿頂,很有學(xué)者風(fēng)范。當(dāng)我們笑著看他的頭頂時(shí),他總是自豪地說(shuō):“我這是 < 聰明絕頂 > 。”嘿嘿…好幽默啊!隨即,教室里便爆發(fā)出一陣陣歡笑聲。也正是他那獨(dú)特的教學(xué)方式,使我對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
他待人和善、說(shuō)話風(fēng)趣,每當(dāng)有同學(xué)擾亂課堂秩序時(shí),他總是喜歡給這個(gè)同學(xué)起個(gè)綽號(hào),這招真有用,那些調(diào)皮的同學(xué)就立即改正了。
有一次,我們班有一位同學(xué)在課上偷吃方便面,被 朱 老師發(fā)現(xiàn)了,老師對(duì)那同學(xué)說(shuō):“下次我就叫你方便面了!北M 管 老師沒(méi)有收他的方便面,可他自覺(jué)地不吃了,可數(shù)學(xué)老師每次叫他回答問(wèn)題都叫他“方便面”。還有一次那位同學(xué)在課堂上搗亂,他又說(shuō):“所謂方便面,就是在方便的時(shí)候吃的面!蓖瑢W(xué)們聽了又哈哈大笑。
還有一次,他在介紹同位角定理:“兩直線平行同位角相等”時(shí),突然想起我們班有個(gè)姓王的同學(xué)寫成“兩…同…”, 和 老師寫的一樣,老師是略寫,而那位同學(xué)也這樣,所以老師就稱這個(gè)定理為“王氏定理”。
我的數(shù)學(xué)老師正是用他的風(fēng)趣活躍了我們的課堂,讓我們輕輕松松地學(xué)到知識(shí),并且牢記不忘。
關(guān)于老師的作文:我的老師2
人們常說(shuō)老師是辛勤的園丁,但我要說(shuō)老師比園丁更辛勤。
記得媽媽牽著我的手跨進(jìn)了小學(xué)的大門,是另一雙溫暖的大手把我引進(jìn)了教室。她,四十多歲,清秀的臉,齊耳的短發(fā),明亮的眼睛,慈祥的微笑。她就是和我們朝夕相處六年的班主任——袁老師。
袁老師教我們六年了,她有點(diǎn)舍不得我們離開,而我們有怎能忘記袁老師——知識(shí)和人生道路的引路人呢?六年了,六年中,您為我們付出了太多、太多……
不曾忘記,農(nóng)忙季節(jié),爸爸外出打工,媽媽忙不過(guò)來(lái),我就這樣匆匆上學(xué),是您利用下課的時(shí)間給我梳頭,剪指甲。說(shuō)不清多少同學(xué)得到過(guò)您慈母般的關(guān)懷。有些男生的頭發(fā)長(zhǎng)了,您還當(dāng)起了義務(wù)理發(fā)師。雖然我們沒(méi)好意思開口叫您媽媽,但我們已默認(rèn)了您――我們心中的好媽媽。
不曾忘記,下雪天,您早早地站在高高橋頭,挨個(gè)兒將我們扶過(guò)橋;風(fēng)雨天,因路面給路邊的竹子覆蓋,又是您第一個(gè)站在河沿來(lái)接我們;午睡時(shí),您悄悄地走進(jìn)了教室,輕輕地關(guān)上門窗,默默地拾起了掉地的衣服。
不曾忘記,班上的小井父母外出打工,祖母又管不了這孩子。為了輔導(dǎo)他的學(xué)習(xí),您將他帶回家中。他尿床后,您又毫無(wú)怨言地搓洗著。三年級(jí)時(shí),小威同學(xué)從外地學(xué)校轉(zhuǎn)來(lái),他的基礎(chǔ)很差。整整一個(gè)暑假,您為他補(bǔ)習(xí)功課,看到他也會(huì)拼拼音了,您高興地笑了。小威的母親很感激,悄悄地將五十元錢夾進(jìn)了作業(yè)本,您親自送還他家,您說(shuō)孩子的進(jìn)步就是對(duì)你的最好報(bào)酬。小飛同學(xué)的父親癱瘓?jiān)诖玻★w也有哮喘病,一家人的生活全由他母親一個(gè)人張羅。您知道后,不僅替他交了學(xué)費(fèi),而且他的學(xué)習(xí)用品也由您承包了。小蘭同學(xué)的母親沒(méi)了,您百忙之中不忘給她慶祝生日。
更不能忘記,那年冬天快放學(xué)時(shí),我因患急性闌尾炎住進(jìn)了醫(yī)院,您帶了禮品來(lái)看望我,還抽時(shí)間為我補(bǔ)課。您講得是那樣認(rèn)真、專注,下雨天也不間斷。有一天,您沒(méi)來(lái),只托人捎來(lái)兩張期末考試的卷子。新學(xué)期的第一天,我見您吊著左手來(lái)上班。當(dāng)我知道,就是那個(gè)雨天,您為我補(bǔ)課回家,因天黑路滑,又穿著雨披,在一個(gè)拐彎處不慎摔成左手腕粉碎性骨折時(shí),我不禁撲在您的懷里嗚嗚地哭了。您用右手親切地?fù)崦业念^,還替我抹著淚水,送給我的還是那句話:只要你好好學(xué)習(xí)就行。
我抬起淚眼,望著老師,還是那雙明亮的眼睛,還是那樣慈祥的微笑,只是老師的頭上泛起了更多的霜花,憔悴的臉上多了幾道深深的皺紋……
關(guān)于老師的作文:我的老師3
我有一位和藹親切,溫柔善良的語(yǔ)文老師段老師。
我們語(yǔ)文老師長(zhǎng)著一雙水汪汪的大眼睛,兩條彎如月牙般的眉毛,一個(gè)櫻桃般的小嘴,一頭烏黑靚麗的頭發(fā)。“咚咚咚”這是我們語(yǔ)文老師高跟鞋的聲音。
一大清早,就看見了我們語(yǔ)文老師那熟悉的背影。
一大清早,就聽見了我們語(yǔ)文老那清亮喉嚨領(lǐng)著同學(xué)們讀書。晚上同學(xué)們和其他老師都走了,但卻還看見一個(gè)熟悉的背影在那備著明天學(xué)要講的課文
當(dāng)我們進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí),她還是在工作,只有備完課之后,她才會(huì)躺在床上睡覺(jué)。腰酸了,眼酸了,背痛了,但她還是在不斷的工作。
她有時(shí)為了工作忘記了自己要吃晚飯。我們語(yǔ)文老師在所有老師當(dāng)中是最勤快的一位老師。
我覺(jué)得每天幸福的就是能聽到我們語(yǔ)文老師那用溫柔細(xì)膩的嗓子為我們講課,教我們做人的道理,如何去做人?我們語(yǔ)文老師每天都給我們上課,即使嗓子啞了也仍堅(jiān)持著給我們上課,有的老師為了學(xué)生一生氣就不講了,但我們段老師不是,每位同學(xué)一犯錯(cuò),她不會(huì)怒氣沖沖,而是面帶微笑去說(shuō)話
有的老師以為就是一節(jié)課不聽算拉倒,工資照樣給,但我們段老師不是,她總會(huì)盡到一個(gè)老師的責(zé)任,把每節(jié)課都上得津津有味。你說(shuō)這怎么不是一個(gè)有著高尚品質(zhì)的老師?
語(yǔ)文老師謝謝您,謝謝您讓我懂得了人生的價(jià)值,在這最后半年里,我一定會(huì)好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)您對(duì)我的期望和在我身上付出的努力和汗水
在此,我想對(duì)您說(shuō)一聲“老師,您辛苦了!”
關(guān)于老師的作文:我的老師4
我的語(yǔ)文老師姓李?晌覀儾簧偻瑢W(xué)當(dāng)面愛稱呼他“講故事的老師”。
李老師是一位中年男老師,但樣子看上去比較年輕。他的下巴長(zhǎng)滿了短短的黑胡子,可能是刮胡子時(shí)沒(méi)刮干凈的緣故。他那濃黑的眉毛下有一雙炯炯有神的雙眼皮的大眼睛。他的頭發(fā)是粗黑的,其中已夾雜著一些白發(fā)。這些白發(fā)并未使他變得蒼老,卻愈發(fā)地讓他顯得成熟。
李老師在上課時(shí)不是很嚴(yán)肅,不過(guò)他的課倒挺有趣。李老師在課上也笑口常開,但笑的時(shí)候,常會(huì)露出兩顆大門牙。這些,我不知道其他的同學(xué)注意到?jīng)]有。李老師與我們班的其他老師上課有所不同,在語(yǔ)文課上,他常常會(huì)發(fā)給每個(gè)同學(xué)一張導(dǎo)學(xué)案,并把導(dǎo)學(xué)案上的習(xí)題分給每個(gè)小組去研討。比如:第一組的同學(xué)做自主學(xué)習(xí);第二組的同學(xué)做合作探究;第三組的同學(xué)做交流展示;第四組的同學(xué)做鞏固提升……有時(shí)候,他也會(huì)把分給我們的學(xué)習(xí)任務(wù)互換一下。我們各小組在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)后,他就會(huì)叫各小組的代表到黑板前去展示,而后再對(duì)完成情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)卦u(píng)判,還時(shí)不時(shí)地會(huì)穿插一些與課文相關(guān)的有趣小故事。我們聽得津津有味。其實(shí),他那個(gè)“講故事的老師”的綽號(hào)就是這樣得來(lái)的。除了導(dǎo)學(xué)案上的習(xí)題,李老師很少再給我們布置另外的作業(yè)。在一堂課里,同學(xué)們自主合作學(xué)習(xí)占了大部分時(shí)間,而李老師則在旁邊觀看指導(dǎo)。他在課上似乎很清閑,所以我們老覺(jué)得他是在偷懶。而在語(yǔ)文課上,盡管李老師說(shuō)得少,可是我們通過(guò)自學(xué)研討倒能學(xué)到不少的知識(shí)。不知怎地,我們老覺(jué)得語(yǔ)文課的時(shí)間很短。
關(guān)于老師的作文:我的老師5
說(shuō)到我最喜愛的老師,我倒想說(shuō)說(shuō)我對(duì)江老師的喜愛之情,她有說(shuō)不完的優(yōu)點(diǎn),讓我難忘,讓我感動(dòng)。
她的第一大優(yōu)點(diǎn)是給我們講課時(shí),讀課文讀的很精彩,一會(huì)兒像小嬰兒一樣哇哇大哭,一會(huì)兒又像一個(gè)老人聲音低沉而嘶啞。江老師不但講課精彩,還經(jīng)常給我們講些課外的知識(shí)。記得她給我們講第七課《奇怪的大石頭》,讓我知道了李四光是蒙古族的,還讓我知道李四光是一位偉大的地質(zhì)學(xué)家,為祖國(guó)做出了巨大貢獻(xiàn)。真得感謝江老師,不然的話,我還不知道李四光發(fā)現(xiàn)了大慶油田、華北油田,為我們中國(guó)在世界揚(yáng)眉吐氣呢!
她的第二個(gè)優(yōu)點(diǎn)是,江老師說(shuō)話很幽默,有一次閔耀東把作業(yè)交給江老師批改,江老師用河南話說(shuō):“閔耀東,你寫的字呀,咋愣難看呀!能寫漂亮點(diǎn)兒?jiǎn)?”逗得我們哈哈大笑,閔耀東特別不好意思,以后再也不敢亂寫了。
江老師讀課文繪聲繪色,令人佩服,有一次,她讀到一個(gè)很感動(dòng)的地方,就流下了眼淚,我們也跟著流下了眼淚,當(dāng)她讀得很動(dòng)聽時(shí),我們的心就會(huì)感到很溫暖、很溫暖,在她的教育下,同學(xué)們的知識(shí)越來(lái)越豐富,每次學(xué)校開展誦讀活動(dòng)都會(huì)選我們班,我們班總會(huì)得第一名。
江老師的優(yōu)點(diǎn)還有很多很多,我三天三夜也說(shuō)不完,總之,她是我心中最優(yōu)秀的老師,我最喜歡江老師!
關(guān)于老師的作文:我的老師6
初中許許多多的新鮮科目,對(duì)于每一個(gè)剛步入初中生活的初一學(xué)生來(lái)說(shuō),是多么的期待,多么的好奇啊。
剛剛才開學(xué)不久,我就被推選上了一個(gè)我完全不懂的新科目的課代表,我非常希望我代表的那們科目的老師是溫柔美麗的',可是事實(shí)卻是正好相反。
第一節(jié)課就要開始了,我組織好大家坐好等老師來(lái)上課,雖然教師里安靜的連一根針掉在地上的聲音都聽得見,可是我們的心中卻是充滿了渴望與好奇。
這位老師究竟是怎樣的一個(gè)人呢?
上課鈴已經(jīng)過(guò)去一分鐘了,一個(gè)矮胖的女老師從門外“擠”了進(jìn)來(lái),那女老師一上來(lái)就板著一張臉,全班同學(xué)很識(shí)趣的乖乖安靜。過(guò)了許久,他們?cè)谝矆?jiān)持不住了,包括我,都在下面竊竊私語(yǔ)。老師的臉?biāo)⒘艘幌戮妥兞耍又涂上攵,老師大發(fā)雷霆用十分有穿透力的聲音叫了聲“安靜”。老師又說(shuō)了一句“你們是一個(gè)集體,那么有人說(shuō)話,全班受罰”。我沒(méi)講話,可一樣被罰。這節(jié)課就在我的憤怒下上完了。
后來(lái)許多男同學(xué)就給老師取了個(gè)外號(hào)“大喇叭”,每次她上隔壁班的課那聲音都能傳到我們班來(lái)了,只要一聽到那聲音就知道是“大喇叭”來(lái)了。
有一次,我去辦公處找她,她看見我那放在?ㄉ系腻X說(shuō)“把錢藏好點(diǎn),不要放在?ㄉ,會(huì)被別人偷”雖然那么簡(jiǎn)短的幾句話,卻讓我改變了對(duì)她的看法。
我十分認(rèn)真的當(dāng)她的課帶表,喜愛上她的課,她的溫柔漸漸感化許多同學(xué),“大喇叭”這個(gè)稱號(hào)慢慢消失了,她變成了我們最喜愛的老師。
關(guān)于老師的作文:我的老師7
生活中,小草隨處可見,它們襯托著色彩鮮艷、美麗的花朵,自己卻顯得很普通?墒,就是這一株株平凡的小草,卻成為了我的老師。
一年四季,小草各有不同。春天,它們從土里探出小腦袋,對(duì)這個(gè)未知的世界充滿了好奇,想要快點(diǎn)長(zhǎng)大;夏天,人們熱得幾乎不怎么出門,而小草卻依然努力生長(zhǎng),為大地鋪上了一層綠毯,雖然不及枝繁葉茂的大樹為人們遮陰避涼,但那清新的綠色讓人看起來(lái)卻是那么舒服;到了秋天,小草漸漸變黃,也逐漸干枯起來(lái),卻依舊令我喜歡;冬天,銀色的世界里已經(jīng)找不到小草的身影,唯一有的也就是幾片枯葉罷了。盡管如此,我卻覺(jué)得小草正在土地里等待,等待下一個(gè)春天的到來(lái),等待下一次破土而出。
說(shuō)起小草最令我敬佩的,便是它那不畏困難,在困難中努力生存的精神了。記得那一次我正在大街上慢騰騰的走著,這時(shí),天空中滴下幾滴雨。不一會(huì)兒,雨越下越大,我便跑到路邊一個(gè)屋檐下避雨。
一陣涼風(fēng)襲來(lái),我不禁聳了聳肩,嘴里還不停地念叨著:“好冷啊,好冷!”這時(shí),一抹綠色映入我的眼簾,我蹲下來(lái)看,原來(lái)是一株小草!那株小草在風(fēng)中不停的左右搖擺著,任憑雨點(diǎn)滴打著,可它的身軀卻從未倒下,
看著眼前這一畫面,我似乎明白了什么。與其在這被凍著,還不如回家呢,反正我家離這里也不遠(yuǎn),這個(gè)小困難可難不倒我!我想著,沖進(jìn)了那不太大的雨中。
以后,每當(dāng)我遇到困難,我都會(huì)想起那堅(jiān)強(qiáng)的小草,是它教會(huì)了我在困難面前不能低頭,不能退縮。
小草,你就是我的老師!
關(guān)于老師的作文:我的老師8
老師——是一位園丁,他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗,培養(yǎng)了一批又一批的人才。在他們的精心呵護(hù)之下,我們健康、活潑的成長(zhǎng)。在那么多的老師中,給我印象最深的卻是他——教了我們快兩年的語(yǔ)文老師——王老師。
王老師橢圓的臉上鑲嵌著一雙不大也不小的眼睛;黑黑的頭發(fā),不大也不小的嘴巴,正是這張不大也不小的嘴巴,給了我們知識(shí),給了我們快樂(lè)。
在課堂上,老師會(huì)用嘴巴繪聲繪色地講解課文,讓你聽得如醉如癡,身臨其境,會(huì)讓你投入身心,不會(huì)顧及別的與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。這樣,在考試時(shí),你定會(huì)取得意想不到的成績(jī)。
記得有一次,班里有幾個(gè)同學(xué)考的不是太好,十分不開心,老師看見了,走向前去,跟那個(gè)同學(xué)說(shuō):“沒(méi)事的,失敗是成功之母,相信你在下一次次測(cè)驗(yàn)中一定能取到優(yōu)異的成績(jī),加油。同學(xué)在聽了老師的話以后,充滿了信心,果真,在這次的測(cè)驗(yàn)中拿到了滿意的成績(jī)。
遇上難題時(shí),謝老師總會(huì)和我們一起走,切磋研究,絕不自恃有學(xué)問(wèn)而擺出傲慢的態(tài)度,這一來(lái),恰恰使我們?cè)谟懻撝蝎@益不少,因此有人曾打趣說(shuō):“謝老師頭上的白頭發(fā),相信一定是認(rèn)真換來(lái)的。
謝老師循循善誘教導(dǎo),有如春風(fēng)化雨一般,為我打下了良好的基礎(chǔ),我將來(lái)一定全力以赴,做一個(gè)社會(huì)有益的人,除了報(bào)答父母,還感謝您的悉心栽培。
關(guān)于老師的作文:我的老師9
十四歲,本是我們的花樣年華,為什么上天安排我們要進(jìn)入初二,才上了一天課,班里就怨聲載道了,兩個(gè)月前的我們,叛逆,搗亂,熱情,蓬勃,可現(xiàn)在只有看著初一的小新生們哀嘆了。
一進(jìn)班,周圍的光線立刻就收了起來(lái),暗暗的,給人一種莫名的恐懼和憂傷,可是想到同學(xué)們還在一起,老師還和我們同舟共濟(jì),心里就又升起一絲希望。這個(gè)下午我盼望了許久,是拿到課表的那一刻,是開學(xué)的時(shí)候,還是更久以前……我說(shuō)不好。因?yàn)榈谝还?jié)課是地理,地理老師是我喜歡的老師之一。我很喜歡聽他的課,不多是因?yàn)樗v的好,是因?yàn)樗v得海闊天空,而且喜歡為我解答問(wèn)題,幫我畫圖。上課的鈴聲響了,我,也許還有很多的同學(xué)們和我一樣,帶著對(duì)地理課所有的期待望著門口,可是他沒(méi)有來(lái)。一個(gè)女地理老師為我們上了課,同學(xué)們假惺惺的鼓掌,然后背地里嘆息著,雖然這個(gè)女老師講的課也很好。我很傷心,同學(xué)們或許也是一樣吧,聽小L說(shuō)地理老師調(diào)走了。小S在耳邊發(fā)牢騷:“調(diào)走了怎么連個(gè)招呼也不打?”是啊,教我們一年了,我不善于表達(dá)什么細(xì)膩的情感,只是今天整理初一的書的時(shí)候,翻開地理課本,才發(fā)現(xiàn)里面有張紙,上面寫的是我來(lái)不及問(wèn)老師的問(wèn)題。教了我們一年,只知道他是張(章?)老師,連他名字都不知道(這里可以清楚地看出當(dāng)班主任的不同,學(xué)生記住也是好。。
只嘆自己勢(shì)單力薄,俗話說(shuō):人往高處走,水往低處流。學(xué)生能做的,就只有祝愿張老師到新的工作崗位能多拿salary,有時(shí)間來(lái)看看我們,別的也就沒(méi)啥了。
關(guān)于老師的作文:我的老師10
在我的小學(xué)生活里,有我的好朋友,也有我的好同學(xué),還有一位就是我1-4年級(jí)的班主任——李老師。
在我一年級(jí)的時(shí)候,李老師便開始教我,記得第一天上學(xué)的時(shí)候,我也像其他同學(xué)似的因?yàn)橄雼寢屜氲目蘖。但李老師并沒(méi)有把我們置之不理,而是耐下心來(lái)給我們講笑話,幫我們忘了想媽媽的事。
還有一件事令我一生難以忘懷,記得那時(shí)我上三年級(jí)的時(shí)候,我因前一天沒(méi)吃好,所以在李老師上課時(shí)忍不住吐了,我吐了有三次,吐一次我便難受一次,而我吐出東西的味道也極其的難聞,連我自己也受不了,更別提那些個(gè)我的同學(xué)了,他們更是早已溜之大吉了,可李老師卻并沒(méi)有因我吐出的東西很難聞而離我遠(yuǎn)去,而是先幫我把我吐出的東西擦干凈,然后便坐下來(lái),問(wèn)我還難不難受,胃口還痛不痛,待我覺(jué)得好些時(shí),她才放心的跑去辦公室?guī)臀医o我的媽媽打電話去。過(guò)了一會(huì)后,李老師來(lái)了,她拿來(lái)一塊“怡口蓮”來(lái)給我吃,對(duì)我說(shuō):“吃了它吧,吃了會(huì)好一些的!蔽冶惆阉粤耍缓昧艘稽c(diǎn)。在等待媽媽來(lái)的時(shí)間里,李老師還給我講笑話,講故事。過(guò)了一會(huì)兒,媽媽來(lái)了,我才依依不舍的和李老師分別。到家了,突然,媽媽的手機(jī)響了—是李老師來(lái)的,李老師問(wèn)我媽媽我怎樣,直到媽媽說(shuō)我已平安到家時(shí)李老師懸著的心才放了下來(lái)。
李老師不僅在生活中對(duì)我們這么好,她還有非常高的教學(xué)水平,不僅給我們打下堅(jiān)實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)而且還培養(yǎng)了我們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果將來(lái)你有幸被她教的話,相信你也會(huì)不由感慨。在此,我還要說(shuō)一聲“感謝你,李老師,您對(duì)我的關(guān)愛,我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記!
關(guān)于老師的作文:我的老師11
在我的小學(xué)時(shí)光里,有許多難以忘懷以及留戀的事情。它們就好似我人生中最璀璨的霓虹燈,時(shí)刻照亮我前進(jìn)的道路。
車?yán)蠋熅褪瞧渲幸晃弧?/p>
車?yán)蠋熓亲罹磁宓睦蠋熤。她總是穿著樸素,頭發(fā)卷成一卷,經(jīng)常笑瞇瞇地看著我們;她從不對(duì)我們發(fā)脾氣,講起話來(lái)深厚而富有內(nèi)涵。
車?yán)蠋熢趥魇谖覀冎R(shí)的同時(shí),也給予我了做人的道理。
十歲的那一次,我懷帶著滿肚子的疑惑,找到了車?yán)蠋。車(yán)蠋熞灰姷轿揖蜐M面慈祥地對(duì)我說(shuō):“怎么了?我們的愛哭鬼?”我肚子里的的苦悶就好似激流一般滔滔不止。可是又不知道從哪里說(shuō)起,把臉急的面泛紅云,到頭來(lái)卻只蹦出一句話:“為什么許多同學(xué)都笑話我作文寫得不好?我明明已經(jīng)很努力了!”
車?yán)蠋煶聊艘粫?huì),望了望天空,有望了望我,眼眸里閃爍著智慧的光芒。她頓了頓,不緊不慢地說(shuō)道:“你有理想是好的?墒悄阋鞔_你的理想目標(biāo),單單盲目地去追求理想?yún)s發(fā)現(xiàn)自己離起點(diǎn)越來(lái)越遠(yuǎn),在想補(bǔ)救時(shí)已經(jīng)為時(shí)已晚了。”
我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭,老師蹲下身來(lái)往窗外指給我看:“你看,你就好似那一只雛鳥,雖然在遨游天空時(shí)會(huì)經(jīng)歷許多的磨難。但你一定要記住,你的未來(lái)是一片藍(lán)天!
我望著那只馬上就要飛上藍(lán)天的雛鳥,心里默默地感激著車?yán)蠋。她告訴了我兩條道理:第一,要明確自己的目標(biāo),不要盲目行事。第二,不要在意別人的嗤之以鼻,要記住,你的未來(lái)是一片藍(lán)天。
之后,有一位學(xué)弟曾問(wèn)我,他說(shuō)跟車?yán)蠋熒险n是什么感覺(jué)?我思索了一會(huì),望著天空說(shuō)道:“是家!
關(guān)于老師的作文:我的老師12
有一類人她們是靈魂的工程師,她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗,培養(yǎng)了一批又一批出色的人才,而這類就是老師。進(jìn)入初中以來(lái)一年多了,我認(rèn)識(shí)了很多位老師。給我印象最深刻就是教我們英語(yǔ)的陳老師。
自從上了初中,我最喜歡上英語(yǔ)課了,可能是自己對(duì)英語(yǔ)很感興趣吧!而且我也十分喜歡陳老師。陳老師長(zhǎng)得十分高大,鼻子上架著一副眼鏡,臉又有點(diǎn)圓。從上到下,我覺(jué)得最有趣的就是他的頭,因?yàn)槔蠋燁^發(fā)并不是很多,遠(yuǎn)看著就有點(diǎn)光禿禿的,記得第一次做廣播體操的時(shí),太陽(yáng)火辣辣得照到老師的頭上時(shí),我就感覺(jué)老師的頭發(fā)好像在發(fā)亮。
暑假軍訓(xùn)期間,陳老師也有來(lái)看過(guò)我們,那時(shí)候老師帶著墨鏡,衣服產(chǎn)得也有一點(diǎn)花,看上去好像很嚴(yán)肅,也有點(diǎn)害怕這老師。開始還在猜測(cè)這老師該不會(huì)是教數(shù)學(xué)的吧?我數(shù)學(xué)很差耶,該怎么辦呢?對(duì)老師的恐懼又加深了。
直到后來(lái)才知道老師是教英語(yǔ)的而且還是我們的班主任。和老師相處的幾個(gè)學(xué)期下來(lái)才發(fā)現(xiàn),老師其實(shí)很和藹,并不嚴(yán)肅。老師很關(guān)心我們總是讓我們英語(yǔ)不懂得就要去問(wèn)他?荚嚳疾缓脮r(shí),都會(huì)讓我們?cè)俳釉賲。每到放學(xué)回家時(shí)我們幾乎都是最后回家的,因?yàn)槔蠋煹脑捄芏,很羅嗦,但足夠能看出老師關(guān)系我們了!
我們?cè)谝稽c(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng),人人從幼稚便得成熟,從渴望知識(shí)到擁有知識(shí)。我們的蛻變是與老師分不開的。在這里我想對(duì)陳老師說(shuō),謝謝您!
關(guān)于老師的作文:我的老師13
離開豐城到南昌已近一年,給我印象最深的還是我的老師們。他(她)們雖各具特色,卻無(wú)一不認(rèn)真負(fù)責(zé),為學(xué)生傾注關(guān)懷和愛心。
在初一這段旅程中,老師教了給我們?cè)S多知識(shí),更教給我們做人的行為準(zhǔn)則。我們就像黑暗中摸索的旅行者,而老師們就像那啟明星,幫我們找到前進(jìn)的方向。
。徖蠋煟
龔老師是我們初一年級(jí)的體育老師。他十分高,他的身高是1。96米。龔老師的原名是龔小平,與英文“goshopping”的音十分接近,所以龔老師有了一個(gè)特別響亮的外號(hào)——“goshopping”。
(段老師)
段老師是我們的數(shù)學(xué)老師,段老師十分年輕,還是碩士哩!段老師工作十分認(rèn)真,上課中的要點(diǎn)更是非常之詳細(xì),課后布置的作業(yè)也很少,空出了我們的課余時(shí)間。我們?yōu)橛羞@樣辛苦的關(guān)愛學(xué)生的好老師感到自豪。
。ㄖx老師)
謝老師是我們的語(yǔ)文老師,他上課十分幽默,又能緊扣中心不偏主題,謝老師經(jīng)常找一些與課堂內(nèi)容有關(guān)的視頻,使我們即看了視頻又學(xué)習(xí)了知識(shí)。謝老師就是這樣一個(gè)治學(xué)有方的幽默的好老師。
。ㄖ芾蠋煟
周老師,她是我們的英語(yǔ)老師,她總能舉幾個(gè)有趣的例子,幫助我們記住一些難記的單詞,使課堂氣氛十分地融洽。我們?yōu)橛羞@樣一個(gè)教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)馁Y深老師感到自豪。
老師們就像那打火石,敲出了星星之火;老師們又像那一道道火光,點(diǎn)燃了熄滅的燈;老師們還像那一盞盞燈,照亮了前行的路;老師們更像那一條條路,引我們走向了黎明。
關(guān)于老師的作文:我的老師14
我小學(xué)時(shí)的語(yǔ)文老師陳老師是個(gè)教語(yǔ)文的行家,F(xiàn)在回憶起來(lái)真是不同凡響,尤其是他的那張嘴,講起來(lái)天南地北,如嘮家常,如數(shù)家珍,說(shuō)話更是妙語(yǔ)連珠、一語(yǔ)中的。一個(gè)小幽默,一個(gè)小故事,一個(gè)比喻都會(huì)給我們?cè)S多教益。大家都背地里叫他“神嘴陳”,更絕的是,他還是一位“數(shù)學(xué)家”呢!不過(guò),他教的數(shù)學(xué)可是一個(gè)字:“奇!”。
他教育我們學(xué)習(xí)要勤奮,勤奮的同學(xué)是“1=10”,意思是說(shuō):勤奮的人過(guò)一天,相當(dāng)于懶惰的人過(guò)十天。學(xué)習(xí)要做到“1+1=3”,沒(méi)有創(chuàng)新的同學(xué)便是“1+1=2”或者說(shuō)“1+1=1”;有創(chuàng)新即使有一點(diǎn)小錯(cuò)誤也比完全地接受好,這就是“99》100”。他還有“100?1=0”,這個(gè)數(shù)學(xué)公式告訴我們:學(xué)習(xí)不能滿足,有時(shí)差一點(diǎn)就是失敗,多一點(diǎn)點(diǎn)努力就是成功。
語(yǔ)文老師的數(shù)學(xué)公式含義深刻,給我們?cè)S多教益,令我們終生難忘,我們的語(yǔ)文老師真不愧是一個(gè)教語(yǔ)文的“數(shù)學(xué)家”。
你看,同學(xué)們正在嘰哩呱啦地讀書,只見他提筆在黑板上寫下三個(gè)數(shù)學(xué)公式:“1=3,3《1;1×10>10×1,”我們看了都覺(jué)得莫名其妙,百思不得其解,老師解釋道:“心到,口到,手到地讀一遍等于讀了三遍;馬馬虎虎地讀三遍,不如認(rèn)認(rèn)真真地讀一遍;一個(gè)知識(shí)讀十遍比十個(gè)知識(shí)讀一遍有效。”我們聽了恍然大悟。
有同學(xué)喜歡一邊做作業(yè)一邊說(shuō)話,他在黑板上寫上的是“1÷2=0”,并解釋:“這叫做一心不可二用,否則等于沒(méi)做。”
我們算徹底領(lǐng)會(huì)到了“神嘴陳”的厲害了,“神嘴陳”的數(shù)學(xué)公式不但寓意深刻,而且在學(xué)習(xí)上給我們指明了正確的方向,讓我們終生受益。
關(guān)于老師的作文:我的老師15
李老師是我的語(yǔ)文老師,她個(gè)子高高的,鼻梁上掛著的眼鏡讓她看起來(lái)很是斯文,她眼里露出的慈祥的目光更是讓同學(xué)們覺(jué)得和藹可親。
因?yàn)樗栕x詩(shī)書,所說(shuō)的每一句話都是那么有魅力,常常讓我們佩服的五體投地。
在她的課堂上,每個(gè)同學(xué)都是非常地認(rèn)真、專注,而課堂氣氛又是那樣的活躍。師生們?cè)谟姓f(shuō)有笑的課堂中互動(dòng)交流,在笑聲中得到了知識(shí)。
語(yǔ)文課與那些死氣沉沉,有些像是催眠曲的課堂相比,簡(jiǎn)直就是天壤之別!
李老師讀的書實(shí)在是太多了,每一篇課文她總能引出一些課外話題,豐富我們的課外知識(shí),每聽她一節(jié)課,同學(xué)們的知識(shí)量都會(huì)大大增長(zhǎng)。
聽她的課我們總能看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的畫面,就像看電影一樣,每個(gè)人都被深深吸引。
李老師不僅是“大學(xué)問(wèn)家”,她還是個(gè)“問(wèn)題大師”呢!
瞧!講一篇課文她就能提出幾十個(gè)問(wèn)題,通過(guò)每一個(gè)問(wèn)題又連帶出一連串的小問(wèn)題,她都已經(jīng)練出了一口氣提問(wèn)到下課的“神功”了!
每節(jié)課下來(lái),同學(xué)們一個(gè)個(gè)都已口干舌燥卻又開始期待下一節(jié)課。
當(dāng)然,李老師不可能會(huì)一直這么陽(yáng)光燦爛的,每隔幾天她都要給我們來(lái)點(diǎn)暴風(fēng)驟雨。
這不!趁今天李老師來(lái)得晚,有幾個(gè)同學(xué)便趕忙擠出時(shí)間說(shuō)兩句閑話。當(dāng)李老師來(lái)到教室時(shí),班里已經(jīng)亂成了一鍋粥,同學(xué)們打的打,鬧得鬧,教室簡(jiǎn)直就像個(gè)菜市場(chǎng)。
“好。y成這樣!你們想翻天嗎?”李老師一聲河?xùn)|獅吼,嚇得全班人的小心臟一起抖三抖,前一秒還亂哄哄的教室立刻安靜的連根針掉到地上都能清楚地聽見。
“現(xiàn)在開始抄—課—文!每人一遍!崩蠋熞蛔忠活D地說(shuō)道。同學(xué)們極不情愿的拿起筆,這怨不得別人,可真是自作孽不可活。
這便是我知識(shí)淵博、寬嚴(yán)相間的李老師,你喜歡她嗎?
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