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如何構(gòu)建新型師生關(guān)系-王希武
中學(xué)地理課堂“學(xué)生研究性學(xué)習(xí)實(shí)施過程”探究 ------如何構(gòu)建新型師生關(guān)系
河北省臨西縣第二中學(xué) 王希武
關(guān)鍵詞：關(guān)系 師生 新型 構(gòu)建 學(xué)生 教師 教育 發(fā)展 合作 民主 以學(xué)生為本 研究性學(xué)習(xí)是一種在教師的指導(dǎo)和幫助下，學(xué)生自主地從學(xué)習(xí)生活、社會生活、自然界以及人類自身發(fā)展等方面選擇和確定研究課題，通過個(gè)人、小組合作以及個(gè)人與集體相結(jié)合等方式，采取類似于科學(xué)研究的方式，綜合運(yùn)用所學(xué)知識，探究解決實(shí)際問題的學(xué)習(xí)活動(dòng)。研究性學(xué)習(xí)課程的開展，使當(dāng)代中學(xué)生真正走出了校門、家門，深入到社會中，觸摸到了時(shí)代的脈膊，初嘗了研究的滋味，懂得了尊重知識、團(tuán)體合作的意義，鍛煉了自己動(dòng)手、動(dòng)腦的能力，培養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。研究性學(xué)習(xí)真真切切給廣大中學(xué)生提供了一個(gè)展示才華的機(jī)會和舞臺。
那么，在研究性課題的開發(fā)中，如何培養(yǎng)新型的師生關(guān)系呢？
我認(rèn)為教師應(yīng)樹立學(xué)生自主發(fā)展、分工合作的理念，建立起尊重互愛、民主平等、彼此欣賞、教學(xué)相長的和諧的師生關(guān)系。師生關(guān)系，是社會關(guān)系體系中一個(gè)多因素的關(guān)系體系，既反映了社會經(jīng)濟(jì)、政治、道德關(guān)系，又包含有為達(dá)到教育目標(biāo)，完成教學(xué)任務(wù)的教與學(xué)的關(guān)系，也有情感行為的心理關(guān)系等。
一．尊重互愛是培養(yǎng)新型師生關(guān)系的前提
尊重學(xué)生，必須承認(rèn)學(xué)生是具有自己的理想和人格的活生生的"人"。在研究性學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生是研究的中心和主體，他們以主人翁的姿態(tài)投入選題、編組、調(diào)查研究、實(shí)施操作、總結(jié)提煉的全過程。教師應(yīng)以一種平和的心態(tài)去善意地尊重學(xué)生，尊重他們的選擇與思考，也尊重他們的勞動(dòng)果實(shí)。對學(xué)生寄予殷切的希望，信任他們，熱愛他們，體察他們的情感、認(rèn)識等方面的要求。面對學(xué)生提出的問題，老師要保護(hù)他們提問的積極性、好奇心和探索欲望，引導(dǎo)學(xué)生在知識的海洋中遨游。 平等地對待學(xué)生既是社會文明進(jìn)步的要求，又是學(xué)生自我意識發(fā)展的要求。平等地對待學(xué)生要求教師要視學(xué)生為與自己地位平等的社會成員，要視他們?yōu)閷W(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)中努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧的"教育場"，在這個(gè)場中師者從"神圣"的講臺上走下來，真正成為學(xué)生研究與發(fā)展的參與者與合作者。這樣，學(xué)生才會放下包袱，開動(dòng)機(jī)器，真正參與到研究性學(xué)習(xí)的全過程中來。
首先，教師不僅自身清楚，而且要讓學(xué)生明確哪些事情是學(xué)生自己可以獨(dú)自完成的，哪些事情是需要通過教師的幫助才能完成的，這樣，師生的活動(dòng)才能在共同目標(biāo)的指導(dǎo)下順利進(jìn)行。
其次，教師要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行嘗試，獨(dú)立尋找解決問題的方法，使學(xué)生在自主活 二．民主平等是培養(yǎng)新型師生關(guān)系的保證
動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂。
再次，教師要鼓勵(lì)學(xué)生自我評價(jià)和學(xué)生間的互相評價(jià)，使學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)上都能夠主動(dòng)發(fā)展。
三、彼此欣賞是培養(yǎng)新型師生關(guān)系的動(dòng)力
師生關(guān)系也是一種人際關(guān)系，師生間平等、民主、和諧的人際關(guān)系，有利于學(xué)生的健康成長。學(xué)生最大的渴望是得到老師或其他同學(xué)的賞識，沒有賞識就沒有教育，沒有賞識就沒有成功。師生在彼此的賞識中塑造健康的人格，學(xué)會理解寬容，培養(yǎng)成功的自信心、自尊心，進(jìn)而提高他們相互交往、相互合作的能力，使師生共同走向成功。
研究性學(xué)習(xí)貴在激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生自主、自動(dòng)的發(fā)展。因此，在研究中，教師應(yīng)注重把握學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的每一個(gè)閃光點(diǎn)，及時(shí)捕捉稱贊學(xué)生的機(jī)會，為他們每一個(gè)小小的成功鼓掌，同時(shí)，要作出欣賞性的評價(jià)，然后肯定他們階段性的成績，最后指出問題、提出希望并給予鼓勵(lì)和幫助。
四、教學(xué)相長是培養(yǎng)新型師生關(guān)系的最高境界
所謂"教學(xué)相長"就是在研究性學(xué)習(xí)的過程中，教師與學(xué)生建立一種資源共享的伙伴關(guān)系。當(dāng)教師向?qū)W生傳授知識的時(shí)候，不只是自上而下的"給予"，而是與學(xué)生一道去探求，在主觀上"分享"他們尚未獲得的經(jīng)驗(yàn)與知識，共同研究，共同進(jìn)步。在研究性學(xué)習(xí)的過程中，"教"體現(xiàn)在教師是一個(gè)組織者：①宣傳并招標(biāo)。號召、組織同學(xué)們積極參http://http://www.wenku1.com/news/55D638B59AE61A2B.html與到研究學(xué)習(xí)中來；②實(shí)施并操作。組織同學(xué)們分工協(xié)作，具體實(shí)施研究方案，進(jìn)行實(shí)際操作；③總結(jié)并評價(jià)。研究結(jié)束，鼓勵(lì)同學(xué)們及時(shí)撰寫研究報(bào)告，進(jìn)行自評和他評。
在整個(gè)研究性學(xué)習(xí)的組織過程中，同時(shí)又是一個(gè)指導(dǎo)者：①選題立意上的指導(dǎo)。即輔導(dǎo)學(xué)生對選題作出價(jià)值判定，分析其可行性及社會意義；②組織協(xié)作上的指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)選題的需要，合理分工、協(xié)作，共同完成小組承辦的欄目；③媒體技術(shù)的指導(dǎo)。有些高難的技術(shù)性的研究課題，對一般中學(xué)生來說，是不容易把握的，這就需要教師適時(shí)地給予輔導(dǎo)和幫助。
在研究性學(xué)習(xí)的過程中，"學(xué)"體現(xiàn)在教師可以拜師學(xué)藝，向?qū)W生取經(jīng)，相互交流學(xué)習(xí)體會和經(jīng)驗(yàn)。這種教學(xué)互動(dòng)，不僅能激發(fā)學(xué)生的聰明才智，發(fā)展他們的綜合能力，同時(shí)也能促使教師進(jìn)一步去探索、去追求，從而達(dá)到教學(xué)相長，提高教學(xué)水平的目的。
在研究性學(xué)習(xí)的過程中，教師只有擺正自己的位置，以一種平和的心態(tài)，尊重愛護(hù)、平等民主地對待每一個(gè)學(xué)生，學(xué)會欣賞，向?qū)W生學(xué)習(xí)，使新型的師生關(guān)系得以真正體現(xiàn)。
綜上所述，新型師生關(guān)系的確立更多的有賴于教師自身觀念的更新和素質(zhì)的提
高，人格的不斷健全和完善;有賴于教師對學(xué)生無微不至的愛和時(shí)時(shí)刻刻的尊重。相信新型師生關(guān)系的建立將會迸發(fā)出強(qiáng)勁的教育能量，促進(jìn)教育效果的不斷提高。總之，新型的師 生關(guān)系應(yīng)當(dāng)是在”以人為本”的思想指導(dǎo)下，建立在融融的師愛氛圍中，建立在教師高尚的人格修養(yǎng)前提下，建立在民主平等基礎(chǔ)上的。當(dāng)然，如何建立新型的師生 關(guān)系，單靠這片言只語是無法詳盡的，只能靠著一顆對教育對學(xué)生真摯的心在實(shí)踐中慢慢去解讀。
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