他是為我好初中作文

他是為我好初中作文1

　　九月，小學的驪歌仍在耳畔回響，初中的生活已泛著迷人的色彩。九月，我滿懷期待地邁進二中（1）班的大門，可不到一個星期，美好的夢境碎裂了。

　　在軍訓期間，我們就明顯感到了與別班不同的重壓，動作沒做規(guī)范，“來，操場上10圈�！薄吧疃�200個，快！”“俯臥撐100個！”我們每天受盡折磨，只要看到方老師臉色一沉，每個人都馬上回想自己今天做錯了什么，這兩個星期的主旋律是黑色的，令人感到壓迫、恐懼，每分每秒都活在提心吊膽之中�？粗鴦e的班級里的人在操場上閑逛，而我們卻在酷暑下玩命地跑著一圈又一圈，心里很是不爽，在暗地里說他是個虐人狂魔。

　　一個月過去了，方老師的.要求依然是那么嚴格，我們依然在操場上奔跑，可我們已經沒有開學時那么累了，我的身體正在一點點接納這種痛苦的感覺，到了體質檢測那天，我很快明白為什么要讓我們跑圈了，當我在前面沖刺時，同組的同學在后面吃力地挪著步子，此時此刻，我恍然大悟，平日的磨礪正是此刻爆發(fā)的能源，正所謂厚積薄發(fā)是也。

　　當別人在休閑時，我們在努力，當別人在八卦時，我們還在努力，差距就是在一點一滴中拉開的，方老師對我們的好藏在一言一行中�；叵肫疬^往對他的憎恨，我陷入了深思，原來，他是為我們好呀！

他是為我好初中作文2

　　剛放學，我理好包，穿上外套，背著包，提著袋子，就奔操場去了，記得剛剛同學還叫我去操場打球。

　　剛到操場，同學就喊：“這里，這里。”待我一到籃筐下，放下包，同學又輕聲對我說：“小亮，你爸。”說著，他指了指那個在跑道上走著的人。

　　我爸正好是這所學校的老師，他似乎總是無時無刻地盯著我，管著我。

　　我頓時蒙了，這也太巧了，他叫我早點回去，而我一過來打球就撞上他？于是我走上前與他商量，結果是我獲得了十分鐘。最后，我打了半個小時才回到辦公室。

　　回來了，就聽見他問了一句：“肯回來啦？”看來這二十分鐘已經明顯挑起了他的氣憤。緊接著，我們出去吃飯，可是到了那家店，關門了。

　　老爸的憤怒值升了。他開始數落我了：“叫你早點回來，還拖時間，你看，你這二十分鐘多寶貴。而且你也知道，你晚上要上課，明天早上要考試，考完了還有提高班要上課，課上好了你又要去排活動，你為什么不早點回來做作業(yè)呢？”這回，我沒話講了。

　　我覺得有些失落，畢竟自己是沒理的，雖然有理有許多條，無理只有一條，但至少在我眼里真理面前人人平等，更何況無根無據反駁家長一向不是我的作風。可我畢竟也有自由，打籃球不犯法吧。

　　后來，我們到了另外一家店去吃，花了二十一塊，我才發(fā)現時間真的就是金錢。吃飯的時候，他對我說：“你想想，你明天事還那么多，我是希望你早點做好，別在最后給自己增加負擔，拼命寫�！薄拔抑�道了。”我淡淡說了一句，看著的是自己的碗。

　　我想：看來，籃球又要一段時間不打了，他不允許，但這畢竟是我的錯誤使他做出這個決定的.，總的來說，他是為我好。

　　最后，我同他挽著手回到辦公室，仿佛我們是最親的父子，我們之間沒有“代溝”。

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