班主任創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)交流
二零零一年師范剛畢業(yè)的我便加入了班主任的行列，那時(shí)的班主任工作真是摸著石頭過(guò)河，走一步，看一步。現(xiàn)在回首起來(lái)，感受頗多。
以前傳統(tǒng)的班主任班級(jí)管理工作，班主任普遍有主觀性、隨意性。或是強(qiáng)制性地發(fā)號(hào)施令，或是家長(zhǎng)制地出言必訓(xùn)，或是保姆式的看管，不給學(xué)生一點(diǎn)自由支配的權(quán)利。長(zhǎng)期以來(lái)，班主任起早貪黑，班級(jí)工作與無(wú)巨細(xì)都要管。忽視了學(xué)生的主體性，壓抑了學(xué)生的自主、自理、自治能力的發(fā)揮，不利于現(xiàn)代人素質(zhì)的培養(yǎng)。
現(xiàn)在在班主任行列中，就有很多班主任在抱怨了“現(xiàn)在的孩子太難管了”�？梢�(jiàn)，傳統(tǒng)的班級(jí)管理工作已經(jīng)跟不上時(shí)代的腳步了，我們需要更新我們的觀念了。
現(xiàn)代班級(jí)管理的一個(gè)重要思想就是“以人為本”思想。這一思想的基本精神是：學(xué)生是管理活動(dòng)的主體，一切管理工作均應(yīng)以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，做好學(xué)生的工作為根本，使他們主動(dòng)參與到班級(jí)管理教育中，自覺(jué)成為班級(jí)的主人。下面，我以自己的實(shí)踐，淺談在班級(jí)管理中我是怎樣滲透創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，使他們主動(dòng)參與到班級(jí)管理教育中，自覺(jué)成為班級(jí)的主人的。
1、建立值日制度。每日推選一名學(xué)生擔(dān)任“值日班長(zhǎng)”。班中的事由值日班長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé)。值日班長(zhǎng)要負(fù)責(zé)記載班級(jí)學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等情況，檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)了他們的才能，班組的自我管理得到了加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。
2、改革班干部的產(chǎn)生方式。以前班干部的選舉由老師提名，全班舉手表決通過(guò)。致使多數(shù)學(xué)生失去了鍛煉的機(jī)會(huì)。為了使更多的學(xué)生有當(dāng)干部的機(jī)會(huì)，我采取學(xué)生毛遂自薦的方法報(bào)名，由學(xué)生作競(jìng)選演講，再由同學(xué)無(wú)記名投票，民主選舉，組建班委會(huì)。這樣既可給更多的學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，有利于學(xué)生干部以后走上社會(huì)擺正個(gè)人和集體的位置，正確處理個(gè)人與事業(yè)的關(guān)系。
3、建立若干管理員。如衛(wèi)生管理員、紀(jì)律管理員、備品管理員、圖書管理員、平安崗人員等等。
4、建立學(xué)生自我管理的組織機(jī)構(gòu)，但在實(shí)施過(guò)程中，不能忽略教師的`點(diǎn)撥。為了調(diào)控好整個(gè)班級(jí)管理機(jī)制的運(yùn)轉(zhuǎn)，必須充分發(fā)揮班干部的“火車頭”作用。班主任可以把班級(jí)日常工作分成學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等幾部分，每部分由一位班委主管。每天放學(xué)后，主管的班委再向值日班長(zhǎng)匯報(bào)。值日班長(zhǎng)向班主任匯報(bào)。人人參與，各司其職的自我管理機(jī)制，使學(xué)生學(xué)會(huì)了自己管理自己，自己教育自己，自主意識(shí)明顯提高。同時(shí)也為每個(gè)學(xué)生提供參與管理的機(jī)會(huì)和條件，使他們?cè)诎嗉?jí)中找到滿意的位置，擔(dān)當(dāng)成功的角色，促進(jìn)了整體素質(zhì)的提高。
5、適當(dāng)?shù)目洫?jiǎng)、鼓勵(lì)學(xué)生。對(duì)于學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步應(yīng)及時(shí)給予肯定。我們班的劉月來(lái)同學(xué)，新學(xué)期開(kāi)學(xué)不久，我們考單詞，出乎我意料的是，她竟然只錯(cuò)了一個(gè)單詞（上學(xué)期考單詞不是跟不上就是錯(cuò)很多）。于是，我在卷紙上很自然的寫道：“good�！焙�(jiǎn)單的一個(gè)單詞，卻產(chǎn)生了意想不到的效果。第二次考單詞她不但全對(duì)了，而且字跡也工整了許多。于是我在卷紙上又寫道：“verygood�！蹦悴略趺粗�，第二天我們英語(yǔ)短文她都背下來(lái)了，而且很流利。于是在卷紙上的鼓勵(lì)上升到了在全班同學(xué)面前的表?yè)P(yáng)。過(guò)了幾天，語(yǔ)文老師和我說(shuō)：“劉月來(lái)比上學(xué)期進(jìn)步多了�！笨磥�(lái)“好孩子是夸出來(lái)的”這話不假。
但夸獎(jiǎng)也應(yīng)該有度，過(guò)度的夸獎(jiǎng)就變成“忽悠”了，那樣，學(xué)生就不會(huì)買帳了。
近觀眼前滿目春，放眼遠(yuǎn)處春更濃。我深知：要想在學(xué)生管理、學(xué)生教育方面做出更大的成績(jī)，讓學(xué)生飛得更高更遠(yuǎn)，自己還有很長(zhǎng)的路要走。但我相信：只要俯下身子，瞅準(zhǔn)前方的路，一心為了學(xué)生，一心為了教育事業(yè)，傾情注愛(ài)，用愛(ài)心與智慧耕耘。不斷學(xué)習(xí),科學(xué)管理,不斷創(chuàng)新,就一定能取得更大的成績(jī)。
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