“最美教師”跪著講課，要點(diǎn)贊更要關(guān)愛(ài)
河北邢臺(tái)寧晉五中教師郭現(xiàn)蕊因患腰椎間盤(pán)突出，多年來(lái)堅(jiān)守講臺(tái)，每周上28節(jié)課，有時(shí)疼痛難忍，只能跪在椅子上繼續(xù)講課。郭現(xiàn)蕊跪著上課的故事在網(wǎng)上迅速傳播，網(wǎng)友被她無(wú)懼病痛，恪盡職守，心系學(xué)生，為人師表的故事感動(dòng)，稱贊她是“最美教師”“寧晉好老師”。(4月16日澎湃新聞)因?yàn)椴簧岙厴I(yè)班學(xué)生，身患腰椎間盤(pán)突出的郭現(xiàn)蕊老師長(zhǎng)期跪著上課的故事感動(dòng)了無(wú)數(shù)人�！皩帟x好老師”“最美教師”的溢美之詞紛至沓來(lái)，這既是對(duì)郭現(xiàn)蕊老師敬業(yè)愛(ài)教的高度認(rèn)可，也應(yīng)是對(duì)一線老師予以更多關(guān)愛(ài)的期盼和呼喚�！坝腥藛�(wèn)我是什么力量支撐自己，我說(shuō)是學(xué)生，是教學(xué)�！惫F(xiàn)蕊老師堅(jiān)持講課的根源，是這樣的純樸。學(xué)生是老師為之努力和奮斗的唯一，這就是“最美老師”的內(nèi)在品質(zhì)所在。從理念認(rèn)同到行為實(shí)踐，“最美老師”言行合一，帶病堅(jiān)持在崗，已經(jīng)成為“最美教師”極為樸素但又極有感染力的注腳。沒(méi)有什么豪言壯語(yǔ)，只有實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，即便是“真要倒也要倒在講臺(tái)上”。郭現(xiàn)蕊的堅(jiān)持，正是眾多一線教師所固有的精神品質(zhì)。有了這些“最美老師”，教育振興、人才強(qiáng)國(guó)才能從口號(hào)到形成影響力的有力轉(zhuǎn)變，成為激勵(lì)成千上萬(wàn)學(xué)子努力學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)的指路明燈、護(hù)身符。跪著講課的老師，公眾感動(dòng)的是他們的敬業(yè)精神。這一敬業(yè)，雖然表現(xiàn)形式不一，但最終體現(xiàn)在愛(ài)崗敬業(yè)上，體現(xiàn)在關(guān)愛(ài)學(xué)生學(xué)習(xí)生活上，體現(xiàn)在奉獻(xiàn)付出上，體現(xiàn)在形成教學(xué)戰(zhàn)斗力上。每一次跪在椅子上講座授課，都是郭現(xiàn)蕊敬業(yè)愛(ài)教的生動(dòng)實(shí)踐。郭現(xiàn)蕊敬業(yè)愛(ài)教，換來(lái)的是同事和她的學(xué)生對(duì)郭現(xiàn)蕊的高度認(rèn)可和尊重，換來(lái)的是家長(zhǎng)對(duì)她的`高度認(rèn)可，也能不斷影響和帶動(dòng)一批教師以郭現(xiàn)蕊為榜樣進(jìn)行學(xué)習(xí)。當(dāng)下，郭現(xiàn)蕊的付出，學(xué)生們以更加認(rèn)真的上課和學(xué)習(xí)，主動(dòng)搬椅子協(xié)助其教學(xué)作為回報(bào)。郭現(xiàn)蕊的事跡在網(wǎng)上網(wǎng)下獲得高度關(guān)注，從學(xué)校到縣相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)都對(duì)郭現(xiàn)蕊愛(ài)崗敬業(yè)予以了高度肯定，并盡可能減輕郭現(xiàn)蕊的工作壓力。這一關(guān)愛(ài)，應(yīng)該成為敬業(yè)奉獻(xiàn)的每一位教師都應(yīng)該獲得的。尊師重教，不僅體現(xiàn)在教師節(jié)固有“規(guī)定動(dòng)作”，還需從常態(tài)化上下功夫。像郭現(xiàn)蕊這樣愛(ài)崗敬業(yè)的一線教師還為數(shù)眾多，他們與學(xué)生打成一片。但另一方面，教師隊(duì)伍人才短缺和教師任務(wù)繁重問(wèn)題仍亟待予以破解�；膺@些問(wèn)題，不僅需要身在一線的教師能多擔(dān)當(dāng)，更要加大教師隊(duì)伍人才引進(jìn)、注重更加關(guān)愛(ài)現(xiàn)有教師隊(duì)伍，讓更多老師有時(shí)間和精力在提升教學(xué)質(zhì)量、在保證身心健康等方面有所作為，使教師隊(duì)伍有獲得感、認(rèn)同感。(張立)【“最美教師”跪著講課，要點(diǎn)贊更要關(guān)愛(ài)】相關(guān)文章：
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