初二英語(yǔ)809
八年級(jí)英語(yǔ)U6第二課時(shí) 導(dǎo)學(xué)稿 姓名 班級(jí) 學(xué)科長(zhǎng)簽字 預(yù)習(xí)：（一）請(qǐng)同學(xué)們默讀文章一遍劃出實(shí)在看不懂的句子
（二）對(duì)子間互相幫教解決對(duì)子所有看不懂的句子可以向第三者請(qǐng)教
預(yù)習(xí)導(dǎo)航：⑴Thank you for...感激.. Last:上次
⑵Here are photos of...這里是...的照片
⑶As you can see...正如你所看到的
⑷in some ways...有些方面
⑸look the same...看上去一樣
⑹look different...看上去不同
⑺we both have...我們都長(zhǎng)著
⑻although...雖然
⑼we both like...我們都喜歡
⑽ more outgoing 較外向 quitter 更文靜 smarter 更聰明
⑾favorite subject 最喜歡的科目
⑿How ever ,we both enjoy going to parties (聚會(huì))
然而 卻 都喜歡 doing sth. 做某事
⒀Please visit us soon! 請(qǐng)盡快來(lái)看我們！\
（三）共同體共同理解課本P33 3a題目當(dāng)中6句判斷題的含義。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：U6 section B 3a 3b 4 學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)閱讀短文的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)用比較級(jí)描寫(xiě)你和同伴之間不同之處的句子。
獨(dú)學(xué)階段：①請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真研讀3a這篇文章，然后讀關(guān)于文章的陳述。（正確的寫(xiě)“T” 錯(cuò)誤的寫(xiě)“F”不知道的“ok”)于課本上。
②請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅文x3a的文章一遍劃下比較級(jí)的`句子重新理解他們的含義。
③ 根據(jù)所寫(xiě)的文章內(nèi)容，想一想你在本組內(nèi)和別的組員的差異寫(xiě)一篇5句話的小短文。
Eg : I am thinner than A but I'm taller than B
C is more serous than me.
隨堂筆記：我的小短文：
合作學(xué)習(xí)階段：（一）對(duì)子間互相討論判斷題的思初二英語(yǔ)809路。（二）對(duì)子間相互批改導(dǎo)學(xué)稿的小短文（要求：相互交流，給出等級(jí)評(píng)定）評(píng)價(jià)等級(jí)
群學(xué)階段：（一）組長(zhǎng)組員解決對(duì)子間的疑難點(diǎn)。（二）共同體討論書(shū)本上的判斷題。
展示方案：
（一）：請(qǐng)你們以一讀一譯的方式為大家梳理一下文章大意并呈現(xiàn)文章當(dāng) 中含有比較級(jí)的句子于黑板上為大家講解一遍。（要求有目標(biāo)，有小結(jié)）
（二）：請(qǐng)你們?yōu)榇蠹医獯鹫n本上關(guān)于文章陳述的判斷題
要求：每道題認(rèn)真翻譯講清解題思路（要求有目標(biāo)，有小結(jié)）
（三）：請(qǐng)把每個(gè)組員寫(xiě)的小短文為大家分享（要求有目標(biāo)，有小結(jié)）
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