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語(yǔ)文初中作文600字

時(shí)間:2024-09-27 22:51:05 初中作文 我要投稿
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語(yǔ)文初中作文600字九篇

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?下面是小編為大家收集的語(yǔ)文初中作文600字9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

語(yǔ)文初中作文600字九篇

語(yǔ)文初中作文600字 篇1

  鈴聲響了,這節(jié)課是她的語(yǔ)文課。她向昔日一樣,拿著教案走了進(jìn)來(lái)。同學(xué)們安靜下來(lái),準(zhǔn)備上課。她是位新來(lái)的女教師,姓張,沒(méi)有太多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。為了提高我們學(xué)語(yǔ)文的積極性,每節(jié)語(yǔ)文課她都會(huì)讓我們讀一兩條笑話或讀一兩篇富有人生哲理的短文,當(dāng)我們表現(xiàn)好時(shí)還會(huì)放歌給我們聽(tīng)。這節(jié)課亦是如此,找同學(xué)上講臺(tái)講笑話,下面的同學(xué)則是笑得合不攏嘴。一陣嬉笑過(guò)后她開(kāi)始給我們上課。雖然她是新教師上課卻“獨(dú)有一道”他總是能用各種方法表達(dá)出他想表達(dá)的情感。

  記得初一第一課“在山的那邊”這是她給我們上的第一課,也是我人生中的第一課。記得最清晰的是她在黑板上畫(huà)的小人,小人的后面有幾座連綿起伏的大山,大山后面有一片汪洋的大海。小人在大山和大海的襯托下顯得格外渺小。老師用這樣一幅畫(huà)讓我明白,無(wú)論在困難面前顯得多么渺小,都要勇敢的往前走去戰(zhàn)勝困難,去尋找心目中那汪洋的大海。她給我們上的'最后一節(jié)課,清晰地映在我的腦海里。那天,太陽(yáng)依舊升;,鳥(niǎo)聲依舊那樣清脆;鈴聲依舊按時(shí)響起;“語(yǔ)文課”卻沒(méi)有看到那個(gè)每天不知疲倦,每天不管有多辛苦都面帶笑容。因?yàn)樵谒男哪恐形覀兙褪撬牡艿苊妹盟钣H的人。每天無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)注著我們。這節(jié)沒(méi)有老師的語(yǔ)文課,讓我們懂得了珍惜。同學(xué)們都哭了。她的不辭而別,誰(shuí)也沒(méi)想到。就在她要走的前一個(gè)晚上,他還在充當(dāng)著數(shù)學(xué)老師給同學(xué)講解數(shù)學(xué)題,還在認(rèn)真的批改最后一次的語(yǔ)文作業(yè)。她離開(kāi)了,只留下了一句話“我太想家,太想我的爸爸媽媽了,我放心不下他們”。

  可是在這之后,歷史老師又提起了這件事。說(shuō)我們的語(yǔ)文老師再回老家之前給她留了一條短信—“我太要強(qiáng)了,我沒(méi)能教好我的學(xué)生,我做的最失敗的一件事就是當(dāng)了老師,所以我離開(kāi)了”。聽(tīng)完這些,我只想說(shuō):“張老師你已經(jīng)做得很好了,我們應(yīng)該謝謝你.”

語(yǔ)文初中作文600字 篇2

  我的老師,是她將我從黑暗的深淵里救出來(lái),給了我光明;是她在我迷路的時(shí)候給了我信心,指引了方向;是她在我最困難的時(shí)候雪中送炭,給了我關(guān)懷;是她教會(huì)我領(lǐng)悟人生的真諦,給了我知識(shí)我親愛(ài)的語(yǔ)文老師。

  記得有一次,上語(yǔ)文口語(yǔ)交際課時(shí),老師要我們每個(gè)同學(xué)上臺(tái)演講。我就不能自己的緊張起來(lái),虧我做好了準(zhǔn)備,記好了內(nèi)容,輕松了一點(diǎn)。快到我時(shí)卻依然忐忑不安,到我時(shí),我努力的克服情緒,可一次又一次被它打敗。當(dāng)我站在臺(tái)上時(shí),我既然一個(gè)字也想不起來(lái),連最簡(jiǎn)單的大家好都講不出。我看了看同學(xué),大多數(shù)都嬉皮笑臉的看著我,好像故意等我出丑再哄堂大笑。我再看看老師,老師卻嚴(yán)肅的看著我,我不禁尷尬起來(lái),只好面對(duì)事實(shí),下課后來(lái)說(shuō)讓我來(lái)辦公室。

  當(dāng)我來(lái)到辦公室時(shí),老師并不生氣而耐心的跟我講了幾句話,我恍然大悟,明白了許多。終于到了下一節(jié)口語(yǔ)交際課了。這次到我上去時(shí),還有些同學(xué)還為我上次的失敗笑著,可是,我讓他們失望了。我不僅一點(diǎn)也不緊張,并且講得既流暢又動(dòng)耳,還給了那些嘲笑我的同學(xué)有力的反擊。講完后看到了老師的笑容,就像我沖破了烏云,太陽(yáng)出來(lái)了,好溫暖,好舒服。所有的'煩惱像雪花,被蒸融了;像童年里讓我目不轉(zhuǎn)睛的玩具,得到了。

  老師那時(shí)講的話我至今都沒(méi)忘,是這些話使我懂得了成功其實(shí)很簡(jiǎn)單:當(dāng)你準(zhǔn)備好勇氣時(shí),就不要在乎別人的想法,不要害怕失敗,如果連面對(duì)失敗的勇氣都沒(méi)有,如何接受成功。只要決定了,就一定要做,不管結(jié)果如何,我想只要過(guò)程好了,結(jié)果也不會(huì)差哪里去。只要做到了這些,成功就會(huì)在不遠(yuǎn)處向你招手了!這是我親愛(ài)的語(yǔ)文老師教我的。

語(yǔ)文初中作文600字 篇3

  一只手伸了過(guò)來(lái)!皼](méi)事吧?”清柔的女聲響起。

  “扭到腳了……”痛得有些變形的童音。女孩的臉皺成了包子,白皙的小臉上已滿是汗珠。

  “來(lái),我背你!彼紫拢褳鹾谌犴樀拈L(zhǎng)發(fā)披到粉嫩的臉旁。她身形纖柔,看起來(lái)弱不禁風(fēng)。

  “沒(méi)事,我能走……嘶!”雙腿沒(méi)了力氣。“算了吧,您。您背不動(dòng)我的,還是叫人來(lái)吧!

  “不行,”她斬釘截鐵地說(shuō),“我來(lái)背你,現(xiàn)在就去醫(yī)務(wù)室……”

  堅(jiān)持要背受傷學(xué)生的這位身體纖弱的'女子,就是我初中的第一位語(yǔ)文老師蔣老師,受傷女生就是我。

  “現(xiàn)在請(qǐng)把語(yǔ)文書(shū)翻到課文《春》”。

  我怔怔地看著她,還在想那件事……

  她目光掃向我說(shuō):“譚詩(shī)來(lái)回答一下吧。”我作勢(shì)站起。

  “唉,等等,你的腳還沒(méi)好呢,坐下說(shuō)!”她有些急。

  “總結(jié)一下《春》的內(nèi)容,給每一段擬一個(gè)小標(biāo)題!彼⑿χ勖紡澇尚≡卵溃旖切Τ鲂【聘C。

  思索片刻,我答道:“草長(zhǎng)詠春圖,繁花嘆春圖,和風(fēng)頌春圖,細(xì)雨潤(rùn)春圖,眾生迎春圖”

  她的笑意更濃了,墨染的眸子里有些驚奇。她向全班同學(xué)招呼:“我們一起來(lái)讀一下……”

  我們班同學(xué)都是剛升入初中的,相處時(shí)間不長(zhǎng),師生之間大多互不了解,自從我的作文《軍訓(xùn)生涯,磨練鋼鐵意志》在學(xué)校得了一等獎(jiǎng),我才引起了師生們的注意,蔣老師更是關(guān)注,她總笑著在同學(xué)們面前夸我說(shuō):“你真棒!”

  新入初中,蔣老師對(duì)我的幫助,對(duì)我的厚愛(ài),我銘記在心。著名作家魏巍的文章《我的老師》中,蔡蕓芝老師幫助魏巍排除過(guò)生活和精神上的困擾,讓作家魏巍對(duì)蔡老師產(chǎn)生了一種無(wú)比感激和依賴之情,蔣老師對(duì)我的幫助和厚愛(ài),也同樣讓我對(duì)蔣老師產(chǎn)生了這樣的情感,

  很希望,我的初中語(yǔ)文,一直由蔣老師帶。

語(yǔ)文初中作文600字 篇4

  翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū),除了看到一篇篇的有趣的課文和一幅幅精彩的圖畫(huà),我們還能看見(jiàn)藏在語(yǔ)文書(shū)里的故事。它們有的藏在成語(yǔ)中,如“立雪求道”、“葉公好龍”的故事;有的藏在課文里如《聞官軍收河南河北》的背景故事,發(fā)生在《林沖棒打洪教頭》前后的故事。而當(dāng)我學(xué)了課文《輪椅上的霍金》之后,我對(duì)霍金產(chǎn)生了濃厚的興趣。

  霍金到底是個(gè)怎樣的`人呢?他是一個(gè)神話,一個(gè)當(dāng)代最杰出的物理學(xué)家,一個(gè)科學(xué)巨匠,一個(gè)挑戰(zhàn)命運(yùn)的勇士。

  霍金生于19xx年1月8日。在他不幸患上盧伽雷氏癥后,就永遠(yuǎn)的被禁錮在了輪椅上。坐在輪椅上的霍金還有一些生活趣事呢。19xx年3月,霍金在一次坐輪椅回柏林公寓時(shí),被小汽車(chē)撞倒,右臂骨折,頭被劃破,縫了13針,但48小時(shí)后,他又回到辦公室投入工作。還有一次,他和友人去鄉(xiāng)間別墅,上坡時(shí)拐彎過(guò)急,輪椅向后傾倒,不料這位物理大師卻被地球引力翻倒在灌木叢中。可是他就是面對(duì)如此境況,還是露出了他招牌微笑。

  雖然身體的殘疾日益嚴(yán)重,霍金卻力圖像普通人一樣的生活。完成自己所能做的任何事情。他甚至是活潑好動(dòng)的一個(gè)人,因?yàn)樵谒眢w已經(jīng)完全無(wú)法移動(dòng)的情況下,仍然堅(jiān)持用唯一可以活動(dòng)的3根手指驅(qū)動(dòng)著輪椅,在前往辦公室的路上“橫沖直撞”。在莫斯科的飯店中,他建議大家來(lái)跳舞,他自己也在大廳里不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著輪椅,那個(gè)身影真是一大奇景。有一次,他查爾斯王子會(huì)晤時(shí),旋轉(zhuǎn)著自己的輪椅來(lái)炫耀結(jié)果軋到了查爾斯王子的腳指頭。

  正是這位全身只有三根手指能動(dòng)的,但卻依舊是那么活潑好動(dòng)的科學(xué)巨人寫(xiě)的《時(shí)間簡(jiǎn)史》等書(shū)受到了廣大讀者的熱烈歡迎,為人類作出了巨大的貢獻(xiàn)。他的意志的堅(jiān)強(qiáng)幾乎能和他的殘疾的程度能成為正比。我也要好好向他學(xué)習(xí)這種精神了。

語(yǔ)文初中作文600字 篇5

  尋覓著,尋覓著,語(yǔ)文在哪里?

  驀然回首,卻發(fā)現(xiàn):一草一木,一春一夏,都有語(yǔ)文的影子。原來(lái)呀,語(yǔ)文就在我身邊。

  ——題記

  語(yǔ)文的呼吸

  藍(lán)天上,朵朵白云展現(xiàn)身姿;綠水中,條條魚(yú)兒暢游嬉戲。柳條上,好鳥(niǎo)相鳴,嚶嚶成韻;鮮花前,蜂蝶流連,自在翩翩。春風(fēng)中,萬(wàn)物復(fù)蘇,生機(jī)勃勃;秋雨中,樹(shù)葉飄零,世事無(wú)常。用心去體驗(yàn),您感受到了嗎?這就是語(yǔ)文的呼吸,來(lái)自大自然的語(yǔ)文的呼吸,我們?cè)谶@種呼吸中慢慢成長(zhǎng),慢慢叩開(kāi)人生的殿堂。

  語(yǔ)文的吟詠

  春和景明,萬(wàn)木爭(zhēng)春,我仿佛聽(tīng)到了春姑娘在吟誦“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知”;夏日炎炎,濃蔭蔽日,我仿佛聽(tīng)到了夏小伙兒在詠唱“接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅”;秋風(fēng)掃葉,晴空一鶴,我又仿佛聽(tīng)到了秋天這個(gè)壯漢在高歌“自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝”;冬臨大地,銀裝素裹,我更聽(tīng)到了冬婆婆在歡呼“忽如一夜春風(fēng)來(lái),干樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。用心去傾聽(tīng),你聽(tīng)到了嗎?這就是語(yǔ)文的吟詠,來(lái)自于你身邊美麗的大自然的吟詠,這些美妙的聲音,融入我們的血液,蕩滌我們的靈魂,領(lǐng)著我們登上語(yǔ)文的殿堂。

  語(yǔ)文的沉思

  消融的冰雪,告訴我們春天的腳步近了;飄零的秋葉,告訴我們季節(jié)的變換;穿石的水滴,告訴我們堅(jiān)持的可貴;甜美的'蜂蜜,告訴我們勤勞的甘美;遷徙的侯鳥(niǎo),告訴我們時(shí)間的珍貴;化作春泥的落葉,告訴我們奉獻(xiàn)精神的可貴……用心去聆聽(tīng),你領(lǐng)悟到了嗎?這就是語(yǔ)文的沉思。這沉思慢慢積淀,將大自然的精華滲入我們的骨髓,引領(lǐng)我們走進(jìn)語(yǔ)文的內(nèi)心世界。

  讓我們張開(kāi)雙臂,敞開(kāi)胸懷,去感受身后廣袤大自然中的語(yǔ)文,感受她的呼吸,她的吟詠,她的沉思吧。

  也許,你也會(huì)有這樣的感受:眾里尋她千百度,驀然回首,語(yǔ)文就在我身邊……

語(yǔ)文初中作文600字 篇6

  在生活中,語(yǔ)文是很重要的,我們隨時(shí)都會(huì)用到語(yǔ)文,并在每時(shí)每刻學(xué)習(xí)語(yǔ)文。

  記得一次物理考試時(shí),一道應(yīng)用題里有這樣一句話:“溫度升高到30攝氏度,”我當(dāng)時(shí)沒(méi)有看仔細(xì),誤以為是“溫度升高了30攝氏度”,可想而知,我的計(jì)算結(jié)果與正確答案相差甚遠(yuǎn),老師還因此批評(píng)了我。雖然只有一字之差,但卻萬(wàn)萬(wàn)不可小看這一個(gè)字,俗話說(shuō)得好:“千里之堤,潰于蟻穴!边@一個(gè)字就如“蟻穴”,若有疏忽,就會(huì)毀掉一道應(yīng)用題這個(gè)“大堤”。經(jīng)過(guò)這次教訓(xùn),我在以后審題時(shí)都很仔細(xì)了。

  語(yǔ)文不僅在學(xué)習(xí)生活中很重要,在課余生活中也是缺少不了的。

  一口,我在一本雜志上看到一個(gè)關(guān)于征友的板塊,上面登若許多人的小檔案。我在很久以前就想交個(gè)筆友了,于是,我決定利用這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)實(shí)現(xiàn)我的心愿。我很快就把自己的檔案寫(xiě)好了,并寄往了該雜志的'出版社。可數(shù)口過(guò)去了,仍不見(jiàn)有人給我來(lái)信,我越等越沮喪,終口愁眉苦臉。爸爸發(fā)現(xiàn)了我的異狀,問(wèn)我有什么心事,我便把征友的事告訴了他。他說(shuō):“把你寫(xiě)的檔案給我看一看!蔽艺页鲈澹f給了他。誰(shuí)知爸爸肴著肴著突然笑了起來(lái)。我不解,問(wèn):“你笑什么?”他指著檔案說(shuō):“這簡(jiǎn)直就是身份證嘛,寫(xiě)得這么嚴(yán)肅、無(wú)趣,難怪沒(méi)人愿和你交朋友!蔽衣(tīng)后紅著臉低下了頭。爸爸止住笑,拍拍我的肩說(shuō):“別泄產(chǎn)(:我來(lái)幫你!庇谑牵诎职值膸椭,我又重寫(xiě)了一份檔案,整個(gè)檔案肴起來(lái)就像一篇抒情散文。檔案登出去不久,便有許多朋友給我來(lái)信。我要感謝語(yǔ)文,是它豐富多彩、生動(dòng)活潑的語(yǔ)言,吸引了五湖四海的朋友,讓我交到了筆友。

  正如我國(guó)著名數(shù)學(xué)家華羅庚所說(shuō):“語(yǔ)文天生重要。”的確,語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的天地是極為廣闊的,這點(diǎn)我在實(shí)踐中己深深體會(huì)到。然而語(yǔ)文又是博大精深的,僅滿足于一知半解是不夠的,我們應(yīng)在生活中不斷地學(xué)習(xí)語(yǔ)文,并正確地運(yùn)用語(yǔ)文。

語(yǔ)文初中作文600字 篇7

  我的語(yǔ)文老師長(zhǎng)著一張憔悴的臉,但又顯得那么精神。挺直的鼻子嵌在慈祥的面龐中間,一雙明亮的眼睛緊挨著粗黑的眉毛,再加上一頭烏黑油亮的披肩發(fā),顯得格外精神。

  我的語(yǔ)文老師40多歲了,她把全部的身心都投入到教育事業(yè)中去了。我把她比作園丁,可有人更形象的說(shuō)她是一直默默燃燒的紅燭,照亮著我們照亮我們前方的路。

  原來(lái)上語(yǔ)文課的時(shí)候,同學(xué)們都很靦腆,不是太積極發(fā)言。這時(shí)候語(yǔ)文老師就會(huì)說(shuō):“機(jī)會(huì)給每個(gè)人都是平等的,就看你能不能抓住機(jī)會(huì)!泵慨(dāng)語(yǔ)文老師說(shuō)了這句話,同學(xué)們就都會(huì)躍躍欲試。為了提高我們的寫(xiě)作水平,語(yǔ)文老師還監(jiān)督我們每天寫(xiě)日記,果然,我們班同學(xué)的寫(xiě)作水平提高了一大截,還獲了獎(jiǎng)呢!當(dāng)我們聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,語(yǔ)文老師就會(huì)讓我們?cè)谛闹心睿骸罢\(chéng)實(shí)比一百分更重要!笨矗覀兊恼Z(yǔ)文老師考慮的周到吧!

  語(yǔ)文老師為我們講課的時(shí)候,總是站著給我們講。望著那毒辣辣的太陽(yáng),我坐在下面還口干舌燥的,何況是在講臺(tái)上站著給我們講課的'語(yǔ)文老師呢!于是下課的時(shí)候,我走到語(yǔ)文老師身邊,問(wèn):“老師,您站在講臺(tái)上為我們講課,不累嗎?”語(yǔ)文老師笑了笑,用她那溫和而憔悴的聲音對(duì)我說(shuō):“本來(lái)是很累的,但一想著你們一個(gè)個(gè)出人頭地,老師就不累了!”我注視著老師,心情久久不能平復(fù)。

  我的語(yǔ)文老師很愛(ài)笑,她總是笑得那么甜,那么可愛(ài),那么親切。語(yǔ)文老師對(duì)付我們班上的那些“困難戶”很有一套,她總是用她那“伶牙俐齒”向那些沒(méi)有完成作業(yè)的同學(xué)“要賬”。

  我的語(yǔ)文老師為了我們的學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高,她不辭辛苦,想方設(shè)法的讓我們進(jìn)步。她—我的語(yǔ)文老師像魯迅先生一樣,為自己想得少,為別人想得多。

語(yǔ)文初中作文600字 篇8

  我是一個(gè)留級(jí)生。在我來(lái)到這個(gè)班級(jí)以前,我有些擔(dān)心別人叫我“留級(jí)生”,我認(rèn)為那樣會(huì)很沒(méi)面子。

  可是到后來(lái)我才發(fā)現(xiàn),這個(gè)班的學(xué)生很好相處,他們都把我當(dāng)作多年的老同學(xué)一樣看待,我很感動(dòng)。

  我一向膽小,尤其是當(dāng)我看到老師時(shí),就不知道說(shuō)什么好。我剛來(lái)時(shí),您正在上語(yǔ)文課。那時(shí)我還沒(méi)有書(shū),而別的同學(xué)讀很津津有味。我原以為您會(huì)責(zé)怪我,卻沒(méi)想到您卻朝著我微笑,像是在歡迎我的到來(lái),這讓我緊張的心情一下子放松了許多。從那時(shí)您便給我留下了一個(gè)深刻的印象。

  在課堂上,看著您講課講的是如此的生動(dòng)靈活,慷慨激昂,讓本已昏昏欲睡的我頓時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)充滿了興趣,我不禁和同學(xué)們一起思考您剛才提出的問(wèn)題。是您讓我對(duì)一直認(rèn)為枯燥乏味的`語(yǔ)文充滿了興趣。老師,謝謝您為我們所講的每一堂課。

  也許若干年之后,您會(huì)將我遺忘,但是作為學(xué)生的我是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記一個(gè)和藹可親,以微笑面對(duì)學(xué)生的老師。

  當(dāng)您第一次點(diǎn)我回答問(wèn)題時(shí),我的心不知為什么變得緊張起來(lái),砰砰砰地跳個(gè)不停,盡管是我會(huì)做的一道題,卻照樣發(fā)生了錯(cuò)誤。當(dāng)我想起錯(cuò)誤時(shí),已經(jīng)回答完了,我的臉紅得像個(gè)蘋(píng)果,手也變得冰涼,臉上火辣辣的。而您發(fā)現(xiàn)后并沒(méi)有責(zé)怪我,還安慰我說(shuō):“在課堂上收獲最大的人就是回答問(wèn)題錯(cuò)誤的人。”這讓我很欣慰。老師,謝謝您對(duì)我的尊重與關(guān)懷。

  是您讓我充滿了勇氣,讓我暗下決心:今后一定積極回答問(wèn)題。是您的微笑讓我明白了什么是學(xué)無(wú)止境。

  人們常說(shuō)老師是辛勤的園丁,澆溉著祖國(guó)的花朵,有人說(shuō)老師是一支無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人,有人說(shuō)老師是一塊指路的標(biāo)牌,指引人們走向正道,有人說(shuō)老師是一棵樹(shù),一棵能結(jié)果實(shí),讓人受益終身的樹(shù)。

  是。∧徽袼麄円粯,不都是在默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著您的青春,您的愛(ài)嗎?

  啊!老師,您將會(huì)永遠(yuǎn)得到學(xué)生們的尊重與愛(ài)戴的!

  祝您教師節(jié)快樂(lè),工作順利,桃李滿天下。

語(yǔ)文初中作文600字 篇9

  語(yǔ)文,它無(wú)處不在,躲藏在人山人海的街頭上,游戲在廣闊無(wú)邊的大海里,隱身在豐富多彩的生活中。

  生活的每個(gè)角落都有語(yǔ)文的足跡,你不需要苦苦的尋覓,就可以輕而易舉的發(fā)現(xiàn)它。生活中處處有語(yǔ)文,就連在玩游戲的過(guò)程中,也可以學(xué)到語(yǔ)文?蓜e驚訝,也不要不信,聽(tīng)我慢慢兒說(shuō):"那是上周放假的.時(shí)候,我和小伙伴兒們一起玩捉迷藏,玩厭了,有人便提議說(shuō),咱們換個(gè)游戲吧!嗯,咱們每天看那么多廣告,不如比比誰(shuí)說(shuō)的廣告語(yǔ)多這多有意思。隨著一聲開(kāi)始,小小的一片空地上立刻熱鬧起來(lái)。

  "我們的名聲是吹出來(lái)的。電扇廣告。"

  "眼睛是心靈的窗戶,為了保護(hù)您的心靈,請(qǐng)給窗戶裝上玻璃吧!眼鏡廠廣告。"

  "小刀就是好,沒(méi)電還能跑。電動(dòng)車(chē)廣告……"

  突然,有一個(gè)與眾不同的聲音,"瀟灑走一回。"大家呆了,這是什么廣告語(yǔ)呀?一時(shí)間,空地上安靜極了,只見(jiàn)那人不好意思地說(shuō)了一句:"嘻嘻,不好意思,這不是廣告語(yǔ),是流行語(yǔ)。"啊!哈哈……這家伙把流行語(yǔ)當(dāng)成廣告語(yǔ)說(shuō)出來(lái)了,怪不得咱們聽(tīng)不出說(shuō)的是什么。"

  隨著這段小插曲的結(jié)束,比賽再一次開(kāi)始了,而這回要說(shuō)的是告示語(yǔ)。

  "小草在成長(zhǎng),請(qǐng)勿打擾。草坪上的告示語(yǔ)。"

  "誰(shuí)知盤(pán)中餐,粒粒皆辛苦。食堂告示牌。"

  "悄悄地來(lái),悄悄地去。閱覽室告示牌…··"精彩的比賽結(jié)束了,我們依依不舍的告別后各自回家了。

  雖然游戲結(jié)束了,但游戲給我的啟示并未結(jié)束,原來(lái),告示語(yǔ)和廣告語(yǔ)也可以如此豐富多彩,它讓我學(xué)會(huì)了很多語(yǔ)句巧妙地運(yùn)用。

  生活中處處有語(yǔ)文,只要你用心觀察,一定也可以發(fā)現(xiàn)身邊的語(yǔ)文。

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