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高中語文語病題應(yīng)對技巧

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高中語文語病題應(yīng)對技巧

高中語文語病題應(yīng)對技巧

高中語文語病題應(yīng)對技巧

作者:楊世永

來源:《作文周刊(教師版)》2013年第14期

近幾年的普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱明確指出高考語文語病題為語言文字表達(dá)應(yīng)用E層級?梢钥闯稣Z病題處于較難層級。在平時的教學(xué)中,語病題的確是難點(diǎn),學(xué)生普遍反映不好做。考試大綱明確的語病類型有:語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。那么在平時的教學(xué)中、備考中,如何去提高學(xué)生的辨析和修改語病題的能力呢?我認(rèn)為應(yīng)該做好以下幾個方面:

一、要有準(zhǔn)備地補(bǔ)充一些現(xiàn)代漢語語法知識

學(xué)生在小學(xué)和初中時,對現(xiàn)代漢語語法知識了解較少,有的學(xué)生甚至連主語、謂語、賓語都不知道怎樣去劃分,更不知道什么詞充當(dāng)主謂賓語;不知道“的、地、得”三個結(jié)構(gòu)助詞不知道放在哪些詞前后。鑒于此,教師有必要在高一上學(xué)期的教學(xué)中對學(xué)生有準(zhǔn)備地補(bǔ)充一些現(xiàn)代漢語語法知識。讓我們的學(xué)生習(xí)慣語法,進(jìn)而用語法去辨析語病題。

二、要保證學(xué)生有時間誦讀文章

很多語文教師走入了這樣一個誤區(qū):認(rèn)為學(xué)生多做題即可,沒必要去誦讀文章;有時即使誦讀文章,時間也有限。其實,學(xué)科不同,方法亦異。語言類學(xué)科的語文就要多誦讀,培養(yǎng)一定的語感,對做語病題大有裨益。第一文庫網(wǎng)也就是語感直覺法。如:A.世博園開園以來,無論是風(fēng)和日麗還是刮風(fēng)下雨,參觀的人流一直絡(luò)繹不絕。B.據(jù)了解,我市移動電話部門針對春節(jié)期間手機(jī)短信密集發(fā)送,對今年的發(fā)送量進(jìn)行了預(yù)測。C.成千上萬的亞運(yùn)志愿者都在忙碌著,他們共同努力,完成了一次令亞洲乃至全世界都矚目的文明亞運(yùn)的理想。

很明顯A項中的“人流”不可絡(luò)繹不絕,只有人可以;B項中“針對”的往往是現(xiàn)象、情況等;C項中“理想”可以“實現(xiàn)”,不可完成,完成可以是任務(wù)。

鑒于此,教師一定要給學(xué)生適當(dāng)?shù)恼b讀時間,讓他們?nèi)ダ斫庖恍┰~語、句子的搭配習(xí)慣。

三、做題時要讓學(xué)生有意識地注意有“和、與”以及連用幾個頓號的句子

這樣的句子經(jīng)常在考題中出現(xiàn),是關(guān)鍵點(diǎn)、考點(diǎn)。如:A.我背著小王和小華一起去圖書館。B.事實上,遭遇軍事政變的塞拉亞仍然得到了聯(lián)合國以及世界多國的普遍支持和承認(rèn)。C.在北京奧運(yùn)會舉辦一周年之際,我國迎來了首個“全國健身日”,全國各地開展了環(huán)城跑、太極拳、武術(shù)等形式多樣的體育賽事。D.錢鐘書先生在觀察中西文化事物時,總是表現(xiàn)出一種清醒、深刻的頭腦和洞察力。E.我們需要克服很多困難和操作技能才能獲得成功。

可以看出,A項中產(chǎn)生歧義;B項應(yīng)先承認(rèn)后支持,語序不當(dāng);C項武術(shù)包括太極拳,概念交叉;D項應(yīng)是清醒的頭腦、深刻的洞察力,搭配不當(dāng);E項不能克服操作技能,只能提高,搭配不當(dāng)。

四、注意一些雙向詞語

如:A.人才培養(yǎng)的質(zhì)量是衡量一所大學(xué)辦得好不好的重要因素,大力提升人才培養(yǎng)水平是高等教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略課題。B.工業(yè)化和城鎮(zhèn)化是支撐我國經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長的基礎(chǔ),而農(nóng)村人口能否較為順利地轉(zhuǎn)入工業(yè)和城鎮(zhèn),又是決定工業(yè)化和城鎮(zhèn)化進(jìn)程的關(guān)鍵。C.4月初在倫敦召開的G20財長會議能否形成協(xié)調(diào)一致的行動方案,被認(rèn)為是影響近期全球金融市場走向的重要因素。

乍一看,好像A、B、C三道題都不對,實際上是對的,并沒有兩面失衡,就是因為“質(zhì)量、進(jìn)程、走向”屬于雙向詞語。

以上是我近幾年教學(xué)中有關(guān)語病題的一些感想,希望能給大家提供一些參考,不足之處,還請賜教。

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