- 相關推薦
幼兒園大班健康活動：勇聞盤絲洞
幼兒園大班健康活動：勇聞盤絲洞
活動背景
結合我園《童話劇課程中的差異性關懷》的市級課題，每班以童話劇為核心載體，確立了班本課題的研究。《西游記》是孩子們非常熟悉的古典神話小說，其中鮮明的人物形象、精彩的故事情節(jié)都深深地吸引著他們，在一個個生動的故事背后，許多品德教育的價值也是需要我們去挖掘和引導的�！队玛J盤絲洞》這一活動的設計，正是借助遞進式的情境創(chuàng)設來不斷激發(fā)幼兒不怕困難、合作互助、敢于進取的品德，在情境實踐的挑戰(zhàn)中得以體驗和感悟。
活動目標
1．在《西游記》情節(jié)中，發(fā)展各種基本動作，鍛煉身體的協調能力。
2．能大膽運用跨、跳、鉆等技能，順利勇敢地通過障礙。
3．愿意與同伴團結合作，積極愉快地參與體育游戲。
活動準備
律動音樂，盤絲洞場景設置，盤絲洞示意圖3張，鈴鐺18個，椅子6把，輪胎5個，跨欄3個，寶盒24個(里面隨機放有字卡等)。 活動過程
1．熱身運動。
要求：跟著音樂的節(jié)奏，有力地動起來。
2．基本部分。
(1)練習基本動作，探討闖過盤絲洞的多種技能。
師(模仿孫悟空的語氣)：孩兒們，你們知道蜘蛛精有什么本領嗎? 幼：會吐絲，把我們纏住。
師：今天師傅就要傳授你們一個新本領，勇闖盤絲洞。
師：看，這樣的盤絲洞，我們可以怎樣通過呢?
幼：可以鉆過去。
師：是個好辦法，那你愿意試試嗎?(個別幼兒嘗試)
師：鉆過盤絲洞要注意什么呢?(幼兒回答)
小結：鉆時要注意把身體趴低，包括頭、手、肩以及屁股，盡量不碰到蜘蛛網，記住了嗎?我們一起來試試! (幼兒魚貫練習)
師幼以同樣的方式探索跨和跳的動作。
評析
教師通過開放式提問，引導幼兒主動演示，目的在于鼓勵幼兒大膽嘗試，并幫助他們收集經驗，提供創(chuàng)造和分享的學習空間。同時，采用個別和魚貫練習的方式，訓練幼兒鉆、跨、跳等能力，很好地控制了練習密度。
(2)提出新要求：看示意圖設置難度，商討適宜的方法。
①幼兒合作討論設置新盤絲洞。
師：這兒有3張示意圖，請每組選擇一張，按要求來調節(jié)盤絲洞高度，商量并選擇一種適合的通過方式，把它貼在椅背上。
(幼兒選擇后操作，師幼一起檢查是否按圖示調整高度)
②根據自己的興趣選擇盤絲洞并快速通過。
師：現在請孩兒們根據自己的能力和興趣選擇一種，并按照商量的方式快速通過，每組不能超過6人。(幼兒練習)
師：不錯，都順利通過。那想嘗試一下其他方式嗎? (幼兒再次練習) ③增加難度：設置鈴鐺，要求不能觸碰蜘蛛網。
師：可這點本領還不夠，奸詐的蜘蛛精常常會在網上設置機關，誰一碰到網就會纏得更緊。接下來我們要練習不觸碰網順利通過盤絲洞。面對新的困難，你們敢于挑戰(zhàn)嗎?
師：如果練習中碰到了鈴鐺，怎么辦? (退回重新前進)大家要遵守規(guī)則哦!請孩兒們快速地在每張盤絲洞上掛6個鈴鐺。(幼兒魚貫練習，教師注意個別指導)
小結：孩兒們真厲害，都能不怕挫折，勇敢嘗試，認真練習，給自己鼓鼓掌!
評析
在基本動作練習的基礎上提出新要求，為幼兒提供了開放的練習舞臺，以小組合作的方式設置新情境，商討適宜的方式，并根據自己的興趣和能力進行選擇性練習，進而借以輔助物的介入，使闖關難度進
一步加大了，對幼兒來說又提供了新的刺激，有效地激發(fā)了他們不怕困難、敢于探索的勇氣和品質。
(3)提升難度，綜合能力練習：勇闖盤絲洞。
師：孩兒們，跟著師傅已經學會了如何快速通過盤絲洞，那你們想不想去闖闖真正的盤絲洞?看!眼前這張盤絲洞和我們剛剛練習的有什么不一樣?
幼：這張盤絲洞很大，而且高高低低的。
師：那我們怎么闖過去呢?
幼：高的可以鉆，低的可以走或者跳。
師：哦，看來要闖過這盤絲洞可不是那么容易的，需要根據蜘蛛網的高低來變換適合的方式。給自己和同伴一個鼓勵，加油!
師：猴兒們，你們都順利闖過了嗎?感覺怎么樣?
幼：很刺激，很危險，很害怕……
師：都是我的好徒弟，面對險境這么勇敢和自信，給自己一點響亮的掌聲!
評析
高低錯落、網線復雜的盤絲洞情境設置，使幼兒體驗到身臨其境的感覺，在綜合訓練的情境中教師非常注重對幼兒的鼓勵和贊賞，促進了他們心理智能的發(fā)展，更進一步引導幼兒面對險境從容思考、穩(wěn)于前行、大膽探索。
3．集體游戲：盤絲洞奪寶。
(1)師：猴兒們，前方有一棵寶物樹，樹上有許許多多神奇的寶盒，想得到嗎?但獲得寶物需要經歷重重考驗、更艱險的挑戰(zhàn)，你們敢于接受嗎?
(2)交代要求：我們來看看路途中需要克服哪些障礙?
路線1：闖過盤絲洞后跨過火焰山奪取寶物。
路線2：闖過盤絲洞后走過通天河奪取寶物。
路線3：闖過盤絲洞后跨過梅花樁奪取寶物。
師：奪寶比賽就要開始了，請你們選擇其中一條，每組不能超過6
人，記住每只猴子只能選一件寶盒!看哪一隊最先奪寶成功! (游戲進行)
(3)師：想知道寶盒里都有什么寶物嗎?快打開看一看! (隨機字卡：勇敢、自信、堅強)這就是師傅要送你們的成功秘訣，那就是只要我們勇敢、堅強和自信，就能戰(zhàn)勝一切困難哦!
小結：今天師傅真開心，孩兒們都非常認真勇敢地學習本領，孩兒們也累了吧，來，我們一起來放松一下吧!
評析
通過游戲情境的層層深入，充分調動了幼兒勇奪寶物的熱情和積極性。綜合性的情景游戲幫助他們在掌握速度的同時強化了鉆、跳、跨、跑、平衡等多種技能的訓練，更有效地激勵了幼兒不畏艱險、勇敢探索的美好品質，從而使幼兒獲得了成功的喜悅和滿足，讓整個活動達到了高潮。
4．結束部分。
(1)放松運動：瑜伽練習。
(2)活動小結：表揚在活動中勇敢闖關的孩子，鼓勵全體幼兒在以后的活動中更加勇敢和自信。
活動反思
活動的各個環(huán)節(jié)都緊緊圍繞目枋展開，一環(huán)扣一環(huán)逐步深入，孩子們在嘗試、探索、挑戰(zhàn)的過程中，發(fā)展了多種運動技能及探索、合作、解決問題的能力。
選材來源于興趣�！段饔斡洝肥怯變狠^為熟悉和感興趣的故事，“孫悟空”更是他們非常喜歡的人物形象，因此以“悟空傳授本領”為切入口，借助“勇闖盤絲洞”的故事情節(jié)設計組織這一健康活動，讓幼兒更好地融入闖關氛圍，發(fā)展運動技能，從而在有效的情境中積極地獲得品德發(fā)展。
過程自然化整合。整個活動，從材料的逐步投放到情境的不斷深入，過程的開展都是環(huán)環(huán)相扣、自然過渡，滲透了探索、合作、挑戰(zhàn)等各方面的能力發(fā)展。隨著闖關情境的不斷深入，幼兒的心境也緊緊地投入其中，其能力和品德在活動過程中都得到了潛移默化的發(fā)展。
幼兒適宜性發(fā)展。整個活動設計過程，都是以幼兒為主體，他們始終在寬松的氛圍下主動學習，如根據自己的能力自由選擇通過方式和路線，這給他們提供了自我評估的空間，同時教師也鼓勵幼兒結合自己的能力勇于挑戰(zhàn)，在各環(huán)節(jié)中都安排生生合作互動的機會，通過分享、交流、集體挑戰(zhàn)，爭取成功，建立了良好的學習共同體，為幼兒的成長積累了新經驗，使其獲得更適宜有效的發(fā)展。幼兒園六一主題
活動方案
更多幼兒園課稿編輯：幫幫寶網
活動目標：
1、 讓幼兒能愉快、有意義的渡過在園的最后一個六一節(jié)，為他們的童年留下快樂的回憶。
2、 增進親子感情交流和融合，讓幼兒能將快樂的心情樂于和家長共同分享。
3、 提高幼兒的表現力和參與集體活動的積極性，大膽的參與表演和游戲。
活動準備：錄音機、音樂磁帶、小氣球若干、椅子若干
場地準備：二樓娃娃家前坪。
活動過程：
一、 集體表演：歌表演《大樹媽媽》《路旁的小樹》《快樂的六一》
二、 舞蹈班表演
三、 游戲《推小車》、《吹、坐氣球比賽》
1、《推小車》
地點：二樓前坪
玩法：每次請三對家庭，幼兒雙手著地，家長扶起幼兒的后腿。聽到口令后幼兒迅速的雙手向前爬行，先到目的者為勝者。
規(guī)則：搶爬和爬行途中后腿松開者為違規(guī)，需重來比賽。三次違規(guī)取消資格。
2、《吹、坐氣球》
地點：本班教室
玩法：每次請四對家庭，由家長將氣球吹大，然后由幼兒將氣球坐破。
時間：一分鐘，一分鐘內坐破氣球個數最多者為勝者。
規(guī)則：在規(guī)定的時間內進行，不得搶時和超時。一定要坐破氣球，不得用其他方法弄破氣球，否則視為違規(guī)。三次違規(guī)取消比賽資格。
四、發(fā)獎、領獎。
五、活動結束。幼兒可以和其他幼兒一起合影留念。
編輯：幫幫寶網
【幼兒園大班健康活動：勇聞盤絲洞】相關文章：
大班健康課件我們身體里的洞教案10-26
幼兒園大班美術活動教案《盤扣風情》12-16
幼兒園大班健康活動教案02-05
幼兒園大班健康活動《吃健康的食品》教案04-05
水和洞科學活動大班教案最新02-14
水和洞科學活動大班教案模板02-14
大班科學活動水和洞教案12-10
幼兒園大班健康活動教案【推薦】03-18
幼兒園大班健康教育活動教案04-21
（優(yōu)秀）幼兒園大班健康活動教案01-08