位置初中作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的位置初中作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
位置初中作文1
人活在世上，總有屬于自己的位置。在人的一生中，位置十分重要，很多人甚至把它作為終生奮斗的目標(biāo)。但是，位置有偉大也有平凡，只有真正找到自己的位置，才能活出有意義的人生。
不同的位置有不同的意義。
太陽光芒萬丈，萬物靠其生長；墻角的小花，能給人以芬芳，它也會(huì)自得其樂。廉頗與藺相如，一個(gè)“有攻城野戰(zhàn)之大功”，一個(gè)“三寸不爛之舌勝過百萬之師”。他們雖然位置不同，但一武一文，各有各的意義，他們找到了自己的位置，使得“秦不敢加兵于趙”更成就了千古佳話。
人的一生，也是一個(gè)不斷尋找自己真正位置的過程。
陶淵明也曾熱衷官場，以為自己的才華抱負(fù)能有所施展。但官場的黑暗使他明白了，有著“不為五斗米折腰”傲骨的自己，不是這個(gè)圈子里的人�！拔蛞淹恢G，知來者之可追”，陶淵明勇敢地繼續(xù)尋找自己的位置，終于，“采菊東籬下，悠然見南山”，他找到了自己的位置，從此躬耕農(nóng)田，不問世事。這樣，歷史上少了一個(gè)郁悶的官員，多了一個(gè)名垂千古的詩人。
魯迅最終發(fā)現(xiàn)從事文學(xué)才是他的正確位置，這樣才能喚醒民眾，繼續(xù)革命。他找到了自己的位置，不僅自己成了享譽(yù)中外的文學(xué)巨匠，更為我們留下了珍貴的精神財(cái)富�？墒�，大多數(shù)人的位置都注定平凡，不偉大甚至卑微。但這絕對不影響他們堅(jiān)持找到自己位置的決心。
大家都熟悉的公交車售票員李素麗，就是一個(gè)最平凡不過的人。她從事著最平凡的職業(yè)，整天勞累甚至經(jīng)常會(huì)面對不理解的目光。但她從不抱怨，她明白這就是自己的位置。工作上兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)格要求自己，最終，她贏得了榮譽(yù)與尊重，她使自己最平凡的位置顯出最耀眼的光芒。這個(gè)社會(huì)有太多這樣的人，他們在自己的位置上，腳踏實(shí)地，活出了自己的意義。
但是相反，也有很多人不懂得這個(gè)道理。機(jī)關(guān)里，有的人不適合當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，天生是塊榆木疙瘩，卻偏要往那座獨(dú)木橋上擠，把心置于欲望的磨石下反復(fù)擠壓，一旦升遷無望，就落魄潦倒一蹶不振。為什么不換個(gè)位置試試？平衡心態(tài)去尋找人生的另一個(gè)突破口，在最適合自己的位置上去體現(xiàn)自己，去發(fā)掘人生的另一種快樂與幸福。
是魚兒就不要幻想藍(lán)天，是鳥兒就不要迷戀海洋。天生我材必有用，我們只要找到自己的位置，就會(huì)走出迷霧，生命之樹就會(huì)開花結(jié)果！
位置初中作文2
位置的恰當(dāng)是一種智慧。
去年登上了泰山。泰山巍峨，青碧迤邐千里不絕，然而登上山頂眾人拜祭燒香的山廟，眺望漫漫山路上拾級而上的攢動(dòng)人群，便也看不到多令人震撼的景致了。父親于是攜我到山廟后山頭一座未修好的客棧，攀上那荒廢了的`樓臺(tái)，泰山層層疊疊的綠樹、裸露在外透著山岳剛勁氣息的巖石、氤氳在山峰山腳連綿不絕的白霧，便完完全全在我的眼前展現(xiàn)出來了。
“生活中一定要找到恰當(dāng)?shù)奈恢�，”父親滿意地端起相機(jī)攝下如斯美景，“只有自己的位置巧妙了、獨(dú)特了，才能領(lǐng)略到與別人不同的風(fēng)景。”
此刻轉(zhuǎn)念一想，又憶起師從一位年輕的圍棋教練學(xué)棋往事。偶有一次，我與他在棋館中沏茶切磋。不知為何，他所執(zhí)的黑子尚未布好棋局，便于極險(xiǎn)的一處匆匆落下一子。我正不解其意，他卻若無其事地繼續(xù)與我在棋盤之上展開一場激戰(zhàn)。棋局終了，他兩指探入棋盤夾去我已死的最后一粒白子，又微笑著把食指按在他所走的那一著險(xiǎn)棋上，沉默不語。我遂隨他的意思縱觀全局，仔細(xì)揣摩，便恍然大悟：便是那顆看似孤立無援的棋子，與其它黑子遙相呼應(yīng)，處處制約我白子發(fā)展的形勢。只因一顆棋子占據(jù)了恰當(dāng)?shù)奈恢�，他便能手�?zhí)黑子任意縱橫棋盤之上。
“傳說上古帝王舜為教化逆子朱，造出圍棋，”圍棋教練緩緩地把沏好的茶水自紫砂壺中傾倒而出，“習(xí)棋，能使人懂得分析局勢，以在人生中占據(jù)最利于取勝的位置�！�
時(shí)光輾轉(zhuǎn)到今年，我通過了資格審查，得到了一份在社團(tuán)中擔(dān)任負(fù)責(zé)人的工作。我欣然接受，滿懷希望走馬上任，卻發(fā)現(xiàn)這份工作對于我而言并不是那么容易。不善言辭的我并不能在社團(tuán)會(huì)議上使眾人信服，也無法為社團(tuán)事務(wù)四處奔波交涉，工作一點(diǎn)也不順風(fēng)順?biāo)�。在許多沉默與冥想的時(shí)候反思過，最終得出了結(jié)論：我并沒有站在最恰當(dāng)?shù)奈恢蒙�，所以我的才能沒有得到恰當(dāng)?shù)陌l(fā)展，我的工作總是面臨失敗的結(jié)局。為了使自己處在合適的位置，我與另一位負(fù)責(zé)人協(xié)商，執(zhí)筆做起文案工作，狀況果然有所好轉(zhuǎn)，我的工作得到了眾人的認(rèn)可。
恰當(dāng)?shù)奈恢媚茏屇泱w會(huì)到人生最獨(dú)特的美麗，享受人生最肆意的勝利，站在人生最巔峰的高度；位置的恰當(dāng)不僅是處事的小智慧，更是人生的大智慧。
位置初中作文3
如果你一直向上看的話，那么就會(huì)覺得一直在下面；如果你一直向下看的話，那么你就會(huì)覺得一直在上面。如果一直覺得在后面，那么肯定是一睦在向前看；如果一直覺得在前面，那么肯定是一直在向后看。目光決定不了位置，但位置卻因?yàn)槟抗舛嬖�；關(guān)鍵是，即使我們處于一個(gè)確定的位置上，目光卻仍然可投往任何一個(gè)方向。
只要我們安心于自己的位置，那么周圍的一切就會(huì)以我們?yōu)橹行�，或是離我們而去，或是沖我們而來，或是繞著我們旋轉(zhuǎn)，或是對著我們靜默；如果我們惶惶不可終日，始終感到?jīng)]有一個(gè)合適的位置，那么周圍的一切就都會(huì)變成主人，我們得跑前跑后地伺候著，我們得忽左忽右地奉承著，我們得上躥下跳地迎合著，我們得內(nèi)揣外度地恭維著。
珠穆朗瑪峰在攀登者心中的形象并非因?yàn)樗奈恢茫且驗(yàn)樗母叨�；一塊石頭放在金子的位置上仍然是石頭，而且會(huì)讓人更瞧不起那塊石頭。
只要是金子，放在哪里，哪里就是金子的位置；如果是石頭，那么最多也只能放在石頭的位置上。偉大的人，總是位置在選擇他；平庸的人才東張西望地選擇位置。
位置本身其實(shí)并沒有多少差別，但不同位置上的人在審視同一個(gè)主體時(shí)卻往往會(huì)有不同的印象；人本身或許也沒有多少差別，但處于不同位置上的人卻可能會(huì)有不同的感覺。
在演員的位置上，就要學(xué)會(huì)表演；在觀眾的位置上時(shí)，就要學(xué)會(huì)欣賞。社會(huì)是個(gè)大舞臺(tái)，而我們卻總是分不清我們到底是在表演還是在欣賞。或許，生活本來就是我們以觀眾的心態(tài)去表演，以賞的心態(tài)去欣賞，或許，這正好能夠檢驗(yàn)一個(gè)人隨時(shí)調(diào)整于適應(yīng)的能力。
站在四川災(zāi)區(qū)的位置上，你就能同情災(zāi)民們現(xiàn)在的痛楚，感謂自己的幸福。
站在父母的位置上，就能夠多一份愛心和耐心，多一份永不熄滅的希望；站在兒女的位置上，就能多一份真情和深情，多一份永不消減的愧疚。人生大概正是為了使每個(gè)人都體會(huì)一下這種希望與愧疚交織的心情，才安排我們在做了一段時(shí)間的兒女后，馬上又讓我們?nèi)プ隽烁改浮?/p>
只有處在別人的位置上時(shí)，也許才會(huì)理解別人，才會(huì)留戀自己的位置；一個(gè)即不理解別人，又對自己的位置毫不留戀的人，就很難在別人的以上中有什么位置。當(dāng)然，這同時(shí)也意味著，任何時(shí)候都不要以自己的位置炫耀自己，任何時(shí)候都不要以別人的位置貶低別人。
處在什么位置上，就得在什么位置上尋找意義；位置的意義要靠意義的人去挖掘深化！
位置初中作文4
怡和昕是我的兩個(gè)死黨，我跟她們一起經(jīng)歷了人生中的八個(gè)春秋，這些年中，她們的酸甜苦辣我都看在眼中，當(dāng)然，她們成績的起伏也被我看在了眼里。小學(xué)時(shí)期的怡和昕是原來我們班成績最好的，經(jīng)常為第一名的位置而爭得你死我活。
六年下來了，當(dāng)我在想初中有沒有這門的好戲看時(shí)，我們?nèi)齻�(gè)又神奇的相遇了。 初一時(shí)分的座位位置比較亂。不知是天意，還是人為，全班大部分調(diào)皮鬼被分在了一起，成了一片獨(dú)特美麗的風(fēng)景線。很不幸的是，我的朋友昕被陰差陽錯(cuò)地安排了進(jìn)去。當(dāng)我和怡都在抱怨老班怎么把這樣的位置給了昕時(shí)，昕淡淡一笑，沒關(guān)系，不用擔(dān)心我，這位置也不是特別不好。在接下來的幾周，昕沒有我們想像中的那樣那么沒有控制自己，反而在調(diào)皮鬼喧鬧聲中認(rèn)真聽課，勤記筆記（筆記比我和怡的還全）。
讓我和怡驚嘆不已。月考成績出來了，昕的成績在班級里名列前矛，并沒有任何滑坡。昕拿著自己的成績單微笑地回到座位。 看在昕這次考試考這么高的份上，老班居然將她調(diào)離了危險(xiǎn)區(qū)域，放在了前排，取而代之的，那個(gè)位置的主人，是怡。昕是沒關(guān)系了，脫離出來了，而下面倒霉的是怡。據(jù)我所知，怡并不像昕那么安定的。剛開始，怡還是很能沉得住氣的，頂多向那幾個(gè)調(diào)皮鬼那望幾下，并憤怒地叫他們安靜。如果事情就這樣下去，那也就好了。
可事實(shí)往往和想象中的相反。在不到兩個(gè)星期里，怡便在那個(gè)圈子里活躍起來，跟那群調(diào)皮鬼交談起來。時(shí)間久了，怡在調(diào)皮鬼的影響下，居然在課上高談闊論目無老師了。我開始擔(dān)心她，擔(dān)心她會(huì)在這個(gè)圈子的影響下成績有所下降，當(dāng)我和昕找她談這些時(shí)，她表現(xiàn)出了不耐煩，并且還說沒關(guān)系！我和昕只好做罷，將這事擱在了一邊。期中考試來臨了，怡似乎沒有復(fù)習(xí)。到報(bào)成績的那天，怡哭了。原來，她從全班前5名掉至了全班30名。
在之后的幾個(gè)課間，我和昕都在安慰怡，安慰的話語大多記不得了，只依稀記得昕說過了這樣一句話：成績的好壞，不在于位置的好壞。要擺正自己的位置，不受外界的影響，這樣才能進(jìn)步。
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