英語課堂小游戲
英語課堂小游戲
1、“碰地雷”：在英語單詞教學(xué)中，學(xué)生不太愿意跟讀。用此法不錯(cuò)。在一個(gè)詞下放一個(gè)地雷， 這個(gè)詞是不能讀的，如果學(xué)生不小心跟讀，就是踩到雷了。大家一起數(shù)one two three,bomb,向他砸過去！有趣，氣氛也好，學(xué)生在玩中也學(xué)得扎實(shí)！
2、補(bǔ)全句子：在學(xué)習(xí)句中，要慢讀，必要時(shí)分解讀。在跟讀幾遍后，可以讓學(xué)生補(bǔ)全老師沒說完的部分。比如：my name is rebecca.可讓學(xué)生補(bǔ)rebecca、is rebecca、name is rebecca。這是個(gè)反應(yīng)練習(xí)，可讓學(xué)生熟練掌握句子。
3、此呼彼應(yīng) ：
(1) 全班學(xué)生坐在原位。
(2) 教師描述一些事物，如果的是對(duì)的，例如：The dusks are swimming.學(xué)生就學(xué)叫“嘎嘎”，如果的是錯(cuò)的，學(xué)生就保持沉默。
(3) 做錯(cuò)的學(xué)生暫且退出游戲。游戲繼續(xù)進(jìn)行。
(4) 剩下的一個(gè)學(xué)生即游戲的優(yōu)勝者。
(5) 變化：The bike is coming .或 A cat can run. 等。
(6) 作用：可用于現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)和can 句型的教學(xué)，可訓(xùn)練學(xué)生的聽力。
4、拍皮球 ：
(1) 學(xué)生分兩組坐在原位，合上眼，教師為兩組打分。
(2) 教師拍皮球，學(xué)生默數(shù)教師拍了幾下。假設(shè)教師拍了19下。
(3) 教師突然停下，問一個(gè)學(xué)生“What’s the number?”該學(xué)生應(yīng)該答，“Nineteen”。如果他答對(duì)了，該組得分，并由該學(xué)生接替教師拍球，游戲繼續(xù)進(jìn)行，如果他講錯(cuò)了，就讓別的學(xué)生糾正。
(4) 哪組學(xué)生得分多，就為勝者。
(5) 變化：教師拍球時(shí)可以在中間來個(gè)停頓。如先拍4下，停一停，再拍3下，接著問：“What’s the number?”學(xué)生應(yīng)答“Seven”“Four plus three is seven.”
(6) 作用：操練數(shù)詞和加法運(yùn)算句型。
5、將錯(cuò)就錯(cuò) ：
(1) 學(xué)生坐在原位，注視著教師。 教師在教室里隨意走動(dòng)，他可以突然停在一個(gè)學(xué)生面前，用手指著自己的鼻子說：This is my eyes(有意講錯(cuò)) 那個(gè)學(xué)生也將錯(cuò)就錯(cuò)，指著自己的眼睛說：This is my nose.
(2) 如果學(xué)生講錯(cuò)了，就讓他代替教師，再同樣地做一遍。
(3) 變化：教師可以手拿一些文具，指著鋼筆說：This is my pencil.學(xué)生則指著自己的鉛筆說：This is my pen.
(4) 作用：鞏固單詞，操練句型。
6、各就各位 ：
(1) 教師讀一段對(duì)話Dialogue或課文Text,也可以讀一段自己編的短文。
(2) 讓幾個(gè)學(xué)生擔(dān)任對(duì)話課文中的角色（或人或人物）。
(3) 教師先把整段文章念一遍或講一遍。
(4) 教師在講述第二遍的時(shí)候，每提到一個(gè)人或物，扮演該角色的學(xué)生就得馬上站起來，如教師講Saturday afternoon. The pupils are cleaning their classroom. The teacher is with them. (“Teacher”站起來)Look, Wang Hai is cleaning the window (Wang Hai 站起來)。
(5) 變化：可編排其內(nèi)容，如At the Zoo 或In the Park. (6) 作用：培養(yǎng)學(xué)生理解短文內(nèi)容，找出關(guān)鍵詞的能力。
7、滾皮球（適合初學(xué)英語的學(xué)生）
目的：檢查學(xué)生對(duì)字母順序的掌握程序。
規(guī)則：1.主持人手拿皮球站在圈內(nèi)。
2. 主持人邊說一個(gè)字母，邊向四周的學(xué)生滾動(dòng)皮球。接球者必須說出其聽到的后面的一個(gè)字母。主持人說兩個(gè)，接球者也得說出其后的兩個(gè)字母，依此類推。
8、找朋友
目的：檢查學(xué)生對(duì)字母四種體（大寫、小寫）的熟悉程度。
1. 準(zhǔn)備好印刷體和書寫體的大小寫字母卡片若干張，分成幾組。
2. 選出其中幾組卡片，發(fā)給學(xué)生每人一張，允許他們互相看一看，但不能讀出聲音來。
3. 教師發(fā)令，學(xué)生在最短時(shí)間內(nèi)以最快速度找到相同字母的三位學(xué)生為優(yōu)勝。
Game 4：友誼之圈
目的：用英語向別人進(jìn)行簡單的問候、自我介紹及告別。
方法：1.大家一起面對(duì)面圍成兩個(gè)同心圓。
2.一起拍手唱歌或放音樂，兩個(gè)圈分別朝相反方向移動(dòng)。歌曲結(jié)束，或老師喊"Stop!"時(shí)，每位同學(xué)就與這時(shí)正好和自己面對(duì)面的同學(xué)進(jìn)行問候?qū)υ挕?/p>
3.當(dāng)大家安靜下來表示都做完以后，重新開始一首歌曲拍手轉(zhuǎn)圈。
4.游戲的樂趣在于，學(xué)生不知道自己下一個(gè)將會(huì)面對(duì)誰，也許是新的同學(xué)，也許就是剛才問候過的同學(xué)。
Game 5：拋繡球
目的：練習(xí)使用"What's your name?" "I'm..."以及一些學(xué)過的問候語。
道具：沙包
方法：1.學(xué)生坐在座位上，或者站成一隊(duì)，老師站在學(xué)生前面，背向?qū)W生拋球，球離手后轉(zhuǎn)身面對(duì)學(xué)生。
2.誰接到球就和老師進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。對(duì)話結(jié)束后，由他取代老師的位置，上前拋球繼續(xù)游戲。
3.此方法可擴(kuò)展到其他需要兩個(gè)人進(jìn)行對(duì)話練習(xí)的語言點(diǎn)。
Game 6：猜顏色
目的：練習(xí)紅、黃、藍(lán)、綠、黑五種顏色的表達(dá)。
道具：用這五種顏色的彩紙，做五頂可以戴在手指上的小帽子�？梢远鄿�(zhǔn)備幾套作為給學(xué)生的獎(jiǎng)品
方法：老師把手背在身后或用物品遮擋，然后任選一種顏色的小帽子戴在手指上。讓學(xué)生猜測(cè)他戴的是哪種顏色的小帽子。獎(jiǎng)勵(lì)猜中的同學(xué)一定彩色小帽子。 Game 7：找帽子
目的：練習(xí)紅、黃、藍(lán)、綠、黑五種顏色的表達(dá)。
道具：彩紙做的紅、黃、藍(lán)、綠、黑五種顏色帽子各一頂（也可以是這五種顏色的其他物品，如水果、手偶、文具等）。
方法：1.把五件不同顏色的物品放成一排。給學(xué)生幾秒鐘記住每個(gè)顏色物品所放的位置。
2. 點(diǎn)一位學(xué)生上來，蒙住她的眼睛，用英語告訴她"Find the blue\...."
3. 學(xué)生根據(jù)自己的記憶，走向相應(yīng)顏色的五品，并將它拿起。那對(duì)的學(xué)生得到一個(gè)小獎(jiǎng)勵(lì)。拿錯(cuò)的同學(xué)再試一下。如果還錯(cuò)的話，就換另一位同學(xué)。
Game 8：傳球數(shù)數(shù)
目的：學(xué)習(xí)數(shù)字1～5的英文表達(dá)。（或其它數(shù)字）
道具：一只皮球
方法：1. 讓學(xué)生站或坐成一圈。
2. 由拿球的人開始向任意一個(gè)學(xué)生傳球，球出手后說出一個(gè)數(shù)字。
3. 接球的同學(xué)必須說出傳球者所說的的數(shù)字的上一個(gè)或下一個(gè)數(shù)字。
4. 說對(duì)了繼續(xù)游戲；說錯(cuò)了，罰唱一首英文歌或韻句。然后開始新一輪游戲。
Game 9： 丟手絹之?dāng)?shù)數(shù)版
目的：熟悉數(shù)字1～10的英文表達(dá)（或其他數(shù)字練習(xí)）
方法： 1. 這是一個(gè)類似“丟手絹”的游戲。
2. 同學(xué)們圍成一圈坐好，由老師先開始做示范。老師在圈外，邊從1數(shù)到10邊圍著圈走。每數(shù)一個(gè)數(shù)字，就輕拍一位同學(xué)的肩膀。數(shù)到10后再從一開始。
3. 假如那一位同學(xué)的數(shù)字與前一位同學(xué)的數(shù)字不連貫，必須立刻站起來去追老師，并在老師跑到他的空位坐下前抓到老師。
4. 如果沒有抓到，就由他取代老師的位置，重新開始數(shù)數(shù)，繼續(xù)游戲。如果捉到了，還是由老師數(shù)數(shù)，知道他成功地逃脫一次才換人。
英語課堂小游戲
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作者：筱筱
1、摸鼻子
這是訓(xùn)練學(xué)生聽單詞并快速做出反應(yīng)的游戲，在學(xué)了單詞nose, ear, eye, leg, hand, arm, finger等單詞后，教師可快速說出這些單詞，學(xué)生聽到指令便用手觸摸這個(gè)部位，最快最準(zhǔn)的獲勝，當(dāng)學(xué)生做得非常熟悉后，還可以增加難度，可要求學(xué)生聽到哪個(gè)單詞不許摸哪個(gè)部位，如教師說“nose”，學(xué)生不可以摸鼻子，但可以摸眼睛，耳朵，嘴等其它部位，這個(gè)游戲可以用競賽的形式進(jìn)行，每組抽一名學(xué)生到前面作動(dòng)作，做錯(cuò)了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝。
2、聽單詞做動(dòng)作
這個(gè)游戲的玩法與“摸鼻子”差不多，在學(xué)了run, walk, sit, stand, swim, skate, play football, play basketball等動(dòng)詞和動(dòng)詞詞組后，教師可快速說出這些動(dòng)詞或詞組，學(xué)生聽到便做動(dòng)作，最快最準(zhǔn)的獲勝，這個(gè)游戲同樣可以用競賽的形式進(jìn)行，每組抽一名學(xué)生到前面做動(dòng)作，做錯(cuò)了就被淘汰，最后剩下的
一人或兩人為優(yōu)勝。
3、賓狗(Bingo)
這個(gè)游戲的玩法與字母游戲(7)相同，每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一張紙，并在上面畫一個(gè)井字，將紙分成九格，然后教師隨便念九個(gè)學(xué)過的單詞，學(xué)生邊聽邊將單詞寫在格子中，隨便填在哪格里都好。學(xué)生填好后，教師再打擾次序逐個(gè)念這九個(gè)單詞，學(xué)生邊聽邊在聽到單詞上畫圈，當(dāng)畫的圈在橫行、豎行或?qū)蔷�上成為一條直線時(shí)，學(xué)生就可邊喊“賓狗(Bingo)”邊將紙舉起讓教師檢查，最先喊“賓狗”寫得準(zhǔn)確的獲勝。這個(gè)游戲還可以用于數(shù)詞，也就是說，教師可以隨意念九個(gè)數(shù)詞來代替九個(gè)單詞，讓學(xué)生填入格子中。
4、報(bào)電話號(hào)碼對(duì)抗賽
以下幾個(gè)游戲都是訓(xùn)練學(xué)生說數(shù)詞能力的，這個(gè)游戲的'玩法是：將全班分成若干個(gè)小組，對(duì)抗賽在兩個(gè)小組中進(jìn)行，參賽的每個(gè)學(xué)生都要準(zhǔn)備一張紙，上面寫一個(gè)六位數(shù)的電話號(hào)碼，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學(xué)生立即出示他手中的號(hào)碼，第二組的第一名學(xué)生應(yīng)立即用英文將這個(gè)號(hào)碼說出來，然后該學(xué)生出示手中的號(hào)碼，第一組的第二名學(xué)生應(yīng)立即將這個(gè)號(hào)碼說出來，說錯(cuò)或不能迅速說出的記負(fù)分，最后哪組扣發(fā)最少為優(yōu)勝。
5、猜年齡
教師事先準(zhǔn)備好一批人物的圖片，如Mike, Kate等，在圖片的反面寫上數(shù)字，如5，8，11，15等。這個(gè)游戲可以每一縱行為一組進(jìn)行競賽。由教師或一位學(xué)生出示一張圖片，由每組的第一名學(xué)生輪流猜，可以說：Is he (she)twelve (eleven)?等。哪個(gè)組的學(xué)生猜對(duì)了就給該組記10分，然后接著往下猜。第一排的學(xué)生猜過后第二排接著猜。哪個(gè)組得分最多為優(yōu)勝。
6、加減運(yùn)算對(duì)抗賽
將全班分成若干個(gè)小組，對(duì)抗賽在兩個(gè)小組中進(jìn)行，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學(xué)生立即出一道加減題，如：Three and four.等，第二組的第一名學(xué)生應(yīng)立即用英文將答案說出來，如：seven, three等，然后，該學(xué)生出另一道題，由第一組的第二名學(xué)生回答，答錯(cuò)或不能迅速答出的記負(fù)分，最后哪組扣分最少優(yōu)勝。
7、猜袋中東西數(shù)
將全班分成若干小組，每組抽一人到前面，背對(duì)著班級(jí)。教師拿一個(gè)袋子，并向?qū)W生們借一些書本，鉛筆，鋼筆，橡皮等，放入袋中，然后讓各組學(xué)生輪流猜袋
子里東西的數(shù)目，猜對(duì)的給該組記10分。
猜單詞游戲， 這是我們以前玩的， 老師請(qǐng)一個(gè)學(xué)生A隨便想一個(gè)課本中出現(xiàn)過的單詞， 告訴大家這個(gè)詞總共有幾個(gè)字母， 假設(shè)猜想單詞school， 就在黑板上畫 _ _ _ _ _ _，并畫出個(gè)小人上吊的架子， 由大家或者分小組猜單詞，根據(jù)英語普遍規(guī)律，絕大部分的單詞都有元音字母，所以從元音字母開始猜比較容易。假設(shè)同學(xué)們猜字母O，單詞school中出現(xiàn)了，就在黑板上預(yù)留的位置中填寫此字母，_ _ _ o o _ 當(dāng)同學(xué)們猜測(cè)的單詞為school中并未出現(xiàn)的字母，則將在黑板空白處標(biāo)上次字母，并為上吊小人填上一筆。若小人全部畫齊，單詞仍未猜出，則出單詞的人贏，若猜出此單詞，則為大家贏或該小組贏。
可為小組對(duì)抗，A小組商量后出單詞，B小組協(xié)商猜測(cè)字母。
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