收獲的季節(jié)
田野里的收獲
——“走進(jìn)自然，感受秋天”
莘縣實(shí)驗(yàn)幼兒園 張慧玲
秋天蘊(yùn)含了廣闊的幻想和探索的空間，是幼兒探索大
自然的大好時(shí)機(jī)。為了進(jìn)一步開闊幼兒視野，讓幼兒更好的親近大自然，感受秋天的美麗和明顯的季節(jié)特征，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)意識(shí)和自理能力，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，2011年9月30日上午，陽光格外的明媚，我們帶著孩子到我們幼兒園里的“植物園”去看一看，泥土里面挖一挖，田埂上面走一走，孩子們帶著興趣、帶著快樂、帶著探索的欲望參與著活動(dòng)。一片片長(zhǎng)在田里即將豐收的花生、大豆、玉米，種在田埂旁的大白菜、蘿卜、韭菜、蔥??在孩子眼里都是新奇而獨(dú)特的。
植物園里的花生、黃豆熟了，老師帶領(lǐng)小朋友們齊心協(xié)力收花生、摘黃豆，讓小朋友們了解花生、黃豆的生長(zhǎng)環(huán)境，享受收花生的喜悅心情,體驗(yàn)果實(shí)豐收的喜悅.
對(duì)于我們班的孩子來說，我們幼兒園里開辟的一片植物園里種農(nóng)作物他們已經(jīng)很熟悉，只帶著第一文庫網(wǎng)他們觀察過，而孩子們最喜歡的活動(dòng)就是采摘，為了讓孩子們對(duì)這些食物資源有親身的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，于是我?guī)麄內(nèi)ゲ烧⒄J(rèn)識(shí)秋天成熟的
農(nóng)作物，依次進(jìn)行了活動(dòng)前的猜想、植物園采摘、品嘗勞動(dòng)果實(shí)一系列活動(dòng)。認(rèn)識(shí)秋天的天氣特征，探索大自然的奧秘，享受郊游的樂趣，與幼兒一起進(jìn)入秋的世界，記下秋天的悄悄話，布置墻飾一系列活動(dòng)。
1、活動(dòng)前的猜想
你見過哪些秋天的農(nóng)產(chǎn)品？你吃過它嗎？它是什么味道的？你喜歡吃嗎？為什么？或者就他的介紹大家猜猜是什么東西？然后就幼兒的簡(jiǎn)單介紹，隨時(shí)將相關(guān)的知識(shí)進(jìn)行擴(kuò)充。活動(dòng)前，幼兒討論自由分組、各小組分頭準(zhǔn)備所需要的工具和用品，孩子們對(duì)分工合作、任務(wù)意識(shí)等有更多的體會(huì)和了解。
2、刨花生、摘黃豆
我們先來到一片蔬菜種植區(qū)，我們看了看油菜，芫荽、韭菜、茄子、香蔥、白菜、蘿卜等蔬菜，又長(zhǎng)大了嗎？
在看看、聽聽、摸摸、捧捧中了解著這些農(nóng)作物；孩子們很享受這次活動(dòng)的樂趣.來到了花生地里，孩子們挽起了袖子動(dòng)手挖起了花生，幾個(gè)小伙伴合作拔起了一顆花生，一個(gè)細(xì)心的小女孩，用小鏟子挖出掉在土里的花生，捧著自己勞動(dòng)的果實(shí)臉上個(gè)個(gè)樂開了花�；顒�(dòng)中，孩子們不怕臟不怕累，大聲地和同伴交流著自己的發(fā)現(xiàn)和收獲，快樂地探索著、勞動(dòng)著、鍛煉著。還有人建議順著根，用鏟子一點(diǎn)點(diǎn)向下挖，工夫不負(fù)有心人，孩子們挖花生的經(jīng)驗(yàn)越來越豐富了，他們小
組分工合作，有的拔、有的挖、有的摘，還不時(shí)端起筐子比一比誰挖的多，有時(shí)還會(huì)高興得叫起來了。越挖越高興，一會(huì)就刨完了這些花生，接著我們開始摘黃豆，有的還沒完全成熟，綠綠的，正好煮著吃，時(shí)間過得真快，該回家了，下午回來再吃。。
3、討論交流，，感受秋天豐收的喜悅。
4、分享品嘗勞動(dòng)果實(shí)
我們讓孩子品嘗了生花生、煮花生、煮毛豆，孩子們吃在嘴里，甜在心里，分享著自己的勞動(dòng)果實(shí)，心中是一種無以言表的激動(dòng)和喜悅。
5、布置墻飾
圍繞著這次秋收活動(dòng)，我們班的互動(dòng)墻飾也形成了系列。分為我畫——幼兒繪畫、我做——拍的活動(dòng)剪影、我說——孩子們的口述日記三個(gè)板塊。
在這秋天的田野里，孩子們收獲的可不僅僅是花生、黃豆。通過采摘，學(xué)會(huì)了不怕苦不怕累、學(xué)會(huì)了珍惜糧食、學(xué)會(huì)了與小朋友們合作與分享，他們不但懂得很多農(nóng)作物知識(shí)，而且還喜歡上了農(nóng)田里的一切，對(duì)自然細(xì)微的變化觀察得更加仔細(xì)了，他們經(jīng)常要求再次感受自然的變化呢。在此過程中，孩子們不斷地獲得新經(jīng)驗(yàn)和新體驗(yàn)，而且我還驚喜的發(fā)現(xiàn)喜歡吃這些食物的孩子越來越多了。
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