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對班主任家訪的幾點建議
對班主任家訪的幾點建議
家訪是十分重要的。通過家訪,班主任不僅可以及時反映學生在校的學習生活情況,還可以全面了解學生在家里的學習生活情況。這樣,班主任和家長就可以根據學生兩個方面的情況,共同探討和制定科學合理的、切實可行的教育計劃、教育方法和教育步驟。同時,成功的家訪可以增進班主任與家長之間的感情,可以最大限度地爭取到家長的支持和配合,對教育效果的提高可以起到很大的促進作用。但并不是所有的家訪都會受到家長的歡迎,家訪如何在家訪中取得實效?應做到以下幾點:
一、家訪要有目的性
目的明確是成功家訪的首要條件。如果班主任僅僅是為了完成學校布置的家訪任務,而不是為了解決學生在學習生活中暴露出的問題,那么,在與家長交談時,就很有可能變成東拉西扯、海闊天空的閑聊。聊到最后,班主任究竟解決了什么問題?家長究竟應該配合班主任做些什么事情?可能都是一頭霧水,這樣就很難收到家訪的實效。并且,如果被訪問的家長是比較空閑的,也許不會覺得有什么不妥;但如果家長比較繁忙,就會對家訪有看法、有意見了。所以,班主任在家訪時,應首先制定一個明確的家訪目的,把需要反映的問題、需要解決的問題、需要家長配合的問題都一一記錄下來,交談時做到心中有數、有的放矢。這樣,班主任師就可以用盡可能少的時間解決盡可能多的問題;家長就會覺得你的家訪很及時、很有必要,就會樂于支持你、幫助你,你的家訪就成功了。
二、家訪要把握恰當的時機
1.家訪要考慮家長的時間方便
班主任在家訪時間的把握上,不能只考慮自己的方便和感受,也要多考慮家長的方便和感受。有些家長是雙休日休息的,有些家長則不是。如果班主任不注意到這個問題,隨時去家訪,有些家長就只能請假在家里恭候,此時家長的內心就難免有些不快,對你的家訪就會有點抵觸情緒,家訪就很難達到理想的效果。
2.家訪要考慮家長的事情有無
即使班主任已經充分了解到家長的休息日,也不能想到家訪就去家訪,必須事先電話通知或詢問一下。如果這個細節(jié)被忽略,就可能碰到學生家里恰逢諸如婚喪嫁娶、過生日、親朋聚會,或有急事要去辦理等情況。此時的家訪,家長很難再有興致與你慢慢交流;而班主任出現在那樣的場合也難免尷尬,走也不是,留也不是。
3.家訪要考慮家長心情的好壞
當學生成績大幅下降或犯了嚴重錯誤的時候,當班主任苦口婆心的教育總是不見效果的時候,當通過電話聯系后學生家長的配合依然見效甚微,甚至仍然不予配合的時候,家訪就成了必然的選擇。但此時,即使班主任心里有十分的怨氣,也要面帶微笑,親切而平和地與家長交流,切不可夾槍帶棒地諷刺挖苦學生,或影射家長教育不力,否則不但難以取得實效,甚至有可能火上澆油,激化矛盾,使問題變得更槽糕。有時情況則恰恰相反,班主任表現得比較平靜,倒是家長聽到孩子過于離譜的表現后先火冒起來,此時班主任就不可再繼續(xù)說孩子的種種不是,而是應該先安慰勸說家長,等家長情緒穩(wěn)定后再繼續(xù)交流。如果一時平復不了家長的沖動情緒,可選擇暫時中斷家訪,等家長的氣消了再去家訪,就能收到良好的效果。
三、家訪要顧及家長的心理承受能力
誠然,學生在學校里學習不認真或調皮搗蛋,我們確實應該如實告之家長,使不良的勢頭在家長的協助下得到及時的遏止或糾正。但是從家長角度來講,現在都是獨生子女,家長對孩子疼愛有加,因此在家長的眼里,自己的孩子總是最好的、最乖的、最優(yōu)秀的。這不能說是家長偏袒,而應該說是家長的一種正常心理。正因為這樣,班主任在家訪匯報情況的時候,語氣一定要婉轉,如果一開口就把學生的錯誤和盤托出,甚至說得一無是處,家長就很難表示認同,也很難有興致與班主任繼續(xù)交流下去了。為此,班主任應體諒家長的感受,家訪時不要一開始就數落學生的種種不是,應該先找學生的優(yōu)點夸獎一番,讓家長產生愉悅和接納的心理,再奔向主題,婉轉地說出孩子應該改正的一些地方,同時盡可能把如何幫助孩子改正的科學方法傳授給家長。這樣家長就比較容易接受,也能微笑著聽取你的意見,心甘情愿地主動配合你的教育工作,而你今后的家訪就會繼續(xù)受到家長的歡迎。
四、家訪要注意一定的私密性
家訪是班主任與某位學生家長間的溝通交流,不是和所有人的溝通交流。如果班對班主任家訪的幾點建議主任跑到學生家里,明明看見有親戚或鄰居在場,卻毫無顧忌地大淡孩子的錯誤或不足,家長會感到十分尷尬,學生也會從心底里對你產生反感。如果碰到某些好事的鄰居,把這個孩子的“事跡”到處宣傳,家長甚至會痛恨班主任。這樣,你今后的家訪就很難得到家長的歡迎和認可了,你的家訪從此將失去所有的作用。所以,班主任的家訪要注意保持一定的私密性。如果只有家長在場,我們當然可以就地交流;如果有其他人在場,你就應該與家長商量到房間或室外進行交流,臨走的時候再當眾夸獎孩子幾句。這樣,家長和學生都會從心底里感謝你,你今后的家訪就一定會更加順利有效。
總之,家訪是教育中不可或缺的重要一環(huán),我們每一位班主任都應該認真審視、不斷改進家訪的方式方法,使家訪成為家長和學生都歡迎的教育途徑。
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