我們需要怎樣的歷史課堂

時(shí)間：2023-05-01 07:07:57 資料我要投稿

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我們需要怎樣的歷史課堂

（陜西師范大學(xué)培訓(xùn)筆記）

一教育究竟是什么

1認(rèn)識(shí)你自己

2回到常識(shí)

3教育是一項(xiàng)道德事業(yè)——人性、人格

4教育的四大支柱：求知、做事、共處、做人（服務(wù)人生）

5教育就是連接雙方的關(guān)系

6《教育的目的》——懷特海

1教育主題——生活

2領(lǐng)悟生活的藝術(shù)

3根本的動(dòng)力是對(duì)價(jià)值的鑒賞

布魯納：教育在于原動(dòng)性、反思、協(xié)作、文化，最大的弊端7 布魯納：《教學(xué)論》：更好利用潛能二課堂的變化 1開(kāi)眼看世界：課堂都在變什么？（1）學(xué)習(xí)的場(chǎng)所（2）主題——探究——表現(xiàn) （3）合作學(xué)習(xí) （4）共同學(xué)習(xí) 課程結(jié)構(gòu)不允許教師隨意“主導(dǎo)” 2課程就是：（1）闡明的課程（2）展現(xiàn)的課程（3）體驗(yàn)的課程 3悟：（1）沒(méi)有學(xué)生發(fā)問(wèn)的課堂算不上好課堂（2）答必正確的課堂不是好課堂（3）把學(xué)生教得提不出問(wèn)題的課不是好課 “急于告

訴學(xué)生答案

學(xué)習(xí)在“話語(yǔ)”中發(fā)生

無(wú)懼——尊重——幫助——?jiǎng)?chuàng)造

三當(dāng)今歷史教學(xué)的弊端

1評(píng)課中更多注重了方法技巧，忽視了價(jià)值

2互動(dòng)不等于亂動(dòng)

3給學(xué)生機(jī)會(huì)

4歷史觀：理解、綜合、分析、對(duì)比等等

四歷史教學(xué)的發(fā)展方向

1準(zhǔn)確教學(xué)

2透徹理解

3可靠知識(shí)