實(shí)用的初中的作文7篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的初中的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中的作文 篇1
桌上擺著朵玫瑰花，他并不是含苞待放，也不是勃勃生機(jī)，而是奄奄一息。那是媽媽上星期丟在垃圾桶里的。媽媽說，花一謝，就沒有價值了，我舍不得他就這么被遺棄。找了個干凈的瓶子，然后將它放了進(jìn)去，我碰了碰枯萎的花瓣，沒想到竟還有香味。便把它夾進(jìn)了書里，轉(zhuǎn)身離開房間。
客廳里的電視很吵，但我卻仍能聽到父母談?wù)撐业穆曇�。他們對我失望極了，上次就聽到他們跟哥哥說對我不抱什么希望了。我聽后明明應(yīng)該很傷心，但我沒有，或許我早就放棄了自己，在所有人的否定中生存著。
我裝作沒聽到他們的談?wù)摚瑩屵^遙控器，然后“心安理得”地看了起來，我不敢去看他們的眼神，我怕。我瞥見墻上的一沓獎狀，心卻突然酸了起來，我知道他們?yōu)槭裁磿?/p>
初三了，我很努力地學(xué)習(xí)，我拼盡所有的精力學(xué)習(xí)，卻絲毫沒有進(jìn)步！我一直告訴自己，我能行�？涩F(xiàn)實(shí)卻一次又一次地摧毀我的信心，將我拉向痛苦的邊緣。我感覺自己被失敗包圍，然后淪陷。
爸爸按掉電視，我知道他又要用他的方法教育我了，其實(shí)我早就免疫了。但我萬萬沒想到，他將墻上的獎狀撕下來，然后一張一張地憤怒撕碎，并隨手丟進(jìn)垃圾桶。我茫然地看著爸爸，我感到心快要窒息了，我突然淚流滿面地大喊著：“不要撕了，那是我唯一可以引以為傲的資本，你為什么要把它毀掉！”我癱坐在地上。
爸爸的手停了下來，他似乎聽到了滿意的答案，平靜地說：“你總用自欺欺人的方式面對失敗。你需要重生！”……
我翻開桌上的那本書，一股淡淡的香味飄來。它雖已干枯，仍含馨香。我虔誠地合上書本，直奔書房……
初中的作文 篇2
我們的“星”，親切而又嚴(yán)格；我們的“星”，盡忠盡責(zé)，像母親一樣愛著我們。沒錯，這顆“星”就是我們班的班主任——曾老師。
她，個子不高，皮膚有些黑，有著一雙烏黑又會說話的大眼睛，高高的鼻梁下有著一個愛說話的嘴巴，她講的課娓娓動聽，讓人身臨其近，久久在耳邊蕩氣回腸。
她，只是一個小學(xué)的教師，平凡而偉大，愛護(hù)我們祖國的接班人。每天早上，她總是早早地來到學(xué)校，清理一下講臺，把學(xué)生桌、書架的書收拾整齊，給我們良好而又舒適的環(huán)境讀書。還準(zhǔn)備一下今天的課程安排。等待著同學(xué)們的到來，監(jiān)督早讀，盡心盡力。有時，我們學(xué)生會發(fā)現(xiàn)今天的教室與眾不同，增添了美麗的花，能讓教室多出幾分美，最重要的是，讓我們有一個舒適的環(huán)境學(xué)習(xí)。有時，書架多了幾本書，那是老師用自己的錢買的，目的是讓我們學(xué)習(xí)書外的知識。
她，不像有些老師，沒有耐心，每天鬧“地震”。有一次，我班的楊志鑌測驗(yàn)不及格，但老師并沒有責(zé)怪他。因?yàn)�，曾老師認(rèn)為，每個人只要肯努力用功學(xué)習(xí)，無論你現(xiàn)在的成績有多差，努力后的成績肯定會提高的。老師也不想每一個同學(xué)輸在起跑線上，總是對成績差的同學(xué)補(bǔ)課，讓他們的學(xué)習(xí)成績跟上。為了讓楊志鑌的學(xué)習(xí)跟上，曾老師每天放學(xué)后讓楊志鑌留下來，不厭其煩地給楊志鑌講解，直到楊志鑌弄懂了，功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過老師和楊志鑌的努力，楊成鑌的成績終于跟上了。曾老師也露出了久違的笑容。老師沒有說錯，只要努力，一定會成功的。
還有，在“我行善，我快樂”的捐錢活動，曾老師熱情地起帶頭，并教育我們，在“我行善我快樂”活動中，這不僅僅是一句口號，更是精神的力量，是愛的真實(shí)奉獻(xiàn)，只要我們有愛心，不在乎多少，只要盡力就行了。
啊，曾老師，您是我們身邊的“明星”（明亮的星）您是我們知識的金鑰匙，您是指引我們的明燈，更是我們的摯友。我會努力將學(xué)到的知識回報您。做一個對社會有用的人。
初中的作文 篇3
微風(fēng)輕撫過樹枝，雨后的空氣顯得格外清新，濕漉漉的地面沾滿了焦黃的泥巴，曾有千千萬萬的人從它的世界走過，紛紛擾擾留下了許多模糊不清的腳印。
“咚咚咚”一陣沉重的腳步聲傳來，一扭頭，正是那個熟悉的身影——體態(tài)輕盈的大個子。他抬抬手，徑直從我的眼前跑過，望著那逐漸遠(yuǎn)去的身影，我不禁笑了。這個平時常見的場面，我今天卻出奇的注意，因?yàn)�，再過半年我們就要畢業(yè)了，從此分道揚(yáng)鑣，各奔東西。
伸手捧起一滴從青蔥的樹葉上流下的露珠，輕輕地滑到手掌心，在陽光的照射下，晶瑩的露珠熠熠生輝，仿佛倒映出六年間我們之間發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……
那天下午，全班同學(xué)一起去上公開課。我有個同學(xué)是個調(diào)皮的胖子，每當(dāng)老師講課時，他便偷偷地扭過頭去，對我做各種鬼臉，我正在認(rèn)真聽課，對他的行為有些惱怒。老師一扭身，正好看到他側(cè)著龐大的身軀，吼道：“最后邊同學(xué)的站出去，還有他的同桌，他是不是在和你說話？”“都出去！”就這樣，我也被稀里糊涂地趕出了教室。這么丟人的事兒，我平生還是第一次遇到。我越想越難受，委屈的淚水奪眶而出，眼淚順著臉頰打濕了衣領(lǐng)。
下課鈴聲一響，同學(xué)們一股腦地在我們身邊迅速圍了起來，來安慰我們，不，是看我的笑話�！澳阍趺纯蘖�？”“肯定是為了博得老師的同情，硬擠出來的！”“……”一大堆流言蜚語如同利劍刺中我的心，一瞬間，我的心已傷痕累累，大家將我當(dāng)成了沒有骨氣的人，卻將那個胖子看作勇于面對的大英雄。
放學(xué)后，我獨(dú)自一人走在回家的路上，落日拉長了我的背影，顯得十分孤獨(dú)，一個黑影追上來，“你怎么回事兒？不等我就走了。今天你怎么哭了？……�！�
我將心中的不快一個勁兒地全都倒了出來�！澳阆嘈盼覇�？”隨之而來的并不是黑暗的嘲諷與挖苦，反而是一句鏗鏘有力的回答：“我信你！”晚霞映在他平靜的臉上，卻顯得格外堅定。謝謝你！是你在我最困難的時候選擇了鼓勵我，是你在我被流言蜚語包圍時選擇了相信我。再有半年，我們就畢業(yè)了，初中，我們還會見面嗎？還會是同學(xué)嗎？
我是多么希望有個如你一般的同學(xué)，好比山間的清泉、清爽的春風(fēng)、溫暖的陽光陪我走過一年四季。
謝謝你，你曾走過我的世界……
初中的作文 篇4
據(jù)說，我國幾大城市都在討論準(zhǔn)入制度，以便把“低素質(zhì)”的人排除在城市之外，以維持其良好的社會秩序，準(zhǔn)入制度的提出是有其現(xiàn)實(shí)背景的，這個背景就是城市治安的惡化。有人認(rèn)為外來閑雜人員是造成城市居民缺乏安全感的罪魁禍?zhǔn)��？墒沁@種變相的戶籍制度和市場經(jīng)濟(jì)有著根本的沖突。經(jīng)濟(jì)學(xué)家們早就發(fā)現(xiàn)，在一場經(jīng)濟(jì)博弈中，當(dāng)那些追求最大利益的博弈者們知道這場博弈是不斷重復(fù)的交易或游戲時，當(dāng)他們對其他博弈者過去的表現(xiàn)都相當(dāng)了解時，當(dāng)博弈人數(shù)有限時，他們之間就喜歡合作。
我們過去說農(nóng)民老實(shí)厚道，特別是那些住在偏遠(yuǎn)地區(qū)的農(nóng)民就更老實(shí)厚道。如今突然把他們稱為“低素質(zhì)”的閑雜人員，說他們是犯罪的根源，原因之一，是他們離開了過去那個面對的生活圈子，來到了誰也不認(rèn)識的大城市。來無蹤去無影，老實(shí)厚道已經(jīng)不符合他們的生存利益。大家要做的都是一錘子買賣，一錘子買賣當(dāng)然就沒有必要信守不斷重復(fù)的交易或游戲規(guī)則，其中個別人偷偷搶搶也就不是什么奇怪的事情了。
由此可以看出，一個社會的長治久安，就需要社會成員都意識到彼此打交道不是一錘子買賣，意識到他們之間的.交易或者游戲要不斷重復(fù)，彼此要不斷增進(jìn)了解，共處于低頭不見抬頭見的“圈子”之中。這樣，大家即使為了自己的利益，也必須時時顧及到對他人的責(zé)任。再簡單地說，構(gòu)成社會基礎(chǔ)的是一個共同體或者社區(qū)。
英國城市化問題的根本解決，還有賴于19世紀(jì)維多利亞時代的一系列立法，從而逐漸承認(rèn)工會的權(quán)利，保證工人階級的基本福利，把勞工階層接納為城市共同體中體面的一分子。
在城市化中吸收外來人員方面最成功的，還是戰(zhàn)后的日本。一位日本官員在10年前說了一句話：日本是村莊！高度工業(yè)化和城市化也沒有打破村莊里那種面對面的社會人際紐帶。戰(zhàn)后日本給農(nóng)民的福利非常豐厚，農(nóng)村的基礎(chǔ)教育是世界一流的。在工業(yè)化進(jìn)程中，東京的一個大公司跑到一個村子，一下子把村子里一年畢業(yè)的學(xué)生全雇下來。這樣，村子里一代人集體進(jìn)城，到了一個公司，有了終身的工作和優(yōu)厚的福利。他們自然以公司為家，在大都市還和在村子里一樣，維持著對共同體的忠誠。
從世界工業(yè)化的歷史中我們可以清楚地看出，準(zhǔn)入制度不僅無助于解決城市化過程中的治安問題，從長期來看，可能會把治安搞得更壞。城市治安惡化的重要原因，在于外來“閑雜人員”失去了傳統(tǒng)的共同體和面對面的人際網(wǎng)絡(luò)，同時又不能進(jìn)入新的共同體，并建立新的人際網(wǎng)絡(luò)。這樣的環(huán)境自然促使他們在和周圍的人打交道時進(jìn)行一次性的交易。上述各國國情雖然不同，但解決城市化過程中治安問題的根本都是城市的社區(qū)接納外來人員，使他們把城市看做是自己的家園，建立新的共同體的歸依感和責(zé)任感，自覺約束自己的行為。
初中的作文 篇5
每當(dāng)我一人靜靜地走在馬路邊的人行道上時，總是不由得抬頭看看那一棵棵高大、挺拔的樹，雖然我不知道這棵樹的名字，但是我喜歡它。因?yàn)樗兄敲利�、迷人的外表。不僅這些，我喜歡它，更重要的是因?yàn)樗膫ゴ�，它的無私，深深打動了我、感染了我。
你瞧！春姑娘踏著輕盈的步伐來到了，那些樹木都換上了一身綠色的新衣裳，顯得十分精神。從它粗壯的枝干上探出了一個個——嫩綠的葉子。它們像一個個可愛的孩子似的。小家伙們一定想早點(diǎn)看見春天，才會迫不及待地從樹枝上探出頭來吧！再仔細(xì)看看，哦，大樹哥哥給小草們撐起了一片“大廈”，害羞的小草們也都紛紛探出了腦袋。
夏姑娘也不甘落后，沒過多久，便將春姑娘“擠”了出去。這時，這棵大樹上的葉子竟然又變了一個模樣，變得十分的綠。翠綠還是濃綠？我不曉得，但這種綠色和平常的綠不是太一樣，這種綠是清新的，透明的，好像畫家調(diào)色板上那夢幻的綠，緩緩地流進(jìn)我的心田里……
沒過多久，秋妹妹就披著金色的風(fēng)衣悄然來到，樹上的葉子有的依然如舊，但有的就不同了，蒙了一層淡淡的金黃；還有的是半綠半黃的；當(dāng)然，有的是紅色的。那些葉子也不像以前那樣濃蔭覆蓋、重重疊疊，而是在綿綿的秋雨、習(xí)習(xí)的秋風(fēng)中緩緩地飄下來，翩翩起舞，好像在傳遞著秋的信息……
冬伯伯來了，樹上的葉子全部落光了，它們一定是鉆在暖和的泥土里過冬了吧！我想。雖然是寒風(fēng)呼嘯的冬天，但那棵樹卻還是那樣的挺拔，像一排排士兵一樣，屹立在寒冬臘月的風(fēng)雪之中。
在我的印象里，它不僅是一棵多變的樹，還是一個無私的、慷慨的“人”。在那炎熱的天氣里，大人們坐在樹蔭下乘涼，小孩子抱著大樹在玩游戲，而你卻不怕炎熱為我們擋著烈日炎炎的太陽，多么無私的你、慷慨的你！這就是我心中的那棵大樹，每當(dāng)我走在馬路邊的小路上，我都會不由自主地贊嘆一聲：“那棵樹，真美！”
初中的作文 篇6
書籍是人類進(jìn)步的階梯。從某種意義上說，你讀書的多少和你能達(dá)到的人生高度是正比關(guān)系。
讀書可以使人享受心靈上的愉悅。掉進(jìn)書籍情網(wǎng)中的人，時時品嘗著戀愛般的甜蜜。讀書能夠蕩滌浮躁的塵埃污穢，過濾出沁人心脾的靈新之氣，營造出超凡脫俗的嫻靜氛圍。閑暇之余，去欣賞一篇美妙的散文、吟誦一首清新的小詩，它們將帶你或領(lǐng)略田園風(fēng)光、或感受異域風(fēng)情、或欣賞春花秋月，免去勞頓之苦，安享造化之美。
劉白羽說過，我愛書，我常常站在書架前，這時我覺得我面前展開一個廣闊的世界、一個浩瀚的海洋、一個蒼茫的宇宙。那種廣闊、輕盈的感覺足以使心靈飛起來，羽化而登仙。
讀書不僅僅是文人的精神田園，讀書還可以給予人知識和智慧。讀霍金的《時間簡史》和《果殼中的宇宙》，暢游在粒子、生命和星體的處境中，感受智慧的光澤，猶如攀登高山一樣，瞬間眼前呈現(xiàn)出仿佛九疊畫屏般的開闊視野。
宋朝開國丞相趙普更是直接從書中尋找治國治事的方法。宋史中說，趙普每次遇到政事不能決斷，便在回家后查閱家中一個書箱里的書，然后這個問題就迎刃而解了。家里的人很是好奇，偷偷打開箱子一看，原來里面只有半部《論語》。于是，便有了“半部《論語》治天下”的說法。
讀書好處多多無可爭議，然而各朝各代、各國各族總有幾個“書呆子”大煞風(fēng)景�！皶糇印彼坪跻驎�，實(shí)則不然�！皶糇印眰兺J(rèn)為有字的才叫書，不明白無字的生活是一部大書。他們死讀有字之書，而不會用書上的知識變通用于生活，于是，顯得不合時宜、木訥呆滯卻自以為是。
還有一種“書呆子”病癥源頭在于讀書單一。漢代的董仲舒提出，諸不在六藝之科、孔子之術(shù)者，皆絕其道，勿使并進(jìn)。就是建議皇帝讓天下人只讀儒家的著作。董氏的這一做法得到了漢朝以后絕大多數(shù)統(tǒng)治者的青睞。為了使讀書人只讀官方希望的書，官方在選拔官員時只考一些有利于統(tǒng)治的書。其他諸如什么小說、野史之類應(yīng)均屬于旁門左道了。讀書單一，人就變呆了，且美其名曰“統(tǒng)一人民思想”，呆了的百姓當(dāng)然好管的多啦。“秀才造反十年不成”就是最好的明證。總而言之，“書呆子”們或因誤解了書而被書誤，或因陰謀而被誤。實(shí)在不是書本身的錯。
鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。
初中的作文 篇7
“下個星期五，我來接你�！边@是爸爸說的，在他從國外回來的第一個星期，他承諾來學(xué)校接我。我高興極了，恨不得所有的同學(xué)都能知道，我的爸爸會在星期五來接我。
那天，下雨了。我因此忐忑，不知道爸爸會不會出現(xiàn)。但他出現(xiàn)了，撐著一把藍(lán)色的雨傘。我不自覺的揚(yáng)起笑臉，和爸爸躲在一把小小的藍(lán)色雨傘下。矮小的我抬頭和爸爸說話，卻發(fā)現(xiàn)爸爸的那一半天空是陰沉的灰色，風(fēng)夾雜著雨滴，落入爸爸灰色的天空，爸爸的肩膀濕了，而我依舊置身于一片藍(lán)色的無雨的“天空”。
“爸爸，雨傘歪了。”我提醒道�！皼]有，雨傘沒有歪啊。”爸爸回答。我的視線落在傾斜在雨傘的傘柄上，再次強(qiáng)調(diào)：“是真的，雨傘歪了�！卑职止虉�(zhí)地回道：“沒有，真的沒有�！�
后來我長大了，不再讓爸爸來接我，那把藍(lán)色的傘在柜子里，一年一年地褪色，我曾一度以為，它或許是巧合。然而又是一個雨天，又是那把藍(lán)色的的傘，傘下是爸爸和我，快到爸爸脖子的我撐著傘。我的視線不自覺的落在了傘柄上，那一幕與小時候的情景混在了一起。爸爸籠罩于一片藍(lán)色的無雨的天空，而我的肩膀濕了，頭發(fā)也濕了。
“雨傘歪了。”爸爸提醒我�！皼]有，雨傘沒有歪啊。”我回道�！笆钦娴�，雨傘歪了�！卑职种貜�(fù)道。我說：“它真的沒有歪。”傘下是許久的沉默。那把褪了色的傘又重現(xiàn)以前明澈如天空的藍(lán)色。
終于明白這么久以來，爸爸都為我撐起了一片無雨的天空，現(xiàn)在我多想也給爸爸一片快樂的藍(lán)天。于是，我的視線為一把藍(lán)色的雨傘所牽絆。那藍(lán)色，明澈如天空，讓我的視線不敢移開，永遠(yuǎn)都不敢移開。
【實(shí)用的初中的作文7篇】相關(guān)文章：
實(shí)用的初中的老師作文三篇03-30
實(shí)用的初中的美麗作文10篇03-27
實(shí)用的初中冬天的作文3篇02-23
實(shí)用的初中寫景的作文7篇02-17
實(shí)用的初中寫景的作文四篇02-16
實(shí)用的初中春的作文三篇02-05
實(shí)用的初中的老師作文九篇04-14
實(shí)用的初中冬天的作文四篇02-03
實(shí)用的初中的作文合集3篇04-11