梧桐初中作文9篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的梧桐初中作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
梧桐初中作文1
記憶中學(xué)校的石徑，那一排排梧桐樹勾勒出我與那段小學(xué)時(shí)光的不解之緣。當(dāng)我第一步踏進(jìn)這個(gè)校園，那時(shí)國旗臺(tái)旁有香樟樹，還有幾叢小樹苗。但那時(shí)梧桐樹便如守護(hù)神一般。他承載著我的記憶……
梧桐樹隨著一片枯葉飄落，一個(gè)小男孩哭著跑了出來，幾個(gè)孩子滿臉怒色地在他后面說：“你沒有拿住接力棒，我們才會(huì)輸?shù)摹毙∧泻㈤]上眼不小心撞上了什么人，小男孩頭低著：“對(duì)不起�！毙∧泻⒙詭Э耷坏恼f道。“沒關(guān)系�！蹦侨嘶卮鸬�，小男孩抬頭看了一眼那個(gè)人，滿是皺的臉上，一道弧線看上去格外慈祥，那位女教師將我拉到梧桐樹下，她略帶嘶啞的聲音說道：“失敗不可怕，你看那梧桐葉，每逢秋天，梧桐樹就只剩下零星的葉子，顯得格外頹廢，但是，他從不否認(rèn)自己，每逢春天暗暗努力，為自己夏天的枝繁葉茂埋下深深的伏筆�！�
從此，那位老師的話就一直伴隨著我。三年級(jí)時(shí)……因到了三年級(jí)，老師換了，當(dāng)同學(xué)們好奇地望著門口，一個(gè)熟悉的面孔出現(xiàn)在了小男孩的面前，“她，那位女老師！”小男孩驚呼道，女教師也有所動(dòng)容。后來那位女教師的認(rèn)真與嚴(yán)厲，深深地印在了其腦海中。那個(gè)小男孩就是我。前幾周，回學(xué)校看望老師，我本想去見那位老師，可惜得知，她已經(jīng)退休了。走在校門的石徑上，一股冷風(fēng)吹過，幾片葉子從我眼前刮過，那梧桐樹下，又仿佛顯出一個(gè)小男孩，和一個(gè)面帶微笑的女教師。
梧桐初中作文2
清晨，你從窗戶伸入一只手，和著陽光、露水，似一只紳士之手，恭敬地發(fā)出邀請(qǐng)，是要我參加陽光舞會(huì)嗎？
四月，鮮花落盡�？赡�，那魁梧的樹干，似一通向地心的主干。這黑暗的地心，無數(shù)的邪惡與卑劣、污穢、骯臟、泥垢，都集中在這里。你，偏在這里劃出一道光明，一條條根如同犀利的長劍，如同驚人的霹靂，斬?cái)嗔耍衅屏�，毀滅了這令人作嘔的黑暗，并使光明蔓延。
地底的黑暗不能影響你那清秀俊美的臉龐。啊，那有力的枝干，仿佛是要網(wǎng)住這天空，驚人的長勢(shì)，是向上和向左向右的。葉，是你可愛的隨從。大片的葉子，點(diǎn)綴著世界，像是紳士的禮服。從多個(gè)面反射的光，是柔和的、亮麗的，也是可以穿透一切的。這也是你抗戰(zhàn)黑暗的盔甲，令人精神振奮的盔甲。風(fēng)吹日曬，只是動(dòng)動(dòng)枝葉罷了，這是對(duì)困難阻礙的蔑視嗎？這是對(duì)冷酷無情的挑戰(zhàn)嗎？
噢，你是一個(gè)彬彬有禮的紳士，你又是仇恨黑暗的紳士。這讓我想起了去年秋天的你！
十月，火紅的深秋。
你還是你，只不過是顏色不同的煙火，你的葉子怎么紅了？你奄奄一息，葉子卻一道火紅，仿佛把你的生命力，燃燒在葉尖。這是熾熱的火，是燃燒的火，是生機(jī)勃勃的力，在葉中燃燒、翻騰、升華！一股狂風(fēng)，席卷了這火紅，你的高傲呢？那火紅的落葉，曾經(jīng)的大片葉子，似乎充滿了怒火，那齒狀的邊緣，像是贈(zèng)予黑暗的禮物，狠狠地咬向地面。這是你最后的反抗，反抗毀滅了自己的力量。這華麗的葉子，在空中燃燒！燒掉，燒掉，全都要燒掉，那葉子在空中翻騰，在空中凜冽地旋飛。
啊，秋天的梧桐，我敬仰你，我知道來年的春天，你將再次崛起！
看，現(xiàn)在，你在陽光下舉行舞會(huì)，你在地下向著黑暗進(jìn)軍！
梧桐初中作文3
那年那天，陽光正好。
——題記
因?yàn)橄矚g梧桐，因此周末我獨(dú)自一人坐在公園的梧桐樹下。四周靜悄悄的，只聽見噴泉細(xì)微的.水流聲。一縷春風(fēng)微微拂過我臉龐，心中感到一片怡然。
不遠(yuǎn)處的草坪上，站著一個(gè)挽著丸子頭，身著一件白T恤和一條深藍(lán)的的牛仔褲的女孩。盡管我只看到她的背影，但她與周圍的景色融為一體，分外的美麗。我心中一動(dòng)念，拿出手機(jī)悄悄地拍下了這一刻。
似乎感覺到我在拍照，她轉(zhuǎn)過頭來。這時(shí)，我看到了她一張精致的臉，眉間隱約地含了一抹安靜與清淡。我出神間，她已經(jīng)來到我跟前，并微微地笑道：“謝謝你給我拍照，我叫杜清婉，本市一中的。你呢？”我微微詫異，但還是笑道：“你好，我叫蔣長漓，就讀于本市九中�！彼牶�，若有所思地想了想，隨后開口道：“九中，是個(gè)不錯(cuò)的高中呢。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，又示意她坐下說話。
這個(gè)看似安靜的女孩，十分的健談。我仰望著頭頂上從梧桐樹葉間隙中灑下的陽光，心中感到一絲絲溫暖。一片梧桐樹葉落下，十分恰巧地繞到杜清婉腳邊。她愣了一下，從地上撿起葉兒，笑著對(duì)我說：“話說到這兒，長漓，你們那邊是不是抓得很緊��？”我知道她說的是學(xué)習(xí)，便回答道：“雖然九中不錯(cuò)，也并不屬于填鴨式教育，但是學(xué)習(xí)任務(wù)還是腫的！”清婉抬頭，看向遠(yuǎn)處的風(fēng)景，說：“我們都是高三的，怎么說學(xué)習(xí)任務(wù)也不會(huì)太松。再說了——”她指了指附近，又繼續(xù)說：“你會(huì)在閑暇時(shí)候來這么安靜的地方，應(yīng)該是來緩解壓力的吧？”我暗自驚嘆她的聰慧，但目光一直停留在頭頂上那一大片梧桐葉中——碧綠碧綠的，很是養(yǎng)眼。我固然喜歡安靜，但也喜歡有梧桐樹的地方。
“對(duì)了，長漓。”她忽然打斷原來的話題，說，“要不然，我們?cè)诟呖己笤賮磉@里見個(gè)面吧？說不定，我們考的是同一個(gè)大學(xué)哦！”我點(diǎn)頭，她立即寫了一張與她聯(lián)系的紙條，上面娟秀的字體十分好看。我也給了她我的聯(lián)系方式。她笑了，隨后拿著那片梧桐葉和我一塊走在公園的小道中。我看著她揚(yáng)起微笑的側(cè)臉，心中暗暗高興。原來，她也和我一樣喜歡梧桐樹啊。
梧桐樹，湛藍(lán)的天下是一大片的碧綠。此刻的陽光灑在道路上，暖暖的，正好。
我想，未來的一天，我們會(huì)帶著高考的成績單，滿帶笑容的來到這顆梧桐樹下赴約的。
梧桐初中作文4
歲月從指尖溜走，悄無聲息，卻留下了零星的回憶。
我走在回憶鋪成的小路上，拾起一片又一片的梧桐葉，此刻，我心中充滿了懷念，懷念那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴！
童年，梧桐樹下，媽媽坐在那，教我玩編花繩，那時(shí)的我笨笨的，總也學(xué)不會(huì)，媽媽也不著急，只是坐在那里一次一次的給我做示范。我的臉上顯出認(rèn)真的神色，慢慢的，我的手愈來愈靈活“呵呵，媽媽你看！我知道怎么編了，我編給你看！”媽媽什么也沒說，只是微笑的望著我，眼底的寵溺誰都不會(huì)忽視！
梧桐葉落，見證了媽媽對(duì)我的寵愛！
上學(xué)后，梧桐樹下，媽媽總會(huì)搬一張桌子放在樹下，我在那里寫作業(yè)，而她往往在那里縫著我的書包。因?yàn)闀锏臅亓�，總是�?huì)把書包帶弄斷，所以媽媽在為我縫書包時(shí)很認(rèn)真！他怕書包帶會(huì)再斷，所以在書包上縫進(jìn)了一點(diǎn)愛！清晨，我背著更加牢固的書包一蹦一跳的向?qū)W校跑去！媽媽在梧桐樹下望著我遠(yuǎn)去的背影，眼底浮現(xiàn)出了滿意的神情！
梧桐葉落，見證了媽媽對(duì)我細(xì)致的愛！
長大后，梧桐樹下，媽媽總是會(huì)站在樹旁，眺望著遠(yuǎn)方，希望他那遠(yuǎn)方求學(xué)的女兒可以忽然出現(xiàn)在他面前，像以前那樣，捂住她的雙眼，說道：“猜猜我是誰？”想到這里的媽媽眼底浮現(xiàn)出奢望的神情！
梧桐葉落，見證了媽媽對(duì)我的想念！
若是梧桐可入酒，我愿三生三世喝醉，醉得一塌糊涂，無怨無悔！只愿在那醉夢(mèng)中，再現(xiàn)我懷念的梧桐樹下的日子！
梧桐初中作文5
時(shí)候，家的身旁有一棵古老的梧桐。我一直希望自己能成長得如梧桐一樣健壯。每天醒來的清晨，我們都在柔和的陽光里相互致意、問候——趴在窗臺(tái)，輕伸個(gè)懶腰，目光卻始終沒有離開過那柔美的滿樹的翠綠，清風(fēng)吹過，葉兒婆娑……
下雨了，它站在那里擋雨；烈日下，它站在那里遮陽；風(fēng)雪中，它還是站在那里。這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年，它在天地間飽受了七八十年的風(fēng)風(fēng)雨雨。慢慢地，葉片不再出現(xiàn)新綠，樹皮上也留下了歲月中風(fēng)雨的痕跡。
終于，厄運(yùn)難逃。
在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，霹靂的閃電無情地將它折為兩段。它不再站立，葉兒在那在火光中升騰的瞬間落盡。
第二天，來了幾個(gè)看似伐木工的人，在將它抬走的時(shí)候他們還說，“真是奇怪了，怎么樹葉都掉光了呢！不過，這真是段好木材�！笔堑�，這是個(gè)奇跡，是梧桐在臨走時(shí)不情愿的最后的掙扎。
梧桐樹如今已不在了。可我依然能看見它的身影，站在雨中，站在陽光下，站在風(fēng)雪中。生前，它用生命的綠色包圍著我和我的家人；死后，它舍不得走，成為了我們家的桌椅，為我們的生活服務(wù)。
社會(huì)上也有著梧桐一樣的人，“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄”是他們生與死的誓言。想到這里，我不禁對(duì)葉落的梧桐產(chǎn)生了一種敬意，一種由衷的敬意�？磥恚也粌H要成長得像翠綠的梧桐一樣健壯，更要將葉兒落盡，尋找到生命中偉大的精神支柱——做一株葉落的梧桐——不求絢麗，只求塌實(shí)的奉獻(xiàn)。
梧桐初中作文6
在我們學(xué)校后操場(chǎng)，有一棵高大的梧桐樹。聽王老師說，這棵梧桐樹是1980年，她從武岡師范畢業(yè)分配到紅星小學(xué)工作時(shí)，她和其他老師親手栽的，現(xiàn)在那棵梧桐樹已有25歲了。
好大的梧桐樹呀，要我們班的兩個(gè)大力士才可以合抱起來。好高的梧桐樹呀，有我們教學(xué)樓那么樣高，我想著梧桐樹如果長在我們教學(xué)樓前面那該多好呀！我們每天都可以鍛煉身體，爬著樹上去。梧桐樹有一個(gè)與眾不同的特點(diǎn)：那就是先開花后長葉。
春天，梧桐樹開花了，雪白雪白的，像一個(gè)個(gè)白色的小喇叭，一嘟嚕一嘟嚕的掛著樹上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一串串雞毛撣子。當(dāng)一陣陣春風(fēng)吹過時(shí)，雪白的花像一只只白色的蝴蝶在空中翩翩起舞，然后安安靜靜地落下來。這可樂壞了我們學(xué)校的女孩子了。一下課，她們但爭(zhēng)先恐后地跑到梧桐樹下?lián)炱鹦』▉怼Ｃ慨?dāng)其他男孩子走過時(shí)，她們都將花緊緊的摟住，生怕我們男孩子搶了似的。女孩子撿完花后，便用線將那些花穿起來，有的戴在頭上當(dāng)花環(huán)；有的戴著脖子上當(dāng)項(xiàng)鏈；還有的戴在手上、腳上當(dāng)手鐲、腳鐲。這下全�？蔁狒[起來了，女同學(xué)各個(gè)是美貌如花賽西施，像天下的嫦娥下凡了。
夏天，梧桐樹長滿了葉子，開始只有銅錢那么大，漸漸地有小孩子的手掌那么大，最后，有大人們的巴掌那么大了。每當(dāng)上體育課時(shí)，老師總將我們帶到梧桐樹下做操玩游戲，陽光也只能篩下星星點(diǎn)點(diǎn)的光斑投在我們頭上，我們覺得格外涼爽。
梧桐初中作文7
街道的兩旁有一排茂盛的梧桐樹，它粗壯的枝干像一根根柱子一樣，它茂盛的綠葉如一把把小扇子，帶給我們涼爽。
春天，在春風(fēng)、春雨下，光禿禿的枝頭上吐出了嫩黃色的小嫩芽，像一個(gè)個(gè)的小手掌，微風(fēng)一吹，一個(gè)個(gè)小手掌好像在向我們招手呢！在梧桐樹上，有許許多多的深紅色的果實(shí)，像一個(gè)個(gè)小燈籠，這是冬爺爺給春奶奶的禮物，春奶奶可喜歡了！
夏天，梧桐樹綠樹成蔭，梧桐樹上綠油油的葉子你擠我碰，好像在爭(zhēng)著給人們擋太陽，誰也不讓誰�，F(xiàn)在，梧桐樹又是一把大扇子，已是一把遮陽傘，氣走了炎熱，換來了涼爽。一陣微風(fēng)吹過，梧桐樹又變成了一個(gè)歌唱家，有規(guī)律地沙沙作響。
不知不覺，熱情奔放的夏姑娘悄悄地離開了，秋奶奶邁著輕盈的腳步來到了。梧桐樹上的葉子早已是枯黃枯黃的，皺巴巴的，有的還已經(jīng)蜷起來了，風(fēng)一吹，金黃色的葉子猶如一只蝴蝶一樣在空中翩翩起舞。不一會(huì)兒，葉飄落到地，給大地叔叔披上了一層厚厚的毛毯，一踩上去，軟綿綿的，稀稀疏疏的聲音彈奏出了一曲優(yōu)美動(dòng)人的秋之曲。
冬天來到了，樹上的葉子已經(jīng)全部掉落了，只有那雪白的顏色。整棵梧桐樹就像一位老爺爺已經(jīng)掛滿了白胡須，雪花落在老人身上，老人瑟瑟發(fā)抖。梧桐樹上的枝頭上銀裝素裹，顯得格外漂亮。在這顆梧桐樹下，有的小孩在打雪仗，有的小孩在堆雪人，還有的小孩在滑雪。
梧桐樹默默無聞、無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
梧桐初中作文8
在我們的校園的林蔭道有一排高大的梧桐樹，它們一年四季默默無聞地為我們做著貢獻(xiàn)。
春天，梧桐樹發(fā)芽了，一個(gè)個(gè)都那么飽滿，那么嬌嫩，每個(gè)枝頭都挨挨擠擠著芽苞。不知什么時(shí)候，芽苞中長出了一片嫩綠的葉子，那黃中透綠，綠中有白的手掌形的梧桐葉散發(fā)出陣陣淡淡的幽香，彌漫整個(gè)林蔭道。梧桐的枝葉也越發(fā)粗壯，仿佛在展示它旺盛的生命力。一陣微風(fēng)吹來，綠葉隨風(fēng)擺動(dòng)。好像在對(duì)你說早上好呢！
盛夏，烈日當(dāng)頭，梧桐樹粗壯的枝千上，已經(jīng)有許多深綠色的葉子了。葉子又多又密，一片挨著一片，不留一點(diǎn)兒縫隙，金色的陽光灑下千萬道光芒，讓梧桐樹的葉子仿佛鍍上了一圈金邊，這一排梧桐樹仿佛是一頂頂綠絨大傘，支在林蔭道旁遮住炎熱的。我們?cè)诹质a道上蹦啊，跳啊，一點(diǎn)也不覺得熱。低年級(jí)的小朋友就在梧桐樹下做游戲，而我們高年級(jí)的同學(xué)，則常常佇立在梧桐樹下，心中發(fā)出千萬感慨。
秋天，梧桐樹的葉子由綠變黃，一片片凌空飄落，許多葉子迎著秋風(fēng)，飄飄悠悠，打著旋兒飛落，活像一只只蝴蝶兒在林蔭道飛舞，給我們?cè)鎏砹瞬簧偾槿�。低年�?jí)的小朋友將梧桐樹葉兒做成植物標(biāo)本，有的將梧桐樹葉兒拿在手中將玩。
冬天，梧桐樹沒有了嫩綠的葉子，只剩下光禿禿的枝干，我們每天上學(xué)放學(xué)都要從梧桐樹下經(jīng)過，看著梧桐樹在寒風(fēng)中堅(jiān)強(qiáng)地挺立著。
望著梧桐樹高大的身影，我默默沉思：梧桐樹，你那么無私，默默無聞地將自己的所有毫無保留地送給我們，你多么高尚。想著想著，我的心中好像有一棵種子在生根、發(fā)芽。
梧桐初中作文9
“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏點(diǎn)點(diǎn)滴滴�！蹦且豢逃晔抢涞模温湓诶钋逭盏奈嗤〾�(mèng)里�！坝晷嗤I乍收，譴懷翻自憶從頭�！蹦且豢糖镉陼盒辉倭鳒I，譜一首心曲悠悠低唱在納蘭容若的耳畔。仰望老宅里的梧桐樹下，躺著一把滄桑的藤椅，它向我講著一段很久很久以前的事。
在老房子還沒有租出去之前，奶奶也還在我家，院子就成了自小我最愛的地方，院子里有夏天的葡萄，秋天的柿子，還有奶奶一年四季都看不膩的梧桐樹。梧桐樹比院子的圍墻要高許多，它為什么會(huì)在那兒呢？我也不知道，只知道打小，梧桐樹就扎根在院子里了。夏天，奶奶坐在那把老藤椅上乘涼，中秋，她也坐在那兒看著月亮升起。我從不知道奶奶為什么愛坐在那兒，她卻說樹大好乘涼。
奶奶是土生土長的廣西人，講著廣西方言，我自然是半懂不懂，自然她不會(huì)把我抱到她膝下講什么美麗的傳說。她只是喜歡坐在梧桐樹下，搖著蒲扇，看著她的外孫女在后院玩一個(gè)下午。
夏末的雨總給人帶來莫名的傷感，而我也只能在奶奶的屋子里呆上一個(gè)下午。她的手里，織著我秋天的毛衣。奶奶的手藝，自然不在話下�？椑哿�，便看看窗外的梧桐樹，嘴里時(shí)不時(shí)地念叨兩句。奶奶識(shí)字的，自然她愛梧桐也會(huì)愛李清照的“梧桐更兼細(xì)雨”的情調(diào)，也就是那一刻，梧桐的樣子在我的心靈深處美麗了起來。雖然，別人都說梧桐高大，巍巍挺立，是最值得學(xué)習(xí)的。可我覺得，在那樣一個(gè)細(xì)雨霏霏的下午，我只感到了梧桐的美，是一種漢口江邊獨(dú)有的凄涼。它把自己隱藏的很深，它渴望擁抱雨滴，擁抱這個(gè)夏天給它的最后的一場(chǎng)雨�；蛟S這就是奶奶愛梧桐的原因吧。她也一定讀得懂那棵老樹，或者說是老友。奶奶坐在床邊，靜靜地織著那淡黃色的毛衣，那個(gè)與梧桐花一樣美麗的顏色。我看著奶奶，歲月像一把無情的刻刀，在她曾經(jīng)美麗的臉龐上刻下了并不美麗的花紋——她老了。但她或許也想與院子里的梧桐一起擁抱雨滴，擁抱朝氣的夏天，以及擁抱那些逝去的青春年華和那個(gè)隱藏得很深的梧桐夢(mèng)。
十年過去了，梧桐還在，老藤椅還在，只是歲月又將它們老了一個(gè)輪回。
又是一個(gè)夏末，窗外梧桐樹給我講了一個(gè)很美很美的夢(mèng)。
【梧桐初中作文9篇】相關(guān)文章：
梧桐情結(jié)散文12-15
初二作文梧桐樹02-04
法國梧桐作文優(yōu)秀4篇04-11
梧桐葉記事散文12-16
高中英語作文：梧桐花兒開02-20
寂寞梧桐的凋零作文850字05-10
梧桐葉影的作文850字02-06
秋天的梧桐葉作文(2篇)03-25
窗外的梧桐樹散文12-18
校園的梧桐樹作文(集合15篇)03-12