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非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一次機(jī)會(huì)
點(diǎn)亮學(xué)生心中的那盞燈
萊州市東宋中學(xué) 劉麗君
感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一次機(jī)會(huì)，讓我能夠站在這里和各位老師進(jìn)行班主任工作交流。擔(dān)任班主任8年來(lái)，我深深意識(shí)到：班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜、煩瑣的工作，要做好班主任，必須要從細(xì)節(jié)做起�，F(xiàn)就一年的工作匯報(bào)如下：
第一，班級(jí)綜合管理
1. 掌握好度，讓學(xué)生又愛(ài)又怕。
由于年齡經(jīng)歷等原因，年輕班主任想通過(guò)自身威嚴(yán)氣勢(shì)來(lái)鎮(zhèn)住學(xué)生有些困難。所以年輕班主任就要掌握好度，要做到讓學(xué)生又愛(ài)又怕。我在開(kāi)班會(huì)或是班級(jí)管理都非常嚴(yán)肅。但是又不能和學(xué)生關(guān)系太疏遠(yuǎn)，所以在我上語(yǔ)文課的時(shí)候就是一個(gè)普通任課老師的角色，出了教室門(mén)看見(jiàn)學(xué)生永遠(yuǎn)都是微笑著的。課下多和學(xué)生閑聊，沒(méi)有班主任的架子，我覺(jué)得這樣做不但能增進(jìn)師生之間的感情，而且還能更多得了解在課堂上不能了解的事情。并且我發(fā)現(xiàn)，在課下閑聊的時(shí)候,學(xué)生更容易和班主任說(shuō)實(shí)話和對(duì)班主任交心。
2.協(xié)調(diào)學(xué)生間的關(guān)系,創(chuàng)立和諧班級(jí)環(huán)境。
我們班上有個(gè)男生名叫俊濤，性格比較孤僻也很敏感，不少同學(xué)都不愿意和他交流�？吹竭@種情況，我急在心里，與家長(zhǎng)溝通。通過(guò)家長(zhǎng)，我了解到，雖然蔡不擅交流，但是特別愛(ài)好打羽毛球。之后，有次和學(xué)生閑聊的時(shí)候，我就把俊濤喜歡畫(huà)畫(huà)的事說(shuō)給一些學(xué)生聽(tīng)，鼓勵(lì)大家多和他溝通。一天美術(shù)課上，班上一個(gè)女生主動(dòng)提出來(lái)和俊濤一起創(chuàng)作一幅作品，兩個(gè)人合作得非常愉快。美術(shù)課之后，他見(jiàn)了這個(gè)女同學(xué)都是笑咪咪的，并且每次都主動(dòng)和這個(gè)女生交流。慢慢得，俊濤也主動(dòng)和班上其他同學(xué)交流了，和同學(xué)的關(guān)系也慢慢好了起來(lái)。
3.教育學(xué)生，要以退為進(jìn)。
我剛做班主任的時(shí)候，學(xué)生一有問(wèn)題，我是直接指責(zé)和批評(píng)。后來(lái)我慢慢發(fā)現(xiàn)這種方法批評(píng)學(xué)生，即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是懾于我做班主任的威嚴(yán)，心里并不服氣，教育效果也并不明顯。后來(lái)在做班主任的過(guò)程中不斷的反思和探索，我摸索出一招：
第二，學(xué)習(xí)方面
1.教育點(diǎn)滴，隨時(shí)隨地
每次打開(kāi)教室電腦的時(shí)候，都是一些風(fēng)景當(dāng)桌面。我就想，把一些鼓勵(lì)的話設(shè)置成桌面，這樣在每天電腦打開(kāi)的時(shí)候，學(xué)生們就會(huì)看到屏幕上的話。屏幕上的話我會(huì)根據(jù)
班級(jí)的具體情況和學(xué)生的心態(tài)及時(shí)調(diào)整。
期末考試來(lái)臨之前，當(dāng)學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)倦了，煩了沒(méi)有動(dòng)力的時(shí)候，我會(huì)在屏幕上打上這句話：再冷的石頭，坐上三年也會(huì)暖作為屏幕。面對(duì)很多學(xué)生考試中出現(xiàn)很多失誤而導(dǎo)致分?jǐn)?shù)較低而不以為然的情況，我會(huì)在屏幕上打上：任何一次對(duì)自己的原諒，都會(huì)導(dǎo)致下一次更大的錯(cuò)誤。當(dāng)期終考試快要到來(lái)了，為了消除學(xué)生的緊張情緒增強(qiáng)學(xué)生的信心，又在屏幕上打出了這樣一句話：有付出一定有收獲!
2.聯(lián)合多方力量，全面了解學(xué)生。
我們是班主任，也是普通任課老師，每天在課堂上的提問(wèn)，檢測(cè)，雖然不能作為檢測(cè)學(xué)生的全部標(biāo)準(zhǔn)，但是至少也為我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了一面鏡子。
在我們自己的課堂上了解學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需要多和任課老師交流，來(lái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況還有心理情況。
集體的力量是非常強(qiáng)大的。我們班有一個(gè)學(xué)生叫云浩，上了初三以來(lái)一直精神不振，驚訝之余，我強(qiáng)烈想知道他退步的原因。之前我知道他喜歡打電腦游戲,但是僅限于周末玩。于是我找他談了話,但是在我找他談話的時(shí)候，他只是略感愧疚，并沒(méi)有和我說(shuō)太多,談話并沒(méi)有實(shí)質(zhì)的效果。后來(lái)班長(zhǎng)找他談話，面對(duì)同學(xué)，云浩說(shuō)了心里話，原來(lái)他最近一直沉迷于電腦游戲，上課上自習(xí)的時(shí)候腦子里都是游戲里車(chē)相撞的場(chǎng)景，根本沒(méi)有心思學(xué)習(xí)。同時(shí)，他也覺(jué)得對(duì)不起班主任對(duì)他的關(guān)心。當(dāng)叢老師說(shuō)到這里，我內(nèi)心也百感交集。一方面感嘆，自己對(duì)學(xué)生的關(guān)心對(duì)學(xué)生的好，學(xué)生能感受到，也感激在心。一方面又覺(jué)得做好班主任工作確實(shí)要考慮全面。因?yàn)橥蹊b亮同學(xué)在我的英語(yǔ)課上，無(wú)論是提問(wèn)、檢測(cè)，還是上課狀態(tài)，他的表現(xiàn)都非常好，絲毫察覺(jué)不出他玩電腦的跡象。但是在其他科目的課堂上，跡象就顯露出來(lái)了。所以作為班主任，和任課教師多溝通是非常必要的。
總之作為一名老班主任，我有很多感觸。一路走來(lái)跌跌撞撞，不斷摸索，不斷前行，向著自己的目標(biāo)我在努力地追趕！在這過(guò)程中，面對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)懷，級(jí)部里老師的鼓勵(lì)，任課老師的幫助，朋友的關(guān)心，我沒(méi)有更多感謝的語(yǔ)言，只有在往后的工作中，勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)，把每一件工作落到實(shí)處，落到細(xì)處。相信在這樣好的大家庭里,我會(huì)成長(zhǎng)得更快!
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