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我的性格我了解

時間:2021-11-08 11:19:38 資料 我要投稿

我的性格我了解

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基本說明

《生命與健康常識》一書又湖南省教育科學(xué)研究院主編,地質(zhì)出版社出版。本課為五年級下冊第2課,教學(xué)時間為40分鐘。

教學(xué)設(shè)計

《我的性格我了解》

(一)教學(xué)目標(biāo):

1、使學(xué)生懂得性格是豐富多彩的。

2

3

(二)內(nèi)容分析:

本課書包括引言、主體、閱讀與拓展三個部分,我執(zhí)教的只重點教學(xué)其中主體部分的內(nèi)容,讓學(xué)生知道每個人性格不相同,認(rèn)識自優(yōu)和弱點,學(xué)會矯正不良性格。

(三)學(xué)情分析:

由于現(xiàn)在多為獨生子女家庭,家庭教當(dāng)之處。有的父母要求過高,有的父母過于溺愛,父母離婚現(xiàn)狀等,威的精神健康。針對現(xiàn)狀,引導(dǎo)學(xué)生了解不良性格特征的表現(xiàn)和危害,培養(yǎng)積極、觀,促進學(xué)生身心的健康發(fā)展。

(四)設(shè)計思路:

根據(jù)小學(xué)生的心理特教學(xué)內(nèi)容,我將三個活動“性格猜猜猜”—— “性格自畫像”—— 心態(tài)。

四、教學(xué)過程描述

(一)激趣導(dǎo)入

活動:列舉四大名著中人物的不同性格,用事例說明。如《紅樓夢》中林黛玉、《三國演義》中曹操、《西游記》中唐僧、《水滸傳》中李逵的不同性格,讓學(xué)生猜人物。

師小結(jié):看來同學(xué)們對這四個人物區(qū)分得很清楚,因為他們各有各的特點,各有各的性格,如果說相貌是區(qū)別人與人之間的外在特征,而性格

第一文庫網(wǎng) 就是區(qū)別人與人之間的內(nèi)在特征。今天我們就圍繞 “性格”這個話題來開展我們的學(xué)習(xí)活動。

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(二)活動1——“性格猜猜猜”

1、師表演說特征,生猜屬于什么性格。

遇事總喜歡自己動手,自己思考,自己的事情自己做。——獨立

考試時總不細(xì)心,簡單的題目容易出錯。 ——馬虎

自己做錯的事用于承認(rèn)。 ——誠實

特別膽小,課堂上不敢舉手發(fā)言。 ——膽怯

2、同學(xué)們還想玩嗎?下面請同學(xué)們說出班上同學(xué)的性格,大家來猜猜他是誰?

3、在日常生活中我們接觸的性格特點還有很多了,一起看看吧。ㄕn件出示其他的性格特點)

(三)活動2——“性格自畫像”

1、認(rèn)識自己

2、認(rèn)識同學(xué)眼中的自己

3、焦點訪談

要求:

1)現(xiàn)場采訪時間為3

2

3

小組活動,交流匯報,師相機板書。同學(xué)們,對照自己性格,看看你是否是受大家歡迎的人呢?

4、師小結(jié):性格上的優(yōu)點不僅可以使我們成為受歡迎的人,還能為我們多一把開啟成功大門的鑰匙。

(四)活動3——“性格咨詢室”

1、通過兩個故事(洪戰(zhàn)輝等),讓學(xué)生談感想,說明性格的重要性。

2、兩個同樣來自農(nóng)村的大學(xué)生,卻因為各自的.性格而有了截然不同的人生。同學(xué)們你們有什么想說的嗎?(指名學(xué)生回答,相機板書)

3、師小結(jié):好的性格會成就我們的美好人生,但性格的弱點將會影響我們的學(xué)習(xí)、生活、甚至人生的成敗,由此看來從小糾正我們自己不好的性格尤為重要,趕快進入我們的“性格咨詢室”。

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4、老師這有個同學(xué)需要你們的幫助。明明是個12歲的男孩,讀一、二、三年級時,同學(xué)們都喜歡和他一起玩,因為他對人熱情,大方,可慢慢的大家發(fā)現(xiàn),他脾氣有些暴躁,碰到同學(xué)開玩笑特別容易發(fā)怒,于是開始疏遠(yuǎn)他,他十分苦惱,我們大家能給他一些建議嗎?(學(xué)生自由說)

師:你們的方法都不錯,一位小醫(yī)生也給出了特有意思的建議呢,我們看看,F(xiàn)在請同學(xué)們?yōu)樽约盒愿袢觞c提出改正的辦法吧。

5、處方展示。老師真為你們喝彩!

(五)總結(jié):

由于今天課堂時間有限,回家后請同學(xué)為自己性格弱點開“藥方”,但更重要的是落實在你們的行動中。同學(xué)們,克服我們自己性格的弱點我們的生活才會更健康、更快樂!讓我們一起 “播種行動,收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,收獲性格;播種性格,收獲人生”。

五、教學(xué)反思

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