實(shí)用的我的班級(jí)小學(xué)作文集錦八篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的我的班級(jí)小學(xué)作文8篇，歡迎大家分享。
我的班級(jí)小學(xué)作文 篇1
今天我們作文班開(kāi)了一個(gè)精彩的聯(lián)歡會(huì)。我們班所有同學(xué)都唱了新年快樂(lè)，給大家送出新一年的祝福。節(jié)目開(kāi)始了，首先有的人演奏了笛子，曲名叫太陽(yáng)，有的人進(jìn)了個(gè)笑話叫肚子痛和1+1=？，有的人出了謎語(yǔ)，有的`人唱歌，有的打快板真有趣呀！節(jié)目五花八門(mén)，有趣極了。節(jié)目表演完后，我們就開(kāi)始玩游戲了，游戲有擊鼓傳花和貼鼻子游戲，我最喜歡的是貼鼻子的游戲，貼鼻子的游戲開(kāi)始了，首先老師把同學(xué)的眼睛蒙上了，再讓同學(xué)在原地轉(zhuǎn)兩圈后把同學(xué)領(lǐng)到“指定”的地方去同學(xué)們開(kāi)始貼了有的同學(xué)把鼻子貼在了臉蛋上，有的同學(xué)把鼻子貼到了宇宙里遨游，有的同學(xué)把鼻子貼到了下巴上有趣極了。這次聯(lián)歡會(huì)真有趣呀！ 我真希望下次的聯(lián)歡會(huì)快點(diǎn)到來(lái)。
我的班級(jí)小學(xué)作文 篇2
五（6）班我的第二個(gè)家，我愛(ài)它！它外表美麗，有絢麗的裝點(diǎn)。它很溫馨，而且在這兒，沒(méi)有孤單、傷心，只有高興、愉快、幸�！�
我一進(jìn)教室就能看到我們的好朋友—金魚(yú)在透明的“浴缸”里“洗澡”，快活地游來(lái)游去，一會(huì)兒穿過(guò)彎彎的橋洞，一會(huì)兒穿過(guò)珊瑚，消失在水草間。這樣既豐富了我們的課間生活，又能培養(yǎng)我們養(yǎng)護(hù)動(dòng)物的愛(ài)心。
最近我們?cè)诎嗉?jí)環(huán)境布置，我們充分利用墻壁的空間，在墻上展示了我們的“行動(dòng)見(jiàn)文明”、“媽媽我愛(ài)您”、“我型我秀”等才藝項(xiàng)目。
在黑板報(bào)上有小知識(shí)和衛(wèi)生角。在“小知識(shí)”的欄目中有各類的知識(shí)，五花八門(mén)的。衛(wèi)生角是寫(xiě)關(guān)于衛(wèi)生習(xí)慣等衛(wèi)生問(wèn)題。在黑板報(bào)的左邊是爭(zhēng)章原地，上榜的同學(xué)還不少，這也大大地提高了我們的各種能力和信心。“書(shū)蟲(chóng)益友”里有很多精品作文和美術(shù)作品。黑板報(bào)下面有一個(gè)大書(shū)柜，里面有作文書(shū)，文學(xué)家寫(xiě)的`兒童文學(xué)書(shū)，等等等等，讓人看得眼花繚亂。這些書(shū)可“熱銷”了！
我愛(ài)我的班，那還是一個(gè)“愛(ài)的樂(lè)園”。我們?cè)诶蠋煹膿嵊伦聣训某砷L(zhǎng)著，共同爭(zhēng)取陽(yáng)光雨露，共同經(jīng)歷風(fēng)吹日曬，共同在枝頭結(jié)果，我們的心，緊緊團(tuán)結(jié)在一起，共同閃爍著燦爛的光輝！
在同學(xué)們的共同努力下，我們五（6）班把班級(jí)打造成我的班級(jí)我的家。
我的班級(jí)小學(xué)作文 篇3
自古英雄出少年。古時(shí)候有唐宋八大家，今天我們班也有“八大家”。這可真是“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”！
首先說(shuō)說(shuō)“數(shù)學(xué)家”孫李。
她在數(shù)學(xué)上就是有那么一股鉆勁，課余時(shí)間也常捧著數(shù)學(xué)書(shū)。如果遇到難題，她總要想方設(shè)法攻破。難怪她數(shù)學(xué)那么好。
“你是我心中的棉花糖，甜蜜的……”
噢，原來(lái)是“歌唱家”畢桂生，他那甜潤(rùn)的嗓音，時(shí)而激昂，時(shí)而婉轉(zhuǎn)，時(shí)而……同學(xué)們仿佛被引入了一個(gè)美妙的世界。
“來(lái)，傳給我！給我！”“進(jìn)了！漂亮！”“好！三分球，進(jìn)了！”真酷！正在進(jìn)行一場(chǎng)緊張的籃球賽。不知道是哪個(gè)班又給我們班下“戰(zhàn)書(shū)”了，看來(lái)又是一場(chǎng)生死大戰(zhàn)，但吃敗仗的肯定不會(huì)是我們�？�，我們班的“籃球王子”——王健亮又大顯身手了。瞧，籃球場(chǎng)上的他，運(yùn)球、傳球，神出鬼沒(méi)，長(zhǎng)驅(qū)直入，身法靈活。只見(jiàn)他一個(gè)雀躍，接住來(lái)球，返身一投，進(jìn)籃——又一個(gè)三分。精彩！
下面閃亮登場(chǎng)的是“幽默家”李祥賀。這家伙貧起嘴來(lái)，老師都拿她沒(méi)辦法。一次，我和同桌吵架，我氣得把涂改帶撕成一條一條的。他往前一湊，笑嘻嘻的說(shuō)：“嬌小姐，面條吃到外面來(lái)了？”就這一句話，逗得在場(chǎng)的同學(xué)們哄堂大笑，剛才吵得面紅耳赤的我也禁不住笑了，一場(chǎng)干戈就此化為玉帛。
“Jeny lives in London… …”咦？這不是“翻譯家”張爽嗎？她又開(kāi)始背英語(yǔ)對(duì)話了。他的英語(yǔ)卷子做的最好，單詞、短語(yǔ)背的特別熟，課堂上回答問(wèn)題也最積極，常常受到老師的表?yè)P(yáng)和夸獎(jiǎng)。
還有“畫(huà)家”華玉龍，他的畫(huà)栩栩如生，無(wú)論是人物畫(huà)，還是山水畫(huà)，畫(huà)的都很出色。他的畫(huà)一出手，就會(huì)得到同學(xué)們的好評(píng)。
“硬筆書(shū)法家”馬云雪也非尋常之輩。她的字帖寫(xiě)得最好，每次都會(huì)得高分。
對(duì)了，最后一位“大家”，那就是我了——“爬格子專家”。因?yàn)橛泻脦灼岸垢伞痹诰W(wǎng)上發(fā)表了，所以我也就出了點(diǎn)兒小名，每天都有不少人訪問(wèn)我的博客，點(diǎn)擊率老高了，唰唰的。人們送給我的“爬格子專家”之美譽(yù)就是這么來(lái)的。
聽(tīng)完我的介紹，你是不是很為我能生活在這樣的班級(jí)而高興？我想一定是的。那么，我們七年一班的.“八大家”給你留下怎樣的印象？你一定覺(jué)得我們的班級(jí)是最最可愛(ài)的吧？
是的，我們的班級(jí)最可愛(ài)。
我愛(ài)我的班級(jí)！
我的班級(jí)小學(xué)作文 篇4
在這里，我認(rèn)識(shí)了新同學(xué)和老師，希望在班主任老師的共同努力下，將我們的新班級(jí)藍(lán)圖完美現(xiàn)實(shí)。
告別了三年的初中學(xué)習(xí)生活，來(lái)到了實(shí)驗(yàn)高中這個(gè)新班級(jí)中繼續(xù)學(xué)習(xí)，我對(duì)新的班級(jí)充滿著憧憬和向往。
我的新班級(jí)應(yīng)該是一個(gè)溫馨的大家庭，同學(xué)們?cè)诖蠹彝ダ锲錁?lè)融融，和諧相處，團(tuán)結(jié)互助，快快樂(lè)樂(lè)地生活，高高興興地度過(guò)每一天。每當(dāng)同學(xué)遇到困難時(shí)，大家應(yīng)該主動(dòng)熱情地伸出援助之手去幫助他。每當(dāng)同學(xué)之間發(fā)生矛盾時(shí)，應(yīng)該及時(shí)勸阻，而發(fā)生矛盾的兩個(gè)同學(xué)也應(yīng)該先尋找自己不對(duì)的地方，互相道歉才對(duì)。
我的新班級(jí)也應(yīng)該是一個(gè)學(xué)習(xí)氣氛濃郁的大家庭，同學(xué)們?cè)诖蠹彝ダ镆黄饘W(xué)習(xí)，一起上課，一起在知識(shí)的海洋中盡情遨游，盡情吮吸知識(shí)的甘露。當(dāng)同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到難題時(shí)，大家就應(yīng)該主動(dòng)地去幫助他。上課時(shí)，認(rèn)真地聽(tīng)老師講課，老師提問(wèn)題后，大家都應(yīng)該躍躍欲試，爭(zhēng)相回答問(wèn)題。
我的新班級(jí)更應(yīng)該是一個(gè)文明的大家庭這里沒(méi)有喧嘩和吵鬧，沒(méi)有無(wú)謂的爭(zhēng)斗；下課后同學(xué)們文明休息，不追逐打鬧。這里找不到不文明的痕跡。
想歸想，在班級(jí)發(fā)展的過(guò)程中，肯定會(huì)遇到這樣、那樣的問(wèn)題，但我們有理由相信，在全體同學(xué)和老師，特別是班主任老師的共同努力下，我的新班級(jí)藍(lán)圖將會(huì)完美現(xiàn)實(shí)。
時(shí)光飛逝，歲月如梭，以往在初中憧憬的高中生活，現(xiàn)在離我們卻只有一步之遙。軍訓(xùn)過(guò)后，我將背著書(shū)包，跨入實(shí)驗(yàn)的校門(mén)，一所我理想中的高中，并來(lái)到一個(gè)新的班級(jí)，認(rèn)識(shí)許多新的同學(xué)和老師。對(duì)此，我有著無(wú)限的'向往，一個(gè)理想中班級(jí)的形象清晰地浮現(xiàn)腦海中。
這是我理想的班級(jí)：清晨，一抹陽(yáng)光透過(guò)窗戶照亮了寬敞的教室。同學(xué)們?cè)?點(diǎn)30分以前，早早地背著新的知識(shí)課本，邁入了教室的大門(mén)，呈現(xiàn)眼前的是干凈的桌椅，明亮的教室。大家安靜地坐下，有的開(kāi)始制定計(jì)劃，有的小聲地讀書(shū)，開(kāi)始預(yù)習(xí)當(dāng)天的功課。如遇到不會(huì)做的題目，也會(huì)畫(huà)下，待上課后問(wèn)老師。俗話說(shuō)：“一日之計(jì)在于晨”。整個(gè)清晨被一種安靜、和諧的氣氛籠罩著，大家好好地利用著清晨這段美好時(shí)光。
這是我理想的班級(jí)：教室里，課堂上，同學(xué)們的目光齊刷刷地注視著老師，沒(méi)有一個(gè)人做小動(dòng)作，沒(méi)有一個(gè)人思想不集中。老師認(rèn)真負(fù)責(zé)地給我們講著課，我們津津有味地聽(tīng)著。當(dāng)老師提出一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們的一只只手都高高舉起，似乎要爭(zhēng)著回答，班里的學(xué)習(xí)風(fēng)氣良好。大家勤奮學(xué)習(xí)、刻苦學(xué)習(xí)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)。
我希望我的班級(jí)就是一個(gè)大家庭，同學(xué)們各個(gè)都是向德、智、體全面發(fā)展的陽(yáng)光少年，像展翅翱翔的雛鷹，朝氣蓬勃，快樂(lè)向上，總有一天能飛上廣闊的藍(lán)天……
我的班級(jí)小學(xué)作文 篇5
五（６）班我的第二個(gè)家，我愛(ài)它！它外表美麗，有絢麗的裝點(diǎn)。它很溫馨，而且在這兒，沒(méi)有孤單、悲哀，只有高興、愉快、幸�！�
我一進(jìn)教室就能看到我們的好朋友―金魚(yú)在透明的“浴缸”里“洗澡”，快活地游來(lái)游去，一會(huì)兒穿過(guò)彎彎的橋洞，一會(huì)兒穿過(guò)珊瑚，消失在水草間。這樣既豐富了我們的課間生活，又能培養(yǎng)我們養(yǎng)護(hù)動(dòng)物的愛(ài)心。
最近我們?cè)诎嗉?jí)環(huán)境布置，我們充分利用墻壁的空間，在墻上展示了我們的“行動(dòng)見(jiàn)禮貌”、“媽媽我愛(ài)您”、“我型我秀”等才藝項(xiàng)目。
在黑板報(bào)上有小知識(shí)和衛(wèi)生角。在“小知識(shí)”的欄目中有各類的知識(shí)，五花八門(mén)的。衛(wèi)生角就是寫(xiě)關(guān)于衛(wèi)生習(xí)慣等衛(wèi)生問(wèn)題。在黑板報(bào)的左邊就是爭(zhēng)章原地，上榜的'同學(xué)還不少，這也大大地提高了我們的各種潛力和信心�！皶�(shū)蟲(chóng)益友”里有很多精品作文和美術(shù)作品。黑板報(bào)下方有一個(gè)大書(shū)柜，里面有作文書(shū)，文學(xué)家寫(xiě)的兒童文學(xué)書(shū)，等等等等，讓人看得眼花繚亂。這些書(shū)可“熱銷”了！作文
我愛(ài)我的班，那還就是一個(gè)“愛(ài)的樂(lè)園”。我們?cè)诶蠋煹膿嵊伦聣训某砷L(zhǎng)著，共同爭(zhēng)取陽(yáng)光雨露，共同經(jīng)歷風(fēng)吹日曬，共同在枝頭結(jié)果，我們的心，緊緊團(tuán)結(jié)在一齊，共同閃爍著燦爛的光輝！
在同學(xué)們的共同努力下，我們五（６）班把班級(jí)打造成我的班級(jí)我的家。
我的班級(jí)小學(xué)作文 篇6
咱們班盡管不是有著鼎鼎大名的班級(jí)，可是臥虎藏龍，各路英雄好漢聚于此地，假如你想才智才智，待我引見(jiàn)，且先聽(tīng)我娓娓道來(lái)，爾不要聽(tīng)了出人命，不然自己是絕對(duì)不會(huì)負(fù)起責(zé)任。來(lái)～細(xì)心聽(tīng)我道來(lái)。
首要，介紹素有“黃金暴牙兔”之稱的老班長(zhǎng)，不光就事能力強(qiáng)，搞笑的功力更是一流，盡管已引退山林，可是名聲仍久久不退。其次是有“光速機(jī)遇”之稱的`郭鈞承，別看他皮包骨，只需看過(guò)他跑步的人，就會(huì)理解“人不可貌相，海水不可斗量”這句話的道理了，所以跑步競(jìng)賽，只需有他，再?gòu)?qiáng)的對(duì)手都只有“普獎(jiǎng)” 的份啦！再來(lái)就是有著“鯊魚(yú)”之稱的廖冠博，每一種游水的方法他都會(huì)。游水課時(shí)會(huì)親熱的教導(dǎo)他人，并且也參與許屢次游水競(jìng)賽，當(dāng)然都是取勝回巢啦！最終是 “武林至尊”姜佳昫，每次，不管是小考或是大考，他都考一百分；通殺所有人，當(dāng)然，第一名的寶座就非她莫屬了。
和他們?cè)谝黄鸷芨吲d，他們的成功就是咱們的自豪，能夠與他門(mén)同享榮耀，真是榮幸備至�？墒俏矣袝r(shí)也覺(jué)得很悲痛，由于我都沒(méi)有貢獻(xiàn)，使得我覺(jué)得很自卑。
與他們?cè)谝黄鹩谰�、永久、永久，我就滿意了。
我的班級(jí)小學(xué)作文 篇7
班級(jí)德育過(guò)程應(yīng)該是一個(gè)充滿情感的過(guò)程，是師生之間的感情不斷地交流，呼應(yīng)，共鳴的過(guò)程，也可以說(shuō)是教師進(jìn)行情感教育的過(guò)程。為什么這樣說(shuō)呢？因?yàn)橥ㄟ^(guò)一年班主任工作的實(shí)踐使我體會(huì)到，班主任除了做到無(wú)條件的關(guān)心學(xué)生，對(duì)學(xué)生傾注真情，以理服人，有時(shí)候還要換位思考，考慮學(xué)生的感受，學(xué)生必定會(huì)有感知，而學(xué)生一旦體會(huì)了班主任對(duì)他們的關(guān)心、誠(chéng)心，愛(ài)心，他們對(duì)班主任的理解，信任之情便會(huì)油然而生，那么班主任的工作也就能夠較好的開(kāi)展，從而收到意想不到的教育效果了。
一天下午回到辦公室，我就聽(tīng)到學(xué)生會(huì)干部告訴我說(shuō)：“昨天她查宿舍時(shí)，我班的楊同學(xué)跟宿管老師吵架，話說(shuō)的非常難聽(tīng)，并已經(jīng)叫這位同學(xué)寫(xiě)檢討書(shū)，希望班主任處理一下。”我就說(shuō)：“好的，晚上我先找她談?wù)�，看她怎么說(shuō)，我一定會(huì)解決的�！�
第二天早上，我走進(jìn)教室，到楊同學(xué)面前問(wèn)他：“昨天的事，檢討書(shū)寫(xiě)了沒(méi)有？”她說(shuō)：“老師，還沒(méi)寫(xiě)完呢？”突然我有一種想法，讓她到講臺(tái)去當(dāng)著全班同學(xué)檢討，想到此，我又對(duì)她說(shuō)：“要到講臺(tái)上去檢討！”聽(tīng)到這句話，那位同學(xué)突然臉上一陣紅說(shuō)：“老師，不會(huì)吧？”我就說(shuō)：“有什么不會(huì)�。【褪且现v臺(tái)去說(shuō)！”說(shuō)完就走了。
過(guò)了10分鐘，我又走進(jìn)教室，用眼神暗示楊同學(xué)上講臺(tái)檢討，我本以為她會(huì)拒絕的，但是她還是走上了講臺(tái)，進(jìn)行了檢討�？墒�，我突然發(fā)現(xiàn)她的檢討講得也有一些道理，她說(shuō)，晚上熄燈時(shí)，她正在勸說(shuō)沒(méi)有按時(shí)休息的同學(xué)快點(diǎn)，聲音剛好被宿管老師聽(tīng)到了，就說(shuō)她不按時(shí)休息，如果這樣就要扣班級(jí)量化管理評(píng)分。聽(tīng)此，她就覺(jué)得宿管太過(guò)分啦，就跟宿管爭(zhēng)吵起來(lái)。她又說(shuō)，雖然有錯(cuò)，但是宿管也有不對(duì)的地方，動(dòng)不動(dòng)就拿扣分來(lái)壓她們。她認(rèn)為宿管素質(zhì)那么低，不會(huì)尊重我們學(xué)生，因此根本不值得我們尊敬。聽(tīng)到此，臺(tái)下的同學(xué)都笑了，看到這個(gè)情景，我突然覺(jué)得臺(tái)下有部分同學(xué)是認(rèn)同她的看法的。此時(shí)我覺(jué)得自己這樣做到底是對(duì)還是不對(duì)？我這樣做會(huì)不會(huì)給她造成心理傷害??
此時(shí)，我覺(jué)得該如何評(píng)定這個(gè)學(xué)生非常難，既不能否定她做得不對(duì)，又不能完全否定她做得對(duì)，因?yàn)闊o(wú)論持哪一方面，我覺(jué)得都會(huì)給學(xué)生傷害。因?yàn)槿绻f(shuō)學(xué)生不對(duì)，那就會(huì)給學(xué)生造成心理傷害，覺(jué)得班主任不講道理；如果說(shuō)學(xué)生做得對(duì)，那就會(huì)助長(zhǎng)這種不好的風(fēng)氣。所以此時(shí)我先肯定她說(shuō)得有道理，確實(shí)宿管有時(shí)候確實(shí)不了解情況，做得不對(duì)。但是楊同學(xué)也有不對(duì)的地方，宿管老師畢竟是老師，即使她有不對(duì)的地方，我們還是應(yīng)該要尊敬她。如果按你這樣的想法，對(duì)你不尊敬的人，我們都不應(yīng)該尊敬他了是嗎？我們每個(gè)人都要學(xué)會(huì)與
人溝通的方法和語(yǔ)言，本來(lái)這件事可能你沒(méi)有錯(cuò)，但是你與宿管老師發(fā)生沖突后，你肯定就有不對(duì)的地方，所以我希望同學(xué)們?cè)谟龅竭@樣的問(wèn)題時(shí)，應(yīng)該多點(diǎn)忍讓，體現(xiàn)自己的品質(zhì)。最后，我還說(shuō)，楊同學(xué)讓你上講臺(tái)來(lái)檢討可能會(huì)傷害你的自尊心，在此老師向你道歉。講完這些我就走了。第二天早上，我在很遠(yuǎn)的地方就看到楊同學(xué)站在我辦公室門(mén)口，當(dāng)我走到辦公室門(mén)口時(shí)，她向我說(shuō)一聲“老師，昨晚我想了好久，發(fā)現(xiàn)自己有很多不對(duì)的地方，不該跟宿管吵架??”我發(fā)現(xiàn)她一夜長(zhǎng)大了很多。
從這件事，我得到了一些啟發(fā)，我們作為教師，每當(dāng)在批評(píng)學(xué)生之前，一定要先問(wèn)問(wèn)自己，事情搞清楚了嗎？事實(shí)是這樣嗎？我批評(píng)得有理有據(jù)嗎？千萬(wàn)不能憑主觀想象就草率處理。因?yàn)楹⒆拥男氖侵赡鄱嗳醯�，傷害了就很不容易愈合�?/p>
“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)”，不犯錯(cuò)誤不在人的能力范圍之內(nèi)，學(xué)生犯錯(cuò)誤更是不可避免的。如何對(duì)待犯錯(cuò)誤的學(xué)生呢？我認(rèn)為，教師的`寬容會(huì)使學(xué)生感受到一份關(guān)愛(ài)與撫慰，所起到的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)甚于懲罰。為什么這樣說(shuō)呢？一來(lái)學(xué)生犯錯(cuò)誤有其自身原因；二來(lái)對(duì)其犯的錯(cuò)誤也要分析程度是輕是重；第三懲罰往往會(huì)傷及學(xué)生最寶貴的東西——自尊心，也可能會(huì)對(duì)學(xué)生身心造成很大的傷害。因此，對(duì)于犯錯(cuò)誤的學(xué)生，我首先做的是幫助他樹(shù)立改正錯(cuò)誤的自信心，尤其是對(duì)一些自尊心較強(qiáng)的學(xué)生，我更是注意運(yùn)用寬容教育來(lái)幫助他改正錯(cuò)誤，接著我會(huì)從他自身的閃光點(diǎn)來(lái)說(shuō)服教育他，因勢(shì)利導(dǎo)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使學(xué)生徹底認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，從而改正錯(cuò)誤，不斷取得進(jìn)步。
我們作為一名教師，只有走進(jìn)學(xué)生的心靈，得到學(xué)生在感情上的接納，才能更好地教育學(xué)生。這就要求我們作為教師，不但要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力，還得懂得一些教育心理學(xué)知識(shí)。還有教師的寬容會(huì)使學(xué)生感受到一份關(guān)愛(ài)與撫慰，所起到的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)甚于懲罰。同時(shí)處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)我們教師還要進(jìn)行換位思維，站在學(xué)生的角度上考慮一些問(wèn)題，這樣才能保持一顆年輕心，才能真正走進(jìn)年輕人的真實(shí)的心理世界。
我的班級(jí)小學(xué)作文 篇8
我的班級(jí)體，就是一個(gè)上進(jìn)心強(qiáng)，團(tuán)結(jié)、友愛(ài)的班級(jí)體，別的老師都喜歡我們，我也很喜歡我的這個(gè)班級(jí)體。
我們班的同學(xué)們都個(gè)有千秋。趙曼一，一個(gè)實(shí)實(shí)在在的小書(shū)迷，在她看書(shū)，看報(bào)時(shí)，真正的到達(dá)了忘我的境界，就算你再怎樣叫她，她也不理你。
球星，當(dāng)然非唐旗末屬了，他每一天都出來(lái)練球，足球踢的個(gè)性好，此時(shí)這次體育節(jié)都多虧了他，要不然我們班也不會(huì)取得這么好的成績(jī)。
當(dāng)然，在我們班，像他們一樣，有特色的同學(xué)十分多，要就是說(shuō)起來(lái)，能說(shuō)上一天一夜呢！接下來(lái)，就來(lái)說(shuō)說(shuō)我們班的特色吧。
我們雖然不就是一個(gè)各方面都做的十分好的“尖子班”，但我們卻就是一個(gè)讓許多老師都個(gè)性喜愛(ài)的'班級(jí)體。
在四零一班這個(gè)大群眾里，有和我一齊成長(zhǎng)，一齊學(xué)習(xí)的同學(xué)，他們陪我一齊走過(guò)了四年的光陰，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你們，可愛(ài)的同學(xué)們。我愛(ài)我的班級(jí)體！
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