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六年級班主任經(jīng)驗交流材料
各位同仁，大家下午好！
很惶恐坐在這兒，我深知，作為班主任，我還有很多地方要向大家學習。下面就本人在班主任工作中一些體會與心得向大家做一個簡要匯報。
一、養(yǎng)成與目標教育并重，樹立方向感。
每屆新生報到后的第一堂班會，我都會跟他們講相同的故事，《選擇》有三個人要被關(guān)進監(jiān)獄三年，監(jiān)獄長給他們?nèi)齻�一人一個要求。美國人愛抽雪茄，要了三箱雪茄。法國人最浪漫，要一個美麗的女子相伴。而猶太人說，他要一部與外界溝通的電話。三年過后，第一個沖出來的是美國人，嘴里鼻孔里塞滿了雪茄，大喊道：“給我火，給我火！”原來他忘了要火了。接著出來的是法國人。只見他手里抱著一個小孩子，美麗女子手里牽著一個小孩子，肚子里還懷著第三個。最后出來的是猶太人，他緊緊握住監(jiān)獄長的手說：“這三年來我每天與外界聯(lián)系，我的生意不但沒有停頓，反而增長了200％，為了表示感謝，我送你一輛勞施萊斯！” 這個故事告訴我們，什么樣的選擇決定什么樣的生活。今天的生活是由三年前我們的選擇決定的，而今天我們的抉擇將決定我們?nèi)旰蟮纳�。咱們是選擇享受現(xiàn)在，還是為將來奠定堅實的基礎(chǔ)？我個人認為，開學階段的目標教育與養(yǎng)成教育同樣重要。因為假如沒有方向與目標的指引，單純的養(yǎng)成教育便沒有載體。因此，開學之初，我引導同學們訂立班規(guī)、班約，制定獎懲分明的制度，找學生談心，了解其家庭現(xiàn)狀及學習、生活中存在的問題。為其訂立適合自己的學習計劃�；蛘哒疑辖绯晒Φ膸煾纭熃悻F(xiàn)場介紹經(jīng)驗等。事實證明，入學之后，誰先進入狀態(tài)，
二、通過激勵鼓勵爭先和向上
在我的班主任生涯中，每當考試前，我都會給我們班學生訂立相互挑戰(zhàn)的“龍虎榜”：假如我向你挑戰(zhàn)，成績公布，你輸了，就送一個小禮物給我�。ó斎晃乙�(guī)定禮物不能超過三元。）通過這樣的激勵與刺激，同學們熱情高漲，在競爭中合作，在合作中競爭。班級的學風也因此改變! 關(guān)于激勵，另外，在每次大考之前的一兩個禮拜，充分了解他們的基礎(chǔ)上，找學生談心，給他們出主意。假如經(jīng)過了解，這位同學還沒有進入復習狀態(tài)，就給他加壓。因為心理學上說，適當?shù)慕箲]有利于成功；假如這位學生對于這次考試已進行認真準備，但仍感緊張甚至恐懼，我就會鼓勵他放松心境。安慰他：試卷不會很難，你基本功很扎實，只要你保持良好的心態(tài)，你肯定行的！老師的鼓勵也許能緩解他的壓力。成為學生成功的助推劑。到了初三，當某一同學單科成績特別優(yōu)異的時候，我會采用另類獎勵法。何謂另類獎勵法？就是如果某位學生數(shù)學考得很好，但他的英語成績不是很好，我就獎勵他一本英語資料或詞典，以提示他各學科均衡進步，綜合發(fā)展�。ㄟ@一招也是向袁校長學的！）
三、以情感人，以德服人，撐起德育天空
帶過五班的老師都知道，五班有幾位愛打架的沖動分子。比如呂超，張亞運。就說呂超吧。剛到這個班級，呂超就在一堂課下課與一位同學到北六樓比試，看誰更厲害！對于這位好戰(zhàn)分子，我覺得采取硬攻肯定不行。我了解到：呂超盡管好斗，卻很講義氣。我就動之以情，對他說，你看你是吳老師介紹進來的，你隔三差五這樣干架，讓吳老師真的沒面子，將來老師在五班哪能批評其他同學？這么一說，呂超很是后悔。保證今后不再打架。我又根據(jù)他極富責任感這一特點，委以重任，讓他負責班級衛(wèi)生和一日常規(guī)，他的自信從此被喚起。哎呀，整個世界從此安寧！不僅打架沒了，班級衛(wèi)生也上去了。盡管這個孩子后來到壽縣參加中考，但拍集體照我還是提前通知他，讓他感覺這個集體還記得他。在XX年中考，他也如愿考上壽縣一中。“桃李不言，下自成蹊”，老師只用真誠和真心去關(guān)愛學生，他們才會在內(nèi)心里真正的佩服你，聽老師的話！文章來源：unjs.com
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四、科任老師的團結(jié)協(xié)作和鼎力支持，班級才大有希望
五班的張友芬老師盡管年齡大，但對待卻工作一絲不茍，。不論什么時候，經(jīng)過五班我們總會看見她堅守在一線，任勞任怨。值得大家學習和敬仰。語文余老師是五班同學心中的實力派偶像：他上課，時而抑揚頓挫，時而委婉低回、時而激越高亢、時而深沉憂郁. 同學們經(jīng)常因為上語文課忘了下課。而英語吳志奇老師則是青春派掌門。同學們由于著迷，聽課也非常認真。成績自然很好。物理施鳳華主任更是以嫻熟的功底、讓五班同學折服�；瘜W程老師上課時歡聲笑語不斷，程老師以他深厚的經(jīng)驗和敏銳的洞察力讓學生深信：生姜還是老的辣！歷史汪顯美老師留給五班同學的印象是：讓中考成績說話。體育劉紹華老師，對五班同學要求十分嚴格，盡管身體不好，但從未因此耽誤一節(jié)體育課，令人欽佩！如果說五班這三年還算不錯的話，那是因為五班的學生和班主任很幸運，因為他們遇到這么多負責任的老師！因為假如沒有你們的真心付出，就沒有五班孩子的今天！我真心感謝一直以來關(guān)心和愛護之歌班機成長的領(lǐng)導和老師。
五、關(guān)愛后進生，推進班級和諧
說到后進生，想起一個故事：有一天某個農(nóng)夫的一頭驢子，不小心掉進一口枯井里，農(nóng)夫絞盡腦汁想辦法救出驢子，但幾個小時過去了，驢子還在井里痛苦地哀嚎著。最后，這位農(nóng)夫決定放棄，他想這頭驢子年紀大了，不值得大費周章去把它救出來，不過無論如何，這口井還是得填起來。于是農(nóng)夫便請來左鄰右舍幫忙一起將井中的驢子埋了，以免除它的痛苦。農(nóng)夫的鄰居們?nèi)耸忠话宴P子，開始將泥土鏟進枯井中。當這頭驢子了解到自己的處境時，剛開始哭得很凄慘。但出人意料的是，一會兒之后這頭驢子就安靜下來了。農(nóng)夫好奇地探頭往井底一看，出現(xiàn)在眼前的景象令他大家吃一驚∶當鏟進井里的泥土落在驢子的背部時，驢子的反應(yīng)令人稱奇──它將泥土抖落在一旁，然后站到鏟進的泥土堆上面！就這樣，驢子將大家鏟倒在它身上的泥土全數(shù)抖落在井底，然后再站上去。很快地，這只驢子便得意地上升到井口，然后在眾人驚訝的表情中快步地跑開了！當然，我們絕不是有意將后進生比作故事中的驢，但但歷史一樣的。有些事情，有些學生看似沒有希望，實際上，有時我們不經(jīng)意中的一點點關(guān)愛和善意的提醒，也許就能改變他們對學習、對人生、對周圍世界的態(tài)度。讓他們對周圍世界充滿信心！讓他們感覺到這個世界充滿愛！ 我們班的后進生較多，像胡曉斐，張開如，逯娟等，對于他們，班級的要求是，從最高處著眼，從最低處要求。作業(yè)要盡力完成，紀律要牢牢地遵守！我告訴他們，在學習方面，你們是暫時沒有找到方法，同學們很同情你們，會幫你們慢慢改變，但這并不意味著在道德素養(yǎng)和行為習慣方面大家可以打折。比如我班的胡曉斐同學，三年來盡管成績一直不好，但他從不搗亂，而且比成績優(yōu)異的學生更關(guān)心集體，你說，這樣的學生班主任怎能不心存感激！
班主任工作千辛萬苦、千頭萬緒，但我們?nèi)匀灰Х桨儆�、千錘百煉！
總之一句話：“班主任工作，啥也別說了，眼淚嘩嘩的！”
最后套用馬克思《共產(chǎn)黨宣言》一句話與各位同仁共勉，“咱們失去的只是個別家長的不理解，贏得的卻是整個社會對教育和教師的尊重！”
好了，班門弄斧，浪費各位時間，深表歉意！謝謝大家！
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