泰山版三年級下冊品德與社會

時間：2023-05-01 07:43:23 資料我要投稿

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泰山版三年級下冊品德與社會

泰山版三年級下冊品德與社會《交通規(guī)則要遵守》教案教學設(shè)計

8 交通規(guī)則要遵守

教材分析：

“交通規(guī)則要遵守”這一主題設(shè)計了“放大鏡”和“沒有秩序就沒有安全”兩個活動內(nèi)容。

“放大鏡”通過一幅圖畫展示了交通規(guī)則的有關(guān)常識以及交通規(guī)則在現(xiàn)代社會生活中的重要性。

“沒有秩序就沒有安全”幫助學生進一步認識交通規(guī)則的重要性，體驗沒有交通秩序就沒有安全。

認知目標：

懂得交通規(guī)則在現(xiàn)代社會生活中的重要性，懂得在現(xiàn)代社會中每個公民都要自覺遵守交通法規(guī)。

情感目標：：

深感遵守交通法規(guī)的必要性，從而產(chǎn)生一種義務(wù)感。愿意按交通法規(guī)約束自己的行為，對不遵守交通法規(guī)的行為感到不滿。

能力目標：

引導學生進行調(diào)查研究的步驟和信息處理的方法，逐步提高人際交往的能力。

教學時間：三課時

第一課時

放大鏡

教學目標：

引導學生通過看圖和根據(jù)已有的生活經(jīng)驗，了解身邊的交通秩序現(xiàn)狀，明白什么是遵守交通法規(guī)的行為、什么是違反交通法規(guī)的行為。

教學重點：

使學生具有基本的交通秩序意識，形成正確的價值判斷。

教學準備：課前安排學生觀察上學路的交通秩序。

教學設(shè)計：

一、情境導課。

1、(放錄音：在繁華熱鬧的大街上，人們的喧嘩聲、汽車的喇叭聲、摩托車的啟動聲、自行車的鈴聲……汽車的急剎車聲和人的慘叫聲)提問：馬路上發(fā)生了什么事?

2、出示“觸目驚心”的數(shù)字。

全世界每年有50多萬人在車輪下喪生，1300多萬人受傷致殘。這就是說，平均就有1人死于車禍，每一秒鐘有4人囚車禍受傷致殘。我國每年有7萬多人死于車禍，相當于每天從天上掉下一架大型客機。

3、從這例慘痛的事故和這組數(shù)字中，你想到了什么?

二、活動過程

活動一安全小博士

1、什么是交通規(guī)則?

2、你知道哪些交通規(guī)則？

活動二我會過馬路

1、找一找。

在圖中找找誰遵守了交通規(guī)則，誰沒有遵守？你想對違反交通規(guī)則的行人說些什么？

2、說一說。

你身邊的交通秩序怎么樣？上學路上你是怎樣遵守交通規(guī)則的？

3、演一演。

（１）設(shè)置過馬路場景，學生分別飾演行人、小學生過馬路。

（２）評一評他們是否遵守了交通規(guī)則。

三、布置任務(wù)

開展一次“小記者在行動”活動。從報紙、雜志中查找，或去走訪交警叔叔，了解近兩年發(fā)生交通事故的事例。

四、活動總結(jié)

人人遵守交通規(guī)則，交通安全才有保障。在校外要自覺遵守交通規(guī)則，見到同學有不遵守交通規(guī)則的行為應(yīng)該批評、勸阻。

義務(wù)教育課程標準實驗教科書

泰山版品德與社會

主題八交通規(guī)則要遵守教學設(shè)計

【課程標準陳述】目標標準

1、學習從不同的角度觀察、認識、分析社會事物和現(xiàn)象，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題。學習對生活中遇到的道德問題做出正確的判斷和選擇。

2、學習搜集、整理、分析和運用社會信息，能夠運用簡單的學習工具探索和說明問題。

【課程標準陳述】內(nèi)容標準

本課要求學生通過觀察、訪問調(diào)查或知識競賽，學習有關(guān)的交通知識、法規(guī)和安全小常識。

教學目標：

知識與能力：

（1）根據(jù)已有的生活經(jīng)驗，了解身邊交通秩序現(xiàn)狀。

（2）明白什么是遵守交通法規(guī)的行為，什么是違反交通法規(guī)的行為

（3）第一文庫網(wǎng) 掌握基本的交通法規(guī)，明確怎樣做到到遵守交通規(guī)則。

過程與方法：通過聯(lián)系學生的實際生活經(jīng)驗和感受、正反對比、游戲等活動形式認識到遵守交通安全的重要性。

情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生的交通安全意識，提高學生遵守交通安全的自覺性。教學重難點：懂得基本的交通法規(guī)。教具準備：多媒體輔助教學課件教學時間： 1課時

【評價活動方案】

1、學生認識簡單的交通設(shè)施，知道這些交通設(shè)施的作用。

2、通過安全知識我知道和我來考考你學習相關(guān)的交通安全知識和安全法規(guī)。評價標準：①口頭表達能力

②對生活中遇到的道德問題能否做出正確的判斷和選擇。

3、創(chuàng)設(shè)情境，通過學生的自游戲，在活動中體會交通規(guī)則的重要性。

教學過程：

一、情境導入：

師：同學們，你們覺得自己聰明嗎？

生：聰明。（大聲、自信）

師：仔細觀察看看發(fā)生了什么事？

教師播放多媒體課件：急剎車聲和救護車聲。

生：這里發(fā)生了交通事故。

師：你想對這些人說點什么？

生：你們不要闖紅燈。

你們不要喝酒駕駛。

你們應(yīng)該珍惜生命。你們要遵守交通規(guī)則

師：我們每一個人都希望自己“高高興興地出門，安安全全的回家。”今天

我們就一起學習“交通規(guī)則要遵守�！卑鍟n題：遵守交通規(guī)則。

二、放大鏡：

師：如何才能做到遵守交通規(guī)則呢？

生：過馬路看紅綠燈；

走人行道；

按交警的指揮行走

師：同學們說的很好，首先讓我們明確一下什么是交通安全？

教師課件出示：

什么是交通安全？

人們在道路上進行活動，按照交通法規(guī)的規(guī)定，安全地行車、走路、避免發(fā)生人身傷亡或財物損失。師：為了保障人們的交通安全交警叔叔們付出了辛勤的勞動。所以我們不

但要尊重他們，還要——

板書：服從交警的指揮

師：在我們的生活中還有許多忠于職守，永不下崗的“交通警”，你認識

他們嗎？教師課件出示：人行道、交通標志天橋護欄

師：你知道這些交通設(shè)施有什么作用嗎？

生：?? 師：只有這些還不夠，我國為了確保人們的交通安全還頒布了《中華人民

共和國道路交通安全法》

課件出示;

第二條中華人民共和國境內(nèi)的車輛駕駛?cè)�、行人、乘車人以及與道

路交通活動有關(guān)的單位和個人，都應(yīng)當遵守本法。師：課前同學們都調(diào)查了自己身邊的交通秩序，那么你身邊的交通秩序

怎么樣？

出示課本中的放大鏡，找一找誰遵守了交通規(guī)則，誰沒有遵守？

三、交通安全記心間

（設(shè)計意圖：向?qū)W生介紹一些基本的交通規(guī)則。這幾項都是與小學生密切相關(guān)的。學生還可以根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和知識進行補充。）

1、安全知識我知道：

師：無規(guī)則路不暢，行人乘車人騎車人駕駛?cè)硕家袷氐慕煌ㄒ?guī)則。你知道我

們生活中應(yīng)注意哪些交通安全嗎？

生：自由交談。

教師課件點播：（1）步行安全要注意；

（2）騎車安全我知道；

（3）交通安全五不坐

（4）安全乘車的要求

2、我來考考你：

（1）請同學們說出下面乘車的錯誤？

（2）請說說違規(guī)的乘車可能會導致？

四、車禍猛如虎，生命貴如金

1、游戲——在活動中體會交通規(guī)則的重要性

在十字路口做個游戲。老師請出三個司機，三個騎車的人及五個行人。

參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后，立即向自己的對面出發(fā)。其他孩子仔細觀察，看看會發(fā)生什么事情? 明白十字路口“我們應(yīng)該怎么做?”。 2、走近觸目驚心的數(shù)字和圖片師：車禍猛如虎，它奪取了很多人寶貴的生命。課件出示有關(guān)交通事故的圖片和統(tǒng)計數(shù)字。

師：此時此刻你有什么想說的？

生談觀后感

3、談?wù)勛约荷磉叺念愃剖吕?4、交通小故事

激發(fā)其探究事故原因的興趣--探個究竟。

揭示：僥幸心理和從眾心理的危害

5、假如有一天人們都不遵守交通規(guī)則，世界將會變成什么樣？

生暢談

6、讀安全小標語。

五、奇思妙想我能行：設(shè)計“交通安全”公益廣告

1、教師課件出示公益廣告

2、請學生結(jié)合前面所見、所感，開動腦筋設(shè)計有創(chuàng)意、有意義的交通安全公益廣告——此活動可以延伸到課后，可以找小伙伴或家人合作。

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