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我的班主任老師作文
老師有一張漫長(zhǎng)臉,一雙水靈靈的大眼睛,很有神。老師身材苗條,楊柳細(xì)腰,而且經(jīng)常背著一個(gè)晶蘭色的小時(shí)裝包!
老師的性格外向,喜歡和別人說(shuō)話,態(tài)度和藹。有一天,老師說(shuō):“我們這節(jié)課上自習(xí)!蔽覀兏吲d得不得了。做完了作業(yè),我們又亂成一鍋粥了!安灰f(shuō)話了!”老師說(shuō)。但我們不聽(tīng),老師并沒(méi)有生氣,而是很和藹地說(shuō):“這樣可不是個(gè)好孩子!蓖瑢W(xué)們馬上又安靜了!
因?yàn)槔蠋熌苷f(shuō)會(huì)道,所以課上得非常好。我們不清楚的題老師三言兩語(yǔ)就講清楚了。
老師的品質(zhì)也不錯(cuò)。我們的走廊里有一張小紙片,我看見(jiàn)鄧?yán)蠋煆澫卵堰@張小紙片撿起來(lái)扔到了果皮箱里去了!
老師還很公平。如果有什么不公平的事到鄧?yán)蠋熌莾憾紩?huì)公平,讓人心服口服。上次我的筆讓同學(xué)拿了起來(lái),我告訴了老師,老師立馬讓那個(gè)同學(xué)還給了我!
老師很樸素。在我看來(lái),除了常背的晶蘭色的小包時(shí)髦外,從來(lái)不像別的老師一樣穿金帶銀,而是穿著得體大方的衣服!
我為有這樣一個(gè)好老師感到驕傲!
三年級(jí)的時(shí)候,班新來(lái)了一位班主任,她叫王娟,平日里對(duì)。俗話說(shuō):“好人有善面!蓖趵蠋熼L(zhǎng)得漂亮。齊耳的短發(fā)烏黑的秀亮。濃濃的眉毛下,是一雙烔烔有神的大陸同胞眼睛,這雙大眼睛可不啦!當(dāng)做錯(cuò)事的時(shí)候,它會(huì)露出責(zé)備的目光;當(dāng)事的時(shí)候,則會(huì)露出慈愛(ài)的目光,不高不低的鼻子下,是一張櫻桃小嘴,這張小嘴可會(huì)講故事啦,它能講了許多名人傳記呢。
王老師講課生動(dòng)有趣。有一次她給上《望廬山瀑布》課時(shí),問(wèn)了古怪的問(wèn)題:“布剪?”坐在底下抓耳撓腮,怎么也無(wú)法理解老師的意思。王老師見(jiàn)狀,就順勢(shì):“快快轉(zhuǎn)動(dòng)小腦袋,想想學(xué)的是呀?”“瀑布!”恍然大悟。王老師在課上,還會(huì)讓來(lái)當(dāng)課文中的人物,然后由她來(lái)導(dǎo)讀,來(lái)做動(dòng)作,使容易理解課文。聽(tīng)王老師的寫字課愉快的。比如說(shuō),她教“厲”字時(shí)候,使把厲和歷區(qū)分開來(lái),便編關(guān)于“厲”的口訣,是“萬(wàn)人也打不過(guò)”,再比如說(shuō),她教“碧”字的時(shí)候,要牢牢記住“王大娘,白大媽,搶坐一塊大石頭!蓖趵蠋熃探o的字決,我難以忘懷。
老師,我從牙牙學(xué)語(yǔ)的小孩子被您教導(dǎo)成懂得“八榮八恥”的小年,您對(duì)我的恩情,我永世難忘。
剛?cè)肓昙?jí),我就遇見(jiàn)了新的班主任——老師,她是一位英語(yǔ) 老師。我一想:“我下可慘了,我的英語(yǔ)水平本來(lái)就不高,而 且是我們的班主任,又是英語(yǔ)老師,如果上課問(wèn)我問(wèn)題,我回
答不出來(lái)怎么辦?”果然,開學(xué)的第一天下午就來(lái)了,先自我
介紹。她的聲音很好聽(tīng),看上去很和藹可親。鄭老師有一頭烏
黑的卷起來(lái)的頭發(fā),一雙炯炯有神的眼睛,一個(gè)小鼻子,還有
一個(gè)平時(shí)說(shuō)話和氣的嘴巴。 有一次,上英課,老師叫我們?cè)焖膫(gè)句子,我剛造到一半
的時(shí)候,老師忽然叫我讀自己造的句子。我心想:“這可慘
了,肯定受訓(xùn)的了,我不是在自我介紹里寫了我英語(yǔ)不好嗎?
怎么偏偏叫我呀!這時(shí),我才紅著臉慢吞吞的說(shuō):“我還沒(méi)有
寫好,這聲音連我自己也聽(tīng)不清楚,老師卻聽(tīng)見(jiàn)了,就親切的
說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,坐下繼續(xù)寫!蔽倚闹械氖^終于落下了。這
不是老師對(duì)我的寬容嗎? 我們每個(gè)人都有一個(gè)檔案袋,老師讓我們把每次聽(tīng)寫完的
單詞,同桌互相改正了以后放時(shí)去。有時(shí)候,要拿出來(lái)看看我
們進(jìn)步的怎樣。并且,用兩張紙寫上了鼓勵(lì)的話,每個(gè)同學(xué)的
都不同,老師給我寫的兩張紙的話是:一、不要緊,一起努力
吧!相信自己一定行的!二、學(xué)習(xí)效果不大是不是?有什么困
難,可要告訴我呀!還畫了一個(gè)^-^。我不是老師對(duì)我的鼓勵(lì)
嗎?
從此以后,我上英語(yǔ)課沒(méi)有那么緊張,害怕了。有時(shí)我們
犯了錯(cuò)誤,鄭老師不但沒(méi)有批評(píng)我們,而且還教育我們。鄭老
師,我心中的溫和老師和嚴(yán)格老師是您教育了我們,真高興我
能遇到我一位好老師。
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