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我的班級小學作文

時間:2022-11-27 19:43:02 我的班級作文 我要投稿

實用的我的班級小學作文匯總10篇

  無論是身處學校還是步入社會,大家都不可避免地會接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編為大家整理的我的班級小學作文10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

實用的我的班級小學作文匯總10篇

我的班級小學作文 篇1

  (一)

  四(2)中隊,不起眼的一個小班級?雌饋砗芎椭C,其實,這個班并不是很團結(jié)。我們班有三大被大家公認的“班花”——林可兒,岳晨曉,,郭子如。林可兒溫柔和順,岳晨曉不肯服輸,郭子如性格潑辣,我呢?正在向?qū)W習上努力。以前,我穩(wěn)拿第一,F(xiàn)在,也還行。就是沒有以前那樣好了,總之爸媽始終承認,別人在玩的時候你得在學,別人在學的時候,你稍微休息一下就得立馬用功。

  (二)

  我來介紹一下我們班的林可兒和岳晨曉,她們都長得不錯,但總是吵架,早已水火不“相容”,若是她們兩人一人讓步情況或許會好多了。若是她們好起來,也是情同姐妹。再來講講辣妹——郭子如。她的頭上長著一棵大大的痣。我為她感到很不滿意。太桀驁不馴了。罵起人來滿嘴臟話,真討厭!可老師太把她放在眼里了。它就得意忘形。哼!有什么了不起。不過,同學們對他不敢有一絲的“怠慢”,我又能有什么辦法呢?。哎!什么時候才能擺脫這種聽指揮的生活!

  (三)

  我再來介紹一下我的同桌,他叫李世豪,我估計他的爸爸媽媽希望他成為世界的豪杰,所以才取這樣的名字。他數(shù)學組長的職務(wù)被老師撤了。對于我來說,它是一個“告密者”。要是我說了郭子如的.一句壞話,他就會告訴郭子如。所以我對他處處堤防。

  (四)

  今天,老師要發(fā)測驗的試卷,我很緊張,生怕自己考不好。如果我真的考不好,爸媽一又要開始發(fā)表“長篇大論”了。當老師說:“第一名是——。”教室里一根針掉下都聽得見。我越來越害怕!拔阂环蔽业男那橐幌伦佑申庌D(zhuǎn)晴。(魏一帆是我)老師表揚了我。我的心比蜜還甜,有一種說不出的喜悅。媽說:“唉!總算揚眉吐氣了!

我的班級小學作文 篇2

  “家”有很多種含義。它既可以指家庭的意思,又能夠代表班級的意思。

  在我們六三班這個大家庭中,有二十五位同學,組成了一個溫馨的“大家庭”。在這里,我們一起學習,一起成長?鞓返貌灰鄻泛!

  何老師曾經(jīng)說過:“二十五位同學,一個也不能少。”是啊,不管他學習成績怎樣,不管他紀律怎樣,但他畢竟是我們班的一份子!

  所以,在我們的`集體活動中,總是能看到我們二十五位同學的臉龐。

  我還是很清楚,在那次運動會上,我們六年級新生要進行廣播操比賽。我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉(zhuǎn),因為我還不太會做廣播操呢!幸好我們的領(lǐng)操員陽寶和匯智來領(lǐng)操,否則我不會做而排在第一個多丟人!于是我小心翼翼地跟著做,生怕自己出錯了。終于,在幾分鐘之后,廣播操做完了。我也嚇了一身冷汗。過了一會兒,主任們開始報我們六個班的成績了,報道六三班時,我的心再次跳到了嗓子眼。萬一我影響了整個班級怎么辦?當主任說我們六三班獲得了優(yōu)勝獎時,我心里的一塊石頭終于掉了下來。噢耶!我的心里在歡呼著。因為何老師還特地表揚了我。隨后我們各奔東西去參加比賽了。

  我終于明白為什么一個團體很重要——如果大家都是孤零零的,那么誰也做不好任何事。在九月份,我?guī)ьI(lǐng)大家失敗了,沒有榮獲兩塊牌子——行規(guī)模范班和衛(wèi)生模范班。后面的班干都吸取了教訓,得到了兩塊牌子。這就是為什么師長教育我們要團結(jié)友愛。

  我愛我家——六三班!

我的班級小學作文 篇3

  班級德育過程應(yīng)該是一個充滿情感的過程,是師生之間的感情不斷地交流,呼應(yīng),共鳴的過程,也可以說是教師進行情感教育的過程。為什么這樣說呢?因為通過一年班主任工作的實踐使我體會到,班主任除了做到無條件的關(guān)心學生,對學生傾注真情,以理服人,有時候還要換位思考,考慮學生的感受,學生必定會有感知,而學生一旦體會了班主任對他們的關(guān)心、誠心,愛心,他們對班主任的理解,信任之情便會油然而生,那么班主任的工作也就能夠較好的開展,從而收到意想不到的教育效果了。

  一天下午回到辦公室,我就聽到學生會干部告訴我說:“昨天她查宿舍時,我班的楊同學跟宿管老師吵架,話說的非常難聽,并已經(jīng)叫這位同學寫檢討書,希望班主任處理一下!蔽揖驼f:“好的,晚上我先找她談?wù),看她怎么說,我一定會解決的。”

  第二天早上,我走進教室,到楊同學面前問他:“昨天的事,檢討書寫了沒有?”她說:“老師,還沒寫完呢?”突然我有一種想法,讓她到講臺去當著全班同學檢討,想到此,我又對她說:“要到講臺上去檢討!”聽到這句話,那位同學突然臉上一陣紅說:“老師,不會吧?”我就說:“有什么不會啊!就是要上講臺去說!”說完就走了。

  過了10分鐘,我又走進教室,用眼神暗示楊同學上講臺檢討,我本以為她會拒絕的,但是她還是走上了講臺,進行了檢討。可是,我突然發(fā)現(xiàn)她的檢討講得也有一些道理,她說,晚上熄燈時,她正在勸說沒有按時休息的同學快點,聲音剛好被宿管老師聽到了,就說她不按時休息,如果這樣就要扣班級量化管理評分。聽此,她就覺得宿管太過分啦,就跟宿管爭吵起來。她又說,雖然有錯,但是宿管也有不對的地方,動不動就拿扣分來壓她們。她認為宿管素質(zhì)那么低,不會尊重我們學生,因此根本不值得我們尊敬。聽到此,臺下的同學都笑了,看到這個情景,我突然覺得臺下有部分同學是認同她的看法的。此時我覺得自己這樣做到底是對還是不對?我這樣做會不會給她造成心理傷害??

  此時,我覺得該如何評定這個學生非常難,既不能否定她做得不對,又不能完全否定她做得對,因為無論持哪一方面,我覺得都會給學生傷害。因為如果說學生不對,那就會給學生造成心理傷害,覺得班主任不講道理;如果說學生做得對,那就會助長這種不好的風氣。所以此時我先肯定她說得有道理,確實宿管有時候確實不了解情況,做得不對。但是楊同學也有不對的地方,宿管老師畢竟是老師,即使她有不對的地方,我們還是應(yīng)該要尊敬她。如果按你這樣的想法,對你不尊敬的人,我們都不應(yīng)該尊敬他了是嗎?我們每個人都要學會與

  人溝通的方法和語言,本來這件事可能你沒有錯,但是你與宿管老師發(fā)生沖突后,你肯定就有不對的地方,所以我希望同學們在遇到這樣的問題時,應(yīng)該多點忍讓,體現(xiàn)自己的品質(zhì)。最后,我還說,楊同學讓你上講臺來檢討可能會傷害你的自尊心,在此老師向你道歉。講完這些我就走了。第二天早上,我在很遠的地方就看到楊同學站在我辦公室門口,當我走到辦公室門口時,她向我說一聲“老師,昨晚我想了好久,發(fā)現(xiàn)自己有很多不對的地方,不該跟宿管吵架??”我發(fā)現(xiàn)她一夜長大了很多。

  從這件事,我得到了一些啟發(fā),我們作為教師,每當在批評學生之前,一定要先問問自己,事情搞清楚了嗎?事實是這樣嗎?我批評得有理有據(jù)嗎?千萬不能憑主觀想象就草率處理。因為孩子的心是稚嫩而脆弱的,傷害了就很不容易愈合。

  “人非圣賢,孰能無過”,不犯錯誤不在人的能力范圍之內(nèi),學生犯錯誤更是不可避免的。如何對待犯錯誤的學生呢?我認為,教師的'寬容會使學生感受到一份關(guān)愛與撫慰,所起到的效果遠遠甚于懲罰。為什么這樣說呢?一來學生犯錯誤有其自身原因;二來對其犯的錯誤也要分析程度是輕是重;第三懲罰往往會傷及學生最寶貴的東西——自尊心,也可能會對學生身心造成很大的傷害。因此,對于犯錯誤的學生,我首先做的是幫助他樹立改正錯誤的自信心,尤其是對一些自尊心較強的學生,我更是注意運用寬容教育來幫助他改正錯誤,接著我會從他自身的閃光點來說服教育他,因勢利導,揚長避短,使學生徹底認識到自己的錯誤,從而改正錯誤,不斷取得進步。

  我們作為一名教師,只有走進學生的心靈,得到學生在感情上的接納,才能更好地教育學生。這就要求我們作為教師,不但要有扎實的專業(yè)知識和教學能力,還得懂得一些教育心理學知識。還有教師的寬容會使學生感受到一份關(guān)愛與撫慰,所起到的效果遠遠甚于懲罰。同時處理學生問題時我們教師還要進行換位思維,站在學生的角度上考慮一些問題,這樣才能保持一顆年輕心,才能真正走進年輕人的真實的心理世界。

我的班級小學作文 篇4

  我的班級是六(3),又叫“螞蟻中隊”,這是一個溫暖有愛、溫馨和諧的大家庭,里面住著50位成員,在這個大家庭里,有書香四溢的學習環(huán)境,有發(fā)自內(nèi)心真摯的友誼,有受益一生的教導。

  假如你走進我們的教室,你一定會被教室后面一大片藍色宣傳板吸引,我們班“小書法家”童知譽和徐浩越的剛勁行書,“小畫家”曾雪烊的素描畫,同學們的硬筆書法和精美的手抄報將宣傳板裝飾得絢麗多彩,美侖美奐。宣傳板下方的書柜上裝滿了各種各樣的書籍,令人眼花繚亂。右邊墻上張貼著二張地圖,時刻提醒我們:胸懷祖國,放眼世界。左邊墻上的“佳文共賞”記錄了我們班同學的所見所聞和奇思妙想,就連角落邊的.廣告欄和衛(wèi)生角都設(shè)計得溫馨而醒目…….很慶幸我們每天能在這樣一個整齊、美觀而又有濃厚學習氛圍的教室里快樂地學習和生活著。

  教室正前方的二張獎狀,見證了運動會上我們班同學的風采,大家齊心協(xié)力,積極參與,為班級爭光,涌現(xiàn)了一大批運動達人:祝小寒同學獲得二枚金牌,同時她還是浙江省青少年羽毛球積分賽的總冠軍呢!鐵環(huán)冠軍柴歆懿,三級跳遠冠軍周炫言,立定跳遠冠軍吉金秀,跳高冠軍巫圣倫等等,同學們一個個奮勇拼搏,為自己小學階段最后一次運動會劃上了圓滿的句號。另外,我們班還有探戈公主毛炫文和周炫言、拉丁公主儲源和朱含絮、鋼琴王子童知譽、科學小達人朱睿丞等等…….真是群星薈萃,星光熠熠啊!

  時間過得真快,轉(zhuǎn)眼我們已經(jīng)六年級了,這里留下了我們許多美好的回憶,操場上、運動場上留下了我們的歡聲笑語和颯爽英姿,教室里,走廊上留下了我們的朗朗讀書聲,我們在這里勤奮學習,積極探索,我們在一起互相幫助,親如兄妹。每天鄭普文同學的飯菜都由朱睿丞同學負責,周洋帆同學手受傷了,錢奕遙主動替她搞衛(wèi)生,新來的姜千程作業(yè)做不來了,吳佩洳耐心地教他,黃泓皓生病了,巫圣倫馬上向老師匯報并聯(lián)系其家長……..這樣的好人好事在我們班層出不窮。

  六(3),一個充滿愛的集體,有團結(jié)、有活力、有熱情、有溫暖,它不就是一個家嗎?在這個家中,我們將度過緊張又快樂的每一天,我們享受在一起的美好時光,我們相信:在老師們的細心呵護下,我們一定會健康成長!

我的班級小學作文 篇5

  今天我們作文班開了一個精彩的聯(lián)歡會。我們班所有同學都唱了新年快樂,給大家送出新一年的祝福。節(jié)目開始了,首先有的人演奏了笛子,曲名叫太陽,有的人進了個笑話叫肚子痛和1+1=?,有的人出了謎語,有的人唱歌,有的打快板真有趣呀!節(jié)目五花八門,有趣極了。節(jié)目表演完后,我們就開始玩游戲了,游戲有擊鼓傳花和貼鼻子游戲,我最喜歡的'是貼鼻子的游戲,貼鼻子的游戲開始了,首先老師把同學的眼睛蒙上了,再讓同學在原地轉(zhuǎn)兩圈后把同學領(lǐng)到“指定”的地方去同學們開始貼了有的同學把鼻子貼在了臉蛋上,有的同學把鼻子貼到了宇宙里遨游,有的同學把鼻子貼到了下巴上有趣極了。這次聯(lián)歡會真有趣呀! 我真希望下次的聯(lián)歡會快點到來。

我的班級小學作文 篇6

  在這里,我認識了新同學和老師,希望在班主任老師的共同努力下,將我們的新班級藍圖完美現(xiàn)實。

  告別了三年的初中學習生活,來到了實驗高中這個新班級中繼續(xù)學習,我對新的班級充滿著憧憬和向往。

  我的新班級應(yīng)該是一個溫馨的大家庭,同學們在大家庭里其樂融融,和諧相處,團結(jié)互助,快快樂樂地生活,高高興興地度過每一天。每當同學遇到困難時,大家應(yīng)該主動熱情地伸出援助之手去幫助他。每當同學之間發(fā)生矛盾時,應(yīng)該及時勸阻,而發(fā)生矛盾的兩個同學也應(yīng)該先尋找自己不對的地方,互相道歉才對。

  我的新班級也應(yīng)該是一個學習氣氛濃郁的大家庭,同學們在大家庭里一起學習,一起上課,一起在知識的海洋中盡情遨游,盡情吮吸知識的甘露。當同學在學習上遇到難題時,大家就應(yīng)該主動地去幫助他。上課時,認真地聽老師講課,老師提問題后,大家都應(yīng)該躍躍欲試,爭相回答問題。

  我的新班級更應(yīng)該是一個文明的大家庭這里沒有喧嘩和吵鬧,沒有無謂的爭斗;下課后同學們文明休息,不追逐打鬧。這里找不到不文明的痕跡。

  想歸想,在班級發(fā)展的過程中,肯定會遇到這樣、那樣的問題,但我們有理由相信,在全體同學和老師,特別是班主任老師的共同努力下,我的新班級藍圖將會完美現(xiàn)實。

  時光飛逝,歲月如梭,以往在初中憧憬的高中生活,現(xiàn)在離我們卻只有一步之遙。軍訓過后,我將背著書包,跨入實驗的校門,一所我理想中的高中,并來到一個新的班級,認識許多新的`同學和老師。對此,我有著無限的向往,一個理想中班級的形象清晰地浮現(xiàn)腦海中。

  這是我理想的班級:清晨,一抹陽光透過窗戶照亮了寬敞的教室。同學們在7點30分以前,早早地背著新的知識課本,邁入了教室的大門,呈現(xiàn)眼前的是干凈的桌椅,明亮的教室。大家安靜地坐下,有的開始制定計劃,有的小聲地讀書,開始預習當天的功課。如遇到不會做的題目,也會畫下,待上課后問老師。俗話說:“一日之計在于晨”。整個清晨被一種安靜、和諧的氣氛籠罩著,大家好好地利用著清晨這段美好時光。

  這是我理想的班級:教室里,課堂上,同學們的目光齊刷刷地注視著老師,沒有一個人做小動作,沒有一個人思想不集中。老師認真負責地給我們講著課,我們津津有味地聽著。當老師提出一個問題,同學們的一只只手都高高舉起,似乎要爭著回答,班里的學習風氣良好。大家勤奮學習、刻苦學習、熱愛學習。

  我希望我的班級就是一個大家庭,同學們各個都是向德、智、體全面發(fā)展的陽光少年,像展翅翱翔的雛鷹,朝氣蓬勃,快樂向上,總有一天能飛上廣闊的藍天……

我的班級小學作文 篇7

   還記得,剛走進一(5)班門口,是那么迷茫。不知道,自己該干嘛,不知道該往哪個方向走。剛進一(5)班的我,是那么羞澀,那么膽小,老是被人欺負。漸漸地,升上了五年級,我長大了,也漸漸地有了朋友、不再那么羞澀。

  ·班上的同學都有自己的性格。潑辣的、溫柔的、搞笑的、有能力的、愛美的、活潑的……怎么樣的都有。有時候,我會跟某個同學老別扭、吵幾句,可后來又和好了。

  ·我有很多朋友比如說:朱曉婧、陳秋妍、黃心語、……我愛我的朋友們?墒,最近傳來消息,六年級要分班,而且我大部分朋友都在銀泉。大部分同學也都在銀泉。我舍不得我們班,突然覺得,以往的生氣、開心、悲哀……是那么珍貴、是那么美麗、那么可愛。我意識到我不但愛我的朋友、還愛我的同班同學。

  · 我明白:人生,總是會分離的`,天下沒有不散之宴席?晌疫是舍不得,我與我的同班同學共度了5年的時光,不管是難過、開心、生氣……我都覺得是一段漫長而又快樂的時光。

  五(5)班,讓我留下了許多回憶,我愛五(5)班!

我的班級小學作文 篇8

  我愛我的班級,它是由性格迥異的38位同學組成的,我們的班級并不被老師們看好,但是在各級比賽獲獎名單中總有我們班同學的.身影。光這一學期,我們班同學就收獲了三十六分沉甸甸的果實——獎狀。來介紹我們班的幾位中心人物。

  首先是我們班外表文靜,內(nèi)心瘋狂的班長——陳知涵(外號叫橙汁,以后就用這個名字了)。她是我們班老師親昵的小幫手,是我們班同學們的崇拜對象。橙汁很聰明,在各種各樣的比賽中多次榮獲獎項、殊榮,連續(xù)四次榮獲我們學校最高的獎項——真生活品學兼優(yōu)獎(相當于三好學生)。我們最崇拜的還是她一口流利的口語,讓我們望塵莫及。但是,在老師不在的時候,她還是非常瘋狂的。大聊娛樂界的各種新聞,哼唱各種歌曲。哎,典型的雙面人。

  第二位是獅子座暴力女郎——李寶兒同志。她非常大方,經(jīng)?犊慕o我們好吃的(當然我也有份)。買零食的時候也是該出手時就出手,風風火火闖九州。她一伸手就是——硬幣。但是,她發(fā)瘋是也是很可怕的。有一次,她和一位同學打架,拿起椅子,剛要砸,男同學求饒了。畢竟在大家面前被女孩子打敗,也是很丟臉的嘛。

我的班級小學作文 篇9

  我的班級是六(3)班,我是星期五的“副總管”,我們班有句“諺語”——六三班,不簡單。

  我們班有各式各樣的人,有我最好的`朋友:講義氣的文旭和自私自利張希,文旭是一個從不欠別人什么的人,而張希卻截然不同,他很少借別人東西;文質(zhì)彬彬的偉林,別人問他問題,他總說“嗯”;愛說“咸”的林恩和元華,

  他們簡直是個大色狼;愛看《火影忍者》的楊遠,他整天癡癡顛顛,學著《火影忍者》里面釋放忍術(shù),整天到處談《火影忍者》,就像著了魔;愛惹事的黃桐,她總是使用暴力,害得她自己被值日生記了名;愛發(fā)脾氣的杜穎,要是誰當了她的路,

  她就大喊“滾開”,真是打遍天下無敵手;還有三位愛學習的班長:金航、圳嫻和漪涵,他們總是在一起談?wù)撚嘘P(guān)學習的問題。我有個“玩”小組,成員有文旭、張希、偉林、楊遠、沐陽、思泳和我,我們經(jīng)常一起玩、談?wù)、打球等,我們總是有福同享,有難同當。張希被老師抽到讀課文時,總是裝聲音,有些“娘娘腔”,

  而杜穎被許多人認同是“老虎婆”,黃桐卻被別人認同為“霸王龍”,要是我這文章被她們倆知道了,肯定被揍罵一頓。

  我喜歡我的班級,因為我們快小學畢業(yè)了,所以我們要和六(3)班永別了,我永遠不會忘記六(3)班和我的“玩”小組的。

我的班級小學作文 篇10

  五(6)班我的第二個家,我愛它!它外表美麗,有絢麗的裝點。它很溫馨,而且在這兒,沒有孤單、悲哀,只有高興、愉快、幸!

  我一進教室就能看到我們的好朋友―金魚在透明的“浴缸”里“洗澡”,快活地游來游去,一會兒穿過彎彎的橋洞,一會兒穿過珊瑚,消失在水草間。這樣既豐富了我們的課間生活,又能培養(yǎng)我們養(yǎng)護動物的愛心。

  最近我們在班級環(huán)境布置,我們充分利用墻壁的空間,在墻上展示了我們的“行動見禮貌”、“媽媽我愛您”、“我型我秀”等才藝項目。

  在黑板報上有小知識和衛(wèi)生角。在“小知識”的欄目中有各類的.知識,五花八門的。衛(wèi)生角就是寫關(guān)于衛(wèi)生習慣等衛(wèi)生問題。在黑板報的左邊就是爭章原地,上榜的同學還不少,這也大大地提高了我們的各種潛力和信心!皶x益友”里有很多精品作文和美術(shù)作品。黑板報下方有一個大書柜,里面有作文書,文學家寫的兒童文學書,等等等等,讓人看得眼花繚亂。這些書可“熱銷”了!作文

  我愛我的班,那還就是一個“愛的樂園”。我們在老師的撫育下茁壯的成長著,共同爭取陽光雨露,共同經(jīng)歷風吹日曬,共同在枝頭結(jié)果,我們的心,緊緊團結(jié)在一齊,共同閃爍著燦爛的光輝!

  在同學們的共同努力下,我們五(6)班把班級打造成我的班級我的家。

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