初中生的作文評(píng)語200句
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家對(duì)評(píng)語都不陌生吧,評(píng)語有助于提高被評(píng)價(jià)對(duì)象工作的積極性和創(chuàng)造性。那什么樣的評(píng)語才好的評(píng)語呢?下面是小編精心整理的初中生的作文評(píng)語200句,歡迎閱讀與收藏。
1、勸勉式:作文是學(xué)生抒發(fā)心靈的芳草地,他們的喜怒哀樂盡顯其中,因此教師在寫評(píng)語的時(shí)候,更要關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),把他們引到積極向上的軌道。“人可以用精神的高度讓自己遠(yuǎn)離物質(zhì)的貧困,在別人享受美食的時(shí)候,你可以沉浸在精神食糧的攝取中,它將給你帶來無窮的樂趣,讓你在寬度與深度上超越他們!”我想,這樣幾句話帶有勸勉式的話語,足可以使那些因貧困帶來煩惱的學(xué)生感到釋然。
2、反問式:教師有時(shí)可以根據(jù)學(xué)生的作文特點(diǎn),提出一些帶有深度的問題,讓學(xué)生自己去思考、解答,在不斷反思中提高寫作水平。例如:你認(rèn)為哪些地方描寫最精彩?為什么?;文中有哪些深刻的體悟?;你使用了哪些寫作技巧?;你最不滿意之處是什么?
3、暗示式:“很喜歡你這篇作文,風(fēng)趣、幽默之中不乏哲理,文筆流暢如行云流水,如果書寫再漂亮些,不就更錦上添花了嗎?”如此表揚(yáng)之中的含蓄批評(píng),更會(huì)觸動(dòng)學(xué)生的心靈,引起他們的重視。
4、研討式:針對(duì)寫作上的某些問題,教師可采用商量式的口氣,和學(xué)生共同探討、改進(jìn)。例如:“如果引用一首和本文有關(guān)的詩開頭,你感覺如何?”“敘述的事件,采用插敘的方法是不是更引人入勝?”“結(jié)尾的語言如果再精煉含蓄且富有哲理,更會(huì)讓人回味無窮,你認(rèn)為呢?”
5、批評(píng)式:例如:“此文語言不流暢,書寫不認(rèn)真,缺少生動(dòng)形象的描寫,是一篇不成功的作文!比绱嗽u(píng)語,對(duì)于那些寫作不認(rèn)真的學(xué)生,可適當(dāng)采用一下,但不可常用,否則會(huì)挫傷學(xué)生的進(jìn)取心。
6、表揚(yáng)式:“本篇作文選材新穎,構(gòu)思精巧,動(dòng)用了對(duì)比、反襯等多種寫作手法,人物刻畫細(xì)致形象,讀后讓人久久難忘,是一篇上乘的佳作”這樣的評(píng)語,適于那些寫作功底深厚的學(xué)生,老師衷肯的評(píng)價(jià),會(huì)讓他們的作文更有高度與深度。
7、激勵(lì)式:學(xué)生的寫作水平是不均衡的,有的作文只是局部或個(gè)別句子、詞語精彩,那么老師在寫評(píng)語的時(shí)候,就要抓住學(xué)生的這些閃光點(diǎn),來激發(fā)他們的寫作興趣。“文中的兩個(gè)比喻句很美妙,獨(dú)特,讀后有身臨其境的感覺,我很喜歡,希望以后還能享受到,老師相信你不會(huì)讓我失望的。”雖然寥寥數(shù)語,但這樣激勵(lì)所起的作用是不可估量的。
8、作為隨感,你的文章文思敏捷,意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。希望你再接再厲,在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!
9、雖然寫作對(duì)你來說并不是很喜歡的,但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步,堅(jiān)持寫作,從不輟筆。你的精神著實(shí)令人欽佩,以你的性格定會(huì)闖出自己的一片天地。
10、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里,但社會(huì)的發(fā)展已經(jīng)全球化,所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中,適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。
11、如許娟秀的字跡,清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu),不由給人以耳目一新的感覺,這一點(diǎn)老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們?cè)诮窈蟮恼Z文學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)好嗎? 文如其人,你的文章和你的為人一樣樸實(shí)豁達(dá)。你的作文功底很好,這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中,用心感受和體味生活,寫出更加感人的好文章。
12、文能言聲,我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折,也很漫長,但只要你努力執(zhí)著地往前走,成功的桂冠必將屬于你。
13、文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān),而應(yīng)該以積極的心態(tài)細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
14、姑娘,別忘了學(xué)海無涯樂作舟,書山有路趣為徑!人生的路還長著呢?如果未達(dá)目的就已疲憊不堪,那北大、清華的門開著,少了一個(gè)你,多遺憾呀!
15、好筆力,好見地,讀史有眼,立論有識(shí),小子可造其竭力用功勉成大器。前程遠(yuǎn)大未可限量,十二歲小兒可嘉可賀,又一篇佳作問世了!能作此語,莫謂祖國無人也。
16、細(xì)致的內(nèi)心活動(dòng)描寫,巧妙的前后照應(yīng),證明你已經(jīng)掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇文章,我仿佛看到了世紀(jì)的巴金!
17、你感情上的痛苦我很理解,值得欣慰的是,你是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子,是個(gè)懂事的孩子,因?yàn)槟銓懗隽诉@樣一篇令人感動(dòng)的佳作。我為有你這樣的學(xué)生而高興,只要把握住今天,你的未來一定會(huì)是美好而幸福的。
18、一只不起眼的丑小鴨,飛進(jìn)了我的叢林,我憐愛她的自卑和嬌弱,我欣賞她的誠實(shí)和坦率,我更珍愛并撫慰她灑滿露珠的羽翼。你信嗎?這樣一只丑小鴨,真的會(huì)成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝。
19、對(duì)人物的語言,神態(tài),動(dòng)作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是的一大特色結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了
20、文章將…寫得細(xì)致入微,字里行間透露出陽光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界
21、音樂是美的,而的語言同樣優(yōu)美詩一般的語言夢(mèng)一般的想象,多美!
22、文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密,事例敘述行動(dòng),開頭打動(dòng)人心,具有真情實(shí)感
23、情節(jié)波折性較強(qiáng),于平常之中生意外,能引起讀者的注意。
24、主題嚴(yán)肅,思想高尚,進(jìn)取心較強(qiáng)。
25、敘述詳細(xì)具體,細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)逼真,人物性格鮮明突出,形象豐滿,躍然紙上。
26、主題不夠嚴(yán)肅,思想之中尚有糟粕。
27、音樂的無窮魅力,作者用歡快的語言講述著音樂的魅力。本文引用自然,感情真實(shí),發(fā)自肺腑。結(jié)尾處運(yùn)用排比的手法,有氣勢(shì)。不足在于文章在事例上不充實(shí)。
28、論證手法單一,論述語言無感染力。
29、選材新穎獨(dú)特,不附平庸,一掃迂俗之氣,令人耳目一新。
30、內(nèi)容多為線條式勾勒,缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。
31、過程詳細(xì),結(jié)尾卻簡略不全。結(jié)構(gòu)不合理,給人以虎頭蛇尾之感。
32、以環(huán)境烘托人物的心情,情景交融,情現(xiàn)景中,景隨景現(xiàn)。
33、脈絡(luò)分明,層次感強(qiáng),敘氣說井然有序,纖毫不亂。
34、對(duì)人物形象缺乏多角度的刻畫,只是選取了某一狹窄的題材,片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。
35、描寫不生動(dòng),語言欠流暢。
36、未能通過小事情反映大道理,“以小見大”的表現(xiàn)手法運(yùn)用還不夠嫻熟。
37、情節(jié)平直,毫無懸念,平鋪直敘似記流水賬。
38、詳略安排不當(dāng),主次不夠分明。
39、情節(jié)變化平淡無奇,缺乏新意。
40、敘述簡略粗糙,唯有框架式結(jié)構(gòu),人物缺乏鮮明的性格特征。
41、環(huán)境描寫客觀真實(shí),環(huán)境為人物的性格服務(wù),更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
42、想像奇妙,既源于生活,不失生活的真實(shí),又高于生活,開闊讀者的視野,充滿了藝術(shù)魅力。
43、外貌描寫生動(dòng)形象,人物容顏逼真、穿著恰當(dāng)合體,宛如反映人物性格的一面鏡子,真是所謂“相由人生”。
44、重點(diǎn)突出,中心明確,立意鮮明。
45、神態(tài)描寫生動(dòng)傳神,寥寥數(shù)語,將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無遺,人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的性格。
46、想像豐富,構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí),扎跟于生活的聯(lián)想,拓寬了讀者的思維,讓人覺得生動(dòng)有趣。
47、這是一篇優(yōu)美的抒情散文,其構(gòu)思大膽新穎、有獨(dú)創(chuàng)性,在主體部分語言典雅、飄逸、綺麗精工,如“青春是人生中的黃金時(shí)期,它充滿活力,充滿朝氣,我們每個(gè)人都應(yīng)該珍惜自己的青春”。
48、雖有中心主題,但表達(dá)不夠充分有力,言而不實(shí),空而無力。
49、事件過程描述詳細(xì)具體,內(nèi)容雖多但顯得有條不紊、井然有序,體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
50、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價(jià)值的事件,但由于分析不透徹,挖掘不深,事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。
51、前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密,部分內(nèi)容過于孤立,與文章主體聯(lián)系不夠密切。
52、景物描寫傳神逼真,遣詞造句貼切得體,景隨情生,情景交融,呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫生畫。
53、主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中,明了扼要,毫無贅意。
54、這是一篇優(yōu)美的抒情散文,構(gòu)思大膽新穎、有獨(dú)創(chuàng)性,主體部分語言典雅、飄逸、綺麗精工,如“青春是人生中的黃金時(shí)期,它充滿活力,充滿朝氣,我們每個(gè)人都應(yīng)該珍惜自己的青春”。
55、與時(shí)代氣息不符,內(nèi)容過于陳舊老化。
56、主題含混晦澀,文意渺茫含糊,寫作目的不清。
57、思想感情較膚淺,表達(dá)欠文采,主旨深化欠妥。
58、從多方面多角度選材,充分體現(xiàn)了人物的性格特征,人物形象豐滿。
59、文章的兩件小事都是平凡生活中的小事,可作者沒有寫出“華彩”。小狗的入住給這個(gè)家?guī)須g聲笑語了嗎?妹妹被辣椒辣的流眼淚,家人有沒有想方設(shè)法幫她擺脫辣?寫文章要寫的精彩,故事要有出彩的地方。
60、能夠選擇生活中具有典型意義的題材,事件的代表性較強(qiáng)。
61、情節(jié)曲折,敘事過程有一定的起伏感,體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美,引人入勝。
62、觀點(diǎn)明確,好惡立場(chǎng)分明,使人一目了然。
63、這是一篇抒情散文。作者以“我有我的快樂”為題,講述自己讀書的樂趣。但是文章語言平淡,結(jié)構(gòu)粗糙,內(nèi)容簡單。如果能加入自己的感悟與有趣深刻的細(xì)節(jié)會(huì)更好。望改進(jìn)。
64、文章雖述平常事,但分析透徹合理,理性挖掘較深,凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。
65、文章的內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活,新穎別致,把握時(shí)代脈搏,盡現(xiàn)時(shí)代氣息。
66、文章詳略得當(dāng),主次分明,思路清晰。精挑細(xì)揀,素材似為主題量身定制。
67、情節(jié)發(fā)展較平緩,缺乏一定的起落性。
68、中心不夠明確,立意不夠清晰。
69、文章中,選取的事件雖小,但反映出較深刻的道理,具有一定的普遍性。
70、文章在選材過于通俗,不具一定的代表性,老題材、老思想,平淡無奇。
71、情節(jié)變化不落于俗套,偶有懸念驟生,波瀾迭起,出人意外,事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。
72、選材平淡無奇,過于老舊、粗俗、簡單幼稚,不具新意,難于深刻地反映生活的時(shí)代性、真實(shí)性。
73、這是一首關(guān)于小草的贊歌。作者圍繞話題,大膽想象,充分發(fā)揮想象力為我們勾畫小草生存的狀態(tài)。文章恰當(dāng)?shù)囊,大大增?qiáng)述志明理的力度。文章語言清新自然。
74、這篇文章以“我”的情感變化為線索,記敘了水仙花成長變化過程,表達(dá)了對(duì)水仙花的喜愛之情。作者觀察細(xì)致入微,抓住水仙花不同時(shí)期的特征,形象具體地加以描繪。文章思路清晰,語言優(yōu)美,是一篇很好的習(xí)作。
75、本篇狀物散文以生動(dòng)的描寫和細(xì)致的刻畫,突出了梅花不屈服于冰雪和寒冷,傲然開放的高潔品質(zhì),形象突出,活靈活現(xiàn)。文章中多用對(duì)比手法,無論是高貴玫瑰與堅(jiān)韌紅梅的對(duì)比,還是惡劣環(huán)境與頑強(qiáng)生命的對(duì)比,我們都可以從中體味到小作者所受的內(nèi)心觸動(dòng)之大以及被梅花和它的精神感動(dòng)之深。
76、本篇狀物散文運(yùn)用細(xì)膩的描寫對(duì)于竹林進(jìn)行了獨(dú)到的觀察和刻畫,角度豐富,感受多樣,對(duì)于竹子的觀賞價(jià)值和用途進(jìn)行了全面闡述。語言流暢優(yōu)美,頗有古意。但希望小作者注意改正錯(cuò)別字,是“幽篁”而不是“幽簧”。
77、這篇“狀梅”的文章運(yùn)用“肅殺的冬,凜冽的風(fēng),紛飛的雪”,襯托梅不畏嚴(yán)寒的堅(jiān)貞;用“曇花的清香、牡丹的富貴,水仙的玲瓏”反襯梅的“鐵骨錚錚”,刻畫細(xì)致,感情真摯。寓情于景,情景交融,抒發(fā)了対梅的喜愛和贊美之情。
78、本篇散文的語言和意境都非常好,頗有幾分戴望舒《雨巷》中的婉約清麗和孤獨(dú)惆悵。全文營造了一種既實(shí)又虛,朦朧恍惚的氛圍!拔摇痹谟晗镏歇(dú)自彷徨,似乎有滿腹的愁苦,但又不愿說出。足見小作者的文筆功底之深厚,佳作!
79、這是一篇狀物類記敘文。文章最大的亮點(diǎn)是自述的表達(dá)方式,這使得行文非常自然,語氣非常親切,極富感染力。全文主題明確,立意深遠(yuǎn),首尾照應(yīng),結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)。文章沒有華麗的辭藻,語言樸實(shí)無華但明白曉暢
80、運(yùn)用了外貌描寫、動(dòng)作描寫,突出了金魚美麗、可愛的特點(diǎn),描寫形象、生動(dòng),敘事條理,表達(dá)了作者對(duì)小金魚由衷喜愛的思想感情;語言上還運(yùn)用了比喻、擬人的修辭,增添了文章的亮點(diǎn)。
81、本文以小核桃自述的方式,分別介紹了小核桃的生長地域、最早的產(chǎn)地、大小、顏色、分類、味道、營養(yǎng)價(jià)值與成熟季節(jié)等。第一人稱的使用、具體形象的說明語言、偶有的引用與幽默,是這篇文章的成功之處。
82、這是一篇敘事的散文。構(gòu)思大膽新穎、有獨(dú)創(chuàng)性。小作者視角獨(dú)特,對(duì)風(fēng)的感受與眾不同,令人佩服。先后有序,想象豐富,引起讀者的閱讀興趣。結(jié)尾文約而意豐筆淡而情濃。
83、這篇狀物的散文,托物言志,借野花野生野長、自然頑強(qiáng)的特點(diǎn)表達(dá)了自己追求和志向。文中多處運(yùn)用襯托的寫法,贊美了頑強(qiáng)的品格,表達(dá)了對(duì)野花喜愛之情。語言多用比喻、擬人,生動(dòng)形象。
84、這篇狀寫蓮的文章,描寫了蓮花美麗的外在形態(tài),介紹了蓮的全身都是寶,表達(dá)了作者對(duì)蓮的喜愛和贊美之情。文章運(yùn)用比喻、擬人、排比、對(duì)比等修辭手法,語言風(fēng)格清新典雅。
85、本文開篇用楊萬里的詩句引出,富有詩意,又顯得很自然。描寫部分,抓住荷葉、荷花來寫,也寫了風(fēng)中的荷葉荷花,雨中的荷葉荷花,真是曲折有致,各有特點(diǎn)。
86、我凝望著那株?duì)颗;ǎ坪踉谧鲋粋(gè)關(guān)于春天的夢(mèng)。噓!不要打擾它,瞧,它的嘴角正帶著笑意……體現(xiàn)人與自然和諧相處的思想,先景后情,使得文章“此時(shí)無情勝有情”,留有思考的余地,運(yùn)用了比喻、擬人、夸張、排比、反復(fù)的修辭手法活靈活現(xiàn)。()
87、本篇《美麗的漢字》美在對(duì)于漢字形態(tài)的刻畫,作者運(yùn)用了細(xì)致的描寫清晰闡述了漢字筆畫和變化的美妙;也美在對(duì)于漢字構(gòu)造的想象,——通過一系列對(duì)于讀音的聯(lián)想和比喻等豐富的修辭勾勒了漢字音韻的美感;更美在對(duì)于漢字書寫藝術(shù)的體味,下筆過程與感受的豐富結(jié)合使得文章更加富有感染力。
88、這篇文章開篇點(diǎn)題,直接點(diǎn)出所要描寫的對(duì)象菊花,接著對(duì)菊花的花型,性質(zhì)等進(jìn)行了描寫,在描寫的過程中適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了比喻的修辭手法,是文章的趣味性和說服力都大大的加強(qiáng)了。
89、全文節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來其樂無窮。
90、全文通俗易懂,趣味性強(qiáng)。
91、如許娟秀的字跡,清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu),不由給人以耳目一新的感覺,這一點(diǎn)老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們?cè)诮窈蟮恼Z文學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)好嗎?
92、文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融。
93、你是個(gè)很有主見又不乏真知的學(xué)生,對(duì)你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同,但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些,那就是錦上添花了。
94、作為隨感,你的文章文思敏捷,意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。希望你再接再厲,在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!
95、文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理,作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃。
96、文章前后連貫,形成完整的形象。
97、看了你的文章,仿佛眼前流過一條小溪,清純,可愛。希望你能保持住這樣的文風(fēng),用純凈的語言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。
98、文章能過清新有趣的語言,描寫了…的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作。
99、文中對(duì)父親的介紹是全面的:從外貌到內(nèi)心,從工作到生活;對(duì)父親的介紹又是有重點(diǎn)的:重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實(shí),富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧,再努力,不要辜負(fù)父親的期望!
100、文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運(yùn)用打比方的手法,使文章生動(dòng)具體
101、文如其人,你的文章和你的為人一樣樸實(shí)豁達(dá)。你的作文功底很好,這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中,用心感受和體味生活,寫出更加感人的好文章。
102、文能言聲,我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折,也很漫長,但只要你努力執(zhí)著地往前走,成功的桂冠必將屬于你。
103、全文眉目清晰,生動(dòng)緊湊,趣味性強(qiáng)。
104、全文幾句俗語的引用恰到好處,以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識(shí)。
105、這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
106、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣。
107、取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng)。
108、全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。
109、語言得體而富有浪漫色彩,文脈暢通,彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分,靈動(dòng)俊雅。
110、這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛之情。全文層次清晰,語句流暢。
111、作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng),整篇文章一氣呵成,行文如流水一般,給人明快舒暢的感覺!
112、作者構(gòu)思巧,善于選點(diǎn)展開,行文跌宕起伏,耐人尋味。
113、文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。
114、文章內(nèi)容新穎,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達(dá)。
115、文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動(dòng)具體,不失為一篇佳作。
116、作文如做人,從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年,你看事物有自己的獨(dú)到見解,認(rèn)識(shí)深刻,真是難能可貴。
117、關(guān)于生命脆弱的話題,我們?cè)谄綍r(shí)似乎已聽了許多,它能在一剎那消失。如果你在田野,漫步于森林,腳踏落葉,仰望藍(lán)天,你是否可以感到生命的呼吸?是的,世界因生命而美麗,生命需要互相關(guān)愛,這正是你的《斷章》所要表明的主題吧。
…切合實(shí)際,蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂。
119、你能夠由雪聯(lián)想到人生追求,從生活細(xì)節(jié)出發(fā),創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風(fēng),誰說“白開水”不是最佳的飲料?
120、文章雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出。
121、內(nèi)容生動(dòng)豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
122、全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實(shí)流暢,感情真摯感人。
123、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧,穩(wěn)中求進(jìn)扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫作努力的方向
124、文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān),而應(yīng)該以積極的心態(tài)細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
125、詳略得當(dāng),虛實(shí)相生,是的兩大特色,……內(nèi)容更豐富更生動(dòng)。
126、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅,當(dāng)然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山,觀海則
127、以簡便愉快的語氣,向我們娓娓道來,令人回味無窮。
128、一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣。
129、文章將寫得細(xì)致入微
130、比喻貼切,用詞生動(dòng)。
131、文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞進(jìn)行。
132、文章語言通俗易懂,貼近生活實(shí)際,讀來令人倍感親切。
133、重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng),資料具體。
134、文章清逸婉麗流暢連貫,尤其人物語言幽默風(fēng)趣
135、對(duì)于景色的描述,語言簡練而準(zhǔn)確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合。
136、語言準(zhǔn)確,鮮明生動(dòng),資料極其豐富具體,
137、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法,并輔以比喻擬人等手法
138、細(xì)節(jié)描述頗具匠心。極富功底。
139、文章邊敘事邊抒情。
140、語言活潑明快,富有情趣。
141、經(jīng)過豐富人物的語言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì)。
142、文章想象合情合理,
143、很多采用生活中的口語,使文章更顯自然親切。
144、事例敘述得生動(dòng)具體,人物的言行貼合各自身份特點(diǎn)。
145、以飽滿的活力,描述了
146、對(duì)人物的語言神態(tài)動(dòng)作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是本文的一大特色。
147、經(jīng)過生動(dòng)形象的語言的描繪,使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。
148、描述細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
149、敘述自然生動(dòng)結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出。
150、小作者觀察仔細(xì),敘述時(shí)井然有序
151、結(jié)尾以點(diǎn)明中盡,含蓄雋永,意味深長。
152、文章含蓄的結(jié)尾,既點(diǎn)題,又耐人尋味。
153、文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺。
154、故事雖平凡,感情卻真摯充沛感人。
155、文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩化語言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀愛讀,不忍釋手。
156、文章最終揭示中心之句,實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,概括之語,短促而有力。
157、以感受開關(guān),以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng),首尾連貫,同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,感染力極強(qiáng)。
158、結(jié)尾處對(duì)人物的贊美,情真意切,感人至深。
159、結(jié)尾處集中表達(dá)情感,既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫,一氣呵成。
160、結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心,語言樸實(shí)而含義深刻,耐人尋味。
161、結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了。
162、雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆,較好地突現(xiàn)了文章主題。
163、文章以為結(jié)尾,言簡意賅,其味無窮。
164、對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處。
165、文章以為結(jié)尾,言簡意賅,其味無窮
166、本文在故事情節(jié)上或許并無異常之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫了主角的形象,其二語言生動(dòng)豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達(dá)意之效果
167、全文語言樸實(shí),結(jié)構(gòu)自然文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),首尾呼應(yīng)
168、文章真實(shí)感強(qiáng),立體感強(qiáng),可讀性強(qiáng),趣味性強(qiáng)以敏銳的社會(huì)洞察力,以童話反映現(xiàn)實(shí)陰暗面,并以生動(dòng)的語言,描繪出一幅幅貪婪眾生相,稱得上入木三分
169、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣
170、經(jīng)過豐富人物的語言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì)文章想象合情合理,敘述自然生動(dòng),結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出
171、樸實(shí)自然的童心體此刻文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息
172、作者對(duì)觀察仔細(xì),描述細(xì)膩,語言生動(dòng)活潑,表現(xiàn)手法富有新意
173、語言樸素,中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清楚
174、能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫得十分生動(dòng),的確難能可貴,給人留下了深刻的印象
175、敘述事情條理清晰,能正確地使用動(dòng)詞,運(yùn)用比喻貼切,生動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育
176、本文以為線索,使用權(quán)文章連貫,流暢,銜接自然,同時(shí),經(jīng)過前后具體事例的比較抨擊了,文章語言生動(dòng)豐富,可讀性強(qiáng)
177、文章頭尾照應(yīng),中心明確,結(jié)構(gòu)完整
178、全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊(yùn)藏著歡樂與期盼,真摯感人開頭出手不凡
179、作者對(duì)xx觀察仔細(xì),描寫細(xì)膩,語言生動(dòng)活潑,表現(xiàn)手法富有新意。
180、語言詼諧有趣,情節(jié)安排曲折生動(dòng),開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙。本文篇幅雖短,但內(nèi)容生動(dòng)具體,段落明確,語言樸實(shí),通俗易懂。
181、文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確,襯托手法運(yùn)用得好。
182、本文事情過程寫得具體,明晰,條理清楚。作者在敘事的同時(shí)加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼,充分表達(dá)了怎樣的情感
183、文章用孩子的語言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉。結(jié)尾點(diǎn)題,起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。
184、敘述事情條理清晰,能正確地使用動(dòng)詞,運(yùn)用比喻貼切,生動(dòng)。獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育。
185、樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
186、這篇文章以具體的事例,生動(dòng)優(yōu)美的語言,新穎別致的寫法,表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊。
187、首先文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺。
188、尚缺乏典型事例或生活片段,因而文章欠充實(shí)飽滿,分量也減弱了。
189、相比于上詞這次有進(jìn)步啦!希望你能多多加油,堅(jiān)持寫作!
190、過程詳細(xì),結(jié)尾卻簡略不全;雖然結(jié)構(gòu)不合理,給人以虎頭蛇尾之感,但是總體來說不錯(cuò)。
191、你感情上的痛苦我很理解,值得欣慰的是,你是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子,是個(gè)懂事的孩子,因?yàn)槟銓懗隽诉@樣一篇令人感動(dòng)的佳作。我為有你這樣的學(xué)生而高興,只要把握住今天,你的未來一定會(huì)是美好而幸福的。
192、在你的筆下,秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠(yuǎn)而深藍(lán)的天空,看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄零的黃葉,這一切,無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對(duì)秋天說:秋天!化腐朽為神奇的秋天,你使學(xué)生的作文多么優(yōu)美!
193、當(dāng)老師打開你的作文本時(shí),總能聽到一陣哭泣,原來是標(biāo)點(diǎn)符號(hào),因?yàn)槟闾恢匾曀麄兞。你想想,?dāng)老師也像你輕視標(biāo)點(diǎn)符號(hào)那樣而輕視你的作文時(shí),你不是也會(huì)哭嗎?
194、你的作文能對(duì)秋天的田野進(jìn)行細(xì)致的描寫,說明你是一個(gè)善于觀察的孩子?墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟(jié)啊,秋天是收獲的季節(jié),秋天是多彩的季節(jié),老師真希望在你的文章中能感受到那一個(gè)美麗而充滿詩情的秋天!
195、作者運(yùn)用心理描寫和動(dòng)作描寫手法,把自己當(dāng)時(shí)緊張害怕的心理真切而又細(xì)致地表現(xiàn)了出來。
196、剪裁得體。筆墨集中,詳略有致。語言簡潔,概括性強(qiáng)。主題積極開頭簡潔結(jié)尾有力之外,善用懸念,使情節(jié)曲折引人。材料典型。
197、我國近代戲曲理論家吳悔曾說過:“各人有各人之情景,就本人身上,揮發(fā)出來,悲歡有主,啼哭有根,張三之冠,李四萬萬戴不上去!彼晕覀?cè)趯懽魑牡臅r(shí)候,一定要注意寫什么人物,就要把自己變成什么人物,從那個(gè)人物的身份性別年齡性格等去體味去揣摩去進(jìn)入角色,切不可用自己的學(xué)生腔去套別人。古羅馬詩人賀拉斯說過:“你自己先要笑,才能引起別人臉上的笑容。同樣,你自己得哭,才能在別人臉上引起哭的反應(yīng)!闭(qǐng)同學(xué)們?cè)趯懽魑臅r(shí)細(xì)心琢磨推敲,讓人物進(jìn)入角色。
198、這篇作文的題目立得好,內(nèi)容也真實(shí)具體,尤其是對(duì)人物的描寫成功。無論是感覺描寫,心理描寫,還是動(dòng)作描寫,都符合人物的年齡特點(diǎn)和當(dāng)時(shí)的特定情境。另外,開頭的幾句環(huán)境描寫并非閑筆,而是為情節(jié)發(fā)展做鋪墊。結(jié)尾點(diǎn)出主題,對(duì)小讀者有警示作用。
199、本文寫出了真情實(shí)感。很充分很具體,另外,采用邊敘述邊抒情的寫法,很能引起讀者的感情共鳴,有催人淚下的效果。
200、細(xì)節(jié)抓得好。選取生活中的一個(gè)片段、語言口語化,在平直樸實(shí)的敘述中飽含著對(duì)母親的深情,讀來令人感動(dòng)。本文選材真實(shí)典型,有代表性。幾個(gè)摹擬聲音的詞語用得十分準(zhǔn)確。
【初中生的作文評(píng)語】相關(guān)文章:
初中生評(píng)語差生-初中生評(píng)語12-31
中等初中生評(píng)語-初中生評(píng)語12-31
初中生作文評(píng)語10-10
初中生作文評(píng)語11-03
初中生作文評(píng)語11-25
初中生的作文評(píng)語08-29
初中生作文評(píng)語07-26
初中生簡潔品德評(píng)語-初中生評(píng)語12-31