一年級小學生怎樣才能寫好鉛筆字

一年級小學生怎樣才能寫好鉛筆字

寫鉛筆字是一年級學生的重要任務。對于這些初學者來說，寫字是第一道要跨過的門檻，老師需要格外地手把手的教給他們寫字的方法。

一．選好寫字用的筆

鉛筆是很低重要的書寫工具，選HB型的一支普通木質(zhì)鉛筆即可，其他型號的不宜初學寫字的學生使用。注意不要削的太尖，如果是用卷筆刀削的，可以輕輕用力在較粗糙的紙上將尖磨去，或折去。

二．練字先練姿。

“頭正、身直、臂開、足安”是坐姿。

“拇指食指一起捏，指離筆尖約一寸，中指在下托起來，筆桿斜靠虎口上”是握筆要求。鉛筆拿不好，身子坐不正，不僅字寫不好，而且長久下去會造成眼睛近視、脊椎彎曲、肩膀歪斜等不良后果。 采取以下幾種方法糾正小學生的寫字姿勢：①在削好的鉛筆握筆處套上專用筆套或者捏根皮筋作提醒，好讓孩子掌握好“一寸”的距離。②不斷提醒，時時督促。

三． 培養(yǎng)孩子的寫字情趣

心煩氣躁練不好字。開始練字了，可以放上一段輕緩的

音樂。學生于是心靜了，氣順了，神疑了，一筆一畫也便有

了靈氣，有了精神。

四． 抓實寫字四環(huán)節(jié)

1. 看，看教師的范寫，看清老師寫字的筆順，字在田字格中的位置。

2. 描仿，課文中出現(xiàn)的每一個生字都要按筆順先描后仿，通過此訓練，不寫倒筆順的字，寫出漂亮的字來。所以，在課本上“描仿”這個過程是寫字教學的重要環(huán)節(jié)，邊描仿邊輕聲念出筆畫的名稱。

3. 臨，這一步是學生前兩步學習過程的自然提高，臨寫不光要求筆順的正確，筆畫的到位，而且更要注意結體的美觀。

4. 比較，把臨寫的字和范字進行比較，看還有哪些地方?jīng)]寫相似。然后再進行第二次臨寫，特別要在第一次沒寫相似的地方多用功。到覺得寫得比較相似了，再反復鞏固幾遍。

五． 及時評價鼓勵。

要想方設法多讓學生體驗到練字的樂趣，增強寫好字的信心。具體做法有：

寫字過程中的當場表揚（坐姿、握筆、字體）。

在學生臨寫的作業(yè)本上的符號表揚：“圈”——在某個臨寫比較好的字右上方用紅筆圈個小圓圈；“獎給一面小紅旗”——如果學生連續(xù)的5個“優(yōu)”，就獎給一面小紅旗。 優(yōu)秀的書寫作業(yè)展覽或傳閱。

六． 寫給學生看。

在一年級孩子的眼里面，老師是個不折不扣的“圣人”。教師在黑板上的書寫對學生有著巨大的影響力。所以要十分重視教師的范寫作用，每一筆，第一畫都認真對待，不敢有半點懈怠。除了課堂示范之外，還注意對個別掌握不好的同學作個別示范，學生的作業(yè)書寫不正確教師在原字旁示范或修改，幫助學生及時認識到自己的不足之處。

注意事項

不對字帖生搬硬套。有些字貼，小學生是不可能寫也來的，即便是大人也不可能寫出來。

“字無百日功”，努力的付出一段時間，肯定會有很大的進步，但對于剛剛開始學寫字的小學生來說，只要橫平豎直，撇、捺差不多就行了

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