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小學(xué)英語教研組集體備課計劃
凱里市三棵樹鎮(zhèn)中心小學(xué)英語教研組集體備課計劃
一、指導(dǎo)思想
以教育局教研室文件精神為指導(dǎo),積極推進小學(xué)英語集體備課活動的開展,營造一種交流、合作、研究的氣氛,加大對教材的研究力度,很好地落實編者的意圖。充分發(fā)揮骨干教師的作用,使教師準確把握教學(xué)的重難點,提高教學(xué)水平。推廣優(yōu)秀老師的教學(xué)經(jīng)驗,縮短年輕老師的成長周期。減少教師重復(fù)性、低水平的勞動,發(fā)揚全體英語教師團隊合作探究、“同伴互助”的精神,群策群力,集思廣益,形成生動、富有生命力的教學(xué)案例,達到資源共享,不斷優(yōu)化集體備課過程,強化個體備課質(zhì)量,快速提高我校教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能,提高教師英語教學(xué)水平,提高我校英語教學(xué)質(zhì)量,特制定集體備課計劃。
二、實施范圍 全體英語教師
三、研討時間
屆時通知
四、研討地點 學(xué)校遠程室
五、工作重點:
1、認真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會新的課程標準,扎實開展研究活動,優(yōu)化教學(xué)方式,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
2、通過集體備課,提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,促進新課程標準的實施。
六、集備的操作程序:個人初備,集體研討,修正教案,課后反思。
我們實行每個年級教師選一個課題,進行初備,然后再集體研究交流,最后個人修改,充實反思式教案。
1、個人鉆研,一人主備
集體備課過程是教師集體參與過程。在集體研討前教師的個人鉆研非常重要,教師只有對教材有了一定的了解,在集體研討時,才能在討論中準確發(fā)表自己的觀點。因此,集體備課組成員要先各自學(xué)習(xí)課程標準,認真鉆研教材,了解學(xué)生,并在認真鉆研的基礎(chǔ)上寫出簡要分析材料。個人鉆研時,要對教材內(nèi)容特點、教學(xué)目標、教學(xué)重難點、教具準備、課時安排,教學(xué)理念,教學(xué)方法設(shè)計,
教學(xué)環(huán)節(jié)安排,教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題與對策等有一個總體的了解與把握。主備教師在認真鉆研教材的基礎(chǔ)上,寫出主講稿,
2.集體研討共同研究
每星期五集體研討時,先由主備教師進行主講。主要內(nèi)容為:教材簡析(含教材內(nèi)容、特點、教學(xué)目標、重難點、課時安排以及教具學(xué)具的準備等)、教學(xué)理念、教學(xué)方法設(shè)計、教學(xué)環(huán)節(jié)安排、教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題及對策、板書設(shè)計以突擊效果、激勵性評價的時機及方式等。此外,主講教師還應(yīng)該將活動的設(shè)計作為主講的重要內(nèi)容。通過設(shè)計形式多樣、內(nèi)容豐富、學(xué)生喜聞樂見的活動幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識,發(fā)展語言技能,提高實際語言運用能力。主講后,其他教師圍繞主講情況,以新課標理念為依據(jù),對主講內(nèi)容進行分析研究,積極參與討論,積極發(fā)言,發(fā)表自己的獨到見解,集思廣益,提出完善、修改意見,供主備教師參考,主講教師要認真記錄。
3. 修正教案
主備教師將集體討論的意見整理,對自己的教案進行修改、補充,進行二次備課,使得教案內(nèi)容更加充實、完善,形成集體備課的教案設(shè)計。要根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格 ,依據(jù)本班實際情況做適當調(diào)整,因地制宜地采用最為合理而有效的手段和方法施教,創(chuàng)造性地去設(shè)計,去發(fā)揮,去拓展,去創(chuàng)造,使教案同時具有個性化。每位教師要充分利用好集體備課教案,將集體智慧應(yīng)用于課堂教學(xué)。
原教案中間的復(fù)備是指在教案中的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)環(huán)節(jié)等進行修改調(diào)整,具體包括:A、標記重點環(huán)節(jié)、難點問題、主要知識點以及具有典型性、易錯的內(nèi)容,以便在教學(xué)中引起注意。B、增加自己認為必要的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法,對原始教案過簡的環(huán)節(jié)補充具體說明、注釋練習(xí)等C、改正原教案中的一些錯誤,根據(jù)實際修改原教案中不適應(yīng)本版教學(xué)的教法、學(xué)法。D、刪除教案中認為不必要的內(nèi)容和環(huán)節(jié)。E、調(diào)整教案中內(nèi)容的先后順序。
4. 課后反思
(1)備課小組的教師在利用集體備課教案進行教學(xué)時,小組成員要積極參與聽課,對教學(xué)情況進行隨堂點評記錄,并提出意見與建議,集體反思。
2)主備教師要對每位教師結(jié)合實際教學(xué)對教案提出的亮點和不足加以整理總結(jié),記錄在表。
課后反思的書寫目的是讓教師通過教學(xué)回顧,對教法學(xué)法上
2015小學(xué)英語教研組集體備課計劃 升到理性高度去分析,以利于不斷總結(jié)積累教學(xué)經(jīng)驗,改進教學(xué)方法,提高教師業(yè)務(wù)能力和科研能力。七、集體備課教案基本要求
1、教學(xué)過程詳細,不得出現(xiàn)提綱式、標題式教案。
2、教學(xué)內(nèi)容要考慮新舊知識聯(lián)系,在新知識安排的基礎(chǔ)上注意學(xué)科知識與生活實際聯(lián)系,注重課內(nèi)教學(xué)向課外的延伸,注意各學(xué)科的溝通與整合。
3、在教法、學(xué)法設(shè)計上,要體現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)意識,大膽實踐新課程標準。要體現(xiàn)以人為本的教學(xué)思想;體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)理念;體現(xiàn)學(xué)法指導(dǎo);體現(xiàn)小組討論、協(xié)作學(xué)習(xí)的體系和方法;體現(xiàn)開放性思維訓(xùn)練和創(chuàng)新意識培養(yǎng)。
4、在教學(xué)手段上,一是要體現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)手段的設(shè)計與應(yīng)用,二是要根據(jù)英語教學(xué)特征,設(shè)計演唱、表演等活動所需的教具、學(xué)具,如頭飾、圖片等。
八、集體備課安排表
三棵樹鎮(zhèn)中心小學(xué)英語教研組
二〇一四年九月一日
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