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大班剪紙《莫格變變變》
大班剪紙《莫格變變變》
大班剪紙《莫格變變變》
活動目標：
1．在傾聽莫格的故事后，嘗試運用撕的方法塑造小貓外形，并運用已有的剪紙經(jīng)驗自由剪貼莫格小貓的花紋。
2．在創(chuàng)作莫格小貓的過程中，體驗大膽表述和自主創(chuàng)作的快樂。
活動準備：
1．黑色卡紙、各色彩紙
2．活動前聽過《面包房里的貓》的故事
活動過程：
1．調(diào)動幼兒已有故事經(jīng)驗，激發(fā)幼兒興趣
——小朋友們，上次我們聽過了莫格的故事，你們還記得嗎？
——莫格吃了酵母以后，發(fā)生了什么變化？
——這一天，饑腸轆轆的莫格又來到了胖面包師的廚房里，哇，好多香濃的奶油呀！紅的，黃的，藍的，綠的，草莓的，香蕉的，甜橙的，“嗚??”莫格好想吃，卻又怕像上次一樣一會變大、一會變小，莫格的口水滴答滴答地流了下來，“哎，沒關系，每一樣我就吃一點點第一文庫網(wǎng)好了�！庇谑牵癜衙恳环N顏色的奶油都吃了一遍，莫格的身體沒有發(fā)生什么變化，“哈哈，這奶油吃了什么問題都沒有嘛！”第二天早上，呀！莫格發(fā)現(xiàn)自己的身體上多了很多七彩的花紋，吃了紅色的奶油長出了紅色的花紋，黃色的奶油長出了了黃色的花紋。
——你覺得莫格身上的花紋可能是什么樣子的呢？
（引導幼兒自由想象莫格身上的花紋圖案，為創(chuàng)作積累經(jīng)驗）
2．集體嘗試，熟悉莫格小貓的制作過程
——今天莫格也來到了我們身邊，讓我們一起把它變出來吧！
——（出示黑色卡紙）
讓我們一起念咒語：莫格莫格變變變！莫格莫格變變變！
（教師在幼兒的咒語聲中撕出小貓的外形）
——瞧！莫格來啦！讓我們跟它打打招呼吧！
——啊呀，莫格說它看不見我們，原來是缺了什么呀？（眼睛）
——莫格的眼睛可能是什么樣子的？那讓我們?yōu)槟裉砩涎劬Π桑?/p>
（請個別幼兒嘗試為莫格剪貼出大大的眼睛）
——剛剛有好多小朋友都猜了莫格身上花紋的樣子，誰能夠用小剪刀為莫格添上花紋呢？
（請個別幼兒嘗試運用已有的剪紙經(jīng)驗，剪貼莫格身上的花紋）
3．分組嘗試制作莫格小貓
——小朋友們?yōu)槟裉砩系幕y真特別，等會我們也來變出自己的莫格，和小剪刀一起為它添上花紋，好嗎？你覺得花紋是什么樣的，就添上什么樣的花紋。
——幼兒分組創(chuàng)作，教師巡回指導，重點引導幼兒關注撕的時候小貓外形的完整性以及剪貼花紋時的大小、布局等
3．莫格大聚會
——鼓勵幼兒展示出自己制作好的莫格小貓，并大膽地和同伴介紹自己的小貓。
——你最喜歡誰的莫格小貓？什么花紋特別吸引你？
——你的莫格小貓有什么特別的地方呢？誰愿意來介紹一下？
4．結(jié)束語
——今天我們一起變出了各種花紋的莫格小貓，你們一個個可真像小設計師呀，下次讓我們再去聽聽莫格又發(fā)生了什么有趣的事情吧！
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