高中歷史必修三第三單元框架

人文精神的成熟

17 -- 18世紀(jì) 啟 蒙 運(yùn) 動(dòng) 啟蒙思想家

伏爾泰 盧 梭 康 德 生而平 “社會(huì)

人非工等、信仰契約”論 具；尊重、人民主他人 自由、民主政治 權(quán)說(shuō)

《社會(huì)契（最終世約論》 確立了（“18紀(jì)是伏（最為基人類的

爾泰的金的民主主體地世紀(jì)”）

主義者） 位）

資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 資產(chǎn)階級(jí)力量的壯大 天主教會(huì)和封建專制 人文精神的傳播

自然科學(xué)的進(jìn)步提供了銳利的武器

理 性 主 義

反對(duì)專制王權(quán)、宗教神權(quán)、貴族特權(quán)、愚昧迷信，追求民主、科學(xué)，向往自由、平等的理想社會(huì), 建立資產(chǎn)階級(jí)“理性王國(guó)”

承認(rèn)人的價(jià)值，追求個(gè)人的自由和解放

反封建、反宗教神學(xué) 反封建、反封建專制、反宗教神學(xué)

都是資產(chǎn)階級(jí)反封建的思想解放運(yùn)動(dòng)

人文精神的再發(fā)展——科學(xué)精神

16 -- 19世紀(jì) 近代科學(xué)技術(shù)革命

興 起 發(fā) 展

哥白尼 伽利略 牛 頓 達(dá)爾文 瓦特 太陽(yáng)中心開創(chuàng)了 牛頓力學(xué)創(chuàng)立生改良蒸說(shuō)

近代科的創(chuàng)立

物進(jìn)化汽機(jī) （近代天文學(xué)； （標(biāo)注著人論 學(xué)的奠基 類科學(xué)時(shí)代

人;根本上（“近代的開始）

1859《物第一次動(dòng)搖歐洲中科學(xué)之

種起源》 工業(yè)革世紀(jì)宗教神父”） 《自然哲1871《人命(蒸汽學(xué)的理論基 學(xué)的數(shù)學(xué)類的起時(shí)代)

礎(chǔ)）

原理》

源》

當(dāng)時(shí)新興資產(chǎn)階級(jí)在經(jīng)濟(jì)、政治上對(duì)自然科學(xué)的迫切需要 自然科學(xué)自身發(fā)展的需要

高中歷史必修三第三單元框架文藝復(fù)興、地理大發(fā)現(xiàn)、宗教改革、地圓說(shuō)的推動(dòng)

愛迪生 發(fā)明多種電器

第二次工業(yè)革命(電氣時(shí)代)

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