新聞稿件寫(xiě)作技巧!
新聞稿件寫(xiě)作技巧!
作為一名記者團(tuán)成員,新聞寫(xiě)作是我們?nèi)粘5墓ぷ髦唬自捳f(shuō):“萬(wàn)事開(kāi)頭難”,作為想從事新聞工作的的人來(lái)說(shuō):寫(xiě)好第一篇新聞稿件十分關(guān)鍵。結(jié)合具體實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),和大家
分享一些具體寫(xiě)作技巧。
一、 培養(yǎng)新聞?dòng)|角和新聞敏感,善于發(fā)現(xiàn)新聞線索
什么叫新聞敏感或新聞?dòng)|角呢?簡(jiǎn)言之,它就是新聞工作者識(shí)別新聞的敏銳能力。一個(gè)具有新聞價(jià)值的事情,別人不能看出它是新聞,而你卻一下就能識(shí)別它是新聞,這就是新聞敏感。沒(méi)有一定的新聞?dòng)|角和新聞敏感,就很難寫(xiě)出一篇像樣的新聞稿。美國(guó)新聞學(xué)家卡斯柏.約斯特在《新聞學(xué)原理》一書(shū)中的一段話,形象的闡述了新聞敏感對(duì)于記者的重要性。他說(shuō):“一個(gè)不善于辨別色彩的人,不能成為一個(gè)畫(huà)家;一個(gè)不懂得和諧的人,不能成為一個(gè)音樂(lè)家;一個(gè)沒(méi)有‘新聞敏感’的人,也不能成為一個(gè)新聞?dòng)浾!?1)培養(yǎng)新聞?dòng)|角和新聞敏感,善于發(fā)現(xiàn)新聞線索,就能夠當(dāng)事情還在“風(fēng)起于清萍之末”時(shí),就敏感地察覺(jué)到
它,并預(yù)見(jiàn)它的去向,從而比較得心應(yīng)手地寫(xiě)出一篇新聞稿。
當(dāng)然,新聞敏感不是與生俱來(lái)的,而是記者在采訪實(shí)踐中不斷培養(yǎng)訓(xùn)練獲得的。在大學(xué)生記者群中,不乏這樣的人,他們剛開(kāi)始成為一名學(xué)生記者,通訊員的時(shí)候,由于都是剛剛從中學(xué)來(lái)到大學(xué),不用說(shuō)缺乏新聞?dòng)|角和新聞敏感,就是基本的新聞知識(shí)也不具備。但是,他們經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的新聞工作實(shí)踐,刻苦學(xué)習(xí),勤奮筆耕,終于成為了一名有一定新聞敏感
和寫(xiě)作能力的校園記者。
二、 積累新聞素材,選好新聞?lì)}材,找準(zhǔn)新聞角度,是寫(xiě)好第一篇新聞稿的前提。
人民藝術(shù)家老舍曾經(jīng)對(duì)初學(xué)寫(xiě)作的年輕人說(shuō)過(guò):“先收集材料,越多越好!敝芰⒉ㄒ舱J(rèn)為“材料少了不好辦!庇袀(gè)外國(guó)記者說(shuō):“你要有作為嗎?*8小時(shí)寫(xiě)稿不行,要做24小時(shí)的記者!边@些都說(shuō)明積累素材對(duì)寫(xiě)作的重要意義。作為一個(gè)初學(xué)寫(xiě)作的大學(xué)生記者,更應(yīng)該重視積累新聞素材。新聞素材是進(jìn)入記者視野并被記者所意識(shí)http://www.lotusphilosophies.com,所采摘的生活現(xiàn)象,即從社會(huì)生活攝取而來(lái)的、尚未通過(guò)提煉和加工的原始材料。沒(méi)有新聞材料的積累過(guò)程,就談不上新聞寫(xiě)作的問(wèn)題,作為記者,要積累新聞素材,必須重視自己的“筆記本”。
法國(guó)作家果戈里便有一個(gè)近五百頁(yè)的筆記本,他總愛(ài)把自己每時(shí)每刻看到的、聽(tīng)到的傳聞趣事、警句諺語(yǔ)隨時(shí)記到這個(gè)筆記本上。他說(shuō):“一個(gè)作家。應(yīng)該象畫(huà)家一樣,身上經(jīng)常帶著鉛筆和紙張。一位畫(huà)家如果虛度了一天,沒(méi)有畫(huà)成一張畫(huà)稿,那很不好。一個(gè)作家如果虛度了一天。沒(méi)有記下一條思想,一個(gè)特點(diǎn),也很不好!泵恳粋(gè)大學(xué)生記者,要寫(xiě)好一篇
新聞稿,就必須養(yǎng)成隨得隨記的習(xí)慣,把在校園內(nèi)看到的一切與師生相關(guān)、有可能產(chǎn)生新聞的素材積累起來(lái)。一個(gè)校報(bào)記者在幾年的采訪過(guò)程中積累起來(lái)的“筆記本”,將成為他從事
新聞寫(xiě)作和研究工作的“萬(wàn)寶囊”。
角度,是新聞寫(xiě)作向自然科學(xué)借用來(lái)的一個(gè)概念。報(bào)道的角度,是記者認(rèn)識(shí)被報(bào)道對(duì)象的思想方法及對(duì)被報(bào)道對(duì)象各“側(cè)面”把握水平的綜合反映的結(jié)果。它在一定程度上能說(shuō)明記者處理采訪的素材、挖掘材料的新聞價(jià)值的流程。大量散漫在筆記本上和記憶中的材料,如何進(jìn)入新聞的既成軌道中呢?找出它之所以構(gòu)成為新聞的特殊由頭,就為記者進(jìn)入材料的世界打開(kāi)了一個(gè)突破口,開(kāi)啟了一扇大門(mén);同時(shí),找出最便于讀者接受的角度,實(shí)質(zhì)上是對(duì)
材料的歸納和梳理,并對(duì)讀者認(rèn)識(shí)、接受事實(shí)起到了一個(gè)“導(dǎo)讀”的作用。
要寫(xiě)好一篇新聞稿,可以注重這樣幾個(gè)角度:
第一、特色角度,有些社團(tuán)活動(dòng)每年都大同小異,但我們?nèi)绻覝?zhǔn)了該年活動(dòng)的特色內(nèi)
容進(jìn)行報(bào)道,就能寫(xiě)出有價(jià)值的新聞。
第二、讀者角度,要注意研究同全校師生的物質(zhì)生活和精神生活緊密相連、普遍關(guān)心的問(wèn)題,選擇發(fā)生在師生學(xué)習(xí)、生活中的“小事”,以小見(jiàn)大,才能增強(qiáng)新聞的吸引力。作為一個(gè)大學(xué)生記者,只要經(jīng)常深入到同學(xué)們的教室、寢室、圖書(shū)館、運(yùn)動(dòng)場(chǎng),注意觀察他們的學(xué)習(xí)和生活狀況,了解他們的意見(jiàn)和要求,從他們的意見(jiàn)和要求,從他們最關(guān)心、最想知道
的內(nèi)容入手,才能寫(xiě)出有意義的新聞。
第三、時(shí)間和空間角度。有些新聞事實(shí),在不同的時(shí)期、不同的空間其重要的程度也會(huì)發(fā)生一定的變化。有的事實(shí)發(fā)生在去年算不了新聞,但發(fā)生在今年卻要算新聞了;有的事實(shí)發(fā)生在A學(xué)院算不了新聞而發(fā)生在B學(xué)院卻又算新聞了;有的事件和話題,在一定時(shí)期內(nèi)迫切需要解決,對(duì)實(shí)際工作能起推動(dòng)作用;有的問(wèn)題在一定時(shí)期內(nèi)成為師生關(guān)注的焦點(diǎn)。
三、 掌握新聞寫(xiě)作的'一般技巧,提煉新聞主題,是寫(xiě)好第一篇新聞稿的關(guān)鍵
大學(xué)生記者要寫(xiě)好一篇新聞稿件,就必須掌握各種新聞體裁寫(xiě)作的一般技巧。如果是學(xué)
寫(xiě)第一篇新聞稿,至少要做到以下幾點(diǎn):
第一、基本掌握標(biāo)題的制作技巧。標(biāo)題是文章的眼睛,一篇新聞稿若有一條新穎別致的
標(biāo)題,就能象磁石那樣牢牢地吸引編輯和讀者的注意力。
第二、學(xué)會(huì)寫(xiě)導(dǎo)語(yǔ)。導(dǎo)語(yǔ)是消息的開(kāi)頭,是消息中最有價(jià)值的部分。國(guó)外新聞界有人稱
導(dǎo)語(yǔ)是“抓心的手”這就是極言導(dǎo)語(yǔ)吸引作用的。沒(méi)有好的導(dǎo)語(yǔ),就算不上成功的新聞稿。
第三、基本熟悉各種新聞體裁的寫(xiě)法和結(jié)構(gòu)。不熟悉各種新聞體裁的基本寫(xiě)法,就無(wú)法
比較得心應(yīng)手地進(jìn)行新聞寫(xiě)作。而謀篇布局的好壞在一定程度上決定新聞稿件在受眾和編輯
眼中的“身價(jià)”
第四、理解和掌握新聞寫(xiě)作的基本方法——用事實(shí)說(shuō)話。擺事實(shí),用事實(shí)說(shuō)話,這是新
聞獨(dú)特魅力所在,也是新聞事業(yè)不可代替的價(jià)值所在。初學(xué)新聞的大學(xué)生記者往往用自己的
主觀評(píng)價(jià)和臆斷代替大量的重要的新聞事實(shí),使寫(xiě)出的新聞或空洞無(wú)物,或言不及義。
而孕育新聞主題,則是提高新聞稿價(jià)值的應(yīng)有之義。
新聞主題是一篇報(bào)道的主旨,我們寫(xiě)任何東西,都要有一個(gè)明確的目的,到底要表現(xiàn)什
么、反映什么,若是心中無(wú)數(shù),勢(shì)必信筆涂鴉,不知所云。如果要反映記者對(duì)生活現(xiàn)象和社
會(huì)問(wèn)題的基本態(tài)度和看法,使寫(xiě)出的新聞報(bào)道吸引人、鼓舞人、引導(dǎo)人、就必須注重提煉新
聞主題。清代的袁枚對(duì)“主題思想”的問(wèn)題講的精彩。他把漂亮的句子比做一大堆銅錢(qián),古
代的銅錢(qián)外圓內(nèi)方,可以用繩子穿起來(lái),一串銅錢(qián)叫“一貫”,袁枚認(rèn)為,文章的主題就好
比是穿錢(qián)的繩子,要是沒(méi)有一個(gè)明確的主題思想來(lái)統(tǒng)帥你的文字,那你寫(xiě)的東西就像撒滿一
地的銅錢(qián),不能派上用場(chǎng)。如獲得1986年全國(guó)高校校報(bào)好消息一等獎(jiǎng)的《小郎和日本姑娘
喜結(jié)良緣》(3),如果作者只是輕描淡寫(xiě)地描述去婚姻本身,而不是站在“為中日友誼寫(xiě)下
了新篇章”、日本姑娘向往中國(guó)、追求自我存在價(jià)值的高度,就不會(huì)使這篇消息給人以啟迪
和教育,也就成不了一篇好消息。
新聞主題是整篇報(bào)道的靈魂,它隱藏于新聞素材之中,一旦我們把它發(fā)掘出來(lái),它就會(huì)
統(tǒng)領(lǐng)全篇,成為整篇報(bào)道的中心內(nèi)容。我們要站在時(shí)代和社會(huì)的高度,堅(jiān)持實(shí)事求是、不落
俗套、貼近生活、讀者至上等原則,運(yùn)用追根究底法、對(duì)比聯(lián)系法、見(jiàn)微知著法等方法,提
煉和深化新聞主題。
四、虛心請(qǐng)教,大膽投稿是寫(xiě)好第一篇新聞稿的必要過(guò)程
請(qǐng)教的時(shí)間,可以貫穿到新聞采訪寫(xiě)作的全過(guò)程。如何培養(yǎng)新聞敏感,尋找新聞線索可
以請(qǐng)教;如何擬訂采訪提綱、選好新聞?lì)}材、提煉和表現(xiàn)新聞主題可以請(qǐng)教;如何使寫(xiě)出來(lái)
的新聞更加符合新聞寫(xiě)作的要求,更加精彩,更應(yīng)該虛心向?qū)W長(zhǎng)、師長(zhǎng)請(qǐng)教。
一篇新聞稿寫(xiě)好后,還得大膽投稿。有的初學(xué)新聞的學(xué)生記者,或者認(rèn)為自己的作品羞于出手,即使寫(xiě)好了,也不敢或不愿投出去,或者總是過(guò)分要求稿子的質(zhì)量,一而在,再而三的修改,結(jié)果錯(cuò)過(guò)了報(bào)道的時(shí)機(jī)。其實(shí),由于校園存在范圍小、易于捕捉、頭緒少等特點(diǎn),如果不搶時(shí)間積極投稿,就會(huì)讓別人搶得先機(jī),即使你寫(xiě)得再好,也只能算作又一次練筆了。
總之,作為初學(xué)新聞的大學(xué)生記者,如何寫(xiě)好第一篇新聞稿是十分關(guān)鍵的,也不是輕而易舉的事情。大學(xué)生記者只有勇于實(shí)踐,大膽嘗試,深入采訪,勤奮筆耕,不斷提高新聞采
訪寫(xiě)作的技巧,才能寫(xiě)出更多更好的新聞作品。
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