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小學(xué)畢業(yè)班管理措施

時間:2023-04-30 23:24:12 資料 我要投稿
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小學(xué)畢業(yè)班管理措施

小學(xué)畢業(yè)班管理措施

小學(xué)畢業(yè)班管理措施

小學(xué)六年級是連接小學(xué)和初中的過渡年段。它承接著學(xué)生知識的儲備,能力的延續(xù),身心的成長,品德的形成。為此,為加強小學(xué)畢業(yè)班工作管理,抓好畢業(yè)班學(xué)生“出口”成績,真正做到有人管,有人抓,有目的,有計劃地開展各項工作,根據(jù)我校小學(xué)畢業(yè)班實際情況,特擬訂本期畢業(yè)班工作管理措施。

一、加強領(lǐng)導(dǎo),強化管理

成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處組成的畢業(yè)班質(zhì)量管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組 長: 韓輝

副組長: 李偉

成 員: 李海英 萬華妮 馬愛芬

領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)針對畢業(yè)班教學(xué)與管理的現(xiàn)狀,定期召開工作會議,匯總各班經(jīng)驗做法,分析歸納存在問題,共同研究,部署畢業(yè)班的各項工作。教導(dǎo)處定期和不定期地對畢業(yè)班工作進(jìn)行研究、討論,分析解決畢業(yè)班工作中出現(xiàn)的困難,及時掌握各階段質(zhì)量檢測情況,認(rèn)識存在的問題和情況,提高認(rèn)識,狠下功夫,實干巧干。

二、工作目標(biāo)、任務(wù)

1、做好畢業(yè)班學(xué)生思想教育工作,讓教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,讓學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,使學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)、會學(xué),形成一種良好

的學(xué)習(xí)氛圍。

2、在畢業(yè)班教師中認(rèn)真開展“教學(xué)成績提升活動”,全面提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。

3、完成畢業(yè)班月考組織工作,認(rèn)真進(jìn)行試卷分析,采取行之有效的辦法加以補救。

4、抓好畢業(yè)班教學(xué)過程管理,領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線,了解掌握學(xué)生實際水平。

5、發(fā)揚團(tuán)隊精神,讓全校教師參與畢業(yè)班工作,為畢業(yè)班工作獻(xiàn)計獻(xiàn)策。

三、強化措施,形成合力

(一)狠抓常規(guī)

1、明確要求。

學(xué)校對畢業(yè)班教師的學(xué)習(xí)、計劃、備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)、考查、總結(jié)等方面進(jìn)行優(yōu)化控制。要求各班落實做好“備課要“深”,上課要“實”,作業(yè)要“精”,教法要“活”,手段要“新”,活動要“勤”,考核,要“嚴(yán)”,輔導(dǎo),要“細(xì)”,負(fù)擔(dān)要“輕”,質(zhì)量要“高”。

2、注重研究。

①教材的研究。任課教師要認(rèn)真鉆研教材,熟悉教材,對課本的題目學(xué)透、學(xué)深、學(xué)活,在教學(xué)過程中,要注重突出重點,突破難點,把握熱點,各個內(nèi)容既要考慮到課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,又要注意了解這幾年的命題方向,既不要加重學(xué)生負(fù)擔(dān),又要達(dá)到

教學(xué)要求,還要注意培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣;不但要注意訓(xùn)練學(xué)生的解題方法和基本技能,還要注意培養(yǎng)學(xué)生的能力。教師一定要樹立“立足課本,狠抓雙基,培養(yǎng)能力”的教學(xué)指導(dǎo)思想,把教材用活、用好。

②備課的研究。同科教師多接觸,多交流,互相取長補短,提高教師駕馭教材的能力。

③學(xué)困生的研究。要注意對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,要求掌握課本基礎(chǔ)知識和基本技能就行了。對學(xué)困生,班主任和科任教師要多給一分愛,要善于從他們閃光點入手,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性;要認(rèn)真細(xì)致地從學(xué)習(xí)、思想、生活等多方面分析他們的情況;對他們要熱情耐心幫助,采取有效措施做好轉(zhuǎn)化輔導(dǎo)工作。不能放任不理和歧視他們,同樣,對在幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生作出優(yōu)異成績的教師給予獎勵。

3、加強監(jiān)控

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入班級聽課,深入了解情況,開展調(diào)查研究外,還要抓好各項檢查,即檢查教師的教學(xué)計劃、教案、上課、復(fù)習(xí)計劃、輔導(dǎo)情況和學(xué)生作業(yè)。

4、資源共享

學(xué)校要盡力通過各種途徑,為畢業(yè)班教師搜集、提供復(fù)習(xí)資料,及時通報各班、各學(xué)科在教學(xué)和復(fù)習(xí)中的好經(jīng)驗、好做法;而且充分發(fā)揮學(xué)科教研的陣地作用,組織畢業(yè)班教師進(jìn)行研究和交流。在復(fù)習(xí)中盡量要求做到“三統(tǒng)一”,即統(tǒng)一復(fù)習(xí)計劃、統(tǒng)

一復(fù)習(xí)進(jìn)度、統(tǒng)一復(fù)習(xí)材料。

5、做好復(fù)習(xí)鞏固

教師在復(fù)習(xí)階段,一定要認(rèn)真對待。一是做好復(fù)習(xí)計劃;二是認(rèn)真?zhèn)浜蒙虾脧?fù)習(xí)課;三是全面掌握學(xué)生的知識狀況,有針對性地復(fù)習(xí);四是要充分用好復(fù)習(xí)資料,要把資料和課本結(jié)合起來,不能以資料來代替課本;五是要克服隨意性、盲目性和搞題海戰(zhàn)術(shù),嚴(yán)禁“放羊式”的訓(xùn)練和以講代練;六是重點內(nèi)容知識和基本方法要重點復(fù)習(xí);七是改革測試后的講評,圍繞基礎(chǔ)題不丟分,難度題多得步驟分的原則進(jìn)行講評。教師要教學(xué)觀念的更新,不能穿新鞋走舊路。八要搞好階段性分析總結(jié)交流。對單元、月考試卷等階段結(jié)束后,及時做好分析總結(jié)交流,安排成績突出、教學(xué)學(xué)方法先進(jìn)的教師進(jìn)行經(jīng)驗介紹,對每次考試所反映出來的教學(xué)問題進(jìn)行剖析,對下一階段的畢業(yè)班教學(xué)工作作具體的安排和部署。

(二)家校配合,分層管理

1、班級管理,是以班主任為核心,學(xué)科老師為配合、班委干部為小助手的分層管理。班主任根據(jù)學(xué)生興趣愛好,(智能差異)發(fā)展方向、成績優(yōu)劣,分為若干層次,組成學(xué)習(xí)小組,著力抓“兩頭”,帶“帶中間”,重點輔導(dǎo)低差學(xué)生,全力消除學(xué)習(xí)成績“不及格”現(xiàn)象,使優(yōu)生率穩(wěn)步提高,讓特優(yōu)生得到更大的發(fā)展空間。

2、學(xué)校是教育的主體,但是如果沒有家庭、社會的支持及

配合,學(xué)校的教育教學(xué)工作也很難完成的,家庭、社會的支持及配合是學(xué)校工作的重要組成部分。本學(xué)期,一是要健全畢業(yè)班家訪制度。要求每個班主任和相關(guān)任課教師每學(xué)期對學(xué)生普訪一次,重點匯報學(xué)生在校的思想表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。特別是對那些學(xué)困生,更是定計劃、定時間、定策略地進(jìn)行重點家訪,積極爭取家庭的支持和配合。二是定期召開家長會。本學(xué)期,為了更進(jìn)一步溝通家、校聯(lián)系,共同管理好畢業(yè)班,學(xué)校將召開二次家長會。通過家長會,收集家長對學(xué)校和畢業(yè)班的意見和建議,及時通報學(xué)校對畢業(yè)班的教育教學(xué)情況,教給家長教育孩子方法,同時增加家長和教師互通信息的機會,建立密切的關(guān)系,使教師的教育和家庭教育有機地統(tǒng)一起來,有力地促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

(三)學(xué)生管理 小學(xué)畢業(yè)班管理措施 對畢業(yè)班學(xué)生要加強思想教育,教育他們遵守學(xué)校紀(jì)律,愛護(hù)母校,為低年級學(xué)生做出榜樣。同時,更要注意引導(dǎo)學(xué)生加強學(xué)習(xí),將小學(xué)知識融會貫通,爭取更好的成績。

1、任課教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,關(guān)注學(xué)生文化,知識的掌握情況,督促其完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、針對學(xué)生在這一特殊階段的思想現(xiàn)狀,加強思想教育,經(jīng)常開展主題班會。

3、發(fā)揮少先大隊的育人功能,在畢業(yè)班樹立榜樣,以正面影響其他學(xué)生。

4、對學(xué)生進(jìn)行正確.全面地評價,使學(xué)生都能找到自我,

樹立信心,鼓足勇氣,預(yù)備揚帆遠(yuǎn)航。

四、教學(xué)獎懲辦法

畢業(yè)班期末教學(xué)獎以學(xué)校獎懲辦法為準(zhǔn)。

水 小 學(xué) 2016年9月 赤

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