我的班級故事作文

時間：2023-05-01 23:37:08 我的班級作文我要投稿

我的班級故事作文合集6篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的我的班級故事作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的班級故事作文合集6篇

我的班級故事作文篇1

　　我班有個學(xué)生叫趙某。自從進入初中以來，他上課總是無精打采，要么搞小動作，要么影響別人學(xué)習(xí)，提不起一點學(xué)習(xí)的興趣；下課追逐打鬧，喜歡動手動腳；作業(yè)不做，即使做了，也做不完整，書寫相當潦草……每天不是科任老師就是學(xué)生向我告狀。于是，我找他談話，希望他能遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，以學(xué)習(xí)為重，按時完成作業(yè)，知錯就改，爭取進步，爭取做一個他人喜歡、父母喜歡、老師喜歡的好孩子。他開始是一副愛理不理的樣子，后來口頭上答應(yīng)了�？伤忠蝗缂韧�，毫無長進，真是“承認錯誤，堅決不改”。此時我的心都快冷了，算了吧，或許他是根“不可雕的朽木”。但又覺得身為班主任，不能因一點困難就退縮，不能因一個后進生無法轉(zhuǎn)化而影響整個班集體，必須面對現(xiàn)實！我內(nèi)心一橫:不轉(zhuǎn)化你，誓不罷休。他無進步，或許是他并沒有真正認識自己的錯誤，沒有真正要做個他人喜歡的人的念頭。

　　為了有針對性地做工作，我決定先讓他認識自己的錯誤，樹立做個受人喜歡的人的思想。于是我再次找他談話，談話中，我了解到他心里十分怨恨某某老師。我心里一喜，讓他認識錯誤的機會來了。我輕聲問他：“你為什么會恨那個老師？”他不好意思地回答：“因為她常常批評我�！蔽翼樦鴨枺骸袄蠋煘槭裁磿Ｔ谡n堂上批評你，你知道嗎？”他說：“因為我常違反紀律，沒有按時完成作業(yè)，書寫也不工整……”“你已經(jīng)認識了自己的錯誤，說明你是一個勇于認錯的好孩子，但是，這還不夠，你覺得應(yīng)該怎樣做才好？”“想改正錯誤嗎？想做一個受他人歡迎的孩子嗎，你要怎樣做才好呢？”“我今后一定要遵守紀律，團結(jié)友愛，認真完成作業(yè)……”“那你可要說到做到喲！”“好！”后來，他無論是在紀律上，還是在學(xué)習(xí)上，都有了明顯的進步。當他有一點進步時，我就及時給予表揚、激勵他。使他處處感到老師在關(guān)心他。他也逐漸明白了做人的道理，明確了學(xué)習(xí)的目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　為了提高他的學(xué)習(xí)成績，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排一個責任心強、學(xué)習(xí)成績好、樂于助人、耐心細致的女同學(xué)跟他坐，目的是發(fā)揮同桌的力量。事前，我先對這個女同學(xué)進行了一番談話：為了班集體，不要歧視他，要盡你自己最大的努力，耐心地幫助他，使其進步。此同學(xué)滿口答應(yīng)，并充分利用課余時間或課堂時間幫助他，教育他。有時，這個同學(xué)也會產(chǎn)生一些厭煩情緒，說他不太聽話，不太樂學(xué)……此時，我就跟她說：要有耐心，慢慢來。后來，他取得進步時，除了表揚他，我還鼓勵他們說，這也離不開同學(xué)們的幫助，特別是某某同學(xué)的幫助。在同學(xué)們的'幫助下，他自己的努力下，他各方面都取得了不小進步。他學(xué)習(xí)上更努力了，紀律上更遵守了，甚至自己當起了值日生，勞動也更積極了，成績也有了很大的進步。為此，我會心地笑了。后來，有一次我找他談話時，他說：“老師，周悅同學(xué)這樣關(guān)心我，愛護我，幫助我，如果我再不努力，對得起她嗎？”我笑著說：“你長大了，懂事了，進步了。我真替你高興�！�

　　在第一學(xué)期期末考試中，他取得了73分的好成績。我為了鼓勵他，獎給他一本日記本。獎品雖少，但能表示老師的一點心意。第二學(xué)期，他學(xué)習(xí)更努力了，在期中測試中，他取得了92分的好成績。

　　在這件事情中，我深刻的感悟到：

　　一、以人為本，付出師愛

　　作為一個教師，都應(yīng)“以人為本”，尊重每一位學(xué)生。教育是心靈的藝術(shù)。我們教育學(xué)生，首先要與學(xué)生之間建立一座心靈相通的愛心橋梁。這樣老師才會產(chǎn)生熱愛之情。如果我們承認教育的對象是活生生的人，那么教育的過程便不僅僅是一種技巧的施展，而是充滿了人情味的心靈交融。心理學(xué)家認為“愛是教育好學(xué)生的前提”。對于鄭萬里這樣特殊的后進生我放下架子親近他，敞開心扉，以關(guān)愛之心來觸動他的心弦�！皠又谇�，曉之于理”：用師愛去溫暖他，用情去感化他，用理去說服他，從而促使他主動地認識并改正錯誤。

　　二、以生之助，友情感化

　　同學(xué)的幫助對一個后進生來說，是必不可少的，同學(xué)的力量有時勝過老師的力量。同學(xué)之間一旦建立起友誼的橋梁，他們之間就會無話不說。同學(xué)是學(xué)生的益友。在學(xué)生群體中，絕大部分學(xué)生不喜歡老師過于直率，尤其是批評他們的時候太嚴肅而接受不了。因此，我讓鄭萬里同學(xué)與其它同學(xué)交朋友做起，和周悅同學(xué)一起坐，讓他感受同學(xué)對他的信任，感受到同學(xué)是自己的益友。讓他感受到同學(xué)給自己帶來的快樂，讓他在快樂中學(xué)習(xí)、生活，在學(xué)習(xí)、生活中感受到無窮的快樂！通過同學(xué)的教育、感染，促進了同學(xué)間的情感交流，在轉(zhuǎn)化后進生工作中就能達到事半功倍的效果。

　　三、因材施教，循循善誘

　　“一把鑰匙開一把鎖”。每一個后進生的實際情況是不同的，必然要求班主任深入了解弄清學(xué)生的行為，習(xí)慣，愛好及其后進的原因，從而確定行之有效的對策，因材施教，正確引導(dǎo)。鄭萬里的情況比較特殊，主要是自制力差，對自己的錯誤、缺點認識不足，對老師的批評教育產(chǎn)生厭惡、憎恨心理。因此，我就以愛心為媒，搭建師生心靈相通的橋梁。與他談心，與他交朋友，使其認識錯誤，樹立做個好學(xué)生的念頭；充分發(fā)揮學(xué)生的力量，編排一個責任心強、學(xué)習(xí)成績好、樂于助人的同學(xué)跟他坐，給予學(xué)習(xí)和思想上的幫助；自己面批面改他的作業(yè)，讓他感到老師的關(guān)心、重視……用關(guān)愛喚起他的自信心、進取心，使之改正缺點，然后引導(dǎo)并激勵他努力學(xué)習(xí)，從而成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

　　通過一年的潛心努力，精心轉(zhuǎn)化，終于取得了令人可喜的成果：鄭萬里同學(xué)搖身一變，由“搗蛋鬼”轉(zhuǎn)變?yōu)榧o律委員，由后進生轉(zhuǎn)變?yōu)橄冗M生！他無論在哪里見到我，都會親切叫上一聲：“老師，您好！”我總是報之一笑，并說上一聲：“你好�！�

　　在更新教育觀念的今天，作為一個熱愛學(xué)生的教師，有責任讓學(xué)生樹立信心進而達到育人的目的。愿：我們攜起手來乘賞識之風(fēng)，捧起關(guān)愛之情，燃起信心之火，播下希望之種，使每一位后進生都能沐浴在師生的關(guān)愛之中，共同把后進生轉(zhuǎn)化成為先進生，成為國家的棟梁之才！

我的班級故事作文篇2

　　20xx年的第一場社團活動，是我最快樂的時光。在我生命的每一時刻，我都念念不忘啊！這天，來也匆匆，去也匆匆，不過，也給我不少的歡樂時光。

　　某年某月的某一日，在這小小的活動室，一個小小的人，與他的伙伴，熱火朝天不斷地下著一一棋。下著什么一一棋，象棋。哦！真是的，四子棋、暗棋……無一不完。把象棋的玩法是完完全全像滿天飛的蒼蠅一胡亂飛。其時，那個小小的人就是本人啦！而那個可惡的伙伴是林毓彪。是它天天欺負我，象棋、暗棋嗚不說了。

　　下著下著，我敗了，我掛了。我傷心�。∠褚恢恍▲B、怎么找也打不到上層，我只好虛心求學(xué)，沒想到，他，唉！我寄愁心與象棋，隨風(fēng)直到毓彪。不了，他給了我一個下馬威，用他的小臉對著我像個賊，說了句，我只會下不會教。呵！你這的壞人，這個壞人，

　　看過，又被教過，不是就會教了嗎？

　　于是我很不服氣的和他較其真來，我從老師那拿來了一副象棋，和他發(fā)生了戰(zhàn)斗。說實在的不過是小孩子脾氣鬧鬧玩，可這場戰(zhàn)斗是關(guān)我的尊嚴。當我們將棋盤的棋子擺好，一場可怕的戰(zhàn)斗開始了。我叫來了幾位幫手，榮煥、思釗，來與這個可怕的`象棋棋圣林毓彪斗一斗。開始了，首先開局林毓彪和我們?nèi)齻€打成平手幾乎是互鎖。不過我們的雙車都是沖入他的地盤中，我們有了攻勢。到了中局雙方打得你死我活應(yīng)為這樣，我又叫來了我們社團棋王、棋俠一齊進攻慢慢的占據(jù)了優(yōu)勢。啊就要勝利啦！我心是這么想，但這怎可能發(fā)生，后期，我們五個被打敗，兩匹馬將老巢鬧個雞犬不寧。雖然我們雙車雙馬，但還是敗在了他的兩馬單炮下的雙馬馬后炮。唉！就差一步把車五平七就勝了但還是不敵這個棋圣林毓彪。��！我真是敗給他了，五個高手不敵一個林毓彪。唉！真不愧是連高中都下不贏的林毓彪呀！看呀！他那英勇的背影是多么強大亮眼，讓人看了多么的敬佩。且學(xué)習(xí)上他們又是十分的強大，英語七科強棋又好學(xué)習(xí)能力好，我一定要超過他，他就是我期末的目標。還有旭鵬。

　　我的社團，好。我的社團妙，我的社團豐富多彩，多少的趣事發(fā)生在這兒，多少快樂在被分享。我們的社團，美又好，我想我們一定可以是全校最好。

我的班級故事作文篇3

　　我們班的女生特別喜歡幫助其他人，這是我在偶然間發(fā)現(xiàn)的。

　　這個學(xué)期，我們班的`女生特別流行編手繩。剛開始只有一兩個同學(xué)在編，后來其他同學(xué)看到手繩編得那么好看，就都跟著學(xué)了。

　　這編手繩也不是誰都會，要是讓你自學(xué)，我想肯定沒幾個人會。我聽說有些人學(xué)會了做手工，但要是想讓她教教其他人，那可難啦。但我們班就沒有這種現(xiàn)象，付涵宇是最早在編手繩的，她是個非常聰明的人，很多東西她一看就會。我剛開始根本就看不懂，試了好幾遍都不對，我就去請教付涵宇，她手把手的教我，經(jīng)過“名師”指點，一會我就學(xué)會了。

　　有一次，我看見徐楚遙打了個非常漂亮的結(jié)，也很想學(xué)。我本來想向徐楚遙請教的，后來我一想：我爸爸最會打結(jié)了，平時他總教我，也許這時候能用上了。我就開始自己琢磨，把平時爸爸教我打的結(jié)都試一遍，再結(jié)合手繩這種裝飾品的特點，還真讓我試出了適合手繩的結(jié)。

　　我學(xué)會之后，就教了很多同學(xué)打結(jié)。我在教她們的過程中懂得了一個道理：互相幫助是一種美德。

我的班級故事作文篇4

　　班級——是每個同學(xué)成功之一的大路，可是對班級的記憶有好有壞。我們就來說一說我的.班級�；�，蝴蝶都是美麗的遐想，哪班級呢？當然也很漂亮，為什么這么說呢？豐富的圖書，整齊的桌椅，雪白的粉筆，還有我們的小幫手“黑板擦”。我們的班級，是多么整潔，是多么富有書香味兒“面朝大海，春暖花開”，全班三十多位同學(xué)，那么多科目老師。老師就像家人，鼓勵我；同學(xué)就像兄弟姐妹，幫助我，給予我�，F(xiàn)在的班級明顯進步多了；紙團少了，王易吐痰少了，同學(xué)成績明顯提上去了。

　　以前的班級雖然沒那么臟，但是現(xiàn)在好多了。以前甚至還有人打架、罵人、說臟話。。。。。�，F(xiàn)在統(tǒng)統(tǒng)解決了。比如說吧，以前大家的成績也有提上去，但這回每人都想把成績提上去。因為這樣就可以免作業(yè)了。其實我也想免作業(yè)！辟如說吧！以前王易經(jīng)常吐痰，常驚動老師和同學(xué)，老師也批評過，我們跟他協(xié)商過，可他就像根本沒聽見一樣，繼續(xù)吐痰。我希望永遠都停留在這個時刻！

我的班級故事作文篇5

　　我們班有許多有趣的事情，有時候還會在操場上學(xué)習(xí)其他人的作文呢。

　　瞧，班主任陳老師把我們領(lǐng)到了操場上，對我們說：“現(xiàn)在以小組為單位，每個小組相互批改其他同學(xué)的作文，要學(xué)會取長補短。”每個小組各自選了一塊地方，坐下來相互點評其他同學(xué)的作文。

　　我們小組選擇了臺階那邊，坐下來開始點評作文。首先叫作者來讀作文。讀的過程中，我們會幫忙把錯別字圈起來，也把病句找出來，讓作者修改；然后，把好詞好句重點說一下，好讓其他同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。就這樣把所有人的作文都評講完后，我們還要總結(jié)一下，比如：誰的句子用得好；誰的描述夠詳細；自己又學(xué)到了些什么……

　　通過幫助其他同學(xué)批改作文，我學(xué)到了許許多多的寫作方法：學(xué)到了曹昱蕾會模仿別人的作品和恰當?shù)挠脭M聲詞的方法；鐘佳妮在選材方面的適當；鄔秋月的'語言幽默風(fēng)趣；王怡的豐富的想像力……

　　像這樣的活動，我想以后可以多多舉行，不僅僅是作文，其他方面也行，這樣同學(xué)們就能在各個方面都做到取長補短了。

我的班級故事作文篇6

　　屬于我們的故事究竟應(yīng)該從哪里開始，就連那些模糊的記憶里都遺失了答案，也許起點已是過去時，而終點也許是現(xiàn)在時，也許是將來時。

　　如果說兩條平行線相交是幾億幾十億分之幾的可能，那四條平行線，如何像擰麻花一樣，相連出無數(shù)黑點，這應(yīng)該是不可能中的奇跡吧！

　　如果是用墨跡點出那些相交的痕跡，當有一天也許是現(xiàn)在，再次想起看到，我想我一定是哭了，不然在我的眼里，那些墨跡為什么會突然淡去，藕斷絲連的交匯出一朵朵淡淡青澀的小花。

　　思維好像斷了，花兒背后的畫面雖歷歷在目，但我卻無法再延續(xù)這種悲傷的基調(diào)，用哭泣的聲音訴說那些笑容開花的日子。

　　也許我是悲傷的，明明抓著幸福，卻還要撕裂自己的傷口，透過鮮血淋漓來張望不是夢境，幸福背后的痛有多疼。那些快樂的故事發(fā)生在我的身上也許真的是奇跡。

　　謝謝你們，如果沒有你們我真的'有一天會在悲傷中被掩埋。

　　是你給了我第一份可以信賴的友誼，第一次見面我以為我們只會是一次的同路人，只是彼此生命中微不足道的過客，是你的開朗與熱情感染了我，讓我因友情封閉的心又慢慢打開。還記得我們回家的路，好長，真的也還快樂，，還記得晚自習(xí)車子壞了你送我回家，本來你可以只送我的胡同口，可你去堅持要送到家，那是靠在你背上，真的好溫暖，好安全，胡同里真的好黑吧！

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