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殷艷煥《從現(xiàn)在開始》課堂實錄
《從現(xiàn)在開始》第二課時教學(xué)實錄
臨朐縣第一實驗小學(xué) 殷艷煥
師：同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)新的一課《從現(xiàn)在開始》。（板書課題：從現(xiàn)在開始）讀讀課題。
生：從現(xiàn)在開始。
師：嗯，這個題目很有意思。從現(xiàn)在開始，我們就來到了美麗廣闊的大森林，在這座大森林里，有許多可愛的動物。瞧，他們已經(jīng)到了！我們先來認(rèn)識一下。我是森林記者白鴿姐姐，你是？
生1：我是袋鼠。
師：你呢?
生2：我是貓頭鷹。
師：那你又是？
生3：白鴿姐姐，我是斑馬。
生4：我是猴子。
生5：我是松鼠。
師：哇，來了這么多的小動物。今天可是個大節(jié)日。小動物們，我剛剛從網(wǎng)上獲得可靠消息，我們的森林之王獅子大王要退位，他想要選一個新的大王接替它。多么激動人心的消息�。∽屛覀冓s緊出發(fā)，體驗一下競選“萬獸之王”的滋味吧！準(zhǔn)備好了嗎？我們要出發(fā)啦！ 生：準(zhǔn)備好了！
師：（課件展示）瞧，大會現(xiàn)場到了。不過可不是每個小動物都可以隨便進(jìn)入的。白鴿姐姐要提醒大家，只有讀出詞語，才能獲得門票歐！
我們來看看這個詞。一起讀。
生齊讀：萬獸之王。
師：萬獸之王，王，就是首領(lǐng)。那么萬獸之王就是 萬獸的？
生齊說：首領(lǐng)。
師：萬獸的？
生齊說：首領(lǐng)。
師；就是許許多多動物的首領(lǐng)。之就是“的”的意思。萬獸之王就是？ 生：萬獸的首領(lǐng)。
師：你們想自己試著讀，是嗎？好的，我們一起來讀一遍吧！ 生齊讀：星期 第一個 上任 習(xí)慣 笑瞇瞇 方式 鄭重
師：去掉詞語，單個拿出生字，你還認(rèn)識他們嗎？下面我們開火車來復(fù)習(xí)一下所學(xué)生字吧！如果你讀對了，就會獲得“萬獸之王”競選大會的門票歐！加油吧！
（出示生詞，學(xué)生讀字并組詞，教師獎給學(xué)生門票。）
師：恭喜！你們都獲得了門票。來，讓我們?nèi)雸霭桑?/p>
生：（開心地說）好��！
師：大賽實況如何？你們可要認(rèn)真看��！聽！森林里的廣播員小百靈正在發(fā)布通知呢？（出示PPT）
師：獅子大王有什么命令呢？請你從課文找出來，讀一讀。
生：從現(xiàn)在開始,你們輪流當(dāng)萬獸之王,每個動物當(dāng)一個星期 . 誰做得最好，誰就是森林里的新首領(lǐng)。
師：老師覺得你課文讀得很好，就是還缺點威風(fēng)。想一想假如你是獅
子大王是“萬獸之王”，它會怎么說話呢？
生：（威風(fēng)凜凜）從現(xiàn)在開始,你們輪流當(dāng)萬獸之王,每個動物當(dāng)一個星期 . 誰做得最好，誰就是森林里的新首領(lǐng)。
師：你真是一個有威嚴(yán)的獅子大王。好了，我看到許多同學(xué)都想試一試。那下面我們一起來讀一讀，感受一下做大王的感覺吧！
生：齊讀：從現(xiàn)在開始,你們輪流當(dāng)萬獸之王,每個動物當(dāng)一個星期 . 誰做得最好，誰就是森林里的新首領(lǐng)。
師：嗯。獅子大王的命令已經(jīng)下達(dá)。請你用---畫一畫，都有哪些動物上任了？
生：貓頭鷹、袋鼠、小猴子
師：那第一個上任的貓頭鷹，它下達(dá)了什么命令呢？請你用（）畫出來。（在黑板上貼貓頭鷹圖片）
生：貓頭鷹說：“從現(xiàn)在開始，你們都要跟我一樣，白天休息，夜里做事！”
師：嗯，你找得真準(zhǔn)�，F(xiàn)在請你看看大屏幕（出示圖片），請你仔細(xì)觀察圖片，說說坐到寶座上的貓頭鷹，表情如何？
生：兩個翅膀向小動物們揮舞著，看起來很神氣。
師：假如你是貓頭鷹，你會怎么把這段話說出來？
生：（兩手叉腰，聲音很粗很大）貓頭鷹說：“從現(xiàn)在開始，你們都要跟我一樣，白天休息，夜里做事！”
師：這可真是神氣的貓頭鷹大王��！那么在聽到命令后，森林里的臣民們，你們同意嗎？
（分組討論）
師：剛才大家都“議論紛紛”（板書：議論紛紛），再問大家一句，你們同意嗎？
生：（異口同聲）不同意。
師：為什么？現(xiàn)在老師要來采訪一下小動物們，為什么你們不同意呢？
生：我是小豬，我因為老是睡不了覺，昨天掉到了獵人的陷阱里，差一點就送掉小命了。
師：小豬，我真的很同情你�，F(xiàn)在讓我們一起慰問一下可憐的小動物們吧！（課件出示：說話訓(xùn)練）小兔小兔，你的眼睛怎么更紅了？ 生：因為我最近熬夜，熬得眼睛越來越紅啦！
師：小熊小熊，你怎么老是打哈欠？
生：因為我最近沒睡覺，不打哈欠很難受啊！
師：看來，貓頭鷹大王把大家折騰的夠嗆，大家個個？
生：叫苦連天。
師：好了，總算一個星期熬過去了，第二個大王走馬上任了。它是誰？ 生：袋鼠。
師：（出示圖片）你們瞧，袋鼠當(dāng)上大王之后，坐上了寶座，它心情如何？
生：激動。
師：請你觀察圖片中袋鼠的表情。假如你是袋鼠，坐上寶座，你會怎么發(fā)布命令呢？
生：從現(xiàn)在開始，你們都要跳著走路！
師：袋鼠大王激動地發(fā)布了命令，可是聽了他的命令，小動物們是什么表情動作？
生：直搖頭。
師：你們愿意嗎？
生：不愿意，可是不得不遵守命令。所以我們每天都苦練跳的本領(lǐng)。 師：可憐的小動物們。好在咱們又熬過了一星期，又有新的大王閃亮登場了。猴子大王上任了，又會發(fā)生什么事呢？請你自由讀第四節(jié)。 （生讀文）
師：大家有什么擔(dān)心嗎？
生：猴子大王會不會命令我們從現(xiàn)在開始，都得住在樹上，成天抓著藤條蕩來蕩去？
師：看來大家經(jīng)過兩周的折騰，真是害怕猴子大王又像前面兩個大王一樣，只圖自己舒適，不為大家著想啊！
生：（頻頻點頭）
師：那猴子大王發(fā)布了什么命令啊？請你讀一讀。
生：（齊讀）從現(xiàn)在開始，每個動物都照自己習(xí)慣的方式過日子。 師：那現(xiàn)在問題來了，大家“習(xí)慣的方式”是什么樣的方式？（板書：習(xí)慣的方式）
（出示PPT：說話訓(xùn)練：你們習(xí)慣的方式是什么？）
生：我是小豬，我習(xí)慣白天干活，晚上休息。
生：我是小熊，我習(xí)慣四腳著地，奔跑行走。
生：我是百靈鳥，我習(xí)慣飛翔在天空，為森林歌唱。
師：當(dāng)小動物們聽到猴子大王的命令時，它們什么動作表情？ 生：歡呼起來。
師：小動物們很高興。獅子大王也很高興，在這歡呼聲中，獅子大王又宣布了一道命令。他是怎么宣布的呢？
生：笑瞇瞇、鄭重
師：請你當(dāng)當(dāng)獅子大王，讀一讀這段話吧。
生：不用再往下輪了。我鄭重宣布，從現(xiàn)在開始，小猴子就是“萬獸之王”了！
師：現(xiàn)在老師想采訪一下小動物，你為什么選猴子做大王呢？ 生：因為它不強(qiáng)迫我們熬夜，也不強(qiáng)迫我們跳著走路。
師：我還想采訪一下獅子大王，您為什么選小猴子呢？
生：因為它不只想著自己，還懂得尊重別人。
師：（小結(jié)）看來不管是大王還是動物，都要考慮別人的感受，尊重他人的生活習(xí)慣。這樣才能得到大家的支持。
師：猴子大王上任之后，由于繁忙，想要選幾個真才實學(xué)的小動物做助手，題目分為面試和筆試，加油！（ppt出示：照樣子說一說） 師：筆試來了（師范寫“輪”） 輪，是我們今天所要學(xué)的生字，它是左右結(jié)構(gòu)的，左邊是？
生齊說：車字旁。
師：它是車字旁，跟我說：車字旁。
生齊說：車字旁。
師：車字旁的筆順，特別注意，橫、撇折，第三筆寫 先寫豎，再寫。 生：再寫提。
師：再寫提。 請大家輕輕閉上眼睛，閉好了嗎，在你的手心里跟我一起寫一寫車字旁，記住他的筆順，準(zhǔn)備啊，橫、撇折、豎、提，好，來，眼睛輕輕睜開。老師告訴大家，右半部分啊，他也念“l(fā)ún”，誰有什么好方法記住這個字了嗎？你來說說。
生：加一加。
師：嗯。說。
生：車字旁加右邊的這個侖。
師：合起來。
生：合起來就是輪。
師：什么輪。
生：車輪的輪。
師：哦，好，你的詞語還真多呢。你來說。
生：換偏旁，論壇的論。
師：把什么換成什么？
生：把言字旁換成車字旁。
師：對，就變成……
生：輪，車輪的輪。
師：說的真不錯啊。那么下面我們就按照剛才的寫法，先描紅吧。 （生描紅兩遍，寫兩個。師巡視指導(dǎo)并強(qiáng)調(diào)寫字姿勢）
師：看了大家寫的字，看得出來很用心。猴子大王也很高興，他又下
了一道命令：“從現(xiàn)在開始，你們都是我的副首領(lǐng)，分管一方動物，不過不要忘了本大王的指示：讓動物們按照自己習(xí)慣的方式過日子，學(xué)會尊重他人，殷艷煥《從現(xiàn)在開始》課堂實錄和睦相處。相信我們一定會過的很幸福！”
出示作業(yè)練習(xí)：
1、把獅子大王的決定講給家長和小伙伴聽，并說說為什么？
2、練習(xí)寫生字，注意正確的寫字姿勢。
板書：
21、從現(xiàn)在開始
貓頭鷹圖 夜里做事 議論紛紛
袋鼠圖 跳著走路 叫苦連天
小猴子圖 習(xí)慣的方式 立刻歡呼起來
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