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【熱門】語文初中作文（精選63篇）
在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的語文初中作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
語文初中作文 篇1
步入新的學校，我對一切都充滿了好奇心，尤其是老師……
“叮鈴鈴"鈴聲響了，我們在神舟學校的第一節(jié)語文課開課了，語文老師是一個怎樣的人呢？他兇嗎？...須臾，一個長著國字臉，敦厚結(jié)實的中年男人快步走進教室。
他就是語文老師嗎？面無一絲表情，神情嚴肅，個子不高，長相也不是很出眾，就是一個很平凡的人嘛！
正當我們竊竊私語地與議論著語文老師時，他卻對我們喊道：“明天給我把古漢詞典第5版，現(xiàn)代漢語詞典……買來以備以后上課用！”他說話時的分貝極高，一下子就鎮(zhèn)壓了我們嘈雜的聲音，讓人不由的`想起喝斷當陽橋的張飛了。
好家伙，剛開學就給了我們一個大大的下馬威，今后還會發(fā)發(fā)生什么事呢？慢慢熬唄！
當我們的課進入正軌時，我們才發(fā)現(xiàn)，其實語文老師并不可怕，相反，他還很和藹。在他的課上，我們從來不會覺得枯燥無味，因為他總會在講課或講題時，給我們來一句幽默的話或方言，逗的我們捧腹大笑，如：一個同學默寫古文錯了，這時老師就會用手指板敲他一下，邊敲還邊道：“敲你個光咕嚕頭！”……
正當我們笑的忘乎所以時，老師總會大吼一聲，讓我們從“睡夢”中驚醒！
還有，當我們遇到難題時，他總會以高分懸賞的方式引誘我們回答，常言道：“重賞之下必有勇夫�！边@時我們便會紛紛舉手，可這高昂的“賞金”卻很少有人拿走過，可當老師揭曉“謎底”時，我們會驚奇的發(fā)現(xiàn)，讓我們百思不得其解的答案，原來這么簡單，我們就會埋怨自己，自己為什么這么笨，而老師這時就會露出一副得意洋洋的表情，仿佛在說：“你們就是這么笨！”
每次上語文課，我們都“開心一笑”，正是這種方法，讓我們將課上學到的知識記得特別牢！
聽了我的描述，你是否也崇拜上了我的語文老師了呢？
語文初中作文 篇2
初中生活好像五彩繽紛的萬花筒一樣，多姿多彩。在這段多姿多彩的初中生活中，我們上過許多有趣的課，搞過許多有趣的活動，但最使我難忘的是一次語文綜合實踐活動——班干部述職報告會。
那是一個陽光明媚的早晨，我班的同學陳瑾大步流星地走上講臺宣布：“同學們，大家都知道，這個學期，我們班實行了班干輪值制。許多同學都在這種制度中體會到做班干的酸甜苦辣，下面，讓我們讓這些同學講一下自己的體會吧！”
陳瑾的題詞剛結(jié)束，老師笑著說：“大家分組討論吧�！蔽覀兯娜诵〗M進行了討論，我們組的陳麗君同學，進行了述職，她述職完以后，我們小組的其他三人，對她進行了評論。就在這時，老師說：“述職時，應(yīng)該充滿自信、聲音洪亮，還要不但說出自己的優(yōu)點，并且要說出自己的不足之處，并且要指明今后努力的方向�！�
四人小組討論完了，老師就問：“誰出來述職？”我奮勇當先，開了個頭炮。我大步流星地走上講臺，開始述職：“大家好，我是何祺瑋。我曾任六二班的……”我大聲流利地演講著，只見臺下的同學目不轉(zhuǎn)睛地望著我，也很專心聽。
我演講完以后，臺下爆發(fā)出沸騰的掌聲。我走回座位，然后許泉輝同學就站起來評論我：“我認同何祺瑋同學的職務(wù)，他述職時能夠做到充滿自信和聲音洪亮。正是因為有他在，我們班的英語總成績才在全年級名列前茅，希望他下學期能努力！”麥泳琳同學也站起來評價了我：“我也認同何祺瑋的職務(wù)，他是一個稱職的英語科代表。他不但是英語科代表，他還是老師的好助手。平時上英語課，他幫老師開電腦、找課件�！�
下一位班干有出場了，他就是人稱“大聲公”的高展?jié)�。他又開始述職了：“大家好，我叫高展?jié)�。我，雖然是平平凡凡的人，但我知道，在平凡里做出不平凡的事，才叫得上偉大的.人�！彼舐�、滔滔不絕地演講著，不時還手舞足蹈。等他演講完以后，也有幾個同學對他提出意見，我就是其中的一個：“我覺得他是一個在平凡里干出不平凡的事的語文科代表，這種人在我們班里少有。他的優(yōu)點是從不姑息任何人，一旦不交作業(yè)，就告訴老師�？赡軇e人認為他是專打小報告的間諜（別人說，他是“老師的走狗”），可班里的總成績這么高，也少不了他的一份功勞。希望他下學期能夠再接再厲，做得更好�！�
3號班干部出場了，她就是麥泳琳同學。她開始演講：“大家好，我是麥泳琳。我現(xiàn)任六二班的英語課代表……”她介紹了她自己現(xiàn)在做了英語課代表，上課認真聽講，對這份工作負責任，成績優(yōu)秀，是同學們的好榜樣，她有時也輔導一些成績低落的學生，讓他們的成績上去。
就快接近尾聲了，老師問：“同學們參與了剛才的報告會，大家有什么收獲？”李智雯同學站起來說：“使我們更加熱愛集體。”我站起來說：“提高我們的口頭表達能力、評價能力、綜合能力�！�
這次活動既增強我們的口頭表達能力，又得多了一篇作文，真是一舉兩得呀！
語文初中作文 篇3
窗外一片漆黑，我卻看到千百支焰火在璀璨的夜空里舞蹈，星光如雨紛紛揚揚……
夜幕降臨，窗外傳來陣陣悠揚的木魚聲，悠悠然空靈的聲音飄蕩在城市上空。整顆心頓時安靜下來，一切不安與躁動通通化為烏有。我想，敲木魚之人，應(yīng)是一位超凡脫俗的老者，可
很快便發(fā)現(xiàn)木魚聲來自一對賣餛飩的老夫妻，他們的手上穩(wěn)穩(wěn)地端著木魚。我略有些疑惑，絲絲縷縷的香味卻在此時鉆進窗縫，裹著縷縷田園的清新味道從窗外探進來，就像明媚的陽光照進陰暗的角落，倍覺溫暖。
站起身向窗外望去：他們的攤子很小，在風中瑟縮著像一片皺巴巴的菠菜葉，但是客人并不少。老爺爺身著一件藏青衫子，清爽干練；老奶奶是一襲淡藍色的衫子，整潔雅致。
走近窗邊細看，瞧得更真切些。巷子深處緩緩走來一個人，蓬頭垢面、衣衫襤褸，像是個乞丐。他慢慢走到小攤邊，怯怯地撿個角落想坐下，老奶奶趕緊拉起他，硬將他按在一張干凈的凳子上，輕輕地拍拍他的肩。本來不緊不慢的老爺爺，動作卻緊湊匆忙起來。
餛飩被擱在一個篩子里，白布輕柔地蓋在它們身上，一只餛飩調(diào)皮地從白布里探出身來，渾身雪白，仿佛要照亮整個夜空；皮兒極薄，幾乎能看見里面的餡料，兩端微微翹起，像小姑娘彎起的小辮兒。
跟這餛飩一樣雪白的便是老爺爺?shù)陌装l(fā)了，像落滿了滄桑的回憶。他快速地從篩子里揀出餛飩放在小籃里，那雙手像張開翅膀的蝴蝶在花叢間飛舞，輕盈靈巧。我看不到他的`眼睛，只能看見笑容駐扎在他的嘴角，輕輕搖曳出平凡的溫暖。餛飩在小籃里鋪上密密的一層，老爺爺輕輕掀開鍋蓋，霧氣氤氳，沸水翻滾，一只只餛飩像坐著滑梯一樣從鍋邊滑到鍋底，老爺爺看著這些餛飩，仿佛是看著熟睡的孩子，眼里是化不開的愛意。鍋里的水溫溫吞吞地旋轉(zhuǎn)著，不緊不慢；猛烈的火焰舔鍋底，原本沉在鍋底的餛飩浮上水面，冰骨玉肌，美妙絕倫。
那層薄如蟬翼的皮越發(fā)晶瑩剔透，撈在舀子里，同湯汁一起盛在青花瓷碗里，湯汁被那些大個兒的餛飩擠得喘不過氣兒來。翠綠的蔥末如同翡翠浮在上面，琥珀色的香油悄然降臨，整個春天就被盛在碗里了。老奶奶腳步輕快，雙手端上來，食客們笑容滿面，笑意也從她的眼角里溢出來，無比明亮。我仿佛看到窗外無數(shù)支焰火在璀璨的夜空里舞蹈，星光如雨紛紛揚揚。
此后的一個個夜晚，一聽到木魚聲聲，我的心中就升騰起一股暖流，這暖意在心中一點點化開。窗外，他們，撐起城市的靈魂。
語文初中作文 篇4
秘密花園的大門已經(jīng)打開;百合花瓣上的金粉已默然飄去;指間的水珠已叮咚落地。是的，萬物總有盡頭，繁花總會落荊我，一個短暫的兒童生涯也已經(jīng)淡然逝去。雖然無痕，但也留戀�，F(xiàn)在，我卻已經(jīng)是一位中學生了，有了新的母校了。
小學里很幸運，遇到的老師都如慈愛的父母，不輕易懲處我們。被“嬌寵”慣了，害怕新老師會像“火龍”一樣的壞。還好，上帝憐愛，使我再一次遇到了許多可愛的`老師。語文老師最好了，但第一次的印象不怎么好，看到你，心想：壞了，上語文課又得聽“菩薩念經(jīng)”了。長得這么和藹，這么嬌小文靜，屬于“孜孜不倦”型的吧?不過，人不可貌相，只憑感覺來判斷一個人是不可以的。在日復一日的語文課堂中，漸漸顯出你獨有的風采......
比較自信，語言比較活躍，上課方式多種多樣。在記憶中，起初是這么一個印象，跟小學時的語文老師實在像。不過，如果發(fā)起怒來，說話聲大起來時，總會讓我聯(lián)想起是一嘲誰說女兒不如男”的演講賽，您在臺上興奮的講著，口若懸河，而我在臺下聽的“目瞪口呆”。
您說過自己上課時的形式是多種多樣的，不怎么固定。開始時只當耳邊風，不都一樣嗎?心想。到你出差了，別的老師來給我們上課時，卻又身不由己地去注意他的上課方式，當發(fā)現(xiàn)他果真是固定不變的，突然間覺得失望，便不由得想念起你來。平時不怎么關(guān)注各個老師的行為、性格，現(xiàn)在寫起來有些力不從心了。可是，在我的腦海中，卻清晰地留住了這樣的一位語文老師，在像紫藤蘿一般茂盛的長頭發(fā)下，盛開著一朵和藹溫馨，自信活潑的美麗花朵。
語文初中作文 篇5
2040年時，人們會發(fā)明許多高科技，其中一個最熱火的就是教室。許多人們會不解，說道：“教室有什么熱火的，不還是以前的教室么，有什么呀�！辈徊徊�，以前的教室可是只有班班通，現(xiàn)在可不一樣了，怎么不一樣了，一起看看吧！
2040年教室里所有東西都是吸引人眼球的，班班通變成了語音班班通，如果有個字寫錯了，老師就會說：“把某字改成某字�！卑喟嗤ň蜁蠢蠋熣f的改字，改成對的字，這樣坐在第一排的同學就不會吃粉筆末了。還有那是的桌子像是一個平板電腦，如果老師要學生們寫卷子的話，老師就可以在電腦上打題然后再發(fā)到學生的平板電腦上，學生寫完作業(yè)就發(fā)到老師的郵箱里，老師收到作業(yè)以后批改，然后再回復給學生，然后讓學生改錯題……
教室的墻壁是軟的，因為如果有人磕著了撞著了，總會留血，所以墻壁是軟的。還有，這種墻壁還可以根據(jù)你的心情變換顏色，心情好了是紅色，心情不好是藍色……這種墻也是語音你想要卡通，它就變成卡通，還有……
他們的桌子其實不是平常的桌子其實是一個巨大的儲存庫，如果他們拿的.東西太多了，這個儲存庫就派上用場了，就把多的東西放進儲存庫里面，一來可以不把東西亂放，省的搞混、二來可以給教室騰出很大的空間，真是一箭雙雕��！
那時的椅子可以增大可以縮小。如果有運動會，就不用從家里搬重重的椅子了。直接可以從教室里拿，如果太大了只要說一句縮小到什么程度，它就會按你說的做；到了操場上就說放大，它就會放大到你坐的程度。
這就是2040年的神奇教室，你喜歡么？
語文初中作文 篇6
某，謝家女，時年十四，值豆蔻好年華。好讀書，性開朗，每自比于東晉謝道韞，時人莫之許也，無不以為意也。
吾家三姊妹，吾為幺女，家人甚愛之，未免嬌慣之。然吾性和善，意溫婉。每有爭執(zhí)，吾必見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省也。故同齡人皆爭與吾耍也。 吾大姊已出嫁，二姊已上班，獨吾學生一人。父曰：“吾家之希望皆在汝身。吾望女成鳳�！蔽犷H感壓力之大，極悲欲哭。然轉(zhuǎn)而思之：天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚......焉知我定不成大器乎?感此，煩憂皆凈，仍每日嬉笑玩耍。 畢竟吾年幼，時有劣跡。父乃告曰：當學曾子，當日三省吾身，今日何錯?何悟?是否改之?故余雖愚，足獲有所上進。
吾自幼嗜書，幸得之，常捧卷不釋。常遇好書，自日初至夕日欲頹，不倦。每有會意，便欣然忘食。以是小小年紀，近視度數(shù)頗深。 吾父母常勸：“讀書非一日之功，一張一弛乃文武之道，且耍子去也!”吾不肯。父母又曰：“古人云，讀萬卷書，不如行萬里路。且耍子去也!” 吾始捧書外出。友皆玩耍，吾獨偏安一隅，沉醉書中。及至歸家，喚吾名字，充耳不聞。故獨留吾一人。
暮色蒼茫，字越發(fā)模糊不清，吾友皆不見。歸家，家人俱質(zhì)吾：“何以晚歸乎?”吾喃喃：“陶醉書中，忘時矣�！奔胰私孕υ唬骸按糇�!呆子!” 吾父嘗問吾志向，吾速答曰：“愿為鴻鵠，愿為鯤鵬!”父欣然曰：“吾女巾幗不讓須眉，吾心甚慰!” 吾乃吾家之希望，身擔興家興國之志。愿吾勤奮，愿乘長風破萬里浪!
語文初中作文 篇7
天，灰蒙蒙的。
今天，雖然天空的烏云一層一層的，十分濃厚，仿佛隨時都會降下傾盆大雨，但我卻抑制不住喜悅、興奮的心情，因為一年一度的運動會將在今天開幕。為了這一天，我準備了好久，我想為我們班贏得好成績，許多同學也跟我一樣。
校園里，每個角落都掛起了彩旗，到處人頭攢動，每個人的臉上都掛著燦爛的笑容。我心里想，今天是多么有意義的一天。校園里有的花已經(jīng)開了，似乎是為了迎接今天的盛會，好些花苞兒在微風輕撫中輕輕地搖擺，跳著歡快的舞蹈。
我參加的項目是長跑，在兩個星期前的'班會課上我就報名了，為此我每天放學后都要抽時間練習，我希望取得好成績，為班級真的榮譽。
長跑項目被安排在最后一天進行，我只顧給其他同學加油去了，沒有進行必要的熱身。聽到廣播里通知參加長跑的同學準備，我才如夢初醒，心想：糟了，竟然忘記熱身練習了，這怎么能取得好成績呢?我心里既猶豫又緊張，匆匆上場參加比賽，結(jié)果當然不出所料。看著身邊其他班的同學一個個超越我，我們班的同學不停地為我加油，我鼓起勇氣，奮力向前，因為心里著急，突然一下崴了腳，最后一絲希望破滅了。
這時，我心里突然冒出一個想法：干脆退賽算了，反正也不會取得好成績了，老師和同學們都不會責怪我，這樣還可以為自己留一點面子。當我想從賽場上退下時，我們班全體同學一起為我加油，看著他們期待的目光，我重新回到賽場，一步一步地完成比賽，直到終點，同學們的加油聲一直沒有間斷。
比賽結(jié)束，我累得趴在地上，同學們用焦急的眼光看著我，不停地詢問我的情況，不斷地安慰我、鼓勵我，當時，我心里感到無盡的溫暖。我想，幸好沒有退賽，不然我怎么面對同學們，比賽雖然輸了，但我依然是勝利者，因為，在困難面前，我沒有放棄，堅持到了最后。
運動會結(jié)束后，天下起了雨，開始只是毛毛細雨，后來越下越大，我在教室里等待媽媽來接我，無意間看到了開在雨中的花，它們在雨中打開嬌艷的花瓣，接受雨的洗禮，那么安然，那么自在，我的心不禁為之顫動。
花，在人們的眼中是嬌艷的、柔弱的，但今天，那在雨中綻放的花朵，在我眼中，卻無比堅強。
語文初中作文 篇8
風無聲的嘆息，美麗的雨水像一個活潑可愛的精靈，卻在滴下的那一刻夢想碎了一地，美麗的神話不再繼續(xù)，只能永遠留在過去。
豎立在人生的海岸，海浪無情的拍打的礁石，浪漫的櫻花舞一般的無止飄落，一層又一層紛揚，我面朝大海，手握掉落的花瓣，望著它殘紅消失的瞬間，漸漸變成黑色，最后漸變成死一般的幕布。
梔子花香還在游弋，茶中的馥香還在飄逸，我一路披荊斬棘尋你，先前的那個你，在遠方，那個樹木叢生，百草豐茂的世界，那里有清新的空氣，百鳥歌唱。
一路上我看見了無處不在的煙霧，高高的升在空中，俄后，消失在那黑色的天空中，依靠著那隱形水，橫行霸道，一步步侵襲人們的身體，仿佛在和人們捉迷藏，卻在無形中犯了規(guī)，我看見無處不在的車，有豪華的，有普通的.，那些車自以為自己很了不起，有著別人沒有的海豚音，他們激烈的比拼著，看看誰才能真正奪冠，他們使出全身力氣，卻沒想到被自己放一炮給放沒了，他們又鼓足力氣，卻沒想到又被那一炮給沒了，就這樣無限下去……我又看到了隨處可見的垃圾，他們透著滿滿的臭氣，自以為很漂亮，在大馬路上，在公園里，在大街上，在公司里，他們擺出勝利的姿勢，向人們展示她柔美的身材和美麗的舞姿，他們在空中，飄飄起舞，但它永遠不知道一個秘密，人們并不喜歡它，我又把視線跳向遠方，我看見了……
其實我一直懷念曾經(jīng)的那個世界，那里百鳥爭鳴，萬花齊放……
語文初中作文 篇9
想必每個人心中都有一個崇敬的人吧！我崇敬的人是誰呢？我崇敬的人，他的背上刻著“精忠報國”四個大字；我崇敬的人，他留下來的僅有三首詞的一首《滿江紅》，堪稱“以血書者”；我崇敬的人是一名抗金英雄……他就是——岳飛。
一句“莫等閑，白了少年頭，空悲切。”莫等到滿頭華發(fā)才感到悲悲切切。這句告訴我們不要浪費時間，虛度光陰�！熬缚祼u，猶未雪，何時滅？駕長車、踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血�！边@句寫出岳飛力主抗戰(zhàn)的決心與信心。這樣的一位人怎能不值得我們崇敬呢？
岳母在岳飛小的時候，用一根極小的繡花針在岳飛的背上刻下了“精忠報國”這四個大字，就是這四個字改變了岳飛的一生�！霸里w”這個名字才被眾人所知曉。時至今日岳飛的`詞，岳飛的故事還在廣為流傳，被萬千百姓所知曉。我們可以從課本中找到岳飛的名字，在電視劇中也聽到岳飛這兩個字……
我立志，像岳飛一樣做一位了不起的人。我知道，這是不易的。岳飛也經(jīng)歷了許多磨練，才有了今日的豐功偉績，才有了“岳家軍”，“岳家軍”這幾個字令敵人聞風喪膽，在岳飛的帶領(lǐng)下贏得一次又一次的勝利。常言道：“撼山易，撼岳家軍難�！睕]錯事實正是如此。
所以不要問我為什么崇敬岳飛？通過我的描述，我想你現(xiàn)在懂了我崇敬他的原因了吧！岳飛我崇敬的人，我崇敬他的耐心、過人的膽識、機智、不服輸……我還要成為像岳飛那樣的人物，精忠報國。
這就是我崇敬的人物——岳飛。
語文初中作文 篇10
成績出來，有些欣喜，畢竟進入了前百名，還在班里排到第五名，雖是我們班總體成績本就不好，加上班里第一的學霸還沒有考試，班里第五這個名次還是有些虛假的，但畢竟還是讓我的虛榮心小小的滿足了一把，很是激動。
單科成績也都不錯，尤其是語文和數(shù)學，語文排名與我總成績年級排名相符，而數(shù)學甚至都排到了27名，對我而言，這樣的成績，已經(jīng)令我十分滿足了，我沒有想過再繼續(xù)往前進，能穩(wěn)下來已經(jīng)甚是不錯。
可昨日，教室里鬧哄哄的在背著書，語文老師莫名其妙的把前幾名叫到講臺上訓話，畢竟他們的語文成績是有些拖后腿的。語文老師聲音蠻大的，基本前排的學生都能聽見老師的訓話，偷偷摸摸的`在笑，我也不以為然，覺得自己肯定不是被訓話的人，同他們一起低聲笑起。
誰承想，語文老師把我喊上臺，問我這次語文滿意不滿意，我當然覺得很滿意了，但這種事情肯定是不能說出口的，畢竟喊上來的都是要訓話的，只能茫然的點點頭。她又問我為什么這次才考了83分，我莫名其妙，我不是考了93嗎？怎么是83？她沒注意到我的神情，繼續(xù)訓話，我低頭掃視著成績單，只見語文那一欄里我的成績是93，而在語文成績旁邊的是總成績排名83，嗯她肯定是看錯了，我掃視了一眼所有人的語文成績，發(fā)現(xiàn)我的語文是班里最高分，更加委屈。聽完她訓話后，委屈開口：“老師我成績是93，不是83�！彼懔艘幌�，看了看成績單，說了句“哦，我看錯了。”然后更加變本加厲的說，“你覺得93就很好了嗎？我看你平時也很努力的，怎么就這么多分？周末回去你寫一篇檢查，分析分析你這次為什么沒考好�！蔽覜]想到會有這一出，愣了。下面的同學都在低聲的說:“我的天，考93還要寫檢查，老師怎么想的？還讓不讓我們活了？”看著語文老師嚴厲的眼神，只能回到座位上，有些喪氣。
我感覺這頓訓話莫名其妙的，畢竟我排名與總成績蠻相符的，也沒什么不對勁的。而且為什么前幾名語文都只有七十多分，不讓他們寫檢查卻偏偏讓我寫。而且我還只是一個剛剛擠上上游成績的學生，從剛開始的一百多名擠入83名，我成績已經(jīng)是進步了。而他們卻是退步了很多，從原來的年級十幾名到七八十名。
以前的語文成績都不錯，作文也寫的蠻好。前兩任老師都經(jīng)常夸我作文好，特別是第二屆的老師，雖然不像第一任老師那樣會與我們特別親切，她雖然不茍言笑，但脾氣也很好，也不會罵人，只是讓你把沒完成的都完成好就可以了，每次讓我們寫隨筆都是讓我們盡量展開想象，喜歡什么就寫什么，寫的好了還會給你寫個優(yōu)，也會在教室里給別人念你的作文，所以以前最期待寫隨筆了。今年這個老師，雖然我的作文她也總是表揚，但我總是好像不喜歡她，與她親近不起來，不像對待以前的老師一樣喊老師姐姐。她脾氣暴，眼神很冷，根本不給人思考的余地，我不敢與她直視，十分怕她。我怕我因不喜歡這個老師，進而對這個科目產(chǎn)生厭倦，希望不會如此。
語文初中作文 篇11
那是一年多以前的事了，我想問你，成，你還過得好嗎？回想我們那些斗嘴的時候，為了一張照片就給對方出題做，你說誰輸了就發(fā)照片。數(shù)學對我來說就是粗心大意，語文對你來說就是絞盡腦汁，我們雙方都抓住彼此的缺點，而最終還是你贏我。懷著不服氣的心情給你發(fā)過去。
回想起我們彼此關(guān)心的時候，因為我感冒了你叫我多穿些衣服，別著涼了，還要記得吃藥，看書不要看的太久，晚上要早點休息，一大堆婆婆媽媽的話，讓我人生第一次覺得你真的好羅嗦呀！不過那又怎么辦呢？你是在關(guān)心我嘛！回想起我們一起玩游戲的時候，因為你已經(jīng)是“老司機”了所以我沒場都輸給你。但人是經(jīng)得起時間的磨煉的。過不了多久我終于凱旋而歸，終于把你打敗了一次。當你看到我的表現(xiàn)時，像是特別佩服我，只是為了打敗你，就去請教各路高手，去認真排兵布陣，你像快感動的`流淚一樣。我當時哈哈的大笑嘲笑你�；叵肫鹞覀円黄鹩猛粫r間不同的地點做著同一件事情。就比誰寫的名字，最多時間一分一秒的過去�！岸６！６！６！�"鈴聲響了時間到了。當我定睛看過我寫的字時，"哇"丑成這樣應(yīng)該能贏吧！你把你寫的字給我發(fā)過來，我一看哎呀不多嘛不過怎么都是我的名字呢？我把我寫的給你發(fā)過去接著你又發(fā)了兩張上面全是我的名字的紙。曦那么難寫的字你竟在五分鐘內(nèi)寫了三張有我名字的紙，我慚愧，這次我輸?shù)男姆诜�。他寫的是我的名字還把字寫的那么好，而我寫的是自己偶像的名字卻把它寫的那么的差。我真的是輸?shù)奶话萃康亓恕�，在我們之間發(fā)生了那么多事不知道你還記不記得？但我希望你能快樂你能繼續(xù)的讀書。
最后希望你不要忘記，在你15歲的那年出現(xiàn)了一個叫曦的女孩，因為他真的很希望你過的很快樂！
語文初中作文 篇12
在我們的日常生活中，到處都沒有中國人的影子。中文穿梭在我們生活的每個角落，每個人都廣泛使用。
生活中的語言包括很多方面，比如小區(qū)里的告示，學�；▔锏牟势欤@些都是生活中的語言。
小區(qū)內(nèi)隨處可見招牌，墻上、走廊上到處貼滿了各種告示。有一次路過一個小區(qū)，發(fā)現(xiàn)墻上貼了一個有趣的告示。無意中看到通知的標題，獵鳥兩個字出現(xiàn)在眼前。這個名字引起了我的注意，所以我上去看了看。我看到一個人在找他的鳥，大概意思是：我被偷了一只紅鸚鵡，一只綠鸚鵡，一只藍鸚鵡。希望大家能幫我抓到偷鳥賊。給予線索作為回報。
看完這個通知，我又走在回家的路上，心想：“這個通知挺搞笑的。獵鳥這個話題引起了別人的注意。這個通知肯定會起到作用的�！蓖瑫r也發(fā)現(xiàn)了一句病句。上面寫著“我是從一只紅鸚鵡那里偷來的”。這句話之前說了“一個”，接連說了幾個鸚鵡，自然成了病句。生活中的中國人也可能是錯的，所以我們不能全信。
學�；▔锏哪切┱信埔埠苡幸馑肌Ｎ抑灰娺^幾個有趣的'詞。花壇中央立著一塊牌子，上面寫著：不要踩我，我會受傷的。這個標志把草描述成一個人，形象地描述了草的脆弱，但人們看到它時，會為它感到難過。還有一個標志，是立在一片已經(jīng)踏出小路，遮住了小路的草叢里。上面寫著：綠草，慈悲在腳下。這個通知講的是草的生命力，把慈悲變成了腳下的慈悲，很合適。標志和擋草告訴我們不要踐踏草坪。讓學生自覺走水泥路，繞道走。
像這樣，我們生活中的各個地方有很多很多時髦的錯別字、病句、有趣的標志，讓我們在生活中學習漢語知識，對學習會有很大的幫助。
讓我們仔細觀察，發(fā)現(xiàn)生活中博大精深的知識。讓我們盡情探索，發(fā)現(xiàn)課堂上學不到的語文知識。大家一起玩玩，找找有意思的病句。
語文初中作文 篇13
從小到大，我們一直在學習漢語，但是永遠學不完，因為漢語的知識太大了，我們從漢語中學到了很多知識和各種文化。漢語體現(xiàn)了我們豐富多彩的生活，漢語在我們的生活中無處不在。
漢語是語言的文化，語言是人類情感交流和接觸的重要方式。生活中語文無處不在，學習無處不在。擦亮你的眼睛，你會發(fā)現(xiàn)中文無處不在
在街上，各種商店以自己獨特的標志吸引人們�！睹仔獱枴贰短O果》《愛情之家》都是精品店。服裝店的名字都有自己獨特的風格，蘊含著中國文化。
在互聯(lián)網(wǎng)上，網(wǎng)民特別喜歡用簡單明了的短語來表達他們想表達的東西。各種句子都用擬聲詞、象形字、數(shù)字等。既容易表達又不失幽默。真的'很神奇。如果你沒有一些漢語的基礎(chǔ)知識，真的很難理解！
在電視上，經(jīng)銷商經(jīng)常為他們的產(chǎn)品使用簡短的廣告詞�！俺晒χ�，從零開始”之類的一句話，也形象地表達了洗發(fā)水的功勞。著名的“生活離不開聯(lián)想”也是一語雙關(guān)，形象地描述了“聯(lián)想”電腦的地位。如果你不能掌握這些中文技巧，那么這些廣告詞都是從哪里來的呢？
中文最直觀的表達就是書。俗話說“讀萬卷書，行萬里路”�？梢�，人類沒有書籍和語言是無法進步的；一個沒有書籍和語言的社會是無法發(fā)展的。因此，自古以來，人們就非常重視書籍。相反，有了書，我們才能體會梁山好漢的英氣；我聽了林黛玉和賈寶玉真摯的愛情；理解諸葛亮的智慧和智慧；我看到了孫悟空無邊的能力；通過更多地了解知識，人類可以探索歷史，展望未來。
然而生活的點點滴滴，大大小小的情節(jié)，才是語文的精髓。為什么不用我們的雙手去創(chuàng)作更美的中國作品呢？
語文就像一個小精靈，蹦蹦跳跳，自由發(fā)揮；漢語就像大海，波濤洶涌，浩瀚無邊。
所以，語文是生活的藝術(shù)，語文在生活中無處不在。
語文初中作文 篇14
中文無處不在。可以說是取之不盡，用之不竭。以前我一直以為只有上課才能學中文。其實只要你用心，中國人都會在你身邊。
“草在長，請不要打擾”“誰知道每一粒食物都是硬的”“悄悄地來，悄悄地走”……看，在草坪、食堂、閱覽室都能看到類似的標志。他們知識豐富，是中國人。
生活中的中國人是無窮無盡的。記得有一年春天，媽媽看到自己種的小白菜，喜出望外�！巴�，你種的白菜終于發(fā)芽了，好美！”我驚訝地大叫�！笆前。麄兘K于找到那個調(diào)皮的小腦袋了！”媽媽隨口說。嘖嘖，“我找到我淘氣的小腦袋了�！边@是從我媽嘴里說出來的。我不敢相信我的.耳朵。
媽媽迷迷糊糊的看著我，似乎看出了我的心思�！霸趺�，你現(xiàn)在想吃白菜嗎？”我立刻醒悟，“為什么你的語言比我的豐富？”“所以你在考慮這個。其實生活中到處都有中文，而且不光是在課堂上可以學中文……”
吃飯的時候看到桌子上的好菜都是剛吃的，其他的菜都忽略了。我媽隨口說：蘿卜白菜各有所長，別光吃魚�！鞍�，吃飯也受限制。我還剩半碗飯不想吃了。奶奶看了看，說：“誰知道每一粒中國菜都是硬的�！澳棠桃仓肋@個。好像是在教育我！我的臉唰地一下變紅了。
走路吃飯都可以學中文。
同學們，語文的知識是無窮無盡的。生活中到處都是中國人。注意一下。
語文初中作文 篇15
早上，我坐在座位上，輕輕地翻開語文書，感覺陌生又熟悉。
我記得我小學的時候就知道了，但是六年過去了，我再也沒有用心去關(guān)心和探索過�，F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)中文好像無處不在。
語文就像一個樂于助人的少年。只要不認識路，就可以用標志標明路線，給人帶來很大的幫助。它能告訴我們它在哪里，以免我們迷路。
漢語就像燃燒的太陽，給人帶來溫暖。它一直不這樣，減少了我的寒冷和煩惱，帶給我溫暖和快樂。一句體貼的'安慰，一個搞笑的笑話，一個中肯的評價，都在幫助我們。甚至有那么一瞬間，它不厭其煩地幫助我們。
漢語就像一個百寶箱，讓我們無論走到哪里都可以相互交流。只要語言文明，即使人多也一樣。只要是中國人，就可以用普通話交流。人與人之間的關(guān)系是不是越來越近了？
中國人就像一個優(yōu)秀的歌手，可以吸引人們的注意力，吸引更多的顧客，在超市和餐館前唱美妙的歌曲。
中國人就像一個非常負責任的警察，總是告訴我們要注意安全。如果我們有危險，它會呼救，讓別人來幫你脫離困境，重獲自由。
中國人就像含羞草，害羞地藏在每個角落。在公園里，一個立在花草樹木中間的牌子上寫著：“我也活著。請在你腳下發(fā)發(fā)慈悲�！本Z含蓄，易于接受，處處顯示生活脈搏。
重新審視語文，發(fā)現(xiàn)語文和人生一樣廣闊。讓我們擁有一顆處處關(guān)注的心，一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛！
語文初中作文 篇16
在遼闊而美麗的大自然中，有一個中國人的身影，說著不管遠不遠，就在你身邊。中國人是浩瀚宇宙中的北斗七星，照亮著人們前進的道路。中文是自然界一只蜜蜂飛舞的蝶舞，給你一顆快樂進取的心�？傊�，生活中有中國人。
中國——是一個歷史悠久的國家，漢字——是其中一種有韻味的語言。在這個廣闊的世界里，漢語充滿了——的漢語知識，在聊天中陶冶情操，陶冶情趣，陶冶語言。
街上有無數(shù)的中國人。《美女算計》是一個電視劇標題。載人船是買鞋的家庭。把鞋子比作船是創(chuàng)新。往前走。路邊的牌子上寫著‘一點痰勝過一顆原子彈’。真的很逼真。簡單的幾句話，處處充滿中國色彩，用夸張的手法警告人們不要隨地吐痰。
隨著中國新年的'臨近，人們正在準備各種各樣的年貨。鮮紅的對聯(lián)貼在人們的門上�？�/對聯(lián)上寫著‘幸福如東海，長于南山’，表達了晚輩對長輩的尊敬。此外，有些孩子說‘祝你好運，萬事如意’。這是什么意思？說明語言交流可以帶來家庭團聚的喜悅。
生日那天，一些親戚，比如父母、爺爺奶奶等人，在慶祝自己的時候都很開心。但是，最重要的不是這些，而是那些好吃的蛋糕。更引人注目的是，紅筆寫的“生日快樂”幾個字，讓孩子們期待已久的夢想——中文，帶給他們一種快樂的心情。
語文在生活中無處不在，不可估量。用自己的雙手描繪出一個多彩的漢語世界。
語文初中作文 篇17
中國人，就像一杯濃濃的酒，讓人回味無窮；漢語，像一首曲子，旋律優(yōu)美，五音繞梁；漢語就像一道耀眼的彩虹，五彩繽紛。
漢語是一種語言形式，也是人與人之間溝通的橋梁，連接感情的渠道。生活中中文無處不在，你會發(fā)現(xiàn)中文其實就在我們身邊。和同學一起笑的時候？當你和父母說話的時候？和朋友玩的時候？你有沒有想過身邊的中國人？
在街上，只要抬頭，各種招牌映入眼簾，簡單的裝修店招牌就吸引了人們的目光�！敖鸱蛉恕焙汀耙律叹帧备骶咛厣稚狭宅槤M目。也許，乍一看，你覺得有一種常識。其實這些話是可以用完的。它們幽默而生動地反映了古代文化，也顯示了商店的特點。里面不是有無窮無盡的語言和文化嗎？
在網(wǎng)上，大家都喜歡用生動的文字表達自己的`觀點，比如：“嘿！”“躺下！”單詞，比如一些數(shù)字也很有意思，“94”就像“is”。“7456”，比如“氣死我了”，簡單的數(shù)字也表達了人的感受，讀起來很有意思。各種句子都是用象聲詞、象形字來描寫和襯托，既容易表達又不失幽默，真的讓人唏噓不已。
本來以為只有每天嚼著生硬的語文課本才能學好知識；原本以為只有每天消化那些枯燥的單詞、單詞、句子才能理解；原本以為只有每天用筆在紙上寫字才能學好語文。但是漸漸的我們意識到中文就在身邊，每天都在用。
語文初中作文 篇18
"生活中到處都有語言，我們必須從生活中學習漢語."這是語文老師經(jīng)常掛在嘴邊的一句話，但我不這么認為：“如果你從生活中學習語文，為什么還需要語文課？”但是，我親身經(jīng)歷的幾件事，讓我改變了看法。
“你們這些劊子手……”電視屏幕上，一個革命者沖著刑場上手持鋼刀的劊子手大喊。
“沒有！”哥哥大叫，我在看電視的時候嚇了一跳。
“怎么了？”我憤怒地抱怨。
“不是古井的手，應(yīng)該是顧的手！”哥哥說著給我寫了“劊子手”兩個字。
“不會吧？電視上還會有錯誤嗎？這個單詞左邊的‘will’也可以讀作kui！”我說，心想：“我真的沒查過這個字，一直念kui！”
我哥哥帶了一本字典來查。真的是在說“顧”。我臉變紅了。幸運的是，過了幾天，語文階段考試剛好考了這個字的注音。
這件事讓我明白，生活中真的`有中國人。從生活中學習漢語也是學習漢語的一種方式。
從那以后，我真的一直關(guān)注生活，觀察生活。沒有，我在創(chuàng)建文明城市期間觀察了人們的思想、工作和生活狀況，真的觀察到了收獲！
語文初中作文 篇19
如果我是一名語文老師，面對無數(shù)雙渴望知識的眼睛，我會說：“讓我們?yōu)榱斯餐哪繕硕Π桑?/p>
首先我要在課堂教學上下功夫，讓學生把每一節(jié)課都教好。我希望學生騎上想象力的馬，在知識的跑道上賽跑，讓他們帶著問題思考。讓他們提問，提問，誰有新想法，我就帶頭為他鼓掌。我也會讓學生找一個不會說話的“老師”——字典幫忙，讓他們養(yǎng)成課前預(yù)習的好習慣。
寫作是學生最頭疼的'問題。有些學生寫作文時會撓頭絞盡腦汁，這總是跑題。如果我是一名語文老師，我會改革我的作文教學。寫作離不開生活。我想帶學生去廣闊的世界。春天，我會帶他們?nèi)ゴ河危占盎āＯ奶�，我會帶他們�(nèi)ビ斡尽Ｇ锾�，我會帶他們�(nèi)タ绰淙~和下垂的麥穗；冬天，我會帶他們?nèi)ベp雪，堆雪人，打雪仗。上課時，我會和學生聊天，玩游戲，像朋友一樣親密。
我希望學生和書交朋友，愛書，讓他們明白“愛書，書是人類知識的源泉�！蔽視刻焐俨贾米鳂I(yè)，保證學生的閱讀時間。
如果我是一名語文老師，我會做得讓每位家長滿意。
語文初中作文 篇20
在生活中，語文，我們總是在接觸和學習，可以說，我們從一出生就開始學習語文。從漢語中，我們可以收獲豐富的果實，品味語言的魅力。
如果你不信，那我?guī)氵M入你的生活看看。
你通常如何與他人交流？語言。你是如何從書中學到一件事的？讀書。當你無法用語言表達內(nèi)心的感受時，你是如何做到的？寫。需要我舉個例子嗎？我不這么認為。因為你已經(jīng)感覺到了。這就是語言。
有人說中文難懂，麻煩。還有人說語文美。
在我看來，兩者都有，我介于兩者之間。語文既容易又難。你不知道你現(xiàn)在正在學習和使用漢語嗎？知道了還覺得難嗎？然而，你所學的只是漢語的很小一部分。要想進一步滲透，就得從學習入手，不容易，還得努力學習。
中文很抒情。從中文可以看出朱自清的“回”；感受魯迅的“身體”；聽到巴金一次又一次鼓勵我們前進的聲音。多美啊。
生活中，這些東西都感受不到嗎？
看，這就是中國人，中國人的魅力。
中文在生活中無處不在，只是人們沒有意識到而已。有中文豐富了我們的'知識；有了語文，我們的口語表達能力增強；有了語文，我們學到了一些人生道理。
如果生活中沒有中文，你能想象這是一幅怎樣的畫面嗎？
所以，語文是生活中不可或缺的，希望你能沉浸在語文知識的海洋中。
語文初中作文 篇21
學了七年，語文一直在我身邊。它陪伴我走過了許多起起落落和悲傷的歲月。
學中文，當然有老師。但是我一直記得我以前的一個語文老師。是我初三語文老師。她和藹可親，她的聲音和笑容經(jīng)常在我腦海中體現(xiàn)。
老師很好，但是我們班的語文總是倒數(shù)第一。學期結(jié)束的前一天，老師和我們達成了默認協(xié)議。我們班語文成績提高了三分多。老師跑操場十圈會被處罰，暑假作業(yè)免修。但是如果我們還是最后一名，我們就去操場跑十次，暑假再加作業(yè)。為了我們快速的暑假，同學們都斗志昂揚！
最后的時期悄悄來臨。這讓我們既興奮又害怕。你激動什么？暑假來了，當然開心，但是也怕成績不好，作業(yè)多，操場上跑十圈。但是我們同學總覺得對不起老師，老師也很努力的'教我們，但是這個成績是——年級最后一名。以老師為恥！
考試終于在我們的期待中到來了。教室里一點聲音也沒有，只能聽到鋼筆“沙，沙，沙”的聲音，甚至可以聽到針掉到地上的聲音。她和藹可親，她的聲音和笑容經(jīng)常在我腦海中體現(xiàn)。
家里著急，大家都以為現(xiàn)在是最后總結(jié)的日子。看你的成績。但更重要的是我們班的成績。終于，終于，這一天來到了我們默默的祈禱下。當我們知道我們班是全年級第一的時候，心里的大石頭就放下來了。為全班同學歡呼勝利！
然后老師就消失了。放學后，我們看到老師獨自在操場上跑步。我們都沖上去，主動跟著老師跑。在操場上，我想起了班長響亮的口號.
語文初中作文 篇22
品一杯香茶，讀一卷名著，看看國內(nèi)外名人，領(lǐng)略古今之美。讀書，不是很強很美嗎？
-銘文
輕輕翻開一本書，仔細瀏覽，在香里細細琢磨。我喜歡這種境界。閱讀不僅可以增加我的知識，開闊我的視野，還可以豐富我的語文知識和之桃我的情操。雖然今天大家都在商界，操縱熱門股票，玩引人入勝的電腦游戲，很少有人愿意把自己偉大的青春捆綁在那堆書里，讓自己的歲月在燈下慢慢消逝，但我還是要感謝讀書，因為有些知識是在外地學不到的。
"夕陽無限好，被即將到來的夜晚掩埋.""沙漠寂寞筆直，長河落日圓.""群山遮住了白色的太陽，海洋排干了金色的河水。"已經(jīng)是黃昏了，但是不同的詩人可以寫出不同但很有名的句子！我不禁感嘆，我們古老的文化真的博大精深。雖然我沒有“讀好唐詩三百首”，但我也“不會寫詩，會唱詩”。讀書，讓我看到了漢語的廣闊天地。
“我從橫刀上笑到天上去了，留在肝膽里�！薄白怨乓詠恚瑳]有人死在生命中，我要取丹之心�！薄罢疹檱醯�.世界，贏得他生前死后的名聲”。同樣的報國豪情，卻不同的古代名句。雖然我沒有為國捐軀的勇氣，但我還是忍不住被這些生死攸關(guān)的強者震驚了，他們在生命被封閉的時候，卻在危及自己的生命，把自己的生命視為理所當然。是讀書，讓我穿越時空，看到一個又一個壯士的英雄事跡，明白了什么叫做“忠”“義”。
"一個新詞和一杯酒，去年的天氣是舊的"“一杯濁酒值千里，不送人，不可指望”�！懊髟聨讜r有？把酒灑向天空�！币槐疲皇赘�。有惆悵，有思鄉(xiāng)，有遠方。突然明白，一杯酒可能是一種寄托，一首詩可能是一種心情。讀書，讓我走進文人的心里。
讀書，讓我走進語文的廣闊天地；閱讀帶我在語文的浩瀚海洋中暢游。高爾基說書是人類進步的階梯，我想說讀書是我們的語文老師。是讀書讓我游語文，是讀書讓我在語文中成長！
語文初中作文 篇23
"在舊社會，王謝堂帶著一只燕子飛到普通人的家里。"如今，隨著社會的快速發(fā)展，廣告像燕子一樣飛入尋常百姓家�！熬撇慌孪镒由睢钡臅r代已成歷史，“主動出擊”是商家的基本策略。但是你想過嗎？精彩的廣告詞不僅凝聚了創(chuàng)作者的智慧和想象力，還蘊含著豐富的漢語知識。我們可以從廣告中學習到精彩的中文知識。
廣告是非常精煉的句子，里面包含了大量的中文知識�？炜�！電視上又有豐田的廣告：車到山前必有路，有路必有豐田。短短14個字，豐田車好，有路的地方就有豐田車，說明豐田車很普遍，大家買都是因為好。用兩個“必須具備”，語氣堅定，給人以值得信賴的感覺。它還使用頂針技術(shù)來書寫。我相信作者一定花了很多努力。
我們來看看腦白金的廣告：“我今年不收禮物，只收腦白金�！蔽覀�人認為他有言語障礙。你看，他既然說不收禮物，為什么還收腦白金？我查了資料才知道，這個看起來像病句的口號，其實是用了一個—— (chu m: n)的修辭手法。用字面矛盾來突出重點的修辭格。這句話先說“今年過節(jié)不收禮物”，然后說收到禮物就收腦白金。這里以肯定和頂針的'方式強調(diào)褪黑素，效果明顯。
后來，我收集了一些商品的廣告詞，如：白酒廣告“酒勝名”、“天嘗酒”、“九酒歸一”、鈣片廣告“鈣無雙”、節(jié)能燈廣告“一亮驚人”、餐廳廣告“全食美”、洗衣機廣告“洗出來看看”、“網(wǎng)滿意”等。這些廣告都巧妙地利用了漢字不同讀音、書寫生動的特點
廣告中的所有詞語都體現(xiàn)了漢語的魅力。其實不止是廣告。漢語在生活中無處不在，從坐著走路到衣食住行，它滲透著中國人的氣息，蘊含著中國文化的博大精深。語文是我們學習知識、交流思想不可或缺的重要工具，也是我們實現(xiàn)理想的“成功階梯”。
語文初中作文 篇24
中國人，生活中處處可見。比如：廣告、報紙或者游戲。也許有人討厭，也許有人喜歡，但我不明白。
放學后，我給同學打電話：“小蕊！走吧！”肖睿聽到了，跑過去和我并肩走出教室。肖睿問我：“你的漢語考幾分？”？”“別提了，我考得很差，只有89分。你呢？“我失去了信心，非常沮喪。”我考了95.5分。“肖睿不想讓我難過。她沒有表現(xiàn)出非常高興的樣子�！蹦憧梢哉页瞿愕闹饕鄯贮c在哪里，然后對那塊進行深入的復習�！薄伴喿x短文里句子的題目我看不懂，主要是課外閱讀。”我告訴肖睿。肖睿仔細地為我分解了原因：“你不明白老師在課堂上說了什么，還是。”“老師說的我能理解，但是學生回答老師提出的'句子時，我總是不知道怎么理解，但是學生總是回答得很好�！霸秸f越虧。
當我和肖睿在三岔路口分開時，肖睿告訴我：“你的感受太少了，你必須從生活中感受中國，多思考�！碑斘一氐郊視r，我一直在想肖睿說的話：我仔細聽著，聽著我父母的談話有了結(jié)果。我靜下心來慢慢感受。突然意識到生活中處處都是中文，所以聊天也是中文！
第二天早上，我遇到了許多學生，看到他們分組討論：“雨萱，你在討論什么？”“我們說的是一本書，《綠山墻的安妮》！”雨萱雙眼炯炯有神。上學路上，聽他們聊書，聊生活常識，聊自己……各種話題。突然，它就像一條河一樣流進了我的大腦。我了解到生活中到處都是中國人。如果你想了解它，你應(yīng)該在你的生活中找到它。跟我一樣，我也是從同學的聊天中學到了中文，并且明白了這種東西不能只在語文書上或者課堂上學。
中文在我的生活中無處不在。我非常感謝肖睿，他教我如何理解中文。是同學的聊天讓我學會了中文�，F(xiàn)在只想說：中國人，我喜歡你！
語文初中作文 篇25
有人說，語文是最難的，又要理解，又要寫作，真是要命。但有些人卻說，語文是最容易的，也是最美的。但在我認為，語文是非常抒情的。語文，它有優(yōu)美的句子，抒情的文章，也有各種各樣的詞語，語文是偉大的，它教會我們做人的道理，教會我們學習的方法。
學語文，非得用功。因為語文不只是要聽課就可以了，在重要的地方也要做上一些筆記，因為人的大腦不可能一下子能接受那么多。就像魯迅先生那樣，老師一邊講，他一邊聽，一邊記，回家后就拿出來復習，這樣才能做到“溫故而知新”。最終，他就成為文學大師，一代風范。
語文的難點就是——寫作文。其實，寫作文主要在于積累詞匯，因為作文中經(jīng)常需要用到一些好詞，如優(yōu)美、動聽……。還有一點，就是要分清層次，不要東一句西一句的。馬克思就是一個好例子，他從小就背誦名人的文章中的好句。所以，在他的文章中，總會出現(xiàn)許多好詞好句。
學語文，就要下苦工夫，有人說，下苦功夫等于“自找苦吃”。每天，又要看書，寫字，還要想。其實，會駕駛語文這艘“船”的'人，無不是經(jīng)過風雨的吹打。只有這樣，才能使你變成一位出色的“駕駛員”。
學語文，就要經(jīng)受的起風吹雨打，不要因困難而退縮，半途而廢。
有誰不想在語文的果園里結(jié)滿豐碩的果實呢？那就讓我們一起來學習語文吧！按照主席的一句話：學語文不是那么容易的，而是要經(jīng)過一番苦工夫的。
語文初中作文 篇26
中華文化是世界文化寶庫中極為閃耀的一顆明星，而身為中國人的我們，從哇哇落地后就開始了對中華文化的探索，傳承與弘揚，上學后，更是擁有了一門有趣的學科——語文。
開學時，一本本油墨飄香，圖文兼并的新語文書發(fā)到手上，總會先翻開看看，往往都會沉迷于書上精彩的課文，生動的圖片，會更加期待日后的語文學習，期待語文展現(xiàn)給我們的美麗世界。
語文書中一篇篇優(yōu)美生動的現(xiàn)代文，一首首朗朗上口的詩歌，又或是一章章字字珠璣的文言文，都是我們提高自己對中華文化的了解的絕佳途徑。語文書為我們安排了階段性的學習，總是會展現(xiàn)我們適合我們年齡適合接受能力的知識，就像春風一般輕柔又無微不至，又像冬日的暖陽照亮每一處寒冷的角落。
上學時，每天早上校園里總會飄蕩著朗朗的讀書聲。上語文課時，同學們認真的模樣，老師口中精彩的小故事，都是語文之美：語文美在她的內(nèi)容，美在她的語言，美在她令人著迷的雄厚的歷史背景。
隨著年級的增加，語文也有低年級時的具有教育意義的小故事小詩歌變?yōu)楦哂形膶W價值的古文，散文以及許許多多的名家名作，不變的是語文書的墨香，書上橫平豎直的中國漢字，老師口中鮮活的歷史人物。
很多同學認為語文很簡單，都是我們平時生活中使用的語言，是中國人都知道的歷史，甚至是許多在其他科目上都學過的知識。其實我認為語文來源于生活，卻又高于生活，她可以鍛煉我們的.口語交際能力，讓我們在生活中與人交流，增強人際關(guān)系；她可以讓我們認識更多的漢字，讓我們在其他學科學習中沒有障礙，她可以豐富我們的知識，拓寬我們的眼界……
美在語文中，語文之美是文化之美，是歷史之美，是中華民族共同書寫的五千頁的長卷，是古今人民共同翻過的厚重落滿塵灰的一頁。
我愛語文，學習語文是一件很愉快的事情，同時我也會在語文學習中領(lǐng)略語文之美，感悟她所帶來的過往歷程。
語文初中作文 篇27
我愛語文!為什么?因為語文如同東升的旭日，令人神往;語文如同暮日的晚霞;語文如同夜晚的星辰，充滿神秘。說起來我和語文結(jié)下不解之緣要多虧我國璀璨的`古典文化呢!
在小學5年級以前，我的語文一直一般般，都是單純的因為考試才學的，直到那天我和姐姐去書店買書，我一到書店就整個人都飛入漫畫書中了，哪管其它三七二十一啊!我看到一本特好玩的書，連忙跑到姐姐面前給她看�？墒墙憬阒活櫩醋约旱墓诺湫≌f，不理睬我。我不高興了，嘟著嘴說：什么啊!古典小說有什么好看的，哼……!姐姐說：古典小說的魅力是無與倫比的，不信你看。
我半信半疑地接過書一看，哦原來是一本《紅樓夢》白化文版。我在姐姐的鼓動下，充滿好奇心地翻開書本，想看看是什么讓姐姐如次著謎。我越看越放不下手，越看越感興趣，邊看邊看邊為里面的情節(jié)嘆為觀止，不知不覺我已經(jīng)從一點半看到了三點多鐘。姐姐笑著對我說，怎么樣?不錯吧!
我笑著說：那是相當不錯啊，哈哈！自從讀了那本書以后，我深感語文的魅力。也開始真正的愛上了語文。
從那以后，我又讀了更多的古典文學名著。我明白了在古典文學里語文是林黛玉眼下的點點飛紅;語文是張飛在當陽橋上一生怒吼;語文是魯智深拳達震關(guān)西的氣勢;語文是孫悟空大鬧天宮的勇氣!
我愛語文!
語文初中作文 篇28
陽光從窗外面直射進來，照在我的身上，溫暖極了，現(xiàn)在的我正坐在書桌旁，拿起筆書寫著我的一段難以忘懷回憶……
思緒不自覺的又回到了那個夏天，仿佛自己又回到了那間無比熟悉的教室。一張張熟悉的面孔，傳來的熟悉的聲音，以及眼前同學們上課的背影都在無形中將我又拉回了那個美好而又瘋狂夏天！
對于初中的回憶中最讓我記憶深刻的就是我的班主任語文老師了。那時的我是一個正在瘋狂復習中的初三學生，因為我們的原班主任數(shù)學老師身體上出了一些問題所以語文老師只好接下來這個重任，成為我們的新班主任并要帶領(lǐng)我們度過這個不平凡的初三，向中考進擊！
熟悉的上課鈴再次打響，語文老師邁著輕盈的步伐走進教室，走向講臺。又是熟悉的默寫時間，我們像往常一樣埋著頭在復習著接下來要默寫的內(nèi)容！時間一點點悄然流逝，我的語文老師是一個剛畢業(yè)沒有幾年的`大學生，雖然在我們學校已經(jīng)有過幾年的教學經(jīng)歷，但還是保留著剛畢業(yè)一樣小女生的外貌與性格！我的語文老師的樣貌在學校也算是出了名的，基本每一個人都知道她。
記得第一次見到她的時候是初一的軍訓，她就這樣穿著一身淡藍色的連衣裙，出現(xiàn)在了我們的視線中。那一刻幾乎所有人的目光都會聚到了她的身上，她是那么美麗、優(yōu)雅、有魅力！一頭淡黑色的長發(fā)長及腰間，一雙烏黑發(fā)亮的雙眼蘊含著無限活力，一張永遠帶著微笑的嘴，使人一靠近她就感受到無限的溫柔！我與她原本沒有任何交集，只是老師與同學的普通關(guān)系，但一次機會使我們的關(guān)系發(fā)生了一些改變！
我再一次被大家推舉成為了語文小組長，我內(nèi)心是十分抗拒的，但又不想辜負大家的期望。只好硬著頭皮答應(yīng)了。但是對于我這個在老師面前就不敢說話的學生，作為小組長給老師背誦不亞于當著全校師生面前做一篇演講！我無比的緊張，看著我身邊同樣作為小組長的同學都一個個順利的背完書，我十分的緊張，終于我下定了決心走向進了語文老師的辦公室。
“陟罰臧否……不宜……異同……若有作奸犯科……及為忠善者”我無比的緊張，心臟在極速的跳動，我的手也早以出了汗，這時語文老師看出了我的異樣，她用她細嫩的手拉起來我的手，又用紙巾幫我擦干了手心的汗，她看著我輕笑著，對我說“你為什么緊張呢？我又不會吃了你，怕啥��！”她用她銀鈴般的笑聲撫平了我內(nèi)心的波瀾。自那以后我對語文老師的感覺就發(fā)生了改變，她仿佛變成了我的姐姐，跟她在一起我再也沒有緊張過！
我的語文老師有著美麗的外表，擁有天使般的嗓音，擁有溫柔體貼的性格與對于教學事業(yè)熱愛的內(nèi)心！這就是我的語文老師！
十年樹木，百年樹人。語文老師感謝您陪我度過初中三年，感謝您在初中最瘋狂的時候在我的身邊！希望您在未來的教學生涯中一直收獲快樂，一直幸福下去！
語文初中作文 篇29
初次見你，是在初一的第一節(jié)語文課上。你身著整潔的白襯衫，烏黑的秀發(fā)隨意搭在肩頭，伴著清脆的步伐走上講臺。你友善地微笑，從容地自我介紹，在我的心里立刻留下了一襲白衣，素雅淡潔，柔美并具的女子形象。
你的課堂并不是枯燥地照本宣科，你淵博的學識令我們嘆服，你幽默的細胞令我們捧腹。你很少真動火，每當我們不聽話，你便佯裝震怒，卻又用輕松的話語一筆帶過。
最令我印象深刻的，是你的詩意。每當作文課時，你總會抱怨書本讓我們只寫文不寫詩，似乎在你看來，詩凝聚了各種精華，是文學的.升華境界。你也總會在課余時間里，借各類詩集與我們翻閱，古詩、散文詩、現(xiàn)代詩，甚至還有你自己的詩。你的詩集卻像雜綜，現(xiàn)實主義、浪漫主義、縹緲的朦朧詩都有所涉及。娟秀的字跡涌動著主人濃濃的詩意，時而簡樸時而華麗的詞藻也彰顯著你深厚的文學功底。
有一次，在你給我們看了足夠的詩后，你認為我們可以開始自己寫詩了，專門拿了一節(jié)語文課來。講。你容光煥發(fā)，滔滔不絕地講著詩歌的結(jié)構(gòu)、韻律和情感。有同學提出了疑問：“老師，考試的時候不能寫詩，我們?yōu)槭裁匆獙W呢？”你笑著揮揮手：“詩，本身是文學的修養(yǎng)，打上功利性的標簽就變味了，學詩是為了文化沉淀，不是為了考試拿高分。況且，作文里出現(xiàn)幾句優(yōu)美的散文詩，不也能讓人眼前一亮嗎？
我還記得，我寫的第一首詩。就在那個初夏，和三五好友坐在樹蔭下，四周靜謐無聲，似乎每個人都在享受這夏日美景。清涼的夏風撫過臉頰，帶來了清爽，也帶來了絲絲詩意。我靈光乍現(xiàn)，眼前此景、此人，伴著泉涌般的才思，匯成優(yōu)美詩句，一首初夏友誼的小詩誕生在腦海中。
我忐忑地把我這首詩當做作業(yè)交了。上去，把各種結(jié)果都預(yù)想了一遍，最壞的莫過于被批詞藻堆砌。但當熟悉的淡黃紙映入眼簾時，令我驚喜的是你對我第一-首詩頗為贊賞，并鼓勵我多多寫詩，只在結(jié)尾委婉地點出些常見的錯誤。隨后，令我記憶最深的是，你又另起一行，注明“寫詩是為了自己，不是給別人看的”。
至今我還保存著這張紙，不時拿出懷念，你甜美的聲音似乎在耳邊回蕩。閑暇也會寫寫幾首小詩，也學你，逐漸步入詩意的境界。
謝謝你，我的初中語文老師，謝謝你帶著一身詩意，盛裝蒞臨我的成長。
語文初中作文 篇30
猶記初始，三尺講臺上的您身著一襲黑衣，不茍言笑的站在那里。披肩長發(fā)顯得您溫文爾雅，微胖的身材添上您嬌小的身軀，顯得尤其可愛。一雙炯炯有神的大眼睛環(huán)視著整個教室，仿佛掃過每個人的時候，就把其深深的印在了心里。
您告訴我腳跟定立以后，就要拿自己的力量和技能，自己奮斗，然后偷偷立下一個目標，自己悄悄的實現(xiàn)。您粗獷的聲音和雷厲風行的處事風格，著實是與您嬌小的身材格格不入。課上講課時神采飛揚，偶爾會聽見幾句歌聲，來自您的胸腔。課下時面對作業(yè)拖沓，您是零容忍，您秉持著當天事，即日畢的道理，直至全部完成作業(yè)，才能使同學們?nèi)茧x開。
雖然嚴格要求的同時，難掩您與我們是一家人的事實。您待我們?nèi)鐜熑缒�，無論是課上課下，我們難免會犯一些令人掩笑的笑話，您撞見了那時總是笑，掩著面的笑，直到把臉都笑紅了，耳根子都笑紅了，眼中泛著淚，方意猶未盡的停止，摸著我們的頭，親切地叫著傻乖乖。
您愛和我們講故事，有您童年的趣事，青春的回憶，更有您要教給我們的道理。有趣時，滑稽的表情，變了調(diào)的普通話常常引人發(fā)笑；激昂時，帶動著手腳一起來襯托您的的故事，時不時拍著胸脯談?wù)勛约旱母醒�，長舒一口氣像是對往事的一種抒懷與釋懷。您善于從故事中提煉精華，善于以自身設(shè)喻，每一個故事后，您會讓我們講一講自己聽到了什么，感受到了什么。聽時鑲嵌在不大臉上的一雙大眼睛眨都不帶眨一下，時不時嘴一撇，而或會心一笑。
一次您帶著我們做閱讀，一篇文章中提到一種花的名字叫艷艷花，那象征著作者青春童年里最美好的回憶，那起我們都稱呼您為花花因為您更是我們青春里最美好的回憶。被您聽見后，您笑談道：“我都這么老了，不艷了，也稱不上是花了�！奔毧茨樕系陌櫦y，不知不覺您已伴我們?nèi)�，三年中您嘔心瀝血，教給我們知識，給予我們養(yǎng)分。
三年里，我最忘不了的是自己對您承諾時那種信誓旦旦和期末考試出來后慘不忍睹的成績單。那時擁握著我的手，告訴我做事不能浮于表面，要腳踏實地的走好前方的每一條路，眼高手低是最不可取的'。不論身處何地，都要以自己的能力和技能來證明自己給可以。我看著您對我笑，仿佛已沒有了初見時那般生疏，您漸漸融入我們的心里，我們也漸漸住進了您的心。
都說春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�？纱盒Q亡后她的蠶絲被制成的東西仿佛仿佛春蠶一直在一樣；我們都知道蠟炬成灰淚始干，可在蠟炬燃燒的時候點亮的光明，那束光，教我不敢忘。而今我終究要離去，就像鳥兒終究要離開哺育他的母親一樣，我會帶著您對我的諄諄教導努力的靠近實現(xiàn)我自己的夢想。
腦海里卻浮現(xiàn)告別時，您微微泛淚的眼匡，微微泛紅的鼻尖，卻又微笑著的嘴角，對我們揮手告著別：放心大膽的去吧孩子們！勇敢的追求你們的夢想！前途是一片光明！
語文初中作文 篇31
語文老師，在我眼里，不僅是一份職務(wù)。我所看到的，還有很多很多，我們會和她慢慢補充未來。
她高高瘦瘦，長著一副大眾臉卻有著獨特的性格，我欣賞她的衣品，跟別人講起我們班的語文老師最先提的都是她的時尚范。這，是我的語文老師。
她當語文老師不是沒有道理的，脫口而出的文章和心靈雞湯也是使我們贊不絕口，她上課風格帶來的感覺跟別的語文老師不一樣，我喜歡她給我們積極思考的空間，喜歡課上同學們積極和老師互動的學習氛圍。這，是我的語文老師。
她對付班里調(diào)皮搗蛋的壞家伙很有一手，方法也有很多種，但我想說的不是這個，我想說的是她向來敢做敢當，大大方方，開始做的事情就不會再去退縮。還給我們建立了“分組制”，“激將法”使我們課上舉手回答問題等一系列乖巧。這，是我的語文老師。
她也很愛笑，她會跟我們聊八卦，那個時候我就覺得好像我們之間沒有代溝，就像同齡人一樣。她不會瞧不起成績不好的同學，在這點上，我們值得去發(fā)現(xiàn)和學習。這，是我的語文老師。
當然她也有嚴肅的時候，從開學到現(xiàn)在，我們也差不多了解她，也知道她的作風和性格，懂得什么該做什么不該做，這也是我們成長的一大步。這，是我的語文老師。
她愛分享生活上遇到的趣事，希望我們也能獲取快樂�？吹贸鏊軔鬯呐畠�，與此同時，她也是一位盡責的`母親。天黑了很晚了，她會等她女兒一起回家，她總是能把女兒說的話記得很清楚，或許不是因為記憶好，而是真的有用心去傾聽。這，是我的語文老師。
她允許我們適當放松，運動會前一天蛋糕的出場方式我現(xiàn)在想起來是回味無窮。軍訓那天拔河的氣勢真的讓人又震撼又感動，又大又圓的西瓜格外甜，或許是因為那是語文老師為我們準備的驚喜；或許是因為西瓜和老師的笑容一樣甜；或許是老師在為拔河場上的選手尖叫的加油聲甜。這，是我的語文老師。
這就是我的語文老師。你說她吧，她講話又很幽默風趣。你說她不兇吧，她批評起人來又簡直就像要吃了我們。語文老師，我觀察到了您對語文的尊重以及純粹干凈不摻一絲雜質(zhì)的熱愛。語文老師在你身上是愛是樂是喜還是歡？我在發(fā)現(xiàn)的路上。語文老師這四個字本來就很溫柔，我會挖掘到你身上更好的優(yōu)點寶藏。
語文初中作文 篇32
王菲的《紅豆》時常在我耳邊響起：“有時候，我會相信一切有盡頭，相聚離別，都有時候�！闭Ｑ坶g，我度過了十四年光景，遇到過形形色色的老師，這其中令我印象最為深刻的便是我的初中語文老師。
我的語文老師是我的班主任，初一的時候，剛剛分好班，同學們都伸著脖子向窗外望去，好奇以后會陪伴我們?nèi)甑陌嘀魅螘钦l，這時一位身穿格子襯衫搭配西裝褲子外加黑色皮鞋的中年男人走進了我們班�！按蠹液�，我叫高巖，以后就是你們的班主任了，接下來的三年時光，希望我們可以好好相處！”這位高主任梳著三七分的頭發(fā)，稍高的發(fā)際線露出了發(fā)亮的額頭，圓圓方方的臉上有一副眼鏡顯得和藹可親。事實證明，我們的這位班主任不僅和藹可親而且還有一個有趣的靈魂。
開學之后，我最喜歡的便是語文課，因為老師總會用他靈活而又博學的知識用生動的語言給我們講課。老師并不按課文順序來講課，他會先講重點考試的課文，而那些平時不怎么用到的'課文放在最后講。老師講文言文和古詩的時候最為有趣，他會把這篇文章的背景和詩人是在什么情景下寫的這篇文章對我們用講故事的形式所表現(xiàn)出來，我喜歡聽他講故事，每次老師都會用一節(jié)課的時間來對我們“啰嗦”，以便于我們能夠更好的理解這篇文章。
我的語文老師對我們很認真負責，課間跑操他會專門換好運動衣和運動鞋來陪我們一起跑步，他會監(jiān)督我們完成任課老師留下的學習任務(wù)，他會在我們體育訓練特別累的時候給我們鼓勵，他會在我們成績不理想時和我們一起制定學習計劃。后來慢慢熟了，我們就會叫他老高，他聽到之后總是和我們開玩笑：“沒大沒小的。”他也會有很嚴厲的時候…那段時間，老高去別的地方學習，有一周時間不能回學校，課程由隔壁班老師代理，那一周因為我們沒有班主任的嚴厲管教，同學們的學習興趣很不積極，老高回來之后就有任課老師向老高報告說我們這段時間沒個學習的樣子。到了周四的那天老高浪費了他的兩節(jié)課罰我們?nèi)ゲ賵稣拒娮耍翘烨『孟铝诵∮�，夏季的雨天又悶又躁，老高和我們一起站在操場淋雨，要求我們說明為什么這一段時間不好好學習，為什么他不在就不認真學習了。
生命真像一場無止境的漫游，對承載著我們飛奔的時光來說，我們是靜止的，對于稍縱即逝的繁華盛景，我們是行動的。到了初三進行最后階段的沖刺，老師們和同學們都在努力，老高每天都會時不時地來鼓勵我們，告訴我們熬過這一段時間就有更好的未來等著你們，“體育訓練很累，熬熬就過去了嘛，你們要相信你們自己有無限的潛力�！敝姓畜w育加試的時候，老高還偷偷溜進了比賽場地。實驗加試的時候，老高在太陽下為我們著急，他對于學生的愛，每個人都是看得見的。
從古至今，老師被多少的古今文人歌頌，這是一個偉大而光榮的事業(yè)，每位莘莘學子身后都會有一個孜孜不倦的園丁。“相聚離別，都有時候。”老師，愿您的樂觀與和藹永遠傳承。
語文初中作文 篇33
語文，是我們生活中必不可少的一部分，它博大精深，神秘悠久，源遠流長，因此我為它感到自豪。
中國的語言是文化的體現(xiàn)。幾千年前，人們就開始使用了文字。我認為，中國的漢字是最別具一格的，它生動而形象，端莊優(yōu)美，正正方方。那些漢字中方佛透露出了我們中國的精神：頂天立地，不畏困難，清白做人，能屈能伸……是誰創(chuàng)造了這美妙的文字？哦，是我們——龍的傳人！
一個一個字組成了一句話，話雖短，其內(nèi)涵很深�？追蜃泳褪瞧渲械囊粋�代表人物�！耙娰t思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也�！薄皽毓识�，可以為師矣。”“歲寒，然后知松柏之后凋也�！薄桌戏蜃拥脑捄x之深是全世界都認同的，以至于聯(lián)合國教科文組織都把他的話掛在會客廳里！這難道不值得我們自豪嗎？
一句一句話構(gòu)成了一篇文章，光是一句話就已經(jīng)很富有哲理了，何況是一篇文章呢？有的文章哲理很強，如朱自清的《匆匆》，林清玄的《和時間賽跑》……，有的文章講述了親情，如冰心的《寄小讀者》，《繁星》，《春水》等……這些文章句句都能讓人回味無窮，受益匪淺，有助于人的成長。
雖然字、句、章是那么美麗，但在我們中國的街頭上，仍有寫錯別字的現(xiàn)象，如雜貨鋪，超市等地方，我認為這種錯別字現(xiàn)象可以說是玷污了中國漢字，這讓我十分生氣�？苫剡^頭來一想，這還不是因為老百姓受教育程度不高，所以才會有的'。我也曾讀過錯別字，把“自采楊桃”讀成了“白采楊桃”，事后，我羞愧萬分，心里十分自責。啊，我也當了一回白字大王！我決心要改正，同時它也為我敲響了警鐘：錯別字現(xiàn)象在城市中是普遍存在的，糾正錯別字現(xiàn)象不是我想象中的那么容易。
因此，我發(fā)起以下倡議：
1、盡量不寫錯別字。
2、寫了錯別字要改正。
3、要幫助別人改正錯誤。我希望大家都能夠做一個寫正確子的人。如果把這些錯別字都消滅了，那我們祖國的文字就會更美了！
語文占據(jù)了我們生活的大部分，語文，你就是那明亮的火，你就是那耀眼的光，你就是那堅定的路，你就是那美好未來！語文，你還是我的老師和朋友，給了我堅強的信念！因為這樣，所以，語文——我愛你。
語文初中作文 篇34
那是一聲粗喘——“哎呦，挪一步都這么累！”又是一聲尖叫——“天啊，這是什么質(zhì)量阿！，九十八公斤！”最后是一身崩裂——這來自于犧牲的體重秤。
這一切，吹響了爺爺減肥的號角，而輔助爺爺減肥的重任則落于我肩�，F(xiàn)在，減肥總督出發(fā)了，減肥計劃正式開始實施。
“我不行了！”隨著一聲粗喘，伴著一聲巨震，爺爺摔在了沙發(fā)上，“太累了！我走不動了！”
“您才走了一圈。拜托起來吧！”我無奈。
“可是這也不是說起來就能起來的呀，我是力不從心啊！” “……”
“我真的也想減肥，可一想到鍛煉就渾身沒勁兒，全身都泄了！” 嗯，我能理解，對于爺爺這個老年組的重量級選手，這事一點兒動力也沒有，我心想，馬上就要開飯了，我怎么也得讓爺爺在吃飯前運動一下，唉？對了！我心中靈光一閃。
“好了嗎？我好餓啊，什么時候好啊，孫女？”“好了好了，”我奔進爺爺所在的廁所，并遞給他一張紙，“按紙上的指示去做吧！”
爺爺張開紙，上面有我寫的幾個大字：米飯在書房�！昂伲氤渣c東西還真不容易��！”
爺爺扭著肥腚往書房走，不應(yīng)該是挪，一點一點往前蹭，嘴里大聲地喘著粗氣，甩著手努力保持平衡。
到了書房，推開門，一碗香噴噴的米飯出現(xiàn)在爺爺面前，爺爺立刻便挪為跑,三步并作兩步,竄到了書桌前。捧起那碗來之不易的`米飯，拿起在底下的紙條，上面寫著:菜在陽臺。
爺爺輕輕放下飯碗，不舍地回頭看了一眼，挪出了書房。
到陽臺的路更為漫長，剛消耗了體力還沒吃飯的爺爺粗喘如長途跋涉的馬，背弓如多日未食的駝。從頭看，汗珠細細密密；從腹看，那沉重的脂肪就是爺爺?shù)纳炒?/p>
終于找到了菜，爺爺小心翼翼的將菜端到米飯旁邊，一陣狼吞虎咽，而我的鼻子卻酸了。
爺爺，我多希望您有一天能脫掉那沉重的沙袋，一身輕松和快樂，可我不是極高明的醫(yī)生，也不是極厲害的魔法師。我只能陪您走上減肥這條路，然后在旁邊慢慢看著，為您祈福。真正在這條路上跋涉的人是您，希望您能堅持，能成功……
祝您好運。
語文初中作文 篇35
親情是暴風雨中的一把傘，為我遮風擋雨，親情是黑暗里的一盞燈，為我找到前進的路，親情是寒冷天氣中的一把火，為我驅(qū)除寒冷，親情是失敗時一句安慰的話語，讓我重新找回自己這世間，最樸實的是親情，而最高尚的也是親情。它無處不在，既看不見，也摸不著，但是，親情卻從我出生起就伴隨著我成長了十一年。 記得在我孩童時代，我并不記得，父母的愛是怎樣的。后來才明白，父母把滿頭的黑發(fā)給了我，只留下兩鬢斑白，父母又把挺直的腰桿給了我，只留下了他們那彎曲的腰背每天，媽媽總是最早起床，為我和爸爸做出香噴噴的飯和可口的菜。當我吃得狼吞虎咽時，她總在一旁會心的笑著。在飯菜的香味中，我聞到了媽媽的辛苦，嘗到了親情的味道。媽媽也會默默地把我的臟衣服用手洗得干干凈凈，特別是冷得刺骨的冬天，媽媽一點也不心疼自己，還是和平常一樣，用手一點一點的'搓，她還常說：“洗衣機都洗不干凈，還是自己洗吧！”其實，是為了能讓我更快地穿上干凈的衣服去上學。
媽媽洗完衣服，手都是被搓紅了，而且在這樣冷的冬天，手一出水，還在弄濕濕的衣服，所以幾次下來，媽媽的都被泡裂了，干了，有時，冷風一吹，手就會裂開、出血，媽媽都是為了我��！當我穿上干凈的衣服上學時，我聞到了芬芳香氣，那，就是親情的味道！多么無言的親情！ 當父母將舍不得入口的美食留給我們的時候，我們只知道一味地狼吞虎咽，有誰可曾想到“媽媽不是愛吃魚頭？”這是多么無私的親情！ 可是，當我們將美味的食物給父母吃的時候，他們眼里卻閃出了淚花，不停地說：“孩子長大了！懂事了！”多么容易滿足的父母，多么不求回報的親情！像藍天一樣的寬闊，大海一樣的深邃！ 這就是親情，無言、無私、不求回報！它就像一杯清茶，()散發(fā)出的茶香讓我們心曠神怡，它的茶讓我們細細的品嘗了親情的味道。��！多么偉大的親情！
語文初中作文 篇36
這座橋很堅固。
自我誕生起，這座橋已陪伴我經(jīng)歷了十四載的風霜雨雪。這座橋滲予我源源不斷的愛意;這座橋賦予我精神的力量;這座橋，一直是我心中堅強的使者。
我一直在這座橋上走過，以前是，現(xiàn)在也是。
蹣跚學步的我，曾經(jīng)在這座橋上走過。這座橋見證著我初始的成長。我跌跌撞撞地走，不知摔過多少次。每一次摔倒背后，這座橋總是默默無聲，總是弓起那堅實的脊背。我仰天長嘆，卻怎么也找不到依靠的肩膀。只有明晃晃的太陽撫摩我迷茫的心，與那瓦藍的天，淡悠悠的云。而那一種緘默，那一種堅定，那一種精神從未隕落，一直照耀于我心頭。我分明清楚地看到這座橋的影子流露出堅定的等待，像太陽光芒四射，像星星指引方向。我心中的角落亮了，精神的房間亮了。
步入童年的我，曾經(jīng)在這座橋上走過。但，很少。我開始發(fā)覺，這座橋漸漸長了，漸漸矮了。我的`心漸漸浮躁了，漸漸消沉了。我一直封閉于自己的世界，不敢與外界接觸，但那座橋卻時常在我腦海浮現(xiàn)，時常在我眼前掠過。我知道，他一定是孤獨了，想找我談心;我知道，他不忍我封閉于自己的世界;我還知道，他總能沉浸于我的世界，為我排解愁絲，敞開心扉。他的世界充滿陽光，面朝大海，春暖花開。于是，我心中的陰影拉開了一絲明亮的樂觀的堅強的光線。
現(xiàn)在的我，依然在這座橋上走著。我喜歡靜謐地趴在他的肩上，欣賞著波光粼粼的河流，聆聽著婉轉(zhuǎn)流麗的鳥啾。我像第一次走在這座橋上，但這橋已經(jīng)老了，他在悄悄地變化……那飽經(jīng)滄桑的橋面，那布滿裂痕的橋欄，那堅強支撐的橋柱……十四載的風雨滄桑，他不知承受了多少，默默地，堅定地，依然神采奕奕地弓起堅實的脊背，定格成了觸目的弧線!他是想讓我走得更坦蕩、更穩(wěn)固、更高遠……我感覺到了，感到了他的堅固，他的厚實和永遠屹立于我心中的執(zhí)著。
我若是一座小橋，我會毫不猶豫地崇拜這座橋，被他感染。我會與他形影不離，雖然我知道，總有一天他會離我而去，但我還是會延續(xù)他精神的財富，不讓它遺失。
造化雖然無法讓他永恒，但他所散發(fā)出的堅強的味道，恒久縈繞于吾心。造化也無法使我永恒，但我這受惠的小橋，也會有屬于自己的小橋，聽從我的使命，去延續(xù)，去傳承這座橋的寶貴精神……
這座橋，屹立于酷日之下，屹立于風雨之中，屹立于我的心中……
這座橋，便是我的父親。通過這座橋，我懂得了很多很多，看到了很多很多……
語文初中作文 篇37
即使地球不再轉(zhuǎn)動;即使明日太陽變得黯淡;即使霧靄籠罩雙眼;即使遠方的地平線已消逝……當心靈真的已疲憊，悄然回首，我還有我的歸宿，在那條愛的長河里，我陶醉……陶醉于愛，陶醉于親情，陶醉于外婆最無私的'奉獻。
永遠忘不了外婆那布滿皺紋的雙手，那是辛勤勞作的印跡，那是洶涌于心中最令人陶醉的暖流。嬰兒時，是這雙手輕輕地抱著我，讓我看見外面這精彩的世界，讓我感知空氣中充斥著的濃濃的情意，交織于我的周圍，始終難以散去。稚童時，是這雙手緩緩地扇著扇子，使我安然入睡，讓我享受著這世上最涼爽的風兒，讓我沉浸于這世上最甜蜜的夢鄉(xiāng)，久久不愿醒來，只因那份依靠。而如今，那雙手所凝聚的愛始終未曾消退，盡管不再是輕輕地撫摸，不再是緩緩地搖扇，卻能在每一個瞬間使我感動，讓我陶醉。
語文初中作文 篇38
在一個人的生活中，難道不應(yīng)該有語文嗎？
我愛極了花，養(yǎng)過的花也多，但惟有一種花我只是敬仰著，從沒見過也不會去養(yǎng)。那是周敦頤筆下的“出淤泥而不染”的蓮花。他的愛蓮說寫的讓我贊嘆，也就是到了今天的此時此刻我也不禁再次對他升起敬佩之情。不養(yǎng)蓮花，不去刻意尋見蓮花，只因為周大詩人把他所愛的蓮花寫的.好似花中貴妃我深感同意周大詩人說蓮花只可遠觀不可褻玩多么神圣高潔啊對于平凡的我來說怎敢對神靈不敬，又怎能養(yǎng)得起蓮花？愛蓮說影響了我，我有理由相信在將來我仍會敬仰著蓮花！生活中的語文，應(yīng)當如此。
我有一個幸福的家，爸爸愛我，媽媽愛我，我也愛極了他們。在讀到朱自清的背影，我想到母親每天早起為我煮飯時在廚房忙碌的背影，更深花了我對母親的愛；在讀到季羨林的永久的悔，我想到父親也常把好吃的留給我，這讓我感動，更深化了我對父親的愛。語言文字就是這么偉大，它會在潛移默化中影響和改變一個學習語文的人。生活中的語文，應(yīng)當如此。
在一個人的生活中，難道不應(yīng)該有語文嗎？有要有的！
語文初中作文 篇39
曾經(jīng)，在我心目中，語文是我最不喜歡的科目。我總覺得學語文，就是死背死記，可進入初中以后，我漸漸地改變了以往錯誤的看法，我發(fā)現(xiàn)語文原來也是非常有趣的科目。
課堂上，我輕松愉快地暢游在書海之中，與同學共同穿越時空，與古代的豪杰探討“禮，義”；我們打破國界，與海倫交談?wù)_的人生觀；我們飛越太平洋，與戴維共同呼吁：世界要和平。
長大的.我，依依不舍地告別了天真爛漫的童年，但我可以在語文書中，與蕭紅、魯迅共同回憶我們美好的童年，在百草園里找樂趣。現(xiàn)在學業(yè)繁重，很少有機會出去集體活動，但我們可以和孔子同游，在欣賞風景的時候，向他請教儒家經(jīng)典，進行難得的古今文化交流。
我們這個年齡的學生往往有叛逆的心理，做事總是我行我素，不聽他人勸告。學了語文，我知道了——向齊威王學習，要多聽他人意見，兼聽則明，才能明辨是非。假如齊威王不接納規(guī)勸，怎么能來“六國朝齊”呢？
如今我們就要畢業(yè)了，即將面臨升學問題，國家還不是發(fā)達，而且人口眾多，工作很難找。因此我們要記住“生于憂患，死于安樂”，時刻有憂患意識，積極進取，不懈努力。
當然，有樂趣就有煩惱，語文還是少不了一大堆的背誦，一大堆的默寫，但是我們要記住這是基礎(chǔ)，是積累，是考驗，“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，……”。這樣才能“曾益其所不能”。
我心中的語文就是這樣，它讓我學會了如何面對人生，如何對待困難，如何保持良好的心態(tài)，如何做到“位卑未敢忘憂國”。
語文初中作文 篇40
在日常生活中，每個人都有對自己影響最深的人。我也不例外，對我影響最深的人是我的媽媽。
在我二年級的時候，我看見同學們都有到補習中心補習，心中很羨慕。便要求媽媽讓我去補習，媽媽說不用補習的，有什么不會請教媽媽就行了，媽媽說要和我一起學習。我覺得奇怪，也不明白媽媽的話。媽媽要我教她簡體字和漢語拼音，媽媽則教我繁體字。她還說，我們應(yīng)該有“活到老，學到老”的'精神。世上的知識是學不完的。
每次當媽媽要和我溫習功課時，終看到媽媽手上都會握著電腦詞典�？吹綃寢屇呛脤W不倦的精神，自此之后，每當我溫習功課時，我都會學媽媽那樣手握電腦詞典，很勤勞地查詞典。媽媽說，如何與人相處也是一門學問。
媽媽都一把年紀了，還要繼續(xù)學習。媽媽說要一邊教我，一邊拾回舊日的知識。所謂：溫故而知新，可以為師矣�，F(xiàn)在我終于明白學無止盡的含義了。
因為一句“活到老，學到老”，我現(xiàn)在才知道原來世上的知識是學不完的，書也讀不完。原來大人小孩都要一直不停地學習。從此，我會珍惜每一分，每一秒，學媽媽那好學不倦的精神。我也要和媽媽一樣“活到老，學到老”。
語文初中作文 篇41
悠悠歲月，往事依舊，愛想一股暖流襲進了我的心間。母愛無言，只是默默奉獻，辛勤耕作。我應(yīng)感謝您12年的哺育之情。在黑暗的時候，您給我照亮前進的明燈;在失意的時候，您用博大的胸懷溫暖我的心。我只想對您說：“謝謝!”
當我6歲的時候，由于當時家里不富裕，但是您堅信“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育�！钡男拍畛霭l(fā)了。但是四周黑洞洞的，經(jīng)常碰壁。一次，您跑到學校，與校長談我的入學問題，校長冷冷的說：“沒有錢就別來�！眿寢尲钡脻M頭大汗，豆大的汗珠往下掉，您失去了往日的沉著冷靜，到處湊錢。由于您的頑強執(zhí)著，終于我成功進入了市重點小學。
我小時候身體不好，所以游泳不會，是個“旱鴨子”。五年級的時候，我準備學游泳，但我不敢，因為傳說中的`游泳教練像惡狼一樣，名不虛傳啊，剛上一節(jié)，教練也不管三七二十一，就是我腦袋往水里扎，一節(jié)課還是什么也不會。我絞盡腦汁，讓我媽陪我學游泳，她也就勉強答應(yīng)了。天天中午，媽媽拖著個疲憊的身軀往游泳池走。我雖然經(jīng)常“喝水”，但是媽媽從來不管，只是在旁邊看我泳姿對不對，我想：媽媽就關(guān)心游泳，不怕我淹著。二十天，我雖然對其樂此不疲，但媽媽可累壞了，但是她沒有一句抱怨。
東北的冬天非常有趣，我就與同學打雪仗，打雪仗難免有磕磕碰碰，一下雪球“射擊”到人的眼睛上了，突然，只聽哭聲傳來，我得去扛這個重擔，雖然我被老師批評了，但媽媽回來對我說：“玩哪有不磕磕碰碰的呢?”我感動不已。
大愛無聲。人間有了母愛，就有了那份真情。即使是南極冰山，也不難被母親融化;縱使是火山刀板，也會被母親感化;也許是千古一帝，也無法拒絕這份真情。
語文初中作文 篇42
我沒想到我竟如此魯莽，和媽媽吵了一架獨自瞪上自行車一氣之下不知走了多遠。停下來雙腳著地，大喘了半天。耳邊不時還想起跑出門時，媽媽說的那番話：“蘭蘭��！還是選擇英語吧！中考能加分呢！語文，就當是一項愛好行嗎？”
越想我越是心煩，索性不要想了。頃刻間，一抬頭，�。『妹赖木吧�。我看呆了。
于是，把車子停在一邊，坐在草坪上，望著湖中的水。湖水是綠色的，因為沒有一絲風，湖顯得十分平靜，宛如一面鏡子。湖上的游船激起地一圈圈漣漪慢慢地向四周擴散開來，好美麗！
在湖的'不遠處有一片樹林。我漫步在樹林里，婉轉(zhuǎn)的鳥鳴仿佛天籟之音一般在心中激起一圈圈漣漪。也許是盛夏的緣故吧！花兒都顯得十分有精神地站在那獻媚，伴著青草綠樹的搭配，花兒顯得更加嬌艷了。
走了不知多久，又回到了原點，累的躺在了綠油油的草地上。草很軟，很軟。仿佛是世界上最軟的棉花做的，使我感到十分愜意。
躺在草地上，過了很久才睜開眼睛，天是那么藍，好像被洗過一般，純純的，毫無骯臟之處。云白白的，好像前幾天吃的棉花糖一般。輕輕的，薄薄的好像一陣風就能把它們吹跑掉。鳥兒們不時在天空飛過，來展示它們的英姿。
此時，愜意的躺在草地上，心情已經(jīng)恢復過來了，才明白大自然如同一名老師在教導著我們語文。此時，靈感特好，把所看見的都寫在了腦子里。
蹬上自行車，飛快地騎著。夕陽拉長了我的影子。
誰能說大自然中沒有語文呢？
語文初中作文 篇43
語文是石，敲出詩意之火；語文是火，點燃智慧之燈；語文是燈，照亮學習之路；語文是路，引我走向成熟。
——題記
語文的海洋，靜靜地臥在我的面前，蔚藍，浩瀚。
每當新學期開始，一本寬不過四寸，長不過一尺的書，總是靜靜地臥在我的手里。淡淡的墨香沁人心脾，兩個清秀飄逸的漢字映入眼簾：語文。
墨香，勾起我無窮的記憶，喚起我無窮的眷戀。
語文，可愛的語文！我從何時與你肩并著肩成為好友？那可曾是遙遠又近在咫尺的一年級！小學的我無法認識書上的所有漢字，小學的我卻沉醉在書中淡淡的墨香。稚嫩的童聲朗讀著“鵝，鵝，鵝……”，老師的教鞭帶領(lǐng)我認識“aoe”，父親手中的《看圖說話》凝聚在眼中，母親吟誦的《木蘭詩》回蕩在耳邊。由于不適應(yīng)小學生活，我總是感到疲勞，可每當遇到它，語文，我總是倍感振奮——哪怕是枯燥的“gkh”，哪怕是很難讀懂的古詩——它們寄托著我的眷戀。
語文，可愛的語文！童年時的暢游只是我剛起步的拜訪，將我和你永不可分割地連在了一起。漸漸地，我長大了，毫不猶豫地跳入語文的海洋，親吻碧藍的海水，潛入神秘的海底，抓起又大又美的海螺。難以忘卻，關(guān)云長千里走單騎的氣魄；難以忘卻，魯賓孫荒島創(chuàng)業(yè)時的'坎坷；難以忘卻，高爾基黑暗童年時的苦難；難以忘卻，柯察金握鋼槍、跨戰(zhàn)馬時的風姿。每當我遠離了語文，我就仿佛失去了寄托，無依無靠，上課時偶爾幻想“看山恰似走來迎”的意境，抬頭卻只見“怒發(fā)沖冠”的老師；每當我親近了語文，就會頓時覺得心仿佛浸入了一杯茉莉花茶，感到淡雅幽香——這是語文賜予我的珍貴甘霖。
語文，可愛的語文！七年的時光一晃而過，而今，我“驀然回首”，你卻在“燈火闌珊處”。你用一如既往的執(zhí)著，陶冶了我的情操，有如“采菊東籬下，悠然見南山”；你用氣壯山河的氣概，培養(yǎng)了我的膽識，仿佛“會當凌絕頂，一覽眾山小”；而我，將會用我的真愛去追求你，追求我心中的夢，你恰似“所謂伊人，在水一方”啊……
而今，八年級的我又踏上了新的旅途，此路雖萬分艱難，布滿荊棘，但在我心中，蘊藏著對語文的真愛，是我為了它——這人類精神的結(jié)晶，而不畏艱難阻礙，拜訪，探求，感悟，升華……
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！
語文初中作文 篇44
輕輕翻開一本書，貪婪地汲取著書中豐富的知識。語文，在書中，無所不在。
閑暇時，我常常翻開魯迅的《故鄉(xiāng)》。這本書分為“散文輯”和“小說輯”兩部分�！吧⑽妮嫛钡淖髌范际亲髡叩幕貞�，是對讓他有較深的感觸的人和物的深切懷念，語言溫馨感人。而“小說輯”中的作品都選自《吶喊》。
這么多篇文章中，我最喜歡的是其中的《藥》。這篇文章通過對老栓夫婦為兒子小栓買人血饅頭治癆病的.描寫，揭露了封建統(tǒng)治階級反對革命，愚弄人民的罪行，贊揚了革命者夏瑜英勇不屈的革命精神。每每看到這篇文章，我總會為老栓一家而惋惜，老栓夫婦拿出辛苦賺來的血汗錢，只為了治好小栓的病。沒想到，所謂能治病的人血饅頭并沒有使小栓的病好轉(zhuǎn)。我想，老栓一家一定恨透了那些散布人血饅頭能治病的人。如果他們沒有散布這個消息，或許老栓夫婦就不會把拯救小栓生命的寶貴的時間花在找人血饅頭上，而是找別的方法治病，或許小栓的病就可以治好了。
我還經(jīng)常翻閱海明威的《老人與�！�。海明威在書中塑造了桑提阿果爺爺這樣一位可敬的勞動人民的形象。他不懼怕任何困難，竭盡全力與生活中的種種磨難做不屈不撓的斗爭。他說過：“一個人并不是生來就要給打敗的，你盡可以消滅他，卻不能打敗他�！边@種永不言敗，甚至有些固執(zhí)的精神值得我們學習。
我很佩服桑提阿果爺爺。他和那條大魚周旋了那么久，好不容易釣到了大魚。沒想到，可恨的鯊魚竟然來爭奪屬于桑提阿果爺爺?shù)拇篝~，還把能吃到的魚肉都吃了，只剩下了不到一半的魚肉。遇到鯊魚時，桑提阿果爺爺完全可以放棄大魚，保全自己。魚已經(jīng)死了，可他的生命是寶貴的。如果他為了大魚而讓自己失去生命，不是很不值得嗎？可桑提阿果爺爺沒有被兇狠的鯊魚嚇倒，他頑強地和鯊魚搏斗，雖然最后剩下的魚肉已經(jīng)不多了，但他還是勝利者！
在閱讀中產(chǎn)生對書的感悟，這不是語文嗎？在閱讀中積累豐富的好詞好句，這不是語文嗎？在閱讀中使自己的語言表達能力提升，這不是語文嗎？
語文，無處不在。偶然抬頭，望見的廣告詞，是語文；店主們絞盡腦汁想出的店名，是語文；各種優(yōu)美的歌曲中，有著詞曲家填寫的歌詞，也是語文。
語文初中作文 篇45
步入云霧繚繞的山，心中一切煩惱與憂愁全揮之不見。只見一座座山矗立在瀑布，河流當中，在陽光的照射下，香爐峰升起的團團煙霧化作紫色的云霞。遠遠望去，一條瀑布從高高的山上飛流直下，好想一條大河垂掛山前李白的；“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川�！睅腋畹淖呷肓诉@美景。
湖
白日晴天，西湖的水面波光粼粼，無比美麗，六月站立岸邊默默觀賞“矗立”在湖中的無暇的荷花，一望無際。心似乎也靜·清了下來，好美好美~此時想起“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅�！蓖砩峡春�，別有一番風味，湖面浸著月光，看著格外朦朧，隱約看見幾朵含苞待放的荷花一臉青澀，夜晚的`荷花是嬌羞的柔美的，則白天的荷花是開放活潑的，雖不同的時間看西湖有不同的景色，但不管何時看，西湖總是那樣美，“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜�！碧K軾這句詩回蕩耳邊……
田原
春——在一個春光明媚的日子里，到河邊觀花欣賞景，無邊無際的風光令人耳目一新。很隨意的認識了東風的容顏，哪里都可以感受到春。小鳥似乎在鳴叫“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春�！�
夏——細細的泉水，從泉眼中無聲無息的流出，池中剛剛盛開的荷花剛悄然張開，就有一只蜻蜓飛來，時不時點下水面，漾起一圈圈漣漪，真是小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭，連蜻蜓都吸引過來了呢！
秋——秋天，顧名思義，一個豐收的季節(jié)，你瞧，金黃色的梅子，果實飽滿的杏，麥花開的雪白，菜花也開始結(jié)果，范成大的：“梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀�！�
冬——冬天的世界一片白雪，樹上掛滿了冰柱子，從天而降的雪散滿了這個世界，冬天的世界與往常季節(jié)不同的是，它，有一個純潔無暇的世界；它，一個寧靜寒冷的世界……這樣一個“冷酷無情”的季節(jié)詩人們多用來形容清高孤傲、超凡脫俗。例如：“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪�！薄�
從生活中大可發(fā)現(xiàn)語文，語文即我們?nèi)祟惒豢煞蛛x的東西，所以我們要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。
語文初中作文 篇46
語文在生活中無處不在，你可以在電視上學到語文，在聊天中學到語文，在看電影時學到語文。而我，在游玩中學到了語文。下面，我來給你們講講吧。
老師組織班級去游玩。到了那個目的地，仿佛進入了一個新世界：天空中，白云悠悠的飄，好像在睡覺；小鳥們圍著白云轉(zhuǎn)，又一會兒聚在一起玩耍。草坪上，蟬在樹上唱著不知名的歌曲，喜鵲為它伴奏。小昆蟲們跳著奇奇怪怪的舞，仿佛在舉行一場音樂會。河水里，魚兒在玩捉迷藏呀。你瞧它們幾個幾個地躲在水草叢里，只露出一個個小腦袋，用米粒大的小眼睛瞧著這些路過的人，好奇地張望著。嗯？這些場景好熟悉啊，在哪聽見過呢?哦，記起來了，那些詩人寫的詩，那些散文家，不就是用這些景色來寫詩、寫散文的嗎？原來，語文藏在景物中。
我們慢慢地行走著，打算一直順著山頂爬上去。高高的白楊樹立在山口，像一個個堅守崗位的士兵，檢查周圍走過的路人�！皣W嘩嘩……”向聲源望去，是一股小溪。小溪周圍種滿了桃花，一朵朵含苞待放的花苞立在枝頭，像一個個羞澀的少女。繼續(xù)往上走，成片成片的綠蔭為人們遮陽。嗯，植物正是人類忠實的`朋友。原來，語文也藏在植物中。
光陰似箭，日月如梭，時間過的飛快。爬上山頂，又下山了�？粗車粯拥木拔�，不一樣的天空，想起了六年級學的《匆匆》�？诶锬睿骸把嘧尤チ�，又再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候……”哦，原來語文也藏在時光中。
語文，是學無止境的，是博大精深的。要去細細品味、體會，才能理解其中的奧秘。
語文初中作文 篇47
在生活中，語文是很重要的，我們隨時都會用到語文，并在每時每刻學習語文。
記得一次物理考試時，一道應(yīng)用題里有這樣一句話：“溫度升高到30攝氏度，”我當時沒有看仔細，誤以為是“溫度升高了30攝氏度”，可想而知，我的計算結(jié)果與正確答案相差甚遠，老師還因此批評了我。雖然只有一字之差，但卻萬萬不可小看這一個字，俗話說得好：“千里之堤，潰于蟻穴�！边@一個字就如“蟻穴”，若有疏忽，就會毀掉一道應(yīng)用題這個“大堤”。經(jīng)過這次教訓，我在以后審題時都很仔細了。
語文不僅在學習生活中很重要，在課余生活中也是缺少不了的。
一口，我在一本雜志上看到一個關(guān)于征友的板塊，上面登若許多人的小檔案。我在很久以前就想交個筆友了，于是，我決定利用這個機會來實現(xiàn)我的心愿。我很快就把自己的檔案寫好了，并寄往了該雜志的出版社�？蓴�(shù)口過去了，仍不見有人給我來信，我越等越沮喪，終口愁眉苦臉。爸爸發(fā)現(xiàn)了我的異狀，問我有什么心事，我便把征友的事告訴了他。他說：“把你寫的檔案給我看一看�！蔽艺页鲈�，遞給了他。誰知爸爸肴著肴著突然笑了起來。我不解，問：“你笑什么?”他指著檔案說：“這簡直就是身份證嘛，寫得這么嚴肅、無趣，難怪沒人愿和你交朋友�！蔽衣牶蠹t著臉低下了頭。爸爸止住笑，拍拍我的`肩說：“別泄產(chǎn)(：我來幫你�！庇谑�，在爸爸的幫助卜，我又重寫了一份檔案，整個檔案肴起來就像一篇抒情散文。檔案登出去不久，便有許多朋友給我來信。我要感謝語文，是它豐富多彩、生動活潑的語言，吸引了五湖四海的朋友，讓我交到了筆友。
正如我國著名數(shù)學家華羅庚所說：“語文天生重要。”的確，語文學習和運用的天地是極為廣闊的，這點我在實踐中己深深體會到。然而語文又是博大精深的，僅滿足于一知半解是不夠的，我們應(yīng)在生活中不斷地學習語文，并正確地運用語文。
語文初中作文 篇48
漢語是一條河，孕育了中華民族五千年的燦爛文化。語文是一座山，人可以通過不斷的攀登獲得新的知識。中國人是一只鳥，所以你會忍不住聽她美妙的聲音。中文是一棵樹，你可以在它的影子里漫步…
我們應(yīng)該感謝語言。
漢語只是單詞嗎？甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書、行書、草書、宋體……中國人只是古詩嗎？“是一間簡陋的房間，但是我的茉莉。上面舞臺上的青苔痕跡是綠色的，樹蔭下的草色是綠色的。還有一個學者，沒有丁白”。中文只是一部劇嗎？“樹中鳥成對，青山綠水帶來笑顏”……中國人只是對聯(lián)嗎？“元旦在余慶，節(jié)日在長春”……其實語文不僅僅是文字、古詩詞、戲劇、對聯(lián)，還有很多很多。
我們應(yīng)該感謝語言。
一篇好文章可以讓你的心情珍妮弗；多讀一些好文章，可以加深你的漢語語言能力，讓你的寫作更輕松。一首美妙的詩，可以激發(fā)大腦無限的想象力；一首美妙的詩，可以帶你進入夢幻般的仙境，感受作者的.感受。一個漂亮的書法可以提高你的欣賞水平；美麗的書法可以喚醒沉睡的靈感。
這些都是中文給我們帶來的好處，我們應(yīng)該感謝中文。
漢語是中華民族的驕傲。中國人是古今中外的巨大財富。我們應(yīng)該感謝中國人。
語文初中作文 篇49
從上小學到現(xiàn)在，上了多少節(jié)語文課已經(jīng)不記得了，但是有一節(jié)讓我記憶猶新的語文課。
那是在三年級的一節(jié)語文課，一上課，韓老師就對我們說：“今天我們做個游戲!”我聽了疑惑不解，心想：“韓老師向來在課堂上惜時如金，今天怎么舍得拿課堂的時間來做游戲呢?我沒聽錯吧?”我正在犯嘀咕呢，只見韓老師給我們拿出了五摞裁剪整齊的小紙片，說道：“我們今天做的游戲叫‘詞語搭配游戲’現(xiàn)在每人發(fā)三張紙片，你們分別在三張紙片上寫‘人名’、‘地點’、和‘干什么’�！蓖瑢W們紛紛拿出筆在紙片上寫了起來，我寫的是：吳靜坤、在廣場、看書。過了一會兒，韓老師便讓每豎排的前三名同學分別把“人名”、“地點”、“干什么”收了上去，又選了張學博、路欣毅還有我上去讀。
韓老師讓我們?nèi)苏驹谥v臺前，說道：“把所有寫‘人名’的交給張學博，把所有寫‘地點’的交給路欣毅，把所有寫‘干什么’的交給閆冠伊。你們?nèi)嗽侔咽种械募埰騺y順序，然后開始讀吧�！�
張學博先讀：“丁樂騰”，路欣毅接著說：“在游泳池里”，我說：“跑步”，剛說完，大家都哄堂大笑，丁樂騰都笑彎了腰。我們?nèi)齻�繼續(xù)往下念：“董冠凱”、“在樹上”、“跳舞”。全班又哄堂大笑起來，董冠凱更是笑得合不攏嘴�！皬垖W博”、“在桌子上”、“滑冰”;“崔一煒”、“在廁所”、“吃點心”;“張倩雯”、“在花園”、“買臭豆腐”……
我們每讀出一句，一陣笑聲就會在教室里回蕩……
我們正玩得不亦樂乎呢，韓老師對大家說：“剛才的游戲有意思嗎?”“有!”大家異口同聲地說。韓老師又繼續(xù)說：“那你們就把剛才的游戲?qū)懗勺魑陌�，一定注意細�?jié)描寫!”把剛才的'游戲?qū)懗勺魑�，那不太簡單了�?于是大家紛紛拿出紙筆，“刷刷”地寫了起來，不大一會，同學們就陸陸續(xù)續(xù)地交上了作文。
現(xiàn)在回想起來，那時同學們剛開始學寫作文，正當大家為作文該怎樣寫，寫什么內(nèi)容而絞盡腦汁的時候，韓老師就是用這種睿智的方法讓我們從最簡單的記錄一個游戲過程，記錄一件小事，記錄身邊熟悉的一個人……就這樣讓我們不再懼怕無內(nèi)容可寫，讓我們一步步學會記錄，學會觀察，學會寫作，四年來，韓老師就是這樣牽著我們的小手一路走來……
這節(jié)課讓同學們開懷大笑，妙趣橫生的語文課已經(jīng)過去了一年多了，但現(xiàn)在回想起來，我依然佩服韓老師與眾不同的教學方法，依然感謝韓老師的良苦用心!
語文初中作文 篇50
上課鈴響了，這節(jié)課是語文，教室里同學們肆無忌憚地說話，玩耍，就像是沒上課似的�？蓜⒗蠋焷淼膭t是不一樣的，劉老師那烏黑的秀發(fā)長長的時不時還會卷丸子頭，明亮而烔烔有神的眼睛，臉上總帶著和藹可親的笑，讓人感覺非常的親切。劉老師站在講臺上，沒有一個人敢說話，玩耍，教室里安靜的連一根針都能聽到。除了那些不聽話的.孩子們調(diào)皮搗蛋。
每當想起劉老師，總能回想到劉老師曾經(jīng)講的每一個語文課本里面的小故事后我們?nèi)朊噪y以自拔。她的故事引人入勝。給人一種身臨其境，如真似幻的感受。
下課鈴響了，時光總是那么短暫，劉老師已經(jīng)40多歲了，原先下課的時侯，班里的一群人跟語文老師聊天，那時候我在我的書桌上看書，看的有點入迷而難以自拔的程度。
每個老師都值得尊重，老師這種職業(yè)值得人們尊重敬佩。而劉老師是我人生中的一道光，激勵著我們上前走。她是個平凡的人，與千千萬萬的老師一樣，但她是不一樣的，因為在我心中，這樣的老師，始終無可替代。
語文初中作文 篇51
聽雨時，也是我思維最清晰的時辰，同時也是最能讓我苦衷如潮的時辰。題記
又是夏雨傾盆的時節(jié)，總喜好隔窗聽雨。疇前不懂得傾聽，是由于不曾懂得語文之美，而今，正在語文課上，我將詞賦詩曲如雨般傾聽。語文課不只要寫做、詞語的注釋，更有一種情懷，一種情結(jié)，一種的。
聽！“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”，如萬馬飛躍般的雨聲是冷酷的外表下一顆火熱的心。聽！“落花人，微雨燕雙飛”，如和煦春風般的雨聲。聽！“江山破裂風飄絮，出身沉浮雨打萍”，如塵詠哀嘆般的雨聲。聽！“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”，如悠悠羌管般的雨聲。聽！“君問歸期未有期，巴山夜雨漲愁池”，如絕塵回響般的雨聲
實像雨聲啊，正在語文課上詞賦詩曲如雨般成了潤色豪情、依靠的使者，讓他俘獲人的心里，肆意襯著。唯有語文可以或許讓承擔起那份，那份。
雨霧昏黃，讓人恍若走進了已經(jīng)。去傾聽那天外之音“萬籟此俱寂，但余鐘磬音”。去撫玩那長安秀美“天街細雨潤如酥，草色遙看近卻無”。去體味那沙場悲慘“黑云壓城欲摧，甲光向日金鱗開”。
所以，我感應(yīng)語文課如一陣雨，每當下課，卻總有些從雨給我?guī)淼幕镁持畜@醒的酣暢和歷經(jīng)蒼茫的.滄桑。
正在語文課上，曾學過一詞，詞云：“少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。丁壯聽雨客舟中，江闊云低，斷雁叫西風�！边@是語文告訴我們，人生際遇分歧，看到的聽獲得感觸感染也各別。
登時，暴風起，吼，大雨下，我感遭到了語文的生命，暴風告訴我，“君子當行如風”；告訴我，“君子措辭拋地有聲”；大雨告訴我，“人活適當極盡描摹”。
一切又歸入安靜。窗外，雨淅淅瀝瀝。大雨照舊，風光仿照照舊，多了的只是心靈的喘氣，歲月的回響和心靈的。
語文初中作文 篇52
自從上了中學以來，接觸的老師一下子增加了不少，較之小學翻了不止一倍。一個老師講課自然就有一個老師講課的風格。比如數(shù)學老師，上課時很少看教案，講課時行云流水，一氣兒下來，絕不多說一句廢話。再或者生物老師，天性幽默，講課風格獨特，記得有一次講到氮磷鉀的時候說：“我是這樣記的，“‘氮’黃，花‘鉀’黑‘磷’，我把這些歪門邪道都想出來了，你們一定要記全啊�！�
但是，令我印象最深刻的還是語文老師。先不說他的外貌，光每次上課都提著一個包就足以令我們印象深刻了。第一次上課的時候講一篇古文。一開始沒有問題，但在講到一半的時候，老師讓同學解釋一個詞語的意思的時候，產(chǎn)生了分歧。一些同學說是“的”，一些同學說是語氣詞，大家議論紛紛。老師見大家的意見不一，就將其作為晚上的一項作業(yè)留了下來，雖然說是拓展，但是大部分同學，都把這項作業(yè)忘得一干二凈。
到了第二天上課，老師說：“昨天那個詞的意思我查了，是當語氣詞來用的，但是如果作為“的”來說，也可以算對……”我們所有人無不驚訝。大家趕緊低頭記筆記，教室里只能聽見一片“刷刷”的寫字聲。
再后來，開始記個人量化的分。我作為記分人之一，也拿到了一張記分表，每天給相應(yīng)的組記分�？墒俏耶敃r不認真，記得一筆糊涂賬，我記的組組員和老師看不下去了。一次課間，老師把我叫到一個無人的地方，說：“××，你看，”拿出我的.記分表后繼續(xù)說：“你記分沒有好好記，弄得別人都不愿意了。你可能覺得這件事是小事，無所謂。但我覺得，記分主要是培養(yǎng)你們認真、負責任的態(tài)度�！�
我在中學所接觸過的老師中，語文老師絕對算得上是最負責任的老師之一。他的認真、負責的態(tài)度感染著我們。她教的上一屆畢業(yè)班，語文成績明顯高于其他班。能在初中碰到這樣一位老師，是我的幸運。
語文初中作文 篇53
我只是一本普通的語文教材，普通的封面，普通的內(nèi)容，
普通出生，然后分發(fā)給一個看似普通的中學生。我想我應(yīng)該一直正常。
雖然我的長相沒有美術(shù)課本上的漂亮，但是是個不錯的家庭，穩(wěn)定大方�？�，它落在那個男孩的手上。一開始寫了幾個連自己都不認識的字，然后在臉上貼了一大塊“狗皮膏藥”，讓我張大嘴。我睜不開眼睛，呼吸困難，渾身發(fā)癢。還好我有強壯的身體和骨骼，能忍受這點小痛苦。
啊，——。在這樣的地方上課真的很享受。這間教室寬敞明亮，雪白的墻壁和黑色的黑板。我認真聽了老師甜美的聲音發(fā)來的一串美好的話語！蒽？為什么我的小主人在睡覺？呃？不。他用我厚實的身體當枕頭。他的頭真的很重！“喂，你弄斷我的手了�！蔽覠o助地哭泣。唉，忘了也沒用。他聽不到，聽到的時候也不一定在意我的感受。我只能默默忍受巨大的痛苦，承受他過度的壓力。嗯？這樣，“豪華教室還會漏水嗎？我奇怪地抬起頭，但一張大嘴擋住了我的視線。有東西滴在上面。我不停地干嘔。天啊，這世界真慘。
“貝爾。貝爾……”終于下課了！那個男孩終于可以離開了。我靜靜地躺在陽光下，等待著風把身上的污穢帶走，被碾碎的風無助地顫抖著�！皻ⅰ�，你用美術(shù)書？我用文字和文檔。比你的.還厚！說罷，一把抓住我，卷成一管，互打�！蔽业男〉艿�！力的作用是相互的。你用我打他，他疼，我更疼。你看我走了兩次，脊椎就斷了，腰椎間盤突出。讓我走�！卑⑻貏裎艺f，“尖叫吧，沒人能聽見。奮斗，沒有人能感受到，接受你的命運。我們這本書，50年一次，毀了之前從來沒有這么丟臉過。這只是第一天，第二天。"
我相信到這個學期結(jié)束的時候，我已經(jīng)從一本普通的語文書變成了一本最特別的語文書。你看，才過了半年，我的皮膚已經(jīng)千瘡百孔，皺紋縱橫，只有一只眼睛能看到眼角。只有看了一些殘破的內(nèi)容，才能隱約認出自己是一本語文書。
兩天后，我踏上了回書王國的路。一邊走，一邊琢磨著怎么給國王潑苦水。突然，我看到前面有一組課本。我很快追上了他們，看到了他們的樣子。我不禁感嘆：“看來最后我還是一本普通的教課書。”
語文初中作文 篇54
她是我的語文老師。從頭到腳，是不高不矮，但有些微胖的。一張臉上，那雙炯炯有神的大眼是最吸引人的，其次是那粗粗且黑的眉毛一動不動的樹在眼睛的斜上方，那鼻子扁塌的貼在臉上，看起來不協(xié)調(diào)，就是這樣的一個老師，卻帶給我不一樣的感受。
初識語文老師，頗有些淵源。在初識前，我所有的語文老師幾乎都是照本宣科，似乎總帶著一副冰冷而有些呆本的面孔。但語文老師卻一反常態(tài)，只見他腆著肚子，腳步一晃一晃地向我們介紹自己，述說自己的教學理念，不時加上幾個好聽的名詞，惹得我們哄堂大笑，瞬間拉近了我們之間的距離。
老師十分有教學方法，上課后幾分鐘，總會提問同學，讓同學說自己的感想，如果同學回答的正確深刻，他便立在教室的一側(cè)，微昂起頭，瞇起嘴細細聽，生怕漏下一點要點，贊許的用眼神注視著同學，用手抹住講桌，不住的點頭稱好。，而遇到同學回答的不好，便關(guān)切的.望著這個同學，一邊提醒著，讓他好好想想，倘若想不出，也不會責備讓他先站著，自己疏導一遍，讓他重復一遍，方可坐下。
老師也會因為我們沒有寫完作業(yè)而生氣，只見，老師氣得臉成了豬肝色，頭發(fā)一根一根仿佛豎了起來，眉毛擰成了一個疙瘩，拿起了手里的書便狠狠的摔向講桌，只聽“啪”的一聲，同學們都嚇了一跳，原來老師將椅子踢倒在地，可憐的椅子，七零滾蛋的從講臺上摔了下來……
老師開始大聲數(shù)落我們，我們雖怕但知道老師是想讓我們記住這個教訓，于是沒有一個人說話。
這就是我們的老師，一個與眾不同，有一些小脾氣的老師。
語文初中作文 篇55
每個人的初中生活中，總有一位特別敬佩的老師。而我最敬佩的就是我的語文老師。
我的語文老師姓李，是一位中年男性。他的身材微胖，有著一個不明顯的啤酒肚，像一枚"小鋼炮”。他的身高不算很高也不算很矮。一個大鼻子長在臉上，兩個鼻孔就像兩個火車隧道。鼻子上一雙炯炯有神的大眼睛一直盯著我們，就像一個雷達掃描著同學們。他頭頂著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，他的頭發(fā)雖然不算密，但已經(jīng)是任課老師中比較多的.了。
李老師是一個“脾氣易怒”的人。有一次老師讓一些同學寫檢討，可是讓上交的時候大部分同學都沒寫。老師的臉頓時拉了下來，語氣發(fā)生了一百八十度大轉(zhuǎn)彎。就像上秒還是晴空萬里，下一秒就下起傾盆大雨。只見老師把手中的課本狠狠地摔在講桌上，只聽見“啪”的一聲響，班里像發(fā)生地震一樣。發(fā)火的老師是最恐怖的，因為他見什么摔什么。只見他抬起腳，用盡全身力氣踹向身邊的椅子�？蓱z的椅子“嘰哩咣當”地滾下了講臺。老師用手指了指站的同學，大聲說：“都站著干什么？都滾到講臺上趴著寫！”同學們都趴到講臺上寫檢討了，把講臺圍得里三層外三層。老師才慢慢冷靜下來，讓同學回位了。
李老師的脾氣雖然很暴躁、但他也有溫柔的一面。
我們有一位同學上課總是走神，不記筆記。李老師總是及時提醒他記筆記。有一次，他上課又走神了。眼神犀利的老板看了出來。只見他快步走到那個同學身邊揪了揪他的耳朵問：“還不趕緊寫，愣什么神呢？”那個同學拿起筆就寫。老師則打斷了他，用手指了指課本耐心地說："這個應(yīng)該寫這里，記錯地方可不行�！闭f罷又向全班同學講了記筆記的重要性。充滿耐心時的老師是那樣高大。
這就是我的語文老師，一個嚴厲時無人敢惹：慈祥時又讓人親切的人。
語文初中作文 篇56
倒出歲月的陳年酒，醇香撲鼻，飲一杯，如仙女，在朦朧中，點點滴滴都仿佛有你的影子，給我一個最美好的時光……依稀記得，那是上學日。彼時，紅日正冉冉升起，只有一只麻雀背著微弱的晨光，韻律動人。
你出現(xiàn)在我們的教室里，親切地說：“我是大家的中文老師，肖老師。接下來的三年，我們會一起度過美好的時光，體驗中文的美好�！比缓竽惆杨櫝悄畛鰜�。小詩《門前》。你的聲音很有說服力，很輕柔，“草在結(jié)種子……你不說話，很美�！蹦阄⑿χ屛覀兒湍阋黄鹱哌M一扇古樸的木門。
我仿佛看到陰碧草在凝聚著它們的種子和希望，溫暖的春風在撫摸著它們的葉子和美麗。我只是站在那里看著這一切，風似乎更安靜了，溫暖的太陽似乎更溫暖了，我的呼吸似乎更柔和了。我似乎感覺到了什么，這東西，梅溪湖有一池碧水，桃花嶺有一場煙雨。哦！它很美麗！美如煙與夢，美如歌酒，震撼我的心。
那一刻，我恍然大悟詩的美，它為我們打開了一扇小窗，讓我們看到窗后的宏大景象，讓我們向往那宏大的景象。你有沒有記得，你曾經(jīng)在黑板上寫下一行正楷，一次一筆，“語言生來浪漫”；你有沒有記得，你有沒有描述過界石山下的磅礴海浪和曹操在三尺講臺前的萬丈。志向；你還記得嗎，你曾經(jīng)在閱讀課上豪情萬丈，表達了王國珍對青春的深刻哲理……
你是大魚，我是蝦，你是我的領(lǐng)路人遨游文學的海洋，領(lǐng)略詩歌的魅力，品味小說的精彩，探索散文的美，領(lǐng)悟文學的美。
在我的記憶深處，是《思念的.秋天》“石鐵生，就這樣，他走出了絕望的陰霾，就這樣，找回了人生的真諦，而就這樣，他活在了別人的心中。光！”你深情地說。隨即你拿起了粉筆，在黑板上鄭重地寫下“一束光”三個字！那一刻，我感受到了命運重擊后的不屈和堅強的人，也明白了我們正面臨著人生的艱難困苦。面對困難，我們要勇于面對，堅韌而有尊嚴地活著，活出自己人生的個性和美麗，甚至活成一束影響他人的光。
這就是色彩斑斕的文學之美；這就是移動和移動語言的力量。
感謝老師讓我在不知不覺中愛上了文學；感謝老師讓我在每一堂課都被文字的美所熏陶，讓我從文字中汲取更多的力量。
語文初中作文 篇57
“嘿，新老師來了。你說他教什么？”“數(shù)學？英語？”“不不，一定是中國人！”學生們在陸續(xù)交談。這是軍訓后第一個教我們的新老師，一個穿著紫色襯衫的中年男老師。如果你是對的，他是我們的語文老師，劉老師——。
劉先生似乎已經(jīng)到了中年，頭上的白發(fā)清晰可見。但是，他的眉宇間有一種智慧。他說起課來充滿激情，精力充沛，容光煥發(fā)。他背部挺直，流利的普通話和富有磁性的嗓音經(jīng)常吸引學生的迷戀。
劉先生很有幽默感。他經(jīng)常在課堂上總結(jié)一些“經(jīng)典語錄”，把課堂推向高潮。學習文言文時，有很多看似簡單卻很好混的詞，但也有同學不屑于寫，只看課本。這時，劉先生的名言脫口而出：“君子動口，始于足下！”還看到語文老師靜靜地躺在一個同學身邊說：“老師，寫吧，老師！”頓時引發(fā)一陣哄堂大笑。這位同學也不好意思，只好拿起筆認真寫錯誤，其他同學也開始認真寫。
還有一節(jié)語文課。我查了一下剛學的古詩背誦。我先給同學a打了電話，我張口結(jié)舌，不熟練，但我也背了。第二個是坐在同學a后面的'同學b，一氣呵成。劉老師馬上“寫詩”：“前桌后桌近在咫尺，優(yōu)劣十萬里！”并總結(jié)了一句名言：“代言就像做菜一樣。你熟了嗎？成熟。但是爛了嗎？加點熱度！”a的同學也很自卑，從那以后背誦就沒出現(xiàn)過這種情況。
劉老師在我眼里是個好老師。他學識淵博，內(nèi)涵豐富，他的故事不是三言兩語就能講完的。他把我們帶進了漢語的殿堂，讓我們真正理解了漢語的真諦。他為我們打開了語文的窗戶，讓溫暖的陽光灑在我們的心里！
語文初中作文 篇58
在我們讀書的歲月里，總會有一個老師讓我們記憶深刻，我的初中老師讓我記憶深刻。
我現(xiàn)在只有一年級。為什么我要這么早寫這個張文？我怕以后沒有機會了。
下學期統(tǒng)考開始，這個區(qū)的統(tǒng)考比較重要。畢竟要給青羊區(qū)排名。我的班級是全年最好的，但是我們的語文真的很差。數(shù)學和英語可以讓其他班的平均分延遲10—20分以上，但是語文一點都不如其他班。這次我們語文平均成績在年級上并不算拔尖，成績可以說很差，和第一名相差10多分。而且，我們班不應(yīng)該有這樣的成績。
班主任太在意我們班的成績，想知道是什么原因。我們擅長數(shù)學和英語，這不會是我們學生的問題。自然要怪我們語文老師。我們班每周四有兩節(jié)語文課。語文老師不帶他們上課，而是放在讀者的綜藝節(jié)目上，很正能量。我們語文老師認為，孩子從小就要培養(yǎng)三觀，不僅僅是成績。我很贊同，同學們也很贊同，但是我們的課會繼續(xù)，不會因為老師只是想培養(yǎng)我們的三觀就停下來。班主任知道這件事的時候，說我們語文老師不擅長教學，語文老師是德育科的師傅，所以班主任把這種情況告訴了上面的領(lǐng)導，意思是語文老師在德育科有很多事情要處理，不想讓現(xiàn)在的語文老師教我們語文。
班主任很希望我們班的語文成績能和英語數(shù)學一樣，能在年級里名列前茅。班主任的心情也是我們班同學理解的，但是現(xiàn)在語文老師真的很好。我們班語文不好的一點不是老師，而是我們班的學生真的沒有記住這些知識點的`意圖，導致他們在考試中說的話還是錯的�？赡艽蠹叶加幸粋�誤區(qū)，就是語文不是中考耽誤成績的科目，數(shù)學英語才是，所以。
我們語文老師是我們?nèi)谱钕矚g的老師之一，不是因為他給我們看綜藝，而是因為他真的知道我們喜歡什么。他不像其他老師那樣死板，上課生動有趣。我們私下叫他鄒二娃！他也知道我們叫它什么，但他并不生氣。他可以和我們班的同學交往。這么好的老師不知道下學期還能不能見到他。
語文初中作文 篇59
“丁零零……”上課鈴響了。
“哇，真漂亮！這是我們的語文老師嗎？”一個女老師一踏進教室，學生們就開始議論起來，有的學生甚至出現(xiàn)了頭暈。
“同學們好，你們語文老師今天有事不能來。我會為你教書。這節(jié)課的主題是談?wù)勎倚哪恐械恼Z文老師�！�
“什么？她不是我們語文老師？”老師一介紹完，學生們失望極了，剛剛平靜下來的教室突然爆炸了。我也很失望。祝這位美麗大方和藹可親的老師成為我們的`語文老師！
“同學們，安靜，現(xiàn)在開始舉手�！�
一開始學生有點拘束，沒人會舉手。
“同學們，暢所欲言，說出你們語文老師的形象吧！我會把你的話告訴你的語文老師，也許新的語文老師會變得和你想的一樣�！痹诶蠋煹墓膭钕�，幾個膽大的學生都躍躍欲試。
一個男生站起來說：“希望語文老師和藹可親，有趣。學生犯錯，不打不罵，耐心教育�！崩蠋熚⑿χc頭。
一個女生也站起來緊張地說：“希望語文老師不要占課，不要拉課，少布置作業(yè)�！�
同學們七嘴八舌地聊著，我緊張的心情也放松了，于是我也敢說出我的心聲：“要是我們語文老師能像你一樣就好了！”
“學生猜語文老師會是什么樣子？”老師笑著說。一個男生說：“一定是長得像帥帥的男老師�！币粋�女生說：“不是，一定是女老師長得很漂亮�！�
“看來男生和女生不同意��！那么，請你閉上眼睛，我只問語文老師一分鐘�！崩蠋煹男θ葸�是那么甜。
一分鐘通常很短，但現(xiàn)在很長。因為我多么想馬上見到我們真正的語文老師，但是我不想這個甜美可親的女老師離開。
一分鐘終于過去了，當我睜開眼睛的時候，我看到那個女老師還站在講臺上！“同學，你見過你的語文老師嗎？”女老師神秘地問同學。
“沒看見！”學生們虛弱地回答，其他人伸長脖子向教室外面看。
兩個學生小聲說：“是她嗎？”
學生們突然意識到，他們一起歡呼：“我看到了！”
“同學們，老師今天撒了謊，就是為了讓大家說實話，說實話。在這里，我鄭重向你承諾，我會盡我所能接近同學們心目中的語文老師。”語文老師認真的說。
所有的學生都為語文老師的善意謊言鼓掌。我從心底里感覺自己離老師越來越近了。她真是一個用心良苦的好老師。
語文初中作文 篇60
春天的蠶會織到死，每晚蠟燭會哭泣，燈芯會消失。
——銘文
唉，星期五是黎明前的黑暗。我不能。早讀是語文，午讀是語文，下午三節(jié)課還是語文！校長是怎么安排的？雖然我們是普通班，但不能這樣“折磨”我們。最可怕的是語文老師，30到35歲左右，但可以用“暴力”來形容。有個不好的地方，哎，那暴風雨馬上就要來了。我們總結(jié)了兩個動作：1。耳“保健”運動；2。頭部練習。到底是怎么回事？請慢慢聽我說。
今天上語文課的時候，老師因為我們班超超的說話，臉色都變了。老師就在我旁邊，一個高達80分貝的聲音叫了出來，差點沒把我和同桌嚇成心梗。10分鐘后，終于平靜下來。這是其中之一；其次，我們今天集中精力寫作。一個同學說了一句和班級無關(guān)的話，老師馬上就生氣了。一個粉筆盒飛過，嚇死我了。它直接飛過我的頭頂，只聽“��！"1、那可以被學生“槍斃”，嗯，好暴力，好老師！
不過仔細想想，老師這么做也不是沒有道理，也是為了我們好。
我的語文老師——一個普通人。但是她有一顆不平凡的心。也許，在大家的心目中，“老師”只是一份普通的工作，但他們有偉大的精神！
徐老師不僅教我們語文，還教我們做人。在我們心中，她不僅是我的語文老師，也是我的榜樣。以前我在臺上講話都很緊張。后來，在中學，徐老師給我們機會在每節(jié)課前做講故事活動，培養(yǎng)我們的能力。不過我更喜歡的是老師在每個成語之后的'總結(jié)。當時真的很佩服老師。每次都能聯(lián)想到故事，和我們的生活學習息息相關(guān)。不時有一些名人名言，古詩詞，宋詩，還有她的抑揚頓挫，真是一種美的享受。漸漸的，我的口語能力也提高了。
因為最近每年都要期末考試，所以很著急，老師更著急，怕我們在那里學不到。唉，語文老師，你真的讓我們又敬又怕，又恨又愛！
語文初中作文 篇61
大家一定讓不少老師教過吧，我也不例外，不過印象最深的，還是初中教了我三年的語文老師了。我的語文老師，他是教我時間最長的，也是我認為語文界叫得最好的，最棒的。他，個子矮矮的，頭發(fā)短短的，皮膚微微發(fā)黑，眼睛大大的，所以，不管在哪個角落，做多小的小動作，都會被他發(fā)現(xiàn)，然后他會快速走到你的座位旁邊，在你旁邊講課。
他，講話非常標準，上課也只將普通話，并且也帶動我們，一起講普通話。他，將乏味的、無聊的文言文，用現(xiàn)代語言非常棒的拴釋出來，而且在他的課上每個人都特別精神，都踴躍發(fā)言，積極應(yīng)答，自然我們班的語文成績也是最好的。初中三年，每年一開學，第一節(jié)課就是”求知先學做人“，也只有這一節(jié)課，他是最嚴肅的，他說不管你成績怎么樣，只要你人品好，不被扣分，不為班級抹黑，不為老師抹黑，不為家長抹黑，你在我心中就和其他同學一樣重要。記得有一次我被扣分了，老師請了我的`家長，給我上了一節(jié)思想課，重新講了一遍”求知先學做人“，讓我哭的那么悔不當初啊，從那之后的幾天里，他總是對我很嚴肅，對我表情總是很凝重，只有那幾天，我不敢靠近他，不敢看他，不過，還好，幾天過后，他又開始像往常一樣對我，讓我樂不可支，手舞足蹈。
我的語文老師，學識淵博，幽默搞笑，幽默時能讓你開懷大笑，心曠神怡；嚴肅時能讓你心驚膽戰(zhàn)，畏之如鼠。這就是能讓我敬畏，也能讓我當朋友的語文老師葛兵。
語文初中作文 篇62
鈴聲響起，這堂課是語文課。以前我上語文課時，總是心不在焉。奇怪的是，這堂語文課我聽得入了迷，也不再胡思亂想了，就連語文書也變得好看了，我入迷地聽著司老師講課，這是為什么呢？這堂課，一眨眼，就過去了。
放學回家后，我認真地審視著今天的語文作業(yè)，發(fā)現(xiàn)我有的字還不會寫，有些題還讀不懂。我已經(jīng)初一了，可因為以前我并不喜歡語文課，也就沒有留下一些好的習慣，沒有掌握一些答題技巧，做閱讀題時耍一些小心思。
最近兩次默寫，我都能默寫全對，得到了老師的表揚和鼓勵。語文課時，司老師讀著全對的同學的名字，隨后說：“大家要向這些同學學習！他們是我們的榜樣！”這使我對語文的看法不再是枯燥無味，而是有聲有色。
當我徹底喜歡上語文課的時候，是老師講的《橋》一課，讓我記憶猶新的是司老師在分析“橋”這個題目的'時候，說道這個題目有雙層含義，這是一篇小說，它一方面指的是洪水中村民們過的橋，另一方面是指老漢（村支書）的精神就像橋一樣，屹立不倒。這堂課過后，我分析小說題目就牢牢的記住了有雙層含義，即使我分析的不夠準確但這對于我來說是一種很大的幫助，如果沒有司老師的這堂課，我也不會擴寬思路。
可又有誰知道我內(nèi)心的愧疚！唉，語文課，我為什么沒有早早的喜歡上你，才有了現(xiàn)在的不足，現(xiàn)在想改都來不及了，如果我早點喜歡上你，也就不會有現(xiàn)在的愧疚，自責了！想到這里，我不住地唉聲嘆氣，內(nèi)心被一塊巨石壓住。
我很感謝語文課，司老師，使我的語文成績變得穩(wěn)定，使我領(lǐng)悟到漢字的博大精深，我一定會繼續(xù)往高處攀登，朝著心中的理想前進，我對語文的熱愛會一直保持，我對語文老師的熱愛也會一直保持，不負這青春韶華！
語文初中作文 篇63
“你好，語文課�！边@樣的感覺小學不曾有，初中才感受到。
新學期的鈴聲悄然響起，伴隨著他的，是新學期的第一節(jié)語文課。給我們講課的是司老師，我們學習的是老舍先生寫的《北京的春節(jié)》，我們的司老師帶領(lǐng)我們認識了老舍先生，隨后領(lǐng)我們讀起了課文。她的聲音是那么溫暖柔和，讀起文章來是那樣得美。我們都凝神屏息的聽著，外面的一切似乎都與之隔絕了，只能聽見讀課文的優(yōu)美聲音。
接下來司老師與我們解析句子，她語速極快地講著，仿佛沒有什么能讓她停下，兩只手也舞蹈著，聲情并茂。用她的眼神與我們交流著，用她的四肢與我們互動著。她也不時的來回走動著，像一只美麗的蝴蝶在舞蹈，楚楚動人，她用那不是纖細的手剛勁有力地在黑板上寫著解析，還時不時地提醒我們要做筆記，聽得入迷了，竟忘記手中還握著筆。而且她是那么地幽默風趣，別具一格。她經(jīng)常說“你們語文老師那么美，還不多看看”，逗得我們大笑。
語文書上的內(nèi)容也很是讓我著迷，在大大小小的幾千個字中讀出《北京的春節(jié)》的熱鬧。從《十五夜望中》讀出淡淡鄉(xiāng)愁，在《匆匆》中讀出人生的哲理：應(yīng)把握好時間，不讓它虛度。
這幾千字組成的'短短文章，是多么神奇��！竟能表達這樣多的情感，若是生活中大大小小的悲歡離合都被幾千字概況了，那我就必須學好語文，我要用幾千字書寫我生活中的點滴，我要用他們來寫出我眼中的世界。我被文字的魅力給深深折服，我也下定決心要學好語文，期待有一天寫出像著名作家一樣優(yōu)秀的文章，來紀念我的奶奶。我要學習語文里句式的運用，段落的結(jié)構(gòu)，讓它們來充實我的生活。
是我的老師啟發(fā)了我，是她傳授給我無盡的語文知識，讓我感受到語文的那么美。
我也是從那時喜歡上了語文課，我也想對語文課問候一聲：你好，語文課。
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