初中關(guān)于新鮮事的作文素材

初中關(guān)于新鮮事的作文素材1

　　生活是豐富多彩的，是美妙無比的。在我們身邊總會(huì)有一些讓人感到欽佩，感到感慨萬分的事情。

　　最近，我早晨乘730路公交車去上學(xué)的時(shí)候，每到錦繡路站時(shí)，總會(huì)看見一個(gè)盲人坐在綠化旁拉二胡。一開始的時(shí)候，我對(duì)于他，只是有一種鄙視和輕視的心理。因?yàn)樵谝郧埃�每�?dāng)我看到這些人時(shí)，我總會(huì)不由自主的施舍為他們一些，但有一次我上當(dāng)受騙了，從那以后我就再也不相信這些人了�？墒牵�連著好幾天，我都看到那位盲人在綠化旁拉著他的`二胡，我的心不由得軟了。但是，我的腦海里又出現(xiàn)了以前上當(dāng)受騙的畫面，便想：再觀察一陣子吧!

　　有一次，放學(xué)回家的時(shí)候，天氣中下著蒙蒙細(xì)雨，風(fēng)也呼呼的吹著，我感到了一陣涼意。但是，當(dāng)車經(jīng)過錦繡路站時(shí)，我再一次的看到了那位盲人。這時(shí)，我不親心想：下雨了，那不但沒有回家，反而在來著他的二胡賣藝。他的二胡聲，配合著雨滴的聲音，十分優(yōu)美，讓人聽著感到十分愜意。雨越下越大，他才開始慢慢的整理東西，打算回家�？吹竭@一幕，我想：他應(yīng)該不是裝出來的吧!下次再看到他，我就給他一點(diǎn)錢吧!

　　第二天放學(xué)后，到了錦繡路站，我下了車，裝出一副若無其事的樣子，走到她的面前，把錢放進(jìn)了他的碗里。此時(shí)，他對(duì)我說了一句：“謝謝!”同時(shí)，我感到幫助別人的快樂。

　　經(jīng)過了這件事情，我懂得了一些道理：幫助別人，不但可以讓別人減少負(fù)擔(dān)，也可以從幫助別的的行動(dòng)中體會(huì)到快樂。同時(shí)，我感到了盲人的不容易。在他們的眼前只是一片灰暗，他們竟然還會(huì)拉二胡，而且，聲音還是如此美妙。不由得讓我對(duì)他們感到欽佩。

初中關(guān)于新鮮事的作文素材2

　　要說起我們班里的新鮮事，那可多得不數(shù)不勝數(shù)。這不，連老師換個(gè)發(fā)型，都鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的

　　這天，老師抱著書本進(jìn)來了。大家都很驚奇，咦?這是誰啊!難道我們班換新老師了?等老師轉(zhuǎn)過身來。大家一看，還是林老師，只不過從以前烏黑的長(zhǎng)頭發(fā)變成了金黃的短發(fā)。

　　大家看完，都愣了兩三秒。接著有的同學(xué)捂著嘴偷偷地笑，有的同學(xué)轉(zhuǎn)過頭與另外一個(gè)同學(xué)小聲議論著。還有的就目不轉(zhuǎn)睛地望著林老師。而和藹可親的林老師則笑瞇瞇地望著同學(xué)們，還幽默地說：“這個(gè)新造型是不是很棒啊?”同學(xué)們回答說：“當(dāng)然很棒啦�！蔽覀冃σ残�夠了。老師就讓我們收拾心情，開始上課。

　　下課了，同學(xué)們都還在議論著林老師的發(fā)型。你聽!“你覺得林老師的新發(fā)型好看嗎?”“我覺得挺好看的，年輕了許多，人也精神�！边@時(shí)一個(gè)同學(xué)也加入了議論中：“我可不這樣覺得。我覺得原來的'黑頭發(fā)更好，有幾分穩(wěn)重成熟。”“嗯，我也這么覺得�！蔽艺f道，“才不是呢，我覺得金發(fā)好看�！�

　　突然，一個(gè)同學(xué)坐到了桌子上，說：“老師換了個(gè)發(fā)型有這么多人關(guān)注，談?wù)�，那我今天回去剪個(gè)光頭，不就成了學(xué)生議論的焦點(diǎn)?”接著又是一陣哄堂大笑。一個(gè)同學(xué)挑撥他說：“剪呀，有本事你剪呀!”那位同學(xué)頓時(shí)啞口無言，只好跳下桌子。

　　老師換了發(fā)型，確實(shí)是很有精神。我們上課也精神了。

　　哈哈，這件事夠新鮮吧!老師換發(fā)型，我們就議論了好幾天，有的同學(xué)竟也跟著老師換了發(fā)型。要想知道更多我們班的新鮮事，那就快來找我吧，我會(huì)一一訴說給你們聽。

初中關(guān)于新鮮事的作文素材3

　　上了中學(xué)，大大小小的“派對(duì)”比小學(xué)豐富不少。就在不久前，一場(chǎng)萬圣節(jié)派對(duì)讓我嘗到了中學(xué)生活的新鮮與趣味。

　　萬圣節(jié)派對(duì)上有很多游戲，籃球、保齡球、套圈、掰手腕……一應(yīng)俱全，但我覺得做面具和切南瓜最符合萬圣節(jié)習(xí)俗。

　　面具很簡(jiǎn)陋，因?yàn)槟鞘俏耶?dāng)場(chǎng)花了五分鐘時(shí)間火急火燎地做好的。我先拿出張白紙，裁出一個(gè)像眼鏡狀的圖形，再把對(duì)著雙眼的部分一掏，粘上膠帶就做好了。

　　之后，我便一路狂奔到籃球館，看見三個(gè)同學(xué)正在專注地切一個(gè)大南瓜，他們看見我，不約而同地“呀”地叫了一聲，不知是嚇著了還是覺得我有些發(fā)瘋。我便問：“你們是在切南瓜嗎?那加我一個(gè)吧!”我仔細(xì)看了看南瓜，發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)有了雙眼，而形狀活像個(gè)怪物：癟癟的，像燈籠一樣，里面被掏空了，但殼還是厚厚的;雙眼炯炯有神，好像目不轉(zhuǎn)睛地盯著我。哇!能自己動(dòng)手雕刻好一個(gè)“南瓜怪”該多好啊!我還從沒參加過這么新鮮的活動(dòng)�，F(xiàn)在，一張猙獰的大嘴的輪廓已經(jīng)呈現(xiàn)出來了。有一個(gè)人負(fù)責(zé)雕刻，一個(gè)人指揮，我便和剩下一個(gè)人一塊牢牢地扶著它，讓它聽話地待著。不一會(huì)兒，嘴也雕好了，可就是差點(diǎn)裝飾。看著那嚇人的、威嚴(yán)的'面孔，我想起了老虎。“咱們刻個(gè)‘王’字，怎么樣?”我提議。這個(gè)提議居然破天荒地被采納了。由另一個(gè)同學(xué)刻這個(gè)字。這樣一來，它又變得有個(gè)性了。當(dāng)外教老師看到時(shí)，說：“這是“王”字嗎?太棒了!”

　　就是這樣一件新鮮的小事，使我感受到了校園內(nèi)生活樂趣無窮，同學(xué)之間友誼深厚，師生之間關(guān)系融洽。在這樣的校園里生活，又怎能不快樂呢?

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